奧通在線考試網(wǎng)設(shè)計(jì)

奧通在線考試網(wǎng)

摘要

利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化考試，使教師和考生從日常鎖碎的考試流程中解脫出來(lái)，

更好的協(xié)調(diào)考試工作，大大的提高了時(shí)間的利用率，使教師和考生的時(shí)間得以更充分

的利用。要想提高效率不僅需要考生和教師自身的努力，更重要的是學(xué)校的考試工作

要有一個(gè)相當(dāng)健全的管理制度。奧通在線考試網(wǎng)是典型的信息管理系統(tǒng)，其開(kāi)發(fā)主要

包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)這兩個(gè)方面。對(duì)于前者要求建立

起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)且數(shù)據(jù)安全性好的庫(kù)。而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能具有

易使用等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)化的今天，網(wǎng)上考試，使新的無(wú)紙化考試模式成為可能。奧通在

線考試網(wǎng)是一個(gè)典型的數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序，由學(xué)生信息管理、教師信息管理、試題

信息管理、科目信息管理、考試結(jié)果管理、管理員信息維護(hù)等部分組成。經(jīng)過(guò)分析,

我們使用MicrosoftVisualStudio2008為開(kāi)發(fā)工具，利用ASP語(yǔ)言，SQLSERVER2005為

后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。完成奧通在線考試網(wǎng)的開(kāi)發(fā)。

關(guān)鍵字：數(shù)據(jù)庫(kù)；SQLSERVER2005;奧通在線考試網(wǎng)；ASP

AoTongOnlineWebTest

Abstract

Paperlessexamrealizedbycomputers,canmaketeachersandstudentsgetoutof

complicatedtestprocedures,coordinatetestwork,improvethebenefitsoftesttime,andfulfil

teachersandstudentstimeefficiendy.Itistoimprovetheefficiency,notonlybyteachers'

effects,notonlybystudents'effects,notonlybystaff'seffects,butalsowithwell-organized

managementsystem,butalsowithAoTongOnEneWebTest.BecauseAoTongOnlineWeb

Testisatypicalinformationmanagementsystem,whichdevelopsestablishes,andmaintains

back-stagcdatabasebyconsistencyandintegralityandFront-Programseasily-used.Incyber

worldtoday,AoTongOnlineTestWebhaspaperlessexamachievedpossibly.AoTong

OnlineWebTestisatypicallydatabaseappliedprogram,consistingofstudentsinformation

management,teachersinformationmanagement,papertestinformationmanagement,

categoriesinformationmanagement,resultsinformationmanagement,administrator

informationmaintainingandsoon.Byanalysis,weusetheMicrosoftVisualStudio2008asa

developmenttool,andASPlanguage,SQLSERVER2005asback-stagcdata.Itisdevelop

basedonB/Sservicemodenetworkhaveanexaminationsystem.WeusetheMicrosoftVisual

Studio2008andSQLSERVER2005tofinishthedevelopmentofAoTongOnlineWebTest.

Keywords：database；SQLSERVER2005；AoTongOnlineWebTest；ASP

目錄

1緒論1

1.1選題背景1

1.2課題來(lái)源及意義3

1.3系統(tǒng)基本達(dá)到的目標(biāo)和結(jié)論3

1.4開(kāi)發(fā)工具和數(shù)據(jù)庫(kù)的選擇4

2系統(tǒng)需求分析6

2.1可行性分析6

2.1.1技術(shù)可行性6

2.1.2經(jīng)濟(jì)可行性7

2.1.3操作可行性7

2.1.4社會(huì)可行性7

2.2軟、硬件配置及設(shè)計(jì)方法8

2.2.1硬件配置8

2.2.2設(shè)計(jì)方法8

2.2.3系統(tǒng)規(guī)劃9

2.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖的創(chuàng)建9

2.4業(yè)務(wù)流程圖9

2.5數(shù)據(jù)字典的創(chuàng)建11

3系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)13

3.1系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)13

3.1.1系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)13

3.1.2模塊設(shè)計(jì)13

3.2數(shù)據(jù)庫(kù)概要設(shè)計(jì)17

3.2.1數(shù)據(jù)庫(kù)概要設(shè)計(jì)主要任務(wù)17

3.2.2系統(tǒng)E-R圖設(shè)計(jì)17

3.2.3E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型21

3.2.4數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化22

3.3數(shù)據(jù)庫(kù)的物理實(shí)現(xiàn)22

3.3.1數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法22

3.3.2數(shù)據(jù)庫(kù)表的創(chuàng)建22

4系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)26

4.1用戶登入模塊26

4.2學(xué)生基本信息模塊27

4.3教師基本信息模塊29

4.4試題基本信息模塊30

4.5考試科目設(shè)置模塊31

4.6考試結(jié)果模塊32

4.7學(xué)生考試模塊34

4.8考試成績(jī)模塊34

5測(cè)試37

5.1連接測(cè)試37

5.2數(shù)據(jù)庫(kù)測(cè)試38

5.3安全性測(cè)試38

結(jié)論39

致謝40

參考文獻(xiàn)41

1緒論

1.1選題背景

隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化時(shí)代到來(lái)，學(xué)校教學(xué)和管理的信息化發(fā)展也有很大的進(jìn)步，

這就要求各個(gè)環(huán)節(jié)都平均發(fā)展，從軟件硬件上方面把學(xué)校建設(shè)成一流的信息管理，教

育與教學(xué)平臺(tái)。設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)一個(gè)在線考試網(wǎng)頁(yè)是其中重要的一個(gè)方面。傳統(tǒng)的考試由

于涉及到組織命題、試卷印刷、考場(chǎng)安排、組織閱卷等諸多環(huán)節(jié)，考試時(shí)間周期長(zhǎng)、

效率低。應(yīng)用現(xiàn)代的信息技術(shù)構(gòu)架的在線考試網(wǎng)展現(xiàn)出來(lái)越來(lái)越多的優(yōu)越性。在線考

試網(wǎng)，旨在探索一種用互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的考試模式。通過(guò)這一新的考試模式，為考試創(chuàng)

造一種新的考試環(huán)境，提高考試的效率和標(biāo)準(zhǔn)化水平，使考試管理突破時(shí)空限制使考

生可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成考試。

此次開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)是基于.net技術(shù)的網(wǎng)上考試系統(tǒng)，它是一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)在線考試和

后臺(tái)管理的系統(tǒng)。主要分為學(xué)生接口模塊、教師接口模塊和管理員接口模塊。學(xué)生模

塊主要實(shí)現(xiàn)的功能只有考試。教師模塊只要實(shí)現(xiàn)的功能有，試題信息管理，考試結(jié)果

管理，個(gè)人信息維護(hù)。管理員模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理，教師信息管理，試題信息

管理，科目信息管理，考試結(jié)果管理，管理員信息維護(hù)。本文主要針對(duì)用戶模塊進(jìn)行

介紹和分析。主要研究的內(nèi)容是怎樣實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)與網(wǎng)頁(yè)的連接，以及各模塊中的各項(xiàng)

功能。

要想提高學(xué)生的效率，更重要的是學(xué)校要有一個(gè)相當(dāng)健全的管理制。良好的管理

體制，不僅能節(jié)省大量的人力物力，提高學(xué)校的整體的效率，更重要能夠幫助學(xué)校制

訂計(jì)劃，按照一個(gè)良好的方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)的引入給學(xué)校的發(fā)展注入的新鮮的血液，帶

動(dòng)了學(xué)校一系列新的發(fā)展變化。通過(guò)應(yīng)用奧通在線考試網(wǎng)能夠集中對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行管

理，不單單使得考試管理人員擺脫繁重的日常工作，更為重要的是能夠根據(jù)學(xué)生自身

的需要安排考試流程，充分發(fā)揮學(xué)生自身的能力，為學(xué)校的帶來(lái)更高的效率。因此，

快捷、準(zhǔn)確、方便、高效的在線考試網(wǎng)是學(xué)校的基本需求之一。

全球范圍內(nèi)的學(xué)校內(nèi)部組織正在發(fā)生巨變，未來(lái)學(xué)校成功的關(guān)鍵的依靠良好的考

試制度，以人為本成為學(xué)校立足和發(fā)展的根本。有效率的管理學(xué)校的考試工作，為學(xué)

校提供強(qiáng)有力的力量，使之成為學(xué)校發(fā)展的主動(dòng)力。通過(guò)奧通在線考試網(wǎng)的有效管理,

掌握最新的、準(zhǔn)確的考試信息管理信息，并對(duì)其進(jìn)行復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)與分析，從而充分發(fā)

揮每個(gè)教師的潛能，為學(xué)校創(chuàng)造更大的價(jià)值。

網(wǎng)絡(luò)化的今天，奧通在線考試網(wǎng)，使新的在線考試模式成為可能。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理

系統(tǒng)，專門的考試信息管理管理人員可以提高自身的工作效率，作好考試信息管理管

理的協(xié)調(diào)工作，提高考試信息管理利用率；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，學(xué)生可以直接管理自

己的技能，有效地發(fā)現(xiàn)和挖掘自身的潛能，及時(shí)與自己的老師進(jìn)行的溝通與交流，同

心協(xié)作，積極為自己的學(xué)業(yè)盡最大的努力。通過(guò)奧通在線考試網(wǎng)對(duì)考試信息管理進(jìn)行

管理，使學(xué)?？荚囆畔⒐芾砉芾磉m應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，大大提高了學(xué)校教師和學(xué)生以

及管理人員的效率。

在傳統(tǒng)的考試管理工作中,要完成相當(dāng)數(shù)量的考生情況及考試結(jié)果管理工作，一般

是學(xué)生直接到辦公室或通過(guò)給教師打電話電話查詢，使考試信息管理工作者在這些常

規(guī)性的查詢及考試結(jié)果解答上花費(fèi)大量時(shí)間，不利于工作效率的提高及考試信息管理

研究工作的深入進(jìn)行。奧通在線考試網(wǎng)將包括考試信息管理工作中涉及的考試的歷史

狀況和現(xiàn)狀，考試結(jié)果的宣傳及解答，借助于網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)考生的自我查詢，這不僅對(duì)考試信

息管理管理工作的順利進(jìn)行具有積極的作用，而且對(duì)學(xué)校系統(tǒng)的建設(shè)也有很大意義，

考試信息管理部門由于對(duì)外宣傳和查詢的需要。大部分機(jī)器申請(qǐng)上網(wǎng)。這些機(jī)器中有

的帶有組織，奧通在線考試網(wǎng)在平時(shí)維護(hù)時(shí)是通過(guò)口令（密碼）進(jìn)入。但經(jīng)過(guò)測(cè)試。在

熟悉計(jì)算機(jī)應(yīng)用的情況下。任何人都可以不經(jīng)過(guò)口令而直接進(jìn)入系統(tǒng)?？刹殚?，修改

相關(guān)數(shù)據(jù)，如果建立局域網(wǎng)將有效地解決這一問(wèn)題，系統(tǒng)可明確用戶的使用權(quán)限。防

止非法用戶的攻擊性破壞。保證整個(gè)系統(tǒng)的安全，此外，通過(guò)局域網(wǎng)還能防止互聯(lián)網(wǎng)

網(wǎng)上病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的侵蝕。

1.2課題來(lái)源及意義

由于Internet技術(shù)的不斷更新，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理學(xué)生信息和進(jìn)行網(wǎng)上考試的技術(shù)已

經(jīng)達(dá)到了一個(gè)更高的水準(zhǔn)，現(xiàn)在的奧通在線考試網(wǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的功能也非常的多，

最重要的當(dāng)屬網(wǎng)上考試、網(wǎng)上查詢成績(jī)，也就是學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找自己的考試科目以

及教師在網(wǎng)上命題并以入用的一項(xiàng)功能。除此之外奧通在線考試網(wǎng)還有一項(xiàng)強(qiáng)大的功

能就是可以輕松的管理本校學(xué)生的詳細(xì)信息方便查找，奧通在線考試網(wǎng)還提供了對(duì)學(xué)

生的考試任務(wù)分配功能這樣可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生不必走很遠(yuǎn)的里來(lái)到學(xué)校，在自家里查詢自

己的考試網(wǎng)頁(yè)就可以接到試卷并加以完成。并且具有管理員的功能，管理員對(duì)整個(gè)數(shù)

據(jù)庫(kù)可以進(jìn)行操作。

就奧通在線考試網(wǎng)而言，由于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋全球，信息量大而獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。每所大

學(xué)都具有數(shù)量顯赫的學(xué)生在為他工作，這就要有一個(gè)強(qiáng)大而簡(jiǎn)單在線考試網(wǎng)為學(xué)校服

務(wù)，本系統(tǒng)就是本著強(qiáng)大的功能，廣泛的的服務(wù)范圍和簡(jiǎn)便的操作的宗旨來(lái)開(kāi)發(fā)建設(shè)

的。在這樣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中時(shí)間就是最寶貴的，以前有大量的人力和精力來(lái)管理考試信

息的情況將不再能滿足先今社會(huì)的要求。因此奧通在線考試網(wǎng)必將有長(zhǎng)足的發(fā)展。開(kāi)

辦奧通在線考試網(wǎng)也可以為很多學(xué)校提供方便，快速，高效的管理方式，促進(jìn)學(xué)校發(fā)

展，幫助教師和學(xué)生提高效率，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。

1.3系統(tǒng)基本達(dá)到的目標(biāo)和結(jié)論

本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)考試管理的網(wǎng)絡(luò)化和電子化，包括考生的信息管理、考試的命題、

考試結(jié)果的查詢、管理員系統(tǒng)等信息組成。

奧通在線考試網(wǎng)需要滿足來(lái)自三方面的需求，這兩個(gè)方面分別是學(xué)生、教師和管

理員。學(xué)生的需求是在網(wǎng)站上考試；教師的需求是在網(wǎng)上命題，管理人員的功能最為

復(fù)雜，包括對(duì)教師信息的管理、學(xué)生的信息的管理及管理員自身的信息的管理。

本系統(tǒng)主要?jiǎng)澐譃橐韵聨讉€(gè)模塊：登錄模塊；在主頁(yè)上分為三個(gè)權(quán)限。管理員權(quán)

限中分為：學(xué)生信息管理模塊、教師信息管理模塊、試題信息管理模塊、科目信息管

理模塊、考試結(jié)果管理模塊、管理員信息維護(hù)模塊；教師權(quán)限中分為：試題信息管理、

考試結(jié)果管理、個(gè)人信息維護(hù)；學(xué)生只有考試答題的權(quán)限。

1.4開(kāi)發(fā)工具和數(shù)據(jù)庫(kù)的選擇

本系統(tǒng)使用的是以ASP為前臺(tái)。SQLserver為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。

ASP是一項(xiàng)微軟公司的技術(shù)。一種使嵌入網(wǎng)頁(yè)中的腳腳本可由因特網(wǎng)服務(wù)器執(zhí)行

的服務(wù)器端腳本技術(shù)，ActiveServerPages（動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁(yè)面）。行于I1S之中的程序。

ASP.net構(gòu)架是可以用Microsoft*）公司最新的產(chǎn)品VisualS開(kāi)發(fā)環(huán)境進(jìn)行

開(kāi)發(fā)。YSIWYG（WhatYouSeeIsWhatYouGet所見(jiàn)即為所得）的編輯。這些僅是ASP.net

強(qiáng)大化軟件支持的一小部分。

因?yàn)锳SP.net是基于通用語(yǔ)言的編譯運(yùn)行的程序。以它的強(qiáng)大性和適應(yīng)性。以使

它運(yùn)行在Web應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)者的幾乎全部的平臺(tái)上（筆者到現(xiàn)在為止只知道它只能用

在Windows2000/2003Server/VISTA/7上）。通用語(yǔ)言的基本庫(kù)、消息機(jī)制、數(shù)據(jù)接

口的處理都能無(wú)縫的整合到ASP.net的Web應(yīng)用中，ASP.net同時(shí)也是

language-independent（語(yǔ)言獨(dú)立化）的。所以你可以選擇一種最適合你的語(yǔ)言來(lái)編寫你

的程序。或者把你的程序用很多種語(yǔ)言來(lái)寫?，F(xiàn)在已經(jīng)支持的有C#（C++和Java的

結(jié)合體）。VB,Jscript、C++、F++,將來(lái)、這樣的多種程序語(yǔ)言協(xié)同工作的能力保

護(hù)您現(xiàn)在的基于COM+開(kāi)發(fā)的程序能夠完整的移植向ASP.neto

ASP.NET一般分為兩種開(kāi)發(fā)語(yǔ)言、VB.NET和C#,C#相對(duì)比較常用。因?yàn)?/p>

是.NET獨(dú)有的語(yǔ)言，VB.NET則為以前VB程序設(shè)計(jì)。適合于以前VB程序員。如果

新接觸.NET,沒(méi)有其他開(kāi)發(fā)語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)直接學(xué)習(xí)C#即可。

ASP.net使運(yùn)行一些很平常的任務(wù)如表單的提交客戶端的身份驗(yàn)證，分布系統(tǒng)和網(wǎng)

站配置變得非常簡(jiǎn)單。例如ASP.net頁(yè)面構(gòu)架允許你建立你自己的用戶分界面。使其

不同于常見(jiàn)的VB-Like界面。

SQLServer2005為數(shù)據(jù)庫(kù)引擎引入了諸多改進(jìn)和新的功能，這些改進(jìn)和功能包括

與Microsoftnet,新的XML技術(shù)，增強(qiáng)SQL處理，新的數(shù)據(jù)類型、以及對(duì)關(guān)系型數(shù)據(jù)

庫(kù)可伸縮性和可用性的改進(jìn)。

管理工具。SQLServer2005引入一整套管理工具和管理API。管理工具和管理API

使得SQLServer使用更方便，管理更輕松。并且支持大規(guī)模SQLServer部署操作。

數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換服務(wù)(DTS)的增強(qiáng)。DTS在SQLServer2005中全部重新設(shè)計(jì)了，提供

全面的企業(yè)提取，轉(zhuǎn)換和裝載平臺(tái)。它也被重新命名為SQL服務(wù)器集成服務(wù)(SQL

ServerIntegrationServices)。

復(fù)制增強(qiáng)。SQLServer2005對(duì)復(fù)制服務(wù)進(jìn)行了一些改進(jìn)和增強(qiáng)。簡(jiǎn)化了安裝，配

置和復(fù)制拓?fù)涞谋O(jiān)控。

數(shù)據(jù)訪問(wèn)接口。針對(duì)ADO.NET進(jìn)行了改進(jìn)，引入了一個(gè)新的SQL本地客戶端。

分析服務(wù)增強(qiáng)。SQLServer2005分析服務(wù)在多方面進(jìn)行了擴(kuò)展。包括可伸縮性，

易管理性，可靠性，有效性和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的可編程性，商業(yè)智能和商業(yè)解決方案。

報(bào)表服務(wù)。SQLServer2005報(bào)表服務(wù)是一個(gè)新的報(bào)表服務(wù)器和工具集。可以構(gòu)建,

管理和部署企業(yè)報(bào)表，報(bào)表服務(wù)允許業(yè)務(wù)輕松地將各種數(shù)據(jù)源和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)中的業(yè)務(wù)數(shù)

據(jù)集成到功能豐富的，交互的，可管理的報(bào)表中。并且可以通過(guò)內(nèi)部網(wǎng)，外延網(wǎng)和互

聯(lián)網(wǎng)瀏覽和導(dǎo)航這些報(bào)表。

2系統(tǒng)需求分析

無(wú)論是軟件開(kāi)發(fā)還是硬件建設(shè)，需求分析是個(gè)極其重要的過(guò)程。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，需求

分析需要系統(tǒng)分析員，系統(tǒng)管理員，客戶這三方面人員的通力合作。以確定系統(tǒng)的功

能要求，系統(tǒng)的性能要求，運(yùn)行要求以及將來(lái)可能提出的各種新的要求?？尚行匝芯?/p>

的階段產(chǎn)生的文檔。特別是數(shù)據(jù)流圖是需求分析的出發(fā)點(diǎn)。數(shù)據(jù)流圖中以劃分出系統(tǒng)

必須完成的基本功能。在需求分析階段系統(tǒng)分析員將仔細(xì)研究這些功能并進(jìn)一步具體

化，需求分析的結(jié)果是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)。是整個(gè)項(xiàng)目的起點(diǎn)。關(guān)系到工程的成敗的和

軟件產(chǎn)品的質(zhì)量。因此、必須用行之有效的方法對(duì)軟件需求進(jìn)行嚴(yán)格的審查驗(yàn)證。

2.1可行性分析

可行性，是指在當(dāng)前情況下，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)這個(gè)系統(tǒng)是否有必要，是否具備必要的條

件，它不僅包括必要性，還包括合理性。系統(tǒng)的可行性分析，是針對(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)，

它的設(shè)計(jì)是否存在內(nèi)外部的必要條件，包括技術(shù)上、資金上、經(jīng)濟(jì)上、管理上的必要

條件，同時(shí)還要分析在目前條件下是否有必要設(shè)計(jì)這樣一個(gè)系統(tǒng)。

科技發(fā)展的今天，考試管理的信息量和信息類型越來(lái)越大，工作流程越來(lái)越清晰,

管理分工越來(lái)越細(xì)，原來(lái)傳統(tǒng)上的人工處理方式和單機(jī)管理系統(tǒng)越來(lái)越來(lái)不能適應(yīng)考

試管理的需要，不能滿足新形勢(shì)下學(xué)?？荚嚬芾淼男枰?。因此，必須有一套應(yīng)用于網(wǎng)

絡(luò)時(shí)代的適應(yīng)于新需求上的在線考試網(wǎng)。每一個(gè)在線網(wǎng)都是錯(cuò)綜復(fù)雜的。

2.1.1技術(shù)可行性

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與掌握，如網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、Web技術(shù)（如Html,XML,CGI

等）、各種安全協(xié)議（Https,SET,SSL等）、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等，使我們有能力開(kāi)發(fā)實(shí)

現(xiàn)適合自己的系統(tǒng)。成為我們構(gòu)建網(wǎng)站的直接技術(shù)支持。

1.硬件、軟件

要求不高，目前市場(chǎng)上的一般計(jì)算機(jī)軟硬件資源均能滿足系統(tǒng)開(kāi)發(fā)要求。其中運(yùn)

用的主要軟件有MicrosoftVisualStudio2008,photoshop,數(shù)據(jù)庫(kù)采用SQLserver2005

與ASP很好連接運(yùn)行穩(wěn)定是當(dāng)前較流行的一種數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)軟件。

2.ASP技術(shù)

該技術(shù)功能強(qiáng)大，擴(kuò)展性強(qiáng)，macromedia公司提供大量的第三方控件，并結(jié)合

vbscript,javascript以及sql等腳本語(yǔ)言，以上技術(shù)足以完成系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)。

2.1.2經(jīng)濟(jì)可行性

由于系統(tǒng)開(kāi)發(fā)并不復(fù)雜。操作起來(lái)也比較簡(jiǎn)單。只需一些基本的編輯軟件。另外

具備網(wǎng)絡(luò)中心的一些資源優(yōu)勢(shì)。因此開(kāi)發(fā)費(fèi)用較低。則該系統(tǒng)用于學(xué)校工作的大部分

信息發(fā)布和傳遞工作。不僅能夠節(jié)省大量的人工信息傳遞任務(wù)。提高了工作效率。更

加有利于整個(gè)學(xué)校師生之間的無(wú)紙化考試的推廣。網(wǎng)上考試管理是學(xué)校管理中的一個(gè)

重要組成部分。涉及到學(xué)校管理的各個(gè)方面。網(wǎng)上考試管理水平的提高，能夠帶動(dòng)學(xué)

校各方面水平的提升。利用計(jì)算機(jī)對(duì)考試進(jìn)行管理，使教師和考試管理人員從日常鎖

碎的管理工作中解脫出來(lái)，更好的協(xié)調(diào)考試工作，大大的提高了時(shí)間的利用率，使學(xué)

生的能力得以更充分的發(fā)揮。

2.1.3操作可行性

對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)，合理方便的功能設(shè)計(jì)和快捷的操作，足可以滿足各種用戶的不同

需求，同時(shí)也方便了學(xué)校的內(nèi)部管理。而且開(kāi)發(fā)完善之后的系統(tǒng)具有操作簡(jiǎn)單，方便

靈活等優(yōu)點(diǎn)，教師及學(xué)生一定會(huì)在短時(shí)間內(nèi)掌握并熟練使用。所以操作性很強(qiáng)。

2.1.4社會(huì)可行性

網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的不斷提升，網(wǎng)絡(luò)管理考試在實(shí)際運(yùn)用中越來(lái)越被學(xué)?；?qū)W生所接

受（這些都可以在實(shí)際生活中找到材料和數(shù)據(jù)。），并且在不斷的提升和表現(xiàn)它在學(xué)

?？荚囍械膶?shí)際價(jià)值，這個(gè)實(shí)際價(jià)值也是當(dāng)前的學(xué)校所期望看到的?？荚嚬芾砉ぷ鞲?/p>

蓋面廣，涉及到機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員調(diào)配等多個(gè)方面。考試活動(dòng)中產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)和信息，

如:教師的命題，學(xué)生的答案，考試科目的選擇，學(xué)生的成績(jī)。對(duì)如此多的數(shù)據(jù)、信息

的管理、開(kāi)發(fā)及運(yùn)用，都必須在規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)，借助于網(wǎng)絡(luò)化管理手段能

夠滿足這些要求。

2.2軟、硬件配置及設(shè)計(jì)方法

2.2.1硬件配置

實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)的硬件條件很簡(jiǎn)單，只需擁有一臺(tái)裝有操作系統(tǒng)的可聯(lián)服務(wù)器的個(gè)人

PC即可，其基本配置：

硬件平臺(tái)：

CPU:P4I.8GH20

內(nèi)存：256MB以上。

軟件平臺(tái)：

操作系統(tǒng)：Windows2000以上。

數(shù)據(jù)庫(kù)：SQLServer2005。

瀏覽器：IE5.0以上。

Web服務(wù)器：IIS5.0服務(wù)器。

分辨率：最佳效果1024X768像素軟件配置。

2.2.2設(shè)計(jì)方法

系統(tǒng)采用采用B/S模型，前端采用了ASP作為應(yīng)用開(kāi)發(fā)手段利用MicrosoftVisual

Studio2008作為開(kāi)發(fā)工具。后臺(tái)采用Microsoft公司的SQLserver2005。SQLserver2005

是一種典型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，而且ASP也適于與SQL組合開(kāi)發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)，系

統(tǒng)采用結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法。先將整個(gè)系統(tǒng)按照層次關(guān)系由總到分的刻畫出來(lái)。再由各個(gè)

模塊轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型。然后由最底層開(kāi)始著手，整合成一個(gè)完整的系統(tǒng)。

采用B/S(Browser/Server)結(jié)構(gòu)即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)下、用戶工

作界面是通過(guò)瀏覽器來(lái)實(shí)現(xiàn)的。主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端(Server)實(shí)現(xiàn)。極少部分事

務(wù)邏輯是在前端(Browser)實(shí)現(xiàn)。形成了三層3-ticr結(jié)構(gòu)。

通過(guò)Internet/Intranet模式下的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用?？梢允褂貌煌慕尤敕绞?比如LAN,

WAN,Intemet/Intranet等)訪問(wèn)和操作共同的數(shù)據(jù)庫(kù)。

奧通在線考試網(wǎng)的特點(diǎn)就是利用Browscr/Scrvcr(B/S)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的信息在

線查找，以及教師的在線管理等功能。

2.2.3系統(tǒng)規(guī)劃

奧通在線考試網(wǎng)是一個(gè)典型的數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序。由前臺(tái)后臺(tái)組成。分為三個(gè)

權(quán)限。管理員權(quán)限中分為：學(xué)生信息管理模塊、教師信息管理模塊、試題信息管理模

塊、科目信息管理模塊、考試結(jié)果管理模塊、管理員信息維護(hù)模塊；教師權(quán)限中分為：

試題信息管理、考試結(jié)果管理、個(gè)人信息維護(hù)；學(xué)生只有考試答題的權(quán)限。

2.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖的創(chuàng)建

數(shù)據(jù)流圖是邏輯系統(tǒng)的圖形表示，即使不是專業(yè)的軟件技術(shù)人員也容易理解，所

以是非常好的通信工具。由于在數(shù)據(jù)流圖中通常只需要使用四種基本符號(hào)，并且不包

括任何有關(guān)物理實(shí)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，因此，大部分用戶都可以正確的理解和評(píng)價(jià)它。數(shù)據(jù)流

圖應(yīng)該分層，如果把功能及數(shù)據(jù)流圖細(xì)化后得到的處理超過(guò)9個(gè)時(shí)，就應(yīng)采用劃分圖

法，也就是把每個(gè)主要功能都細(xì)化一張數(shù)據(jù)流分圖。

在線考試網(wǎng)的數(shù)據(jù)流圖，如圖2.1所示。

2.4業(yè)務(wù)流程圖

用戶的需求的具體體現(xiàn)是在多種信息的提供、保存、更新和查詢，這就要求數(shù)據(jù)

庫(kù)結(jié)構(gòu)要充分地滿足各種信息的輸入和輸出。收集基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)處理

的流程，然后組成一份詳盡的數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。在處理考試的

時(shí)候，要能夠讓學(xué)生方便地進(jìn)行考試。可以設(shè)定考試科目，并且考試成績(jī)和科目有一

定的關(guān)系。教師只能給自己擔(dān)任的科目進(jìn)行命題。另外，在管理方面，增加用戶的時(shí)

候，應(yīng)該考慮對(duì)方是學(xué)生還是教師。為實(shí)現(xiàn)各功能，需要編寫的主要程序模塊及其業(yè)

務(wù)流程圖，如圖2.2所示。

圖2.1奧通在線考試網(wǎng)數(shù)據(jù)流圖

圖2.2奧通在線考試網(wǎng)業(yè)務(wù)流程圖

2.5數(shù)據(jù)字典的創(chuàng)建

由于沒(méi)有自動(dòng)的數(shù)據(jù)字典處理程序，以下采用卡片形式書寫數(shù)據(jù)字典，每張卡片

上都保存描述一個(gè)數(shù)據(jù)元素的信息。這樣就實(shí)現(xiàn)了上述要求，特別是更新修改起來(lái)很

方便，可以單獨(dú)處理每個(gè)數(shù)據(jù)元素的信息。所有卡片上包含的信息有：名字、別名、

描述、定義、位置幾

數(shù)據(jù)流圖中主要元素的數(shù)據(jù)字典卡片如圖2.3所示。

名字：考生管理員信息名字：科目信息

別名：D1別名:D2

描述：記錄管理員身份等信息。描述：教師命題的科目

定義：考生管理員信息=管理員ID+定義：科目信息=科目ID+科目名稱

管理員姓名+管理員密碼+管+科目創(chuàng)建時(shí)間

理員登錄賬號(hào)位置：系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)

位置：系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)

名稱：成績(jī)信息名稱：考生信息

別名:D3別名:D4

描述：記錄考生的成績(jī)信息。便于描述：記錄所有考生的信息。

管理。定義：考生信息=考生ID+考生生

定義：成績(jī)信息=成績(jī)ID+考生ID+編號(hào)+考生姓名+考生密碼+

科目名稱+成績(jī)+考生姓名+考生性別

考生答案+正確答案位置：系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)

位置：系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)

名稱：教師信息名稱：試題信息

別名：D5別名：D6

描述：記錄教師信息。描述：記錄試題信息

定義：教師信息=教師ID+教師姓名定義：試題信息=試題ID+試題內(nèi)容

+教師編號(hào)+教師密碼+培訓(xùn)+答案1+答案2+答案3+答案

課程4+正確答案+pub+測(cè)試科目

位置：系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)位置：系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)

名稱：考勤信息名稱：部門信息

別名:D7別名:D8

描述：是記錄員工上下班的時(shí)間是描述：記錄新老員工所在的部門，

否遲到或早退。級(jí)別等。

定義：考勤信息=用戶ID+上午上班定義：部門信息=部門編號(hào)1D+級(jí)別

時(shí)間登記+上午下班時(shí)間登+所屬上級(jí)部門的ID+級(jí)別

記+下午上班時(shí)間登記+下排序+部門描述

午下班時(shí)間登記+登記日期位置：系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)

位置：系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)

圖2.3數(shù)據(jù)字典

3系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)

在概念設(shè)計(jì)階段中，設(shè)計(jì)人員從用戶的角度看待數(shù)據(jù)及處理要求和約束，產(chǎn)生一

個(gè)反映用戶觀點(diǎn)的概念模式。然后再把概念模式轉(zhuǎn)換成邏輯模式。將概念設(shè)計(jì)從設(shè)計(jì)

過(guò)程中獨(dú)立開(kāi)來(lái)，使各階段的任務(wù)相對(duì)單一化，設(shè)計(jì)復(fù)雜程度大大降低，不受特定

DBMS的限制。

3.1系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

3.1.1系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

經(jīng)過(guò)需求分析階段的工作，系統(tǒng)的應(yīng)該有的功能已經(jīng)很清楚了，現(xiàn)在就投入到總

體設(shè)計(jì)階段，其中首要任務(wù)是設(shè)計(jì)軟件的結(jié)構(gòu)，也就是要確定系統(tǒng)中每個(gè)程序是由哪

些功能模塊組成的，以及這些模塊相互間的關(guān)系⑵。

總體設(shè)計(jì)的原則：

一致性原則：即從任務(wù)、信息的表達(dá)、界面控制操作等方面與用戶理解熟悉的模

式盡量保持一致。

兼容性：在用戶期望和界面設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)之間要兼容，要基于用戶以前的經(jīng)驗(yàn)。

適應(yīng)性：用戶應(yīng)處于控制地位，因此界面應(yīng)在多方面適應(yīng)用戶。

指導(dǎo)性：界面設(shè)計(jì)應(yīng)通過(guò)任務(wù)提示和反饋信息來(lái)指導(dǎo)用戶，做到“以用戶為中

心”。

結(jié)構(gòu)性：界面設(shè)計(jì)應(yīng)是結(jié)構(gòu)化的，以減少?gòu)?fù)雜度。

經(jīng)濟(jì)性：界面設(shè)計(jì)要用最少的支持用戶所必須步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)一個(gè)操作。

奧通在線考試網(wǎng)功能圖如圖3.1所示。

3.1.2模塊設(shè)計(jì)

1.系統(tǒng)登錄

功能用途：進(jìn)入系統(tǒng)的身份驗(yàn)證通道。

操作權(quán)歸屬：需要進(jìn)入系統(tǒng)的所有教師、學(xué)生和管理員。

主要數(shù)據(jù)：賬號(hào)、密碼、身份、驗(yàn)證碼。

教

管

考

試

教

學(xué)

考

在

教

管

考

師

試

題

師W

生

生

線

師

理

試

信

結(jié)

信

信

貝

信

登

考

登

員

結(jié)

息

果

息

怠

信

息

錄

試

錄

登

果

管

管

管

管

息

管

滎

理

理

理

維

理

理

護(hù)

圖3.1奧通在線考試網(wǎng)功能結(jié)構(gòu)圖

返回?cái)?shù)據(jù)：權(quán)限。

內(nèi)部操作數(shù)據(jù)：停用狀態(tài)。

基本操作：數(shù)據(jù)輸入、確定和取消。

所在位置：?jiǎn)?dòng)系統(tǒng)過(guò)程中的登錄頁(yè)面。

其它說(shuō)明：系統(tǒng)登錄的過(guò)程也就是對(duì)系統(tǒng)的用戶進(jìn)行的身份驗(yàn)證的過(guò)程，由此可

以防止非法客戶進(jìn)入系統(tǒng)。

2.學(xué)生基本信息

功能用途：對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行查詢、修改及刪除操作。

操作權(quán)歸屬：網(wǎng)站管理員。

主要數(shù)據(jù)：編號(hào)、性別、密碼、性別。

基本操作：查詢、刪除、修改。

其它說(shuō)明：編號(hào)是考生的標(biāo)識(shí)碼，具有唯一性。

3.添加學(xué)生信息

功能用途：對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行添加。

操作權(quán)歸屬：網(wǎng)站管理員。

主要數(shù)據(jù)：編號(hào)、性別、密碼、性別。

基本操作：輸入編號(hào)、姓名、性別、密碼。

其它說(shuō)明：編號(hào)是考生的標(biāo)識(shí)碼，具有唯一性。

4.教師基本信息

功能用途：對(duì)教師信息進(jìn)行查詢、修改及刪除操作。

操作權(quán)歸屬：網(wǎng)站管理員。

主要數(shù)據(jù)：教師編號(hào)、教師姓名、登錄密碼、負(fù)責(zé)課程。

基本操作：查詢、刪除、修改記錄。

其它說(shuō)明：教師編號(hào)是教師的標(biāo)識(shí)碼，具有唯一性。每個(gè)教師只能負(fù)責(zé)自己的課

程。

5.添加教師信息

功能用途：對(duì)教師信息進(jìn)行添加。

操作權(quán)歸屬：網(wǎng)站管理員。

主要數(shù)據(jù)：教師編號(hào)、教師姓名、登錄密碼、負(fù)責(zé)課程。

基本操作：添加記錄。

其它說(shuō)明：教師編號(hào)是教師的標(biāo)識(shí)碼，具有唯一性。每個(gè)教師只能負(fù)責(zé)自己的課

程。

6.試題基本信息

功能用途：對(duì)試題信息進(jìn)行查詢、修改及刪除操作。

操作權(quán)歸屬：具有該操作權(quán)的管理員及教師。

主要數(shù)據(jù)：科目、題目、發(fā)布、選項(xiàng)、正確選項(xiàng)。

基本操作：查詢、修改及刪除

其它說(shuō)明：編輯題目

7.添加試題信息

功能用途：對(duì)試題信息進(jìn)行添加操作。

操作權(quán)歸屬：具有該操作權(quán)的管理員及教師。

主要數(shù)據(jù)：科目、題目、發(fā)布、選項(xiàng)、正確選項(xiàng)。

基本操作：添加

其它說(shuō)明：編輯題目

8.考試科目設(shè)置

功能用途：對(duì)考試科目信息進(jìn)行添加、刪除操作。

操作權(quán)歸屬：具有該權(quán)限的管理員。

主要數(shù)據(jù)：考試科目名稱。

基本操作：添加、刪除。

其它說(shuō)明：管理科目

9.考試結(jié)果

功能用途：對(duì)考試結(jié)果查詢、刪除。

操作權(quán)歸屬：具有該權(quán)限的管理員及教師。

主要數(shù)據(jù)：學(xué)號(hào)、姓名、科目、分?jǐn)?shù)。

基本操作：查詢、刪除。

10.修改密碼

功能用途：修改密碼

操作權(quán)歸屬：具有該權(quán)限的客戶和管理員及教師。

主要數(shù)據(jù)：密碼。

基本操作：輸入舊密碼、輸入新密碼、重新輸入新密碼。

其它說(shuō)明：管理員可以修改任何人的密碼，教師只能修改自身的密碼

11.參加考試

功能用途：進(jìn)行考試

操作權(quán)歸屬：學(xué)生。

主要數(shù)據(jù)：試題。

基本操作：選擇答案。

3.2數(shù)據(jù)庫(kù)概要設(shè)計(jì)

3.2.1數(shù)據(jù)庫(kù)概要設(shè)計(jì)主要任務(wù)

數(shù)據(jù)庫(kù)概要設(shè)計(jì)的任務(wù)就是把概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)好的基本E-R圖轉(zhuǎn)換成與選

用DBMS產(chǎn)品所支持的數(shù)據(jù)模型相符合的邏輯結(jié)構(gòu)。

設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)時(shí)通常要分三步進(jìn)行：

1.首先，將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成為一般的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型；

2.然后，將轉(zhuǎn)換來(lái)的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型向特定DBMS支持下的數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)

換；

3.最后，對(duì)數(shù)據(jù)模型進(jìn)行優(yōu)化汽

3.2.2系統(tǒng)E-R圖設(shè)計(jì)

利用E-R方法進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的概念設(shè)計(jì)，可分成三步進(jìn)行：

1.設(shè)計(jì)局部屬性模式；

2.把各局部屬性模式全部綜合成一個(gè)全局模式；

3.對(duì)全局E-R模式進(jìn)行優(yōu)化，得到最終的模式，即概念模式3

本系統(tǒng)如圖3.2—3.8所示。

ID編號(hào)密碼姓名

科目

圖3.3科目屬性圖

圖3.4成績(jī)屬性圖

圖3.5考生屬性圖

ID教師編號(hào)教師姓名

圖3.7考試屬性圖

惶理員個(gè)人信息

圖3.8奧通在線考試網(wǎng)E-R圖

3.2.3E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型

由于概念設(shè)計(jì)的結(jié)果是E-R圖，DBMS一般采用關(guān)系型，因此數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)

過(guò)程就是把E-R圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式的過(guò)程。由于關(guān)系模型所具有的優(yōu)點(diǎn)，邏輯設(shè)計(jì)可

以充分運(yùn)用關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)范化理論，使設(shè)計(jì)過(guò)程形式化地進(jìn)行。設(shè)計(jì)結(jié)果是一組關(guān)系

模式的定義的。

1.導(dǎo)出初始關(guān)系模式

tb_Admin管理員表（ID號(hào)，管理員編號(hào)，管理員姓名，管理員密碼），主鍵是

ID號(hào)。

tb_Teacher教師表（ID號(hào)，教師編號(hào)，教師姓名，教師密碼，培訓(xùn)科目），主鍵

是ID號(hào)。

tb_Lesson科目表（ID號(hào)，培訓(xùn)科目，開(kāi)課時(shí)間）主鍵是ID號(hào)。

tb_score分?jǐn)?shù)表（ID號(hào)，考生編號(hào)，培訓(xùn)科目，分?jǐn)?shù)，考生姓名，考生答案，正

確答案），主鍵是ID號(hào)。

tb_tcst考試表（ID號(hào)，考生編號(hào)，培訓(xùn)科目，分?jǐn)?shù)，考生姓名，考生答案，正確

答案），主鍵是ID號(hào)。

tb_Student考生表（ID號(hào)，考生編號(hào)，考生姓名，考生密碼，考生性別），主鍵

是ID號(hào)。

3.2.4數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化

數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)的結(jié)果并不是唯一的。為了能進(jìn)一步提高數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的性能,

還應(yīng)該根據(jù)應(yīng)用需要來(lái)修改、調(diào)整數(shù)據(jù)模型的結(jié)構(gòu)，這就是數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化。關(guān)系數(shù)

據(jù)模型的優(yōu)化通常以規(guī)范化理論為指導(dǎo)，方法為確定數(shù)據(jù)依賴曳

3.3數(shù)據(jù)庫(kù)的物理實(shí)現(xiàn)

3.3.1數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法

優(yōu)化物理數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，使得在數(shù)據(jù)庫(kù)上運(yùn)行的各種事物響應(yīng)時(shí)間短，存儲(chǔ)空間的

利用率高、事務(wù)的吞吐率大。為此首先對(duì)事務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的分析，獲得選擇物理數(shù)據(jù)庫(kù)

設(shè)計(jì)所需要的所有參數(shù)。其次，必須充分理解所用的RDBMS的內(nèi)部特征，特別是系

統(tǒng)提供的存取方法以及存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)工

332數(shù)據(jù)庫(kù)表的創(chuàng)建

通過(guò)對(duì)本系統(tǒng)各方面功能及特點(diǎn)的研究和討論、SQL的特點(diǎn)及性能的分析，決定

選用SQL數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，本系統(tǒng)是基于B/S模式下的管理系統(tǒng)久

下面介紹在線考試網(wǎng)的主要功能表的建立：

1.tb_Admin（管理員表）

管理員表主要用于保存管理員信息，該表結(jié)構(gòu)如表3.1所示。

表3.1tb_Admin的結(jié)構(gòu)

列名數(shù)據(jù)類型允許空

IDInt

AdminNumVarchar(50)J

管理員編號(hào)

AdminNameVarchar(50)V

管理員姓名

AdminPwdVarcharV

管理員密碼

2.tb_Lesson（科目表）

科目表主要用于保存考試科目信息。該表結(jié)構(gòu)如表3.2所示。

表3.2tab__Lesson的結(jié)構(gòu)

列名數(shù)據(jù)類型允許空

IDInt

LessonName科目名Varchar(50)J

LessonDateTimeDatetimeJ

科目創(chuàng)建時(shí)間

3.tb_Score（分?jǐn)?shù)表）

分?jǐn)?shù)表主要用于保存分?jǐn)?shù)的信息，該表的結(jié)構(gòu)如表3.3所示。

表3.3tb_score結(jié)構(gòu)

列名數(shù)據(jù)類型允許空

IDInt

StudentIDVarchar(50)J

學(xué)生ID

LessonNameVarchar(50)J

課程名

ScoreIntJ

成績(jī)

StudentNameVarchar(50)J

學(xué)生姓名

StudentAnsVarchar(50)J

學(xué)生答案

RightAnsVarchar(50)J

正確答案

4.tb_Studcnt（學(xué)生表）

學(xué)生表主要用于保存學(xué)生的信息，該表的結(jié)構(gòu)如表3.4所示。

表3.4tbStudent結(jié)構(gòu)

列名數(shù)據(jù)類型允許空

IDInt

StudentNumVarchar(50)J

學(xué)生編號(hào)

StudentNameVarchar(50)J

學(xué)生姓名

StudentPwdVarchar(50)J

學(xué)生密碼

StudentSexVarchar(50)V

學(xué)生性別

5.tb_Teacher(教師表)

教師表主要用于保存教師信息，該表的結(jié)構(gòu)如表3.5所示。

表3.5tb_Teacher結(jié)構(gòu)

列名數(shù)據(jù)類型允許空

IDInt

TeacherNumVarchar(50)J

教師編號(hào)

TeacherNameVarchar(50)J

教師姓名

TeacherPwdVarchar(50)J

學(xué)生密碼

TeacherCourseVarchar(50)J

教師科目

6.tb_tcst(試題表)

試題表主要用于保存試題信息。該表的結(jié)構(gòu)如表3.6所示。

表3.6tbtest結(jié)構(gòu)

列名數(shù)據(jù)類型允許空

IDInt

testContent試題內(nèi)容Varchar(200)V

testAns1答案1Varchar(50)J

testAns2答案2Varchar(50)J

testAns3答案3Varchar(50)J

testAns4答案4Varchar(50)J

rightAns正確答案Varchar(50)

Pub是否發(fā)布Int

testCourse試題科目Varchar(50)

4系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)

總體設(shè)計(jì)完成后，還需要確定各個(gè)模塊的具體實(shí)現(xiàn)方法，以便最終建立一個(gè)完善

的系統(tǒng)。要建立系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊，就要進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。而詳細(xì)設(shè)計(jì)階段的目標(biāo)是

確定怎樣具體的實(shí)現(xiàn)所需求的系統(tǒng)，也就是說(shuō)，經(jīng)過(guò)這個(gè)階段的設(shè)計(jì)工作，應(yīng)該得出

目標(biāo)系統(tǒng)的精確描述，從而在編碼階段可以把這個(gè)描述直接翻譯或用總程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言

書寫程序。

4.1用戶登入模塊

網(wǎng)站登錄主要是用戶通過(guò)登錄進(jìn)入管理頁(yè)面進(jìn)行合法的操作。網(wǎng)站登錄模塊主要

用于驗(yàn)證用戶是否是合法用戶。網(wǎng)站登錄頁(yè)面由兩部分組成，即用于收集登錄信息的

前臺(tái)表單部分和用于驗(yàn)證的后臺(tái)處理部分。

網(wǎng)站登錄頁(yè)面的設(shè)計(jì)效果如圖4.1所示。

奧通在線考試網(wǎng)

賬號(hào):

密碼:

身份:

驗(yàn)證碼:

圖4.1網(wǎng)站登錄頁(yè)面

當(dāng)單擊【登錄系統(tǒng)】按鈕時(shí)，后臺(tái)對(duì)用戶的身份進(jìn)行驗(yàn)證，主要是檢索用戶名和

密碼在數(shù)據(jù)庫(kù)中是否存在。如果存在那么登錄成功，進(jìn)入操作頁(yè)面，否則登錄失敗。

其程序代碼如下：

publicpartialclassLogin:System.Web.UI.Page{

protectedvoidPage_Load(objectsender,EventArgse){}

protectedvoidbtnlogin_Click(objcctsender,EventArgsc){

if(txtCodc.Text.Trim0!=Scssion[nvcrifyn].ToStringO){

Response.VC7ite(”Vscript>alertC驗(yàn)證碼錯(cuò)誤

'location='Login.aspx'v/script〉”)；

}else{if(this.ddlstatus.SclcctcdValue=="學(xué)生"){

if(BascClass.ChcckStudcnt(txtNum.Tcxt.Trim(),txtPwd.Text.Trim())){

Session[uIDn]=txtNum.Text.Trim();

Response.Redirect(Mstudent/studentexam.aspxn);}else(

RcsponscWritc。<script>alcrtC您不是學(xué)生或者用戶名和密碼錯(cuò)誤

*);location=,Login.aspx,</script>n);}}

4.2學(xué)生基本信息模塊

學(xué)生基本信息模塊。查詢，修改，刪除學(xué)生信息。如圖4.2所示。

管理員登錄成功后。單擊學(xué)生信息管理中的學(xué)生基本信息。進(jìn)入操作頁(yè)面。其程序

代碼如下：

if(txtKey.Text==nn){stringstrsql="select*fromtb_StudentorderbyID

descn;

BaseClass.BindDG(gvStulnfo,nlDn,strsql,Hstuinfb,r);)

else{stringstype=ddlType.Selectedltem.Text;

stringstrsql=

奧通在線考試網(wǎng)

用戶ID:Tsoft用戶姓名：SGCS用戶身份：管理員【安全退出】

后臺(tái)管理

考生基本信息

查詢條件：弓,關(guān)鍵字：

r查看1

學(xué)號(hào)姓名密碼性別修改

10020071104小關(guān)111冕修改信息

10020071103小貴111女做信息

10020071102小郭111女修改信良

10020071101小李111女修改信息

10020071100小張111女修改信息

10020071109小蘇111男?改信息

10020071108小夏111勇修改信息-

10020071107小王111男修改信息

12

圖4.2學(xué)生基本信息頁(yè)面

switch(stypc){case“學(xué)號(hào)”：

strsql=nselect*fromtb_StudcntwhereStudentNumlike%"4-

txtKey.Text.Trim()+

BaseClass.BindDG(g\^StuInfo,uIDn,strsql,"stuinfo")；；

break;

case"姓名”:

strsql="select*fromtb_StudentwhereStudentNamelike%”

+txtKey.Text.TrimQ+"%”'；

BascClass.BindDG(gvStuInfo,"ID"，strsql,nstuinfon);

break;}}}

4.3教師基本信息模塊

教師基本信息模塊的主要功能是教師基本信息信息的管理。教師基本信息頁(yè)面如

圖4.3所示。

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