十次電大本科《健康教育與健康促進》期末考試單選題題庫

最新十次電大本科《健康教育與健康促進》期末考試單選題題庫

(2015年1月至2019年7月試題)

說明：試卷號：H21

課程代碼：00903

適用專業(yè)及學歷層次：護理；本科

考試：形考(紙考、比例50%)；終考：(紙考、比例50%)

2019年7月試題及答案

1.高血壓病的家族聚集現(xiàn)象體現(xiàn)了影響健康的(A)。

A.生物學因素B.環(huán)境因素

C.生態(tài)學因素D.衛(wèi)生保健服務因素

E.行為生活方式因素

2.健康促進的基本策略不包括(B)。

A.倡導B.溝通

C.協(xié)調(diào)D.賦權(quán)

E.社會動員

3.傳播活動按照主客體關系分類時，不包括的傳播形式是(E)。

A.人際傳播B.大眾傳播

C.組織傳播D.自我傳播

E.上下傳播

4.“駕車時使用安全帶”屬于促進健康行為中的(C)。

A.日常健康行為B.保健行為

C.預警行為D.避免有害環(huán)境行為

E.遵醫(yī)行為

5.促進健康行為的特點不包括(D)。

A.有利性B.規(guī)律性

C.和諧性D.習得性

E.適宜性

6.了解個體或群體存在哪些健康問題，屬于需求評估的(B)。

A.健康相關行為評估B.健康狀況評估

C.策略評估D.環(huán)境評估

E.教育資源評估

7.確定與健康問題相關的行為問題是什么，屬于(A)。

A.健康相關行為評估B.健康狀況評估

C.策略評估D.環(huán)境評估

E.教育資源評估

8.可用于克服健康促進項目工作者在評價中對目標人群的誘導與暗示的方法是(B)。

A.設立隨機對照組B.培訓項目工作人員

C.增加調(diào)查對象人數(shù)D.校準調(diào)查工具

E.事先通知調(diào)查對象

9.健康教育/健康促進計劃的評價貫穿于(E)。

A.計劃制定階段B.計劃實施階段

C.效果評價階段D.實施與效果評價階段

E.項目的全過程

10.“干預活動覆蓋率”屬于(B)。

A.形成評價指標B.過程評價指標

C.效應評價指標D.結(jié)局評價指標

E.總結(jié)評價指標

11.健康教育的核心是(E)。

A.提高人群的健康意識B.增加人群的健康知識

C.轉(zhuǎn)變?nèi)巳旱膽B(tài)度D.增加人群對改變行為的信心

E.改變?nèi)巳旱慕】迪嚓P行為

12.在“使項目地區(qū)80%的孕婦相信住院分娩有利子母子平安”這一健康教育具體目標的表述

中，缺少了5W中的(D)o

A.目標人群是誰(Who)

B.在多大范圍內(nèi)實現(xiàn)這種變化(Where)

C.實現(xiàn)什么變化(What)

D.在多長時間內(nèi)實現(xiàn)這種變化(When)

E.變化程度是多大(Howmuch)

13.開展多種形式的交流活動，融洽師生關系，屬于學校健康社會環(huán)境的⑻。

A.事物環(huán)境B.人際環(huán)境

C.社區(qū)環(huán)境D.物質(zhì)環(huán)境

E.教育環(huán)境

14.狹義醫(yī)院健康教育實現(xiàn)的是(E)。

A.一級預防B.二級預防

C.三級預防D.一、二級預防

E.二、三級預防

15.影響護理職業(yè)安全最常見的職業(yè)性危險因素是(A)。

A.生物性因素B.化學性因素

C.物理性因素D.心理因素

E.社會因素

16.屬于學校健康促進一級目標人群的是(B)。

A.學校領導B.學生

C.教職員工D.學生家長

E.社區(qū)領導

17.不屬于職業(yè)人群健康教育內(nèi)容的是(D)。

A.職業(yè)衛(wèi)生知識與防護技能教育B.常見衛(wèi)生問題的健康教育

C.職業(yè)衛(wèi)生法制教育D.改善勞動生產(chǎn)環(huán)境

E.職業(yè)心理健康教育

18.嬰兒、兒童和青少年需要較高的能量攝人，體現(xiàn)了影響飲食行為的(A)。

A.生物因素B.文化因素

C.心理因素D.環(huán)境因素

E.遺傳因素

19.肥胖癥發(fā)生的主要因素不包括(E)。

A.遺傳因素B.飲食行為因素

C.體力活動過少D.社會因素

E.工作環(huán)境因素

20.對普通公眾開展結(jié)核病防治健康教育的重點內(nèi)容是(B)。

A.結(jié)核病的臨床表現(xiàn)

B.結(jié)核病的基本知識及有可疑癥狀時及時就診

C.結(jié)核病免費治療政策

D.結(jié)核病治療方案

E.抗結(jié)核藥物的副作用

2019年1月試題及答案

1.影響健康的社會環(huán)境因素不包括①)。

A.社會經(jīng)濟B.教育

C.社會網(wǎng)絡D.職業(yè)環(huán)境

E.社會性別

2.在傳播中，干擾指的是(B)。

A.受傳者接受信息后的心理行為反映

B.傳播過程中對信息減弱或加強的因素

C.在傳播過程中能決定信息取舍的人

D.在傳播中傳播雙方的相互依存關系

E.在傳播過程中雙方缺乏對信息共同理解

3.下列屬于開放性問題的是(A)。

A.“你對健康怎么理解？”

B.“你同意我們大家認為不錯的第一個方案嗎？”

C.“在社區(qū)組織的健康知識競賽可能已經(jīng)開始了吧？”

D.“他們?yōu)槭裁床荒軋猿皱憻捝眢w？”

E.“你經(jīng)常給孩子吃水果和蔬菜嗎？”

4.人們患了某種疾病后，由于怕花費太多時間和錢而不去就診，在健康信念模式中應該解釋

為(D)。

A.對疾病易感性的認知B.對疾病嚴重性的認知

C.對采納健康行為益處的認知D.對采納健康行為障礙的認知

E.自我效能

5.促進健康行為的特點不包括(D)。

A.有利性B.規(guī)律性

C.和諧性D.習得性

E.適宜性

6.一級目標人群指的是(B)。

A.對項目有決策權(quán)的人群

B.希望實施所建議的健康行為的人群

C.對建議行為采納者有重要影響的人群

D.對計劃成功與否有直接影響的人群

E.參與項目的實施者

7.在制定健康教育與健康促進計劃時要使計劃留有余地，以便在實施中根據(jù)實際情況進行調(diào)

整，體現(xiàn)了制定計劃的(E)。

A.整體性原則B.前瞻性原則

C.參與性原則D.從實際出發(fā)原則

E.彈性原則

8.為社區(qū)居民講授糖尿病防治有關知識，屬于(C)。

A.政策倡導策略B.環(huán)境支持策略

C.健康教育策略D.監(jiān)測評價策略

E.行為干預策略

9.非等同比較組的評價方案無法克服的影響評價的因素是(E)。

A.歷史因素B.測試/觀察因素

C.回歸因素D.失訪因素

E.選擇偏倚

10.健康教育計劃實施的質(zhì)量控制內(nèi)容中一般不包括(D)。

A.對活動內(nèi)容的監(jiān)測B.對設備維護情況的監(jiān)測

C.對工作進程的監(jiān)測D.對人群知信行的監(jiān)測

E.對活動經(jīng)費的監(jiān)測

11.以下不屬于健康管理策略的是(C)。

A.生活方式管理B.需求管理

C.社區(qū)管理D.疾病管理

E.災難性病傷管理

12.最適用于確定優(yōu)先問題的定性研究方法是(B)。

A.專題小組討論法B.選題小組工作法

C.個人深入訪談法D.現(xiàn)場觀察法

E.參與式快速評估法

13.下列不屬于門診教育的形式是(D)。

A.隨診教育B.咨詢

C.專題講座D.隨訪教育

E.候診教育

14.醫(yī)院健康促進較醫(yī)院健康教育更注重的方面是(D)。

A.患者的行為B.醫(yī)院員工的健康教育技能

C.家屬的行為D.環(huán)境支持

E.社區(qū)人群的行為

15.不屬于職業(yè)人群一般健康教育內(nèi)容的是(E)。

A.營養(yǎng)教育B.飲食衛(wèi)生

C.戒煙限酒D.起居衛(wèi)生

E.職業(yè)安全

16.屬于農(nóng)村群體衛(wèi)生行為的是(D)。

A.勤剪指甲B.不喝生水

C.不吸煙；不酗酒D.居室整潔通風

E.飯前便后洗手

17.下列不屬于有氧運動的是(C)。

A.步行B.慢跑

C.舉重D.舞蹈

E.游泳

18.成癮性行為的形成過程不包括(B)。

A.誘導階段B.準備階段

C.形成階段D.鞏固階段

E.衰竭階段

19.進行乙肝預防時，最有效的預防方式應是(D)。

A.切斷傳播途徑B.控制傳染源

C.正規(guī)治療D.接種疫苗

E.不吃污染的水產(chǎn)品

20.對AIDS/HIV者歧視是一種(C)o

A.自我防衛(wèi)行為B.遏制艾滋病傳播行為

C.社會性危險因素D.保健技能提高的體現(xiàn)

E.社會性保護因素

2018年7月試題及答案

1.在現(xiàn)代社會中，影響人類健康最重要的因素是(C)。

A.生物學因素B.衛(wèi)生服務因素

C.行為與生活方式因素D.環(huán)境因素

E.社會經(jīng)濟因素

2.“體現(xiàn)預防為主的思想，增加公共衛(wèi)生投入”屬于健康促進五大領域中的(E)。

A.制定促進健康的公共政策B.創(chuàng)造支持性環(huán)境

C.加強社區(qū)行動D.發(fā)展個人技能

E.調(diào)整衛(wèi)生服務方向

3.關于衛(wèi)生宣傳與健康教育關系的表述，不正確的是(C)。

A.衛(wèi)生宣傳更強調(diào)知識的普及，健康教育更注重行為改變

B.健康教育比衛(wèi)生宣傳更注重循證決策

C.衛(wèi)生宣傳是有計劃、有組織、有評價的活動過程

D.衛(wèi)生宣傳是健康教育干預活動的重要形式

E.健康教育是對衛(wèi)生宣傳功能的擴展

4.開展社區(qū)預防慢性非傳染性疾病的健康教育，從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健

康信念認同的是(B)。

A.經(jīng)常參加有氧健身運動B.相信合理膳食有利于防病

C.常吃新鮮蔬菜、水果D.知曉肥胖對健康的危害

E.愿意接受健康指導

5.與人際傳播相比，大眾傳播的不足表現(xiàn)為(A)。

A.傳播者、受傳者關系的間接性B.信息覆蓋面廣，傳播效率高

C.信息面向整個社會，具有公開性D.信息容易標準化和規(guī)范化

E.信息具有時效性

6.某人得知好友在體檢中被查出高血脂后，積極改善自己的飲食習慣，體現(xiàn)了健康信念模式

中哪個因素對其行為的影響(E)o

A.對疾病易感性的認知B.對疾病危險性的認知

C.對采納健康行為障礙的認知D.自我效能

E.提示因素

7.醫(yī)務人員對高血壓患者減少鹽的攝入給予鼓勵，屬于行為矯正中的(B)。

A.脫敏法B.強化法

C.厭惡法D.示范法

E.消除法

8.“駕車時使用安全帶”屬于促進健康行為中的(C)。

A.日常健康行為B.保健行為

C.預警行為D.避免有害環(huán)境行為

E.遵醫(yī)行為

9.了解個體或群體存在哪些健康問題，屬于需求評估的(B)。

A.健康相關行為評估B.健康狀況評估

C.策略評估D.環(huán)境評估

E.教育資源評估

10.一級目標人群指的是(B)。

A.對項目有決策權(quán)的人群B.希望實施所建議的健康行為的人群

C.對建議行為采納者有重要影響的人群D.對計劃成功與否有直接影響的人群

E.參與項目的實施者

11.在制定健康教育與健康促進計劃時要使計劃留有余地，以便在實施中根據(jù)實際情況進行

調(diào)整，體現(xiàn)了制定計劃的(E)。

A.整體性原則B.前瞻性原則

C.參與性原則D.從實際出發(fā)原則

E.彈性原則

12.健康狀況指標，如發(fā)病率、死亡率等屬于(D)。

A.形成評價指標B.過程評價指標

C.效應評價指標D.結(jié)局評價指標

E.總結(jié)評價指標

13.非等同比較組的評價方案無法克服的影響評價的因素是(E)。

A.歷史因素B.測試/觀察因素

C.回歸因素D.失訪因素

E.選擇偏倚

14.定性調(diào)查最常見的測量工具為(C)。

A.問卷(如KAP問卷)B.儀器(如血壓表、體重計等)

C.提綱D.量表

E.錄音機

15.患者健康教育的形式不包括(C)。

A.門診教育B.人院教育

C.繼續(xù)教育D.病房教育

E.隨訪教育

16.影響護理職業(yè)安全最常見的職業(yè)性危險因素是(A)。

A.生物性因素B.化學性因素

C.物理性因素D.心理因素

E.社會因素

17.在社區(qū)高血壓預防控制項目中，社區(qū)衛(wèi)生服務站向社區(qū)居民提供定期測量血壓的服務，屬

于健康促進策略中的(A)。

A.環(huán)境策略B.政策策略

C.教育策略D.傳播策略

E.行為干預策略

18.對老年人開展健康教育的最佳場所是(C)。

A.醫(yī)院B.工作場所

C.社區(qū)D.學校

E.公共場所

19.在城市社區(qū)健康教育中，常見病防治健康教育的內(nèi)容不包括(C)。

A.倡導健康的生活方式B.提高疾病防治過程中的依從性

C.衛(wèi)生法律法規(guī)教育D.安全教育，防止意外傷害

E.新老傳染病防治教育

20.世界衛(wèi)生組織體力活動推薦量中，“輕到中等強度”可(A)。

A.有益健康B.促進健康

C.增強身體素質(zhì)D.控制慢病發(fā)生

E.體育訓練

2018年1月試題及答案

1.影響健康的社會環(huán)境因素不包括①)。

A.社會經(jīng)濟B.教育

C.社會網(wǎng)絡D.職業(yè)環(huán)境

E.社會性別

2.在現(xiàn)代社會中，影響人類健康最重要的因素是(C)。

A.生物學因素B.衛(wèi)生服務因素

C.行為與生活方式因素D.環(huán)境因素

E.社會經(jīng)濟因素

3.“體現(xiàn)預防為主的思想，增加公共衛(wèi)生投入”屬于健康促進五大領域中的(E)。

A.制定促進健康的公共政策B.創(chuàng)造支持性環(huán)境

C.加強社區(qū)行動D.發(fā)展個人技能

E.調(diào)整衛(wèi)生服務方向

4.在衛(wèi)生宣傳中衛(wèi)生保健知識的傳播通常是(B)。

A.雙向傳播B.單向傳播

C.組織傳播D.親身傳播

E.自我傳播

5.拉斯韋爾五因素傳播模式中的要素不包括(E)。

A.傳播者B.傳播媒介

C.受傳者D.信息

E.反饋

6.下列哪一項不是大眾傳播的特點？(A)

A.反饋迅速B.信息傳播速度快

C.信息覆蓋面大D.專業(yè)機構(gòu)人員為傳播者

E.信息針對性差

7.健康相關行為是指(C)。

A.與疾病有關的行為B.與健康有關的行為

C.與健康和疾病的有關的行為D.促進健康的行為

E.危害健康的行為

8.人察覺到自己患有某種疾病時去醫(yī)院看病屬于(B)。

A.預警行為B.求醫(yī)行為

C.遵醫(yī)行為D.病人角色行為

E.保健行為

9.“積極改進生產(chǎn)工藝，減少噪音污染”屬于促進健康行為中的①)。

A.日常健康行為B.保健行為

C.預警行為D.避免有害環(huán)境行為

E.遵醫(yī)行為

10.了解個體或群體存在哪些健康問題，屬于需求評估的(B)。

A.健康相關行為評估B.健康狀況評估

C.策略評估D.環(huán)境評估

E.教育資源評估

11.急性呼吸道感染和腹瀉，是導致農(nóng)村5歲以下兒童死亡的主要原因，為降低其死亡率而

進行的健康教育項目的一級目標人群是(B)o

A.嬰幼兒B.嬰幼兒母親

C.村級醫(yī)生D.婦幼保健人員

E.兒科醫(yī)生

12.在制定健康教育與健康促進計劃時要使計劃留有余地，以便在實施中根據(jù)實際情況進行

調(diào)整，體現(xiàn)了制定計劃的(E)。

A.整體性原則B.前瞻性原則

C.參與性原則D.從實際出發(fā)原則

E.彈性原則

13.關于評價，不正確的描述是(B)。

A.通過評價可以完善項目執(zhí)行過程

B.評價是項目的最后一項工作

C.評價是客觀實際與可接受的標準之間的比較

D.評價分為過程評價和效果評價兩類

E.健康教育計劃中應該包括評價計劃

14.角色扮演適用于培訓中(C)。

A.學習新知識B.學習新技術

C.學習溝通技能D.學習操作技能

E.學習決策能力

15.定性調(diào)查最常見的測量工具為(C)。

A.問卷(如KAP問卷)B.儀器(如血壓表、體重計等)

C.提綱D.量表

E.錄音機

16.對門診病人進行健康教育的形式通常不包括(E)。

A.候診教育B.門診咨詢

C.門診專題講座D.隨診教育

E.隨訪教育

17.影響護理職業(yè)安全最常見的職業(yè)性危險因素是(A)。

A.生物性因素B.化學性因素

C.物理性因素D.心理因素

E.社會因素

18.肥胖癥發(fā)生的因素不包括(E)。

A.遺傳因素B.飲食行為因素

C.體力活動過少D.社會因素

E.工作環(huán)境因素

19.下列屬于有氧耐力運動的是(D)。

A.舉重B.投擲

C.體操D.慢跑

E.肢體屈伸

20.屬于艾滋病預防健康教育重點人群的是(A)。

A.流動人口B.一般人群

C.吸毒者D.HIV感染者

E.艾滋病患者

2017年7月試題及答案

1.健康教育的核心是(E)。

A.提高人群的健康意識B.增加人群的健康知識

C.轉(zhuǎn)變?nèi)巳旱膽B(tài)度D.增加人群對改變行為的信心

E.改變?nèi)巳旱慕】迪嚓P行為

2.高血壓病的家族聚集現(xiàn)象體現(xiàn)了影響健康的(A)。

A.生物學因素B.環(huán)境因素

C.生態(tài)學因素D.衛(wèi)生保健服務因素

E.行為生活方式因素

3.關于衛(wèi)生宣傳與健康教育關系的表述，不正確的是(C)。

A.衛(wèi)生宣傳更強調(diào)知識的普及，健康教育更注重行為改變

B.健康教育比衛(wèi)生宣傳更注重循證決策

C.衛(wèi)生宣傳是有計劃、有組織、有評價的活動過程

D.衛(wèi)生宣傳是健康教育干預活動的重要形式

E.健康教育是對衛(wèi)生宣傳功能的擴展

4.在傳播中，干擾指的是(B)。

A.受傳者接受信息后的心理行為反映

B.傳播過程中對信息減弱或加強的因素

C.在傳播過程中能決定信息取舍的人

D.在傳播中傳播雙方的相互依存關系

E.在傳播過程中雙方缺乏對信息共同理解

5.開展社區(qū)預防慢性非傳染性疾病的健康教育，從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健

康信念認同的是(B)。

A.經(jīng)常參加有氧健身運動B.相信合理膳食有利于防病

C.常吃新鮮蔬菜、水果D.知曉肥胖對健康的危害

E.愿意接受健康指導

6.醫(yī)務人員對高血壓患者減少鹽的攝人給予鼓勵，屬于行為矯正中的(B)。

A.脫敏法B.強化法

C.厭惡法D.示范法

E.消除法

7.“駕車時使用安全帶”屬于促進健康行為中的(C)。

A.日常健康行為B.保健行為

C.預警行為D.避免有害環(huán)境行為

E.遵醫(yī)行為

8.促進健康行為的特點不包括(D)。

A.有利性B.規(guī)律性

C.和諧性D.習得性

E.適宜性

9.在制定健康教育與健康促進計劃時，考慮長遠的發(fā)展和要求，體現(xiàn)了制定計劃的(C)

A.整體性原則B.彈性原則

C.前瞻性原則D.從實際出發(fā)原則

E.參與性原則

10.”到未來某年，使某社區(qū)35歲以上居民首診測血壓的比例達到90%",屬于健康教育與

健康促進計劃目標中的(D)。

A.總目標B.具體目標

C.教育目標D.行為目標

E.健康目標

11.了解個體或群體存在哪些健康問題，屬于需求評估的(B)。

A.健康相關行為評估B.健康狀況評估

C.策略評估D.環(huán)境評估

E.教育資源評估

12.健康教育/健康促進計劃的評價貫穿于(E)。

A.計劃制定階段B.計劃實施階段

C.效果評價階段D.實施與效果評價階段

E.項目的全過程

13.”干預活動覆蓋率”屬于(B)。

A.形成評價指標B.過程評價指標

C.效應評價指標D.結(jié)局評價指標

E.總結(jié)評價指標

14.非等同比較組的評價方案無法克服的影響評價的因素是(E)。

A.歷史因素B.測試/觀察因素

C.回歸因素D.失訪因素

E.選擇偏倚

15.問卷編寫的原則不包括(A)。

A.盡量使用專業(yè)術語B.避免問題含混不清

C.避免使用復合型問題D.避免使用誘導型問題

E.采取適當方法降低問題敏感度

16.醫(yī)院健康促進較醫(yī)院健康教育更注重的方面是(D)。

A.患者的行為B.醫(yī)院員工的健康教育技能

C.家屬的行為D.環(huán)境支持

E.社區(qū)人群的行為

17.狹義醫(yī)院健康教育實現(xiàn)的是(E)。

A.一級預防B.二級預防

C.三級預防D.一、二級預防

E.二、三級預防

18.在城市社區(qū)健康教育中，常見病防治健康教育的內(nèi)容不包括(C)。

A.倡導健康的生活方式B.提高疾病防治過程中的依從性

C.衛(wèi)生法律法規(guī)教育D.安全教育，防止意外傷害

E.新老傳染病防治教育

19.影響飲食行為的主要因素不包括(E)。

A.生物因素B.文化因素

C.心理因素D.環(huán)境因素

E.遺傳因素

20.進行乙肝預防時，最有效的預防方式應是(D)。

A.切斷傳播途徑B.控制傳染源

C.正規(guī)治療D.接種疫苗

E.不吃污染的水產(chǎn)品

2017年1月試題及答案

1.影響健康的社會環(huán)境因素不包括①)。

A.社會經(jīng)濟B.教育

C.社會網(wǎng)絡D.職業(yè)環(huán)境

E.社會性別

2.在健康的內(nèi)涵中，心理的完滿狀態(tài)指的是(B)。

A.保持促進健康的生活方式B.自尊、達觀，有心理適應能力

C.沒有心理痛苦、沒有心理失能D.能發(fā)揮社會功能、得到社會支持

E.沒有社會/家庭摩擦、有歸屬感

3.在提問技巧中，以“為什么”開始的提問屬于(D)。

A.封閉型問題B.開放型問題

C.試探型問題D.索究型問題

E.復合型問題

4.從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于態(tài)度轉(zhuǎn)變的是(C)。

A.能指出酗酒對健康的危害

B.經(jīng)常參加步行、游泳、打太極拳、大秧歌舞等健身活動

C.反對家人或他人在自己身邊吸煙

D.相信低鈉鹽有利于健康

E.不能經(jīng)常吃新鮮蔬菜、水果

5.健康教育中的教育內(nèi)容屬于五要素傳播中的(B)。

A.傳播者B.信息

C.媒介與渠道D.受傳者

E.傳播效果

6.預警行為指的是(E)。

A.改善自己的營養(yǎng)、運動等日常行為，預防疾病發(fā)生

B.對環(huán)境進行監(jiān)測，及時向公眾報告其對健康是否有不利影響

C.戒煙、限酒，不吸食毒品，預防疾病

D.發(fā)生健康問題后及時警覺，盡早就診，避免疾病進一步發(fā)展

E.預防事故發(fā)生和一旦發(fā)生事故后的正確處理行為

7.人們患了某種疾病后，由于怕花費太多時間和錢而不去就診，在健康信念模式中應該解釋

為(D)。

A.對疾病易感性的認知B.對疾病危險性的認知

C.對采納健康行為益處的認知D.對采納健康行為障礙的認知

E.自我效能

8.醫(yī)務人員對高血壓患者減少鹽的攝人給予鼓勵，屬于行為矯正中的(B)。

A.脫敏法B.強化法

C.厭惡法D.示范法

E.消除法

9.在制定健康教育與健康促進計劃時要使計劃留有余地，以便在實施中根據(jù)實際情況進行調(diào)

整，體現(xiàn)了制定計劃的(E)。

A.整體性原則B.前瞻性原則

C.參與性原則D.從實際出發(fā)原則

E.彈性原則

10.了解個體或群體存在哪些健康問題，屬于需求評估的(B)。

A.健康相關行為評估B.健康狀況評估

C.策略評估D.環(huán)境評估

E.教育資源評估

11.實施母乳喂養(yǎng)的傾向因素是(A)。

A.母親了解母乳喂養(yǎng)的好處B.醫(yī)生建議母親進行母乳喂養(yǎng)

C.丈夫鼓勵母乳喂養(yǎng)D.代乳品價格昂貴

E.母親有較長的產(chǎn)假可以進行母乳喂養(yǎng)

12.“項目活動執(zhí)行率”這個指標用于健康教育計劃實施的質(zhì)量控制中(A)。

A.進程監(jiān)測B.數(shù)量與范圍監(jiān)測

C.內(nèi)容監(jiān)測D.項目效果監(jiān)測

E.費用監(jiān)測

13.為了解健康教育與健康促進計劃對目標人群知識和態(tài)度的影響，需要進行(C)。

A.形成評價B.過程評價

C.效應評價D.結(jié)局評價

E.總結(jié)評價

14.問卷編寫的原則不包括(A)。

A.盡量使用專業(yè)術語B.避免問題含混不清

C.避免使用復合型問題D.避免使用誘導型問題

E,采取適當方法降低問題敏感度

15.個人深入訪談的優(yōu)點不包括(D)。

A.可以用于討論敏感問題B.反饋及時，交流充分

C.能夠獲得比較深入的信息D.能在較短的時間內(nèi)獲得大量信息

E.可用于發(fā)現(xiàn)新問題

16.在病房教育中，與病人共同擬定行為目標的應該是(C)。

A.護理員B.護士

C.醫(yī)生D.護理師

E.護士長

17.下列不屬于門診教育的形式是①)。

A.隨診教亨B.咨詢

C.專題講座D.隨訪教育

E.候診教育

18.在社區(qū)高血壓預防控制項目中，社區(qū)衛(wèi)生服務站向社區(qū)居民提供定期測量血壓的服務，屬

于健康促進策略中的(A)。

A.環(huán)境策略B.政策策略

C.教育策略D.傳播策略

E.行為干預策略

19.影響飲食行為的主要因素不包括(E)。

A.生物因素B.文化因素

C.心理因素D.環(huán)境因素

E.遺傳因素

20.進行乙肝預防時，最有效的預防方式應是(D)。

A.切斷傳播途徑B.控制傳染源

C.正規(guī)治療D.接種疫苗

E.不吃污染的水產(chǎn)品

2016年7月試題及答案

1.下列關于健康素養(yǎng)的表述，不正確的是(0。

A.健康素養(yǎng)是人們獲取、理解、實踐健康信息和服務的能力

B.健康教育是提高健康素養(yǎng)的重要途徑

C.健康素養(yǎng)是評價健康狀況的重要指標之一

D.健康素養(yǎng)可以作為單一指標反映健康教育效果

E.健康素養(yǎng)通過知識、行為等中間因素影響健康

2.關于衛(wèi)生宣傳與健康教育關系的表述，不正確的是(C)。

A.衛(wèi)生宣傳更強調(diào)知識的普及，健康教育更注重行為改變

B.健康教育比衛(wèi)生宣傳更注重循證決策

C.衛(wèi)生宣傳是有計劃、有組織、有評價的活動過程

D.衛(wèi)生宣傳是健康教育干預活動的重要形式

E.健康教育是對衛(wèi)生宣傳功能的擴展

3.在拉斯韋爾“五因素”傳播模式中，能回答“對誰說”的是(D)。

A.傳播者B.信息

C.媒介D.受傳者

E.效果

4.從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健康信念認同的是(B)。

A.能指出酗酒對健康的危害

B.相信低鈉鹽有利于健康

C.反對家人或他人在自己身邊吸煙

D.經(jīng)常參加步行、游泳、打太極拳、大秧歌舞等健身活動

E.不能經(jīng)常吃新鮮蔬菜、水果

5.同伴教育屬于(B)。

A.自我傳播B.人際傳播

C.鏈式傳播D.組織傳播

E.大眾傳播

6.”知一信一行”理論，下列表述不正確的是(B)。

A.衛(wèi)生知識是建立健康信念的基礎

B.衛(wèi)生知識增加必然導致行為改變

C.態(tài)度是行為改變的動力

D.只有人們建立信念，才有可能發(fā)生行為的改變

E.從增加知識到轉(zhuǎn)變態(tài)度，直至行為改變不是一個必然的過程

7.相關行為是指(C)。

A.與疾病有關的行為B.與健康有關的行為

C.與健康和疾病有關的行為D.促進健康的行為

E.危害健康的行為

8.“察覺到自己患有某種疾病時去醫(yī)院看病”屬于促進健康行為中的(B)。

A.預警行為B.求醫(yī)行為

C.遵醫(yī)行為D.病人角色行為

E.保健行為

9.制定健康教育與健康促進計劃時考慮長遠的發(fā)展和要求，體現(xiàn)了制定計劃的(C)。

A.整體性原則B.彈性原則

C.前瞻性原則D.從實際出發(fā)原則

E.參與性原則

10.RECEDE-PROCEED模式中，社會學診斷的核心內(nèi)容是(A)。

A.人群生活質(zhì)量B.人群健康狀況

C.人們的行為生活方式D.影響行為生活方式的因素

E.衛(wèi)生服務狀況

11.目標人群指的是(B)。

A.對項目有決策權(quán)的人群

B.希望實施所建議的健康行為的人群

C.對建議行為采納者有重要影響的人群

D.對計劃成功與否有直接影響的人群

E.參與項目的實施者

12.實施母乳喂養(yǎng)的傾向因素是(A)。

A.母親了解母乳喂養(yǎng)的好處

B.醫(yī)生建議母親進行母乳喂養(yǎng)

C.丈夫鼓勵母乳喂養(yǎng)

D.代乳品價格昂貴

E.母親有較長的產(chǎn)假可以進行母乳喂養(yǎng)

13.“項目活動執(zhí)行率”這個指標用于健康教育計劃實施的質(zhì)量控制中(A)。

A.進程監(jiān)測B.數(shù)量與范圍監(jiān)測

C.內(nèi)容監(jiān)測D.項目效果監(jiān)測

E.費用監(jiān)測

14.為了解健康教育與健康促進計劃對目標人群知識和態(tài)度的影響，需要進行(C)。

A.形成評價B.過程評價

C.效應評價D.結(jié)局評價

E.總結(jié)評價

15.可用于克服健康促進項目中目標人群失訪影響的方法是(C)。

A.設立隨機對照組B.培訓項目工作人員

C.增加調(diào)查對象人數(shù)D.校準調(diào)查工具

E.進行問卷預調(diào)查

16.問卷編寫的原則不包括(A)。

A.盡量使用專業(yè)術語B.避免問題含混不清

C.避免使用復合型問題D.避免使用誘導型問題

E.采取適當方法降低問題敏感度

17.狹義醫(yī)院健康教育實現(xiàn)的是(E)。

A.一級預防B.二級預防

C.三級預防D.一、二級預防

E.二、三級預防

18.對老年人開展健康教育的最佳場所是(C)。

A.醫(yī)院B.工作場所

C.社區(qū)D.學校

E.公共場所

19.下列屬于有氧耐力運動的是(D)。

A.舉啞鈴B.上樓梯

C.練體操D.慢跑

E.肢體屈伸

20.屬于艾滋病預防健康教育重點人群的是(A)。

A.流動人口B.一般人群

C.吸毒者D.HIV感染者

E.艾滋病患者

2016年1月試題及答案

1.健康教育的核心是(E)。

A.提高人群的健康意識B.增加人群的健康知識

C.轉(zhuǎn)變?nèi)巳旱膽B(tài)度D.增加人群對改變行為的信心

E.改變?nèi)巳旱慕】迪嚓P行為

2.在現(xiàn)代社會中，影響人類健康最重要的因素是(C)。

A.生物學因素B.衛(wèi)生服務因素

C.行為與生活方式因素D.環(huán)境因素

E.社會經(jīng)濟因素

3.在拉斯韋爾“五因素”傳播模式中，能回答“對誰說”的是(D)。

A.傳播者B.信息

C.媒介D.受傳者

E.效果

4.從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健康信念認同的是(B)。

A.能指出酗酒對健康的危害

B.相信低鈉鹽有利于健康

C.反對家人或他人在自己身邊吸煙

D.經(jīng)常參加步行、游泳、打太極拳、大秧歌舞等健身活動

E.不能經(jīng)常吃新鮮蔬菜、水果

5.健康教育中常見的人際傳播形式不包括(E)。

A.個別勸導B.咨詢

C.講座D.培訓

E.放錄像

6.預警行為指的是(E)。

A.改善自己的營養(yǎng)、運動等日常行為，預防疾病發(fā)生

B.對環(huán)境進行監(jiān)測，及時向公眾報告其對健康是否有不利影響

C.戒煙、限酒，不吸食毒品，預防疾病

D.發(fā)生健康問題后及時警覺，盡早就診，避免疾病進一步發(fā)展

E.預防事故發(fā)生和一旦發(fā)生事故后的正確處理行為

7.某吸煙者向同事宣布自己從下周開始戒煙，按照行為改變的階段理論，該吸煙者屬于行為

改變階段中的(C)。

A.沒有打算階段B.打算改變階段

C.準備階段D.行動階段

E.維持階段

8.”人察覺到自己患有某種疾病時去醫(yī)院看病”屬于促進健康行為中的(B)。

A.預警行為B.求醫(yī)行為

C.遵醫(yī)行為D.病人角色行為

E.保健行為

9.一級目標人群指的是(B)。

A.對項目有決策權(quán)的人群

B.希望實施所建議的健康行為的人群

C.對建議行為采納者有重要影響的人群

D.對計劃成功與否有直接影響的人群

E.參與項目的實施者

10.在制定健康教育與健康促進計劃時使計劃留有余地，以便在實施中根據(jù)實際情況進行調(diào)整

體現(xiàn)了制定計劃的(E)。

A.整體性原則B.前瞻性原則

C.參與性原則D.從實際出發(fā)原則

E.彈性原則

11.PRECEDE-PROCEED模式中，流行病學診斷的核心內(nèi)容是評估人群的(D)。

A.社會經(jīng)濟B.社會文化

C.人群生活質(zhì)量D.健康狀況

E.衛(wèi)生服務狀況

12.健康教育/健康促進計劃的評價貫穿于(E)o

A.計劃制定階段B.計劃實施階段

C.效果評價階段D.實施與效果評價階段

E.項目的全過程

13.”干預活動覆蓋率”屬于(B)。

A.形成評價指標B.過程評價指標

C.效應評價指標D.結(jié)局評價指標

E.總結(jié)評價指標

14.可用于克服健康促進項目中目標人群失訪影響的方法是(C)。

A.設立隨機對照組B.培訓項目工作人員

C.增加調(diào)查對象人數(shù)D.校準調(diào)查工具

E.進行問卷預調(diào)查

15.最適合于培訓決策技能的培訓方法是(D)。

A.使用掛圖B.小組討論

C.演示與模擬D.案例分析

E.角色扮演

16.狹義醫(yī)院健康教育實現(xiàn)的是(E)o

A.一級預防B.二級預防

C.三級預防D.一、二級預防

E.二、三級預防

17.在社區(qū)高血壓預防控制項目中，社區(qū)衛(wèi)生服務站向社區(qū)居民提供定期測量血壓的服務,

屬于健康促進策略中的(A)。

A.環(huán)境策略B.政策策略

C.教育策略D.傳播策略

E.行為干預策略

18.在農(nóng)村進行水源管理和垃圾管理，屬于農(nóng)村社區(qū)健康教育內(nèi)容中的(B)。

A.農(nóng)村常見病防治教育

B.農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護教育

C.衛(wèi)生法制教育

D.預防農(nóng)藥中毒等與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關的健康教育

E.移風易俗，改變農(nóng)村不良衛(wèi)生習慣

19.下列屬于有氧耐力運動的是(D)。

A.舉啞鈴B.上樓梯

C.練體操D.慢跑

E.肢體屈伸

20.對AIDS/HIV者歧視是(C)o

A.自我防衛(wèi)行為B.遏制艾滋病傳播行為

C.社會性危險因素D.保健技能提高的體現(xiàn)

E.社會性保護因素

2015年7月試題及答案

1.健康促進的基本策略不包括(B)。

A.倡導B.溝通

C.協(xié)調(diào)D.賦權(quán)

E.社會動員

2.在健康的內(nèi)涵中，心理的完滿狀態(tài)指的是(B)。

A.保持促進健康的生活方式

B.自尊、達觀，有心理適應能力

C.沒有心理痛苦、沒有心理失能

D.能發(fā)揮社會功能、得到社會支持

E.沒有社會/家庭摩擦、有歸屬感

3.在拉斯韋爾“五因素”傳播模式中，能回答“對誰說”的是(D)。

A.傳播者B.信息

C.媒介D.受傳者

E.效果

4.從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健康信念認同的是(B)。

A.能指出酗酒對健康的危害

B.相信低鈉鹽有利于健康

C.反對家人或他人在自己身邊吸煙

D.經(jīng)常參加步行、游泳、打太極拳、大秧歌舞等健身活動

E.不能經(jīng)常吃新鮮蔬菜、水果

5.“駕駛機動車時使用安全帶”屬于促進健康行為中的(A)。

A.預警行為B.求醫(yī)行為

C.遵醫(yī)行為D.病人角色行為

E.保健行為

6.關于“知一信一行”理論，下列表述不正確的是(B)。

A.衛(wèi)生知識是建立健康信念的基礎

B.衛(wèi)生知識增加必然導致行為改變

C.態(tài)度是行為改變的動力

D.只有人們建立信念，才有可能發(fā)生行為的改變

E.從增加知識到轉(zhuǎn)變態(tài)度，直至行為改變不是一個必然的過程

7.健康相關行為是指(C)。

A.與疾病有關的行為B.與健康有關的行為

C.與健康和疾病有關的行為D.促進健康的行為

E.危害健康的行為

8.急性呼吸道感染和腹瀉是導致農(nóng)村5歲以下兒童死亡的主要原因，為降低其死亡率而進行

的健康教育項目的一級目標人群是(B)o

A.要幼兒B.要幼兒母親

C.村級醫(yī)生D.婦幼保健人員

E.兒科醫(yī)生

9.PRECEDE-PROCEED模式中，用于確定健康相關行為影響因素的診斷是(D)。

A.社會診斷B.流行病學診斷.

C.行為診斷D.教育診斷

E.管理診斷

10.在制定健康教育與健康促進計劃時考慮長遠的發(fā)展和要求，體現(xiàn)了制定計劃的(C)。

A.整體性原則B.彈性原則

C.前瞻性原則D.從實際出發(fā)原則

E.參與性原則

11.在“使項目地區(qū)80%的孕婦相信住院分娩有利于母子平安”這一健康教育具體目標的表

述中，缺少了5W中的(D)。

A.目標人群是誰(Who)

B.在多大范圍內(nèi)實現(xiàn)這種變化(Where)

C.實現(xiàn)什么變化(What)

D.在多長時間內(nèi)實現(xiàn)這種變化(When)

E.變化程度是多大(Howmuch)

12.關于評價，不正確的描述是(B)。

A.通過評價可以完善項目執(zhí)行過程

B.評價是項目的最后一項工作

C.評價是客觀實際與課接受的標準之間的比較

D.評價分為過程評價和效果評價兩類

E.健康教育計劃中應該包括評價計劃

13.角色扮演最適用于培訓中(C)。

A.學習新知識B.學習新技術

C.學習溝通技能D.學習操作技能

E.學習決策能力

14.健康狀況指標，發(fā)病率、死亡率等屬于(D)。

A.形成評價指標B.過程評價指標

C.效應評價指標D.結(jié)局評價指標

E.總結(jié)評價指標

15.問卷編寫的原則不包括(A)。

A.盡量使用專業(yè)術語B.避免問題含混不清

C.避免使用復合型問題D.避免使用誘導型問題

E.采取適當方法降低問題敏感度

16.下列不屬于門診教育的形式是(D)。

A.隨診教育B.咨詢

C.專題講座D.隨訪教育

E.候診教育

17.在城市社區(qū)健康教育中，常見病防治健康教育的內(nèi)容不包括(C)。

A.倡導健康的生活方式B.提高疾病防治過程中的依從性

C.衛(wèi)生法律法規(guī)教育D.安全教育，防止意外傷害

E.新老傳染病防治教育

18.開展煙草控制的策略不包括(C)。

A.制定控煙政策B.加強健康教育

C.提高香煙質(zhì)量D.幫助吸煙者掌握戒煙技巧

E.全社會參與共同行動

19.對普通公眾開展結(jié)核病防治健康教育重點內(nèi)容是(B)。

A.結(jié)核病的臨床表現(xiàn)

B.結(jié)核病的基本知識及有可疑癥狀時及時就診

C.結(jié)核病免費治療政策

D.結(jié)核病治療方案

E.抗結(jié)核藥物的副作用

20.屬于艾滋病預防健康教育重點人群的是(A)。

A.流動人口B.一般人群

C.吸毒者D.HIV