福建省泉州臺(tái)商投資區(qū)重點(diǎn)名校2024屆中考語文五模試卷含解析

福建省泉州臺(tái)商投資區(qū)重點(diǎn)名校2024屆中考語文五模試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①而當(dāng)?shù)厍虼┻^這條塵埃帶時(shí)，這些流星體便會(huì)落入地球的懷抱中。②人們不禁要問，這些隕石是從哪里來的？③受到其他天體引力的影響，它們會(huì)慢慢擴(kuò)散開來，在彗星軌道上形成一條塵埃帶。④當(dāng)然這也可能是彗星靠近太陽時(shí)拋灑出的流星體。⑤它們大部分可能來自位于火星與木星之間的小行星帶，受到火星、木星的影響，它們自身的軌道漸漸產(chǎn)生偏離，以致闖入地球。A．②④③①⑤B．②⑤④③①C．④③⑤②①D．④⑤①③②2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．商酌奮發(fā)關(guān)連詞因地制宜水乳交融B．松馳嚴(yán)峻莫須有涇渭分明貽笑大方C．輻射囊括頂梁柱駭人聽聞苦心孤詣D．煩躁崩潰門外漢俗不可耐嚴(yán)懲不怠3．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．古詩里有很多文化常識(shí)，如“三年羈旅客，今日又南冠”中的“南冠”指“囚犯”，“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”中的“汗青”指“史冊”，“開軒面場圃，把酒話桑麻”中的“桑麻”是指“家鄉(xiāng)”。B．貧賤而地位低下時(shí)結(jié)交的朋友叫“貧賤之交”，在遇到磨難時(shí)結(jié)成的朋友叫“患難之交”，在道義上彼此支持的朋友叫“君子之交”。C．酒杯，在古代有很多稱謂。如“觥籌交錯(cuò)”中“觥籌”，“罍而歌者”中“罍”，“銜觴賦詩”中“觴”，“金樽清酒斗十千”中“樽”都是“酒杯”的意思。D．“陰”“陽”二字在和山水名稱相連時(shí)，多指和山水相關(guān)的方位，我國很多城鎮(zhèn)名稱就是這樣形成的。如“江陰”“洛陽”因分別位于長江、洛河的北岸、南岸而得名。4．下列各句中，加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．被列為世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不僅在中國家喻戶曉，也為世界許多國家和人民所推崇。B．這些年輕的科學(xué)工作者決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。C．充滿福州元素的音樂劇《??！鼓嶺》即將在榕城上演，廣大市民都翹首期盼。D．我們相信，通過大家堅(jiān)持不懈的努力，我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，過上低碳生活。5．在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句、作品或作家。①不憤不啟，_________，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。(《(論語)八則》②欲渡黃河冰塞川，_____________________。（___________）《行路難》)③愛惜芳心莫輕吐，________________。（元好問《同兒輩賦未開海棠》）④春蠶到死絲方盡，___________________。(李商隱《無題》)⑤__________________，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子》)⑥青樹翠蔓，___________________，參差披拂。(柳宗元《小石潭記》)⑦從今若許閑乘月，____________________。(陸游《游山西村》)⑧_________________，一覽眾山小。(杜甫《望岳》⑨_______________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）6．閱讀下列名著選段，然后回答問題。近處傳來清晰的話語聲：“婚禮不能繼續(xù)舉行，我聲明，確有障礙?！薄揖o緊閉著雙眼，還用雙手蒙住。漩渦般的黑暗似乎圍繞著我，思緒滾滾而來，如同濁亂的暗流。我將自己放棄、放迎、放松，不著一絲氣力，仿佛躺在寬闊卻干涸的大河的河床上，卻聽見遠(yuǎn)山中洪水爆發(fā)，分明感覺到激流即將涌來；但我不想爬起來，也沒有氣力逃跑：只是虛弱地躺在那兒，渴望就這樣死去。只有一個(gè)念頭，仍像有生命似的在我心頭悸動(dòng)，我想起了上帝，無聲的祈禱由此而生。這些話在我黯無光的內(nèi)心沉沉浮浮，似乎明明必須低聲傾訴的話語，卻無力表達(dá)。“求你不要遠(yuǎn)離我，因?yàn)榧彪y臨近了，沒有人幫助我?！奔彪y確實(shí)臨近了，但我并沒有祈求上天消災(zāi)滅禍——急難果然降臨，滾滾洪流盡情傾瀉，將我傾覆。我的人生孤寂、愛情已逝、希望幻天、信念被摧毀，這整個(gè)想法猶如黑壓壓的龐然大物盤桓在我的頭頂。那個(gè)痛苦的時(shí)刻，至今仍覺得不堪描述，真正是“眾水要淹沒我。我深陷在淤泥中，沒有立腳之地；我到了深水之中，大水漫過我身。”（節(jié)選自《簡·愛》）（1）結(jié)合原著，選文中一再強(qiáng)調(diào)的“急難”對于簡·愛來說是指什么事？簡·愛最終做出了怎樣的選擇？（2）《簡·愛》中的簡·愛長相平庸，但靈魂高貴。請結(jié)合原著，寫出體現(xiàn)她靈魂高貴的兩件事。二、閱讀7．魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）A．舍魚而取熊掌者也便舍船B．今為宮室之美為之吾妻之美我者C．故不為茍得也茍富貴D．萬鐘于我何加焉大王加惠2．下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文在生與死、利與義、守義與失義等方面，層層深入地論證了義重于生，應(yīng)當(dāng)舍生取義。B．在人性方面，孟子認(rèn)為人生來就具備“義”，本文就是其“性善論”和民本思想的代表作。C．《魚我所欲也》一文用人們面對魚和熊掌之間的選擇來比喻人們面對生和義的時(shí)候的選擇。D．本文邏輯嚴(yán)密、氣勢磅礴，充分體現(xiàn)了孟子的大義凜然，表現(xiàn)了孟子的雄辯，頗具說服力。8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！被葑酉嗔海f子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊①慢②其鼻端若蠅翼，使匠人斫之。匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之。’匠石曰：‘臣則嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)死久矣！’自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣！”注：①堊：è，石灰（一說白色的土）。②慢：通“墁”，玷污。1．解釋下列加點(diǎn)詞語意思。請循其本______非梧桐不止______匠石運(yùn)斤成風(fēng)______2．翻譯下列句子。子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣！3．請根據(jù)語境完成對話。：感覺莊子和惠子關(guān)系挺好的呀，為什么惠子會(huì)擔(dān)心莊子來拜訪他呢？好朋友聚會(huì)不是一件很開心的事情嗎？：這你就不知道了吧，他們雖是好朋友，也會(huì)觀點(diǎn)不同，理想不同呀。例如，他們一起在濠梁之上游玩，看魚的心態(tài)不一樣，莊子是______，而惠子客觀理性。莊子把梁國宰相看作“______”（原文），由此看出莊子是一個(gè)______的人。而且惠子死后，莊子感嘆“自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣！”，還可以看出莊子是一個(gè)______的人。4．我們發(fā)現(xiàn)《莊子》里出現(xiàn)了許多我們熟悉的成語，結(jié)合課本和所學(xué)知識(shí)，你還能說出三個(gè)嗎？材料一：《莊子·齊物論》：“狙公賦芧，曰：‘朝三而暮四。'，眾狙皆怒。曰：‘然，則朝四而暮三。’眾狙皆悅。名實(shí)未虧而喜怒為用，亦因是也?！薄俺核摹辈牧隙骸肚f子·天運(yùn)》：“故西施病心而矉其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而矉其里。其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，絜妻子而去之走?！薄皷|施效顰”材料三：《莊子·秋水》：“吾長見笑于大方之家?！薄百O笑大方”9．詩歌鑒賞題寺壁①[宋]馮京韓信棲遲②項(xiàng)羽窮，手提長劍喝秋風(fēng)。吁嗟③天下蒼生眼，不識(shí)男兒未濟(jì)中。項(xiàng)羽[宋]張耒沛公百萬保咸陽④，自古柔仁伏暴強(qiáng)?？犊杈鸷?，拔山蓋世故應(yīng)亡。[注釋]①馮京，北宋大臣，曾三元及第。當(dāng)時(shí)沒有考中，客居余杭，因事被官府通緝拘捕，處境困窘，題小詩于所居寺壁。②棲遲：飄泊失意。③吁嗟：嘆息。④劉邦曾帶兵攻占咸陽，秋毫無犯。咸陽，秦朝都城。項(xiàng)王亭①賦[唐]李德裕嗟乎！楚聲既合，漢圍已布；歌既闋②而甚悲，酒盈樽而不御。當(dāng)其盛也，天下侯伯自我而宰制；及其衰也，帳中美人寄命而無處。季③數(shù)遁而不亡，羽一敗而終仆。豈非獨(dú)任于威力，不由于智慮？追昔四隤④之下風(fēng)煙將暮大咤雷奮，重瞳⑤電注，叱漢千騎，如獵狐兔。謝亭長而依然，愧父兄兮不渡；既伏劍而已矣，彼群帥兮猶懼；雖霸業(yè)之無成，亦終古而獨(dú)步。周視陳跡，緬然⑥如素。聽喬木之悲風(fēng)，謝高秋之零露。因獻(xiàn)吊于茲亭，庶神靈之可遇。（節(jié)選自《歷代辭賦鑒賞辭典》，商務(wù)印書館2012年6月第1版）[注釋]①項(xiàng)王亭：在安徽和縣烏江。相傳項(xiàng)羽失敗，逃至此謝絕亭長好意，自刎而亡。②闋：終了。③季：劉季，即劉邦。④四隤：山名，在和縣北面。⑤重瞳：傳說項(xiàng)羽眼睛里有雙瞳仁。⑥緬然：悠久的樣子。1．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．《題寺壁》《項(xiàng)羽》皆七言絕句，兩詩都借寫古事議古人，都重在評價(jià)項(xiàng)羽。B．《題寺壁》《項(xiàng)羽》兩首詩中都使用了雙重否定句，加強(qiáng)語氣，使感情強(qiáng)烈。C．《題寺壁》中韓信與項(xiàng)羽有相似經(jīng)歷，都曾困窘落魄，作者借韓信來襯項(xiàng)羽。D．《項(xiàng)羽》中沛公與項(xiàng)羽形成鮮明對比，作者欲借此證明“柔仁”勝“暴強(qiáng)”。2．結(jié)合劃線句中“喝”字賞析此句。3．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．漢圍已布既伏劍而已矣贊嘆不已B．謝亭長而依然謝高秋之零露閉門謝客C．雖霸業(yè)之無成故余雖愚麻雀雖小，五臟俱全D．緬然如素天下縞素銀裝素裹4．根據(jù)《古漢語常用字字典》的相關(guān)注釋，為下列句中加點(diǎn)字選擇正確義項(xiàng)。（1）天下侯伯自我而宰制()A．控制，支配B．制定，規(guī)定（2）因獻(xiàn)吊于茲亭()A．那么，就B．這，此5．用“/”給文中畫線句斷句（限兩處）。追昔四隤之下風(fēng)煙將暮大咤雷奮6．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。季數(shù)遁而不亡，羽一敗而終仆。7．根據(jù)上面詩文，分條概括項(xiàng)羽怎樣才有可能轉(zhuǎn)敗為勝。10．閱讀下文，完成下列小題。前行路上的希望之旗①記得小時(shí)候，麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)我要跟父母下地割麥。天還沒亮，父母和我已經(jīng)站在田邊揮著鐮刀躍躍欲試。我看了看長長的地頭，覺得要開始一場漫長的苦旅，忍不住嘆了口氣：“爸，這么多麥子，咱們啥時(shí)候才能割完呢！”②麥畦真的是太長了，一眼望不到邊，金黃色的麥田一直綿延到鄰村。我簡直有些絕望了，覺得這輩子都割不完這么多麥子。我們開始割麥，鐮刀飛快地舞動(dòng)著，發(fā)出“唰唰”的聲響，麥子應(yīng)聲倒地。可是，我們像蠕動(dòng)的蠶一樣，慢慢地行進(jìn)著，絲毫看不到希望。有時(shí)候，漫長是一件讓人恐懼和絕望的事。即使父親割得那么快，太陽升起來的時(shí)候也只是割了一個(gè)地頭。我徹底不想干了，放下鐮刀坐在地上，賴著不肯再動(dòng)。③父親見我這樣，從小拉車上拿下一面自制的小紅旗。這面小紅旗是干農(nóng)活時(shí)用來做標(biāo)記的，插到地上很鮮明。父親往前走了一小段，把小紅旗插到地上，對我說：“割吧，割到小紅旗那里咱就歇會(huì)兒，把早飯吃了?！丙?zhǔn)諘r(shí)節(jié)大家都搶時(shí)間，一般人都早早去割麥，把早飯帶到地里吃。④我看了看小紅旗的位置，還好不算遠(yuǎn)，割到那里就能吃飯歇息了。心里這樣想著，立即覺得有了力量。我跟在父母的身后，賣力地割了起來，并沒有感覺到有多累。一會(huì)兒的工夫，我們就割到了小紅旗那里。那面小旗子真像一面勝利的旗幟一樣，讓人歡欣鼓舞。我歡呼起來：“吃飯嘍！”⑤我們吃過飯，稍作歇息。父親又把小紅旗插到前面不遠(yuǎn)的位置，對我說：“瞧見沒有，今天上午咱割到這里就回家休息，下午涼快了再來割?！毙〖t旗插在不遠(yuǎn)處，依舊像一面勝利的旗幟一樣，招搖著。對我來說，小紅旗就是一種希望，只要與它相遇，就意味著完成任務(wù)，可以休息一下了。很快，上午的任務(wù)又完成了。⑥下午的時(shí)候，父親如法炮制，用小紅旗做標(biāo)記，讓我向著目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。父親不停地對我說：“勝利在望了，都看到地頭了，加把勁！”勝利在望，真是個(gè)鼓舞人心的詞，讓我覺得目標(biāo)不是那么遙遠(yuǎn)，勝利就在眼前，也不覺得累了。到了天擦黑的時(shí)候，大片的麥子都被我們割倒了。就這樣，在父親這面小紅旗的鼓勵(lì)下，我順利完成了任務(wù)。⑦父親的做法讓我領(lǐng)悟到，再漫長的征程，只要前行的路上有希望的旗幟，心中就不會(huì)恐懼絕望，慢慢走下去，定能抵達(dá)勝利的彼岸。⑧大學(xué)畢業(yè)以后，我被分配到一家與專業(yè)不對口的單位，需要重新學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)。我看著十幾本專業(yè)書籍，心里很犯怵。忽然，我想起父親插小紅旗的做法。于是，我把十幾本專業(yè)書籍依次排好順序，按照三本一組分成幾組。我對自己說：別怕，一組一組地學(xué)，一組一組地過，過完一組就是一次小小的勝利，要好好慶賀一回，給自己一些獎(jiǎng)賞！⑨這樣開始學(xué)習(xí)后，我同樣沒感到有多累，反而覺得很有趣，很有成就感。不到一年時(shí)間，我就輕松學(xué)完了這些專業(yè)知識(shí)，別人都說我創(chuàng)造了奇跡。⑩生活漫長，人生坎坷，只要你在前行的路上插上希望的旗子，就會(huì)產(chǎn)生前行的勇氣和力量，創(chuàng)造屬于自己的奇跡。1．閱讀第①～⑥段，請將“我”的心理變化過程填寫在下面橫線處。（1）天還沒亮，“我”忍不住嘆氣。______。（2）太陽升起，“我”徹底不想干了，賴著不動(dòng)。______。（3）吃早飯前，賣力地割，一會(huì)兒就割到小紅旗那兒并歡呼起來。______。（4）下午到天擦黑時(shí)，大片麥子被割倒，順利完成任務(wù)。______。2．結(jié)合具體內(nèi)容，分析第②段畫線句在文中的作用。麥畦真的是太長了，一眼望不到邊，金黃色的麥田一直綿延到鄰村。3．文中的父親是個(gè)什么形象？請簡要分析。4．本文標(biāo)題“前行路上的希望之旗”有什么含義？11．閱讀下面文章，完成后面小題卸妝韋延麗①朋友打電話祝賀他時(shí)，他正在處理一起婆媳糾紛。婆媳倆扯著大嗓，你來我往，唱念做打功夫絲毫不比京劇演員遜色。接完電話的他沒來由地火冒三丈，大吼一聲：“別吵了，再吵我就收拾人！”婆婆一愣，變臉比變天還快，說：“敢情你跟這賤人一伙呀，你來收拾瞧瞧，我不把你皮扒下才怪。”他一下子軟了，輕輕地說：“不用你扒了，我回去就扒。”②他果真回去就扒了警服，并特地鎖進(jìn)箱底。仿佛要鎖住處警時(shí)的窩囊氣……老婆說：“這下好了，你不是能寫東西嗎？組織上真是慧眼識(shí)金啊，讓你一小民警當(dāng)文聯(lián)副主席！”他瞪了老婆一眼，說：“你懂什么！”老婆便搖搖頭，走開。③他胖，肉乎乎的，便服穿在身上，像捆著一個(gè)肉粽，這是他以前從未發(fā)現(xiàn)的。鏡前的他，免不了想到警服，量體做的，只精氣神就將他的肥肉遮了下去。更別說警服的方便，那么多的口袋，只要將東西往里一扔，便可以昂首在大街上，面對湍急的人流，目光如炬，一身清爽。而到文聯(lián)上班后，他每天不得不揣個(gè)鼓鼓囊囊的皮包，扎眼不說，那天，他將皮包忘在了車上，車窗玻璃被砸了，這是他穿警服時(shí)從沒遇到的恥辱。痛定思痛，他決定不拎皮包，也不顧形象了，將皮包束之高閣，將錢塞襪子，但不久他又覺得別扭，彎腰掏錢時(shí)的尷尬、眾人詫異的目光，似乎都在嘲笑他的不倫不類。④正好，文友贈(zèng)送自己寫的書給他。文友是個(gè)環(huán)保人士，很客氣，將書裝在一個(gè)環(huán)保袋中，雙手捧給他，他當(dāng)時(shí)沒在意，握著對方的手，啊呀啊呀地表示感謝。⑤回到家，他還是沒怎么在意，取出書后，順手將袋子扔在車的后備箱里。直到有一天，他上銀行取錢，因?yàn)閿?shù)額不小，才突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)袋子的好處。⑥這不，自從用上了這個(gè)袋子，他發(fā)現(xiàn)早市的菜價(jià)降了許多。當(dāng)然，這和他的穿著也不無關(guān)系，他不穿警服了，混在眾多買菜人中，不扎眼，賣菜人一看他和他手里的袋子，也懶得漫天要價(jià)。即便如此，他還是要討價(jià)還價(jià)，在這以前，他是不會(huì)討價(jià)還價(jià)的，怕賣菜的說警察斤斤計(jì)較?，F(xiàn)在好了，他可以報(bào)仇似的討價(jià)還價(jià)，再也不從警服袋里摸出百元大鈔讓人家找零。他的袋子里，有零鈔，人家找他硬幣，他也不會(huì)像以前那樣拒絕，而是笑吟吟地扔進(jìn)袋子，轉(zhuǎn)身遞給下一家。這時(shí)，跟在旁邊的老婆會(huì)笑笑，說：“不穿警服怎么那么好呢？”⑦當(dāng)然，脫下警服也有不愉快的時(shí)候。⑧高考那天，提不起筆的他突然想到街上找靈感。他走啊走，靈感沒找到，卻遇上了堵車的長龍，喇叭聲到處撞擊空氣，向龍頭龍尾蔓延。附近旅館人影晃動(dòng)，不知咋的，他突然想起了旅館里鄉(xiāng)下的考生，他甚至想到了鄉(xiāng)下寧靜的夜晚。他習(xí)慣性地上前疏通，指揮車輛倒讓、前進(jìn)，仍是輕車熟路，就在他指揮最后一輛車時(shí)，女司機(jī)卻把頭故意轉(zhuǎn)向身旁的男伴兒，說：“他以為他是誰呀，來這里充交警，就不聽他的?！闭f完，還用挑釁的目光看著他。他憋了半天的火突然躥到嗓子眼兒，說老子還真的就是警察，不過說“警察”兩個(gè)字時(shí)氣癟了。后來還是車上的男人說服女人倒了車，道路才得以暢通。⑨或許尾氣吸多了，回到家，他隱隱覺得胸悶，倒頭便睡。不知睡了多久，急促的敲門聲將他驚醒，鄰居吳大嬸喊：“李浩，你以前不是警察嗎？樓下燒烤桌上馬尿喝多的小子瘋了，吵得我女兒睡不著啊！你幫忙管管吧，不然明天的考試泡湯啦！”說得他一身的熱血上涌，幾步?jīng)_到樓下，喝令幾個(gè)小子不要吵。一個(gè)醉醺醺的小黃毛站起來說：“你誰呀？敢管閑事！”他說他是警察，幾個(gè)小子就哈哈地笑，說：“你還警察呢，老子打的就是警察?！闭f罷，抄起板凳朝他砸來，血流了他一身。事后，幾個(gè)小子不但不出醫(yī)藥費(fèi)，還反咬他冒充警察。⑩躺在病床上的他剛得知這一切時(shí)，越想越氣，正欲拔下針頭找那幾個(gè)小子理論，老婆推門進(jìn)來了，說：“我都知道了，跟他們論不清，還不如看看電視，解煩。”說著，調(diào)到了他喜歡的戲曲頻道。電視里正播放《穆柯寨》，打斗場面十分精彩，翻跟斗、舞刀弄槍……他手里的遙控器不由得跟著舞起來。老婆見了，笑著說：“呵！入戲了?！甭曇粽f得大了些，他一怔，手里的遙控器掉到了病床下，這才想起，原來他沒在舞臺(tái)上，他已經(jīng)卸了妝。1．小說中的李浩脫下警服后遇到了哪些尷尬的事？請你用簡潔的語言概括。2．第3段劃線句在文中有什么作用。他胖，肉乎乎的，便服穿在身上，像捆著一個(gè)肉粽，這是他以前從未發(fā)現(xiàn)的。3．體會(huì)下列語句中加點(diǎn)詞的妙處。女司機(jī)卻把頭故意轉(zhuǎn)向身旁的男伴兒，說：“他以為他是誰呀，來這里充交警，就不聽他的?！闭f完，還用挑釁的目光看著他。4．小說寫他老婆的筆墨不多，說說這些筆墨在文中有什么作用。5．小說寫的是一個(gè)警察因工作變動(dòng)脫掉警服的角色轉(zhuǎn)換的故事，卻為什么以“卸妝”為題？有什么深刻含義？三、應(yīng)用12．根據(jù)要求完成小題。人的成長中必然伴隨著一些或長或短的分別，很多時(shí)候我們不知如何向友人表達(dá)自己分別時(shí)的情感。為此學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“別情的表達(dá)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。1．你們小組以古詩詞為對象進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)古詩詞中有諸多借物或借景來表現(xiàn)別情的詩句：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！薄盁o為在歧路，兒女共沾巾?！薄吧交芈忿D(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。”“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲?！薄扒Ю稂S云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！闭堃罁?jù)以上詩句或自己的積累，說說古詩詞中往往通過借助哪些物或景來表現(xiàn)與友人的別情。（請至少寫出3個(gè)）2．馬上就要畢業(yè)了，很多同學(xué)開始向老師和同學(xué)寫離別贈(zèng)言，以下是兩位同學(xué)寫的臨別贈(zèng)言：給老師：春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中。老師，您是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您！給合作過的伙伴：我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是重唱的兩個(gè)聲部，我們曾是一張課桌上的一對學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請帶上我最美好的祝福。請綜合兩則材料，先簡要概括出寫離別贈(zèng)言的基本要求，再給你曾經(jīng)鬧過矛盾的同學(xué)寫一則臨別贈(zèng)言，兩項(xiàng)不少于200字。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．在下面兩題中任選其一作文（一）輕狂的日子，母愛依然：走過風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然：多少次跌落與登頂，奮斗依然……驀然回首，山水依然，初心依然。請以“________________依然”為標(biāo)題寫一篇文章。（二）綻放是一種生命狀態(tài)?；ㄩ_是綻放，帶給空氣縷縷清香；奶奶臉上的皺紋，是年輪的綻放；你筆下一道道攻克的難題，是智慧的綻放；痛苦中的堅(jiān)強(qiáng)，是意志的綻放；成功后的笑臉，是收獲的綻放；關(guān)懷是綻放，生活灑滿陽光；超越是綻放，前進(jìn)路上充滿希望……請以“綻放”為話題，寫一篇文章。（1）選擇（一），先把題目補(bǔ)充完整，然后作文，文體不限；選擇（二），立意自定，題目自擬，文體不限。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）字跡工整，書寫清楚，（達(dá)到此項(xiàng)要求，評分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分）。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累1、B【解析】這是一段說明文的材料，解答的時(shí)候，先研讀材料，抓住中心，從而確定首句。第二步，理清思路。說明文，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。第三步，抓住標(biāo)志。抓住語言標(biāo)志，如呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語，有指代意義的詞語等。完成排序后再通讀一遍看是否流暢。通過閱讀材料得知，給文段是講“隕石從何而來”，確定首句是②；接著說隕石的來源，再根據(jù)“大部分”和“當(dāng)然也可能”確定第二句是⑤，第三句是④；③中“在彗星軌道上”緊承上句，確定第四句是③；最后流星落到地球形成隕石，確定第五句是①。該文段的排列順序是②⑤④③①。故選B。2、C【解析】

A.關(guān)聯(lián)詞。B.松弛。C.正確。D.嚴(yán)懲不貸。3、B【解析】

A.“桑麻”泛指農(nóng)作物或農(nóng)事；C.籌：行酒令的籌碼。D.山南水北為陽，山北水南為陰，故江陰應(yīng)是長江南岸、洛陽應(yīng)是洛河北岸。4、B【解析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。B項(xiàng)使用不正確，無所不為：指什么壞事都干或者干盡了壞事，與句意不符。點(diǎn)睛：正確使用成語，必須注意以下幾點(diǎn)：一、要透徹了解成語的含義，掌握成語的含義是正確使用成語的先決條件。有些人之所以用錯(cuò)成語，原因較多，但從根本上來說，是沒有透徹了解成語的含義造成的。了解成語的含義，尤其要注意成語的“含義”：1、字面義；2、整體義；3、比喻義；4、褒貶義；5、特定義。二、要注意使用范圍。三、明確對象，注意區(qū)別。四、用語得體，敬謙有別。5、①不悱不發(fā)②將登太行雪滿山李白③且教桃李鬧春風(fēng)④蠟炬成灰淚始干⑤八百里分摩下炙⑥蒙絡(luò)搖綴⑦拄杖無時(shí)夜叩門⑧會(huì)當(dāng)凌絕頂⑨會(huì)挽雕弓如滿月【解析】本題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可。“悱”“蠟炬”“摩”“炙”“搖綴”“凌”“雕”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。古詩文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?！军c(diǎn)睛】古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句注意分類積累。6、（1）簡·愛在婚禮上得知羅切斯特有一位妻子。簡·愛經(jīng)過一番內(nèi)心痛苦的掙扎，最后選擇離開桑菲爾德莊園（或離開羅切斯特）。（2）①學(xué)校施主羅克赫斯特詆毀羞辱簡·愛，她仍專心努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步飛速，學(xué)會(huì)法語、鋼琴、繪畫等。②在羅切斯特的面前，簡·愛從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認(rèn)為他們是平等的。③羅切斯特妻亡財(cái)毀、雙目失明毀容后，簡·愛對他不離不棄，全身心愛他與他結(jié)婚。④簡·愛的舅母里德太太隱瞞了簡·愛叔叔的信，讓簡·愛失去一個(gè)轉(zhuǎn)變命運(yùn)的好機(jī)會(huì)，簡·愛得知實(shí)情后毫不計(jì)較。⑤簡·愛繼承叔叔的遺產(chǎn)后，一夜暴富，她卻表現(xiàn)得十分平靜。⑥簡·愛把財(cái)產(chǎn)一分為四，自己只留其一，僅憑道義將其余三份都給了別人。⑦簡·愛聽說里德太太生命垂危，忘卻了她的一切不好，毫不猶豫地回到了她曾經(jīng)厭惡的地方。【解析】

（1）本題考查對原著內(nèi)容的了解。結(jié)合原著及選文“婚禮不能繼續(xù)舉行，我聲明，確有障礙?！笨芍颂帯凹彪y”指的是簡·愛在自己與心愛的羅切斯特的婚禮上，意外得知，心上人卻是有婦之夫，經(jīng)過痛苦的掙扎，簡·愛選擇離開了羅切斯特。（2）本題考查對人物性格的分析能力。解答本題，可從簡·愛對待身邊人、對待錢財(cái)?shù)膽B(tài)度入手。對于愛人她保持自尊、平等相待，且在愛人身處危難之時(shí)不離不棄；對于家人她不計(jì)前嫌，選擇原諒。對于錢財(cái)，簡·愛更是表現(xiàn)了難能可貴的理性態(tài)度，這與當(dāng)時(shí)人對金錢狂熱的崇拜形成鮮明對比。二、閱讀7、1．A2．B【解析】1．考查一詞多義。A項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義相同。都是“舍棄、丟下”之意。B前者“華麗”，后者“以……為美”。C前者“茍且”，后者“假如”。D前者“益處、好處”，后者“給予”。2．考查對文言文內(nèi)容的分析。B項(xiàng)“孟子認(rèn)為人生來就具備‘義’”“本文就是其‘性善論’和民本思想的代表作”對文章內(nèi)容的理解與分析不正確。正確的說法：孟子認(rèn)為“人性本善”，也就是說人生來就具備仁義之心。本文的主題：在“生”和“義”不能兼顧的情況下，應(yīng)該舍生取義的觀點(diǎn)，并且進(jìn)一步指出這是每個(gè)人都有的“本心”，那些在“義”上有虧的人不過是喪失了他們的“本心”罷了。所以說本文不是其“性善論”和民本思想的代表作。【點(diǎn)睛】一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。譯文：魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢?采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會(huì)餓死?？墒禽p蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢?是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎?以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識(shí)的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎?這就叫做喪失了人所固有的本性。8、1．（1）根本，本源（2）停止，休息（3）斧頭2．（1）你本來不是魚，你不知道魚的快樂是肯定的。（2）有人對惠子說：“莊子來，想要代替你做宰相。”（3）自從惠子死后，我沒有可以匹敵的對手了！我沒有可以與之論辯的人了！3．欣喜愉悅腐鼠淡泊名利，品質(zhì)高潔珍惜朋友4．望洋興嘆、鵬程萬里、櫛風(fēng)沐雨、井底之蛙、游刃有余等。（符合條件即可）【解析】1．此題考查的是文言詞語的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來。?（1）請循其本：意思是請從最初的話題說起、請求回到談話的開頭。本：根本，本源。（2）非梧桐不止：不是梧桐樹不棲息。止：停止，休息。（3）匠石運(yùn)斤成風(fēng)：匠石揮起斧子，隨斧而起的風(fēng)呼呼作響。斤：斧頭。2．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。（1）“子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣”句中“固”意思是“本來”，“全”意思是“完全確定的”。（2）中“或”意思是“有的人”，“相”意思是“做宰相”。（3）中“自”意思是“從”，“質(zhì)”在這里的意思是“對手”，“言”是“辯論”。三個(gè)句子語序正常，據(jù)此翻譯即可。3．此題考查的是對文中人物形象的把握。莊子在橋上看到了魚的快樂，可見莊子的心態(tài)是積極快樂的。在乙文中莊子用了一個(gè)形象的比喻，說明在莊子看來宰相的位子就是“腐鼠”，由此可以看出他的淡泊名利。兩個(gè)人可以說是好朋友，雖然他們的理想不同，整天爭個(gè)不停，當(dāng)惠子去世后，莊子很傷心，可以說他很注重二人之間的感情。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是對作品知識(shí)的積累。出自《莊子》的成語有很多，例如：螳臂擋車，呆若木雞，枯魚之肆，盜亦有道，鵬程萬里等，這些都需要平時(shí)的積累。據(jù)此理解作答。譯文：（甲）莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“鯈魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?；葑诱f：“你又不是魚，哪里知道魚是快樂的呢？莊子說：“你又不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的呢？惠子說：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的?！鼻f子說：“請你回歸最開始的設(shè)定，你說：‘你哪里知道魚快樂’這句話，就說明你很清楚我知道，所以才來問我是從哪里知道的。現(xiàn)在我告訴你，我是在濠水的橋上知道的。”（乙）惠施在梁國做國相，莊子前去見他，有人告訴惠施說：“莊子（到梁國）來，是想取代你做宰相。于是惠施非常害怕，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道它嗎？那鹓鶵從南海起飛，飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美的泉水不喝。在此時(shí)貓頭鷹拾到(一只)腐臭的老鼠，，鹓鶵從它面前飛過，(貓頭鷹)仰頭看著，發(fā)出：‘喝！’的怒斥聲?，F(xiàn)在你也想用你的梁國來嚇我嗎？”（丙）莊子送葬，經(jīng)過惠子的墳?zāi)?，回頭對隨從說道：“郢都有一個(gè)人，不小心讓一星點(diǎn)白灰粘在鼻子上，這點(diǎn)白灰就像蒼蠅的翅膀那樣又薄又小，他讓匠石替他削掉。匠石揮起斧子，隨斧而起的風(fēng)呼呼作響，任憑斧子向鼻端揮去，泥點(diǎn)盡除而鼻子安然不傷，郢都人站立不動(dòng)，神色不變。宋元君聽說此事后，把匠石召去，說道：‘試著替我再做一遍。’匠石說道：‘臣下確實(shí)曾經(jīng)削掉過鼻尖上的泥點(diǎn)，不過現(xiàn)在我的對手已經(jīng)死了很久了！’自從先生去世，我再也沒有對手了，我再也找不到辯論的對象了！”9、1．D2．喝，是“喝問（/呼喝）”之意，本句生動(dòng)描寫了詩人手持長劍佇立秋風(fēng)中的情景，語氣強(qiáng)烈，抒發(fā)自己生不逢時(shí)、世人不識(shí)英才的感慨悲憤之情。3．C4．（1）A（2）B5．追昔四隤之下/風(fēng)煙將暮/大咤雷奮6．劉邦屢次敗逃卻沒有滅亡，項(xiàng)羽失敗一次就永遠(yuǎn)倒臺(tái)。7．①施行寬厚仁愛的政治策略（柔仁）；②不僅僅依靠武力，更要充分利用智謀（智慮）；③面對失敗，能夠具備忍辱負(fù)重，重頭再來的勇氣?！窘馕觥?/p>

1．A錯(cuò)誤，《題寺壁》不是評價(jià)項(xiàng)羽的。B“都使用了雙重否定句”說法太絕對。C“韓信來襯項(xiàng)羽”錯(cuò)誤，而是形成對比。2．此題考查了學(xué)生煉字的能力。做此題首先要了解文章內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對關(guān)鍵字做出賞析，賞析時(shí)要把字放在語言環(huán)境中，“手提長劍喝秋風(fēng)”，這句話的意思是：詩人手持長劍喝問秋風(fēng)。所以一個(gè)“喝”字，抒發(fā)自己生不逢時(shí)、世人不識(shí)英才的感慨悲憤之情。帶有質(zhì)問的語氣，強(qiáng)烈表達(dá)詩人的情感。3．A已經(jīng)，表示過去，停止。B謝絕，落，衰退，謝絕。C雖然。D向來，喪服，白色。4．（1）“天下侯伯自我而宰制”意思是“天下諸侯由他管轄支配”，制：支配。（2）“因獻(xiàn)吊于茲亭”意思是“在這座亭子里獻(xiàn)上我的悼詞”，茲：這，此。5．文言句子的朗讀節(jié)奏劃分的第一步，我們必須先分析這個(gè)句子各成分間的關(guān)系，理出這個(gè)句子的主干，明白主語、謂語、賓語各是什么。第二步就是按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進(jìn)行劃分，這樣一個(gè)句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來了。根據(jù)句意：追憶過去項(xiàng)羽在四隤山下（的時(shí)候），天色將晚，雷聲轟鳴。停頓劃分為：追昔四隤之下/風(fēng)煙將暮/大咤雷奮。6．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。重點(diǎn)詞語：數(shù)：屢次。遁：逃走。7．考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。項(xiàng)羽的失敗，敗在他的指導(dǎo)思想上。他是相信暴力可以贏得天下，只要?dú)⒙?、?qiáng)迫、威攝人心。項(xiàng)羽的狹隘性格還表現(xiàn)在他的不能容人。他不僅無法象劉邦那樣籠略人才，為已所用，自己的手下也因?yàn)樗陌谅⒉乱膳c短視而一個(gè)個(gè)離他而去。項(xiàng)羽的心理十分脆弱，經(jīng)不起重大壓力的考驗(yàn)，也是缺乏領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的體現(xiàn)。因此項(xiàng)羽要在智謀、柔仁和面對失敗要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)上下功夫?！军c(diǎn)睛】參考譯文唉！楚歌已經(jīng)匯合成一片，漢軍的包圍圈也已布設(shè)。（軍帳里）歌聲已經(jīng)終了，顯得特別悲傷，酒杯斟滿美酒卻無心飲用。當(dāng)項(xiàng)羽事業(yè)興盛的時(shí)候，天下諸侯由他管轄支配；等到他衰落了，軍帳里的美人竟然無處托身。劉邦屢次敗逃卻沒有滅亡，項(xiàng)羽失敗一次就永遠(yuǎn)倒下。難道不單是因?yàn)槲淞Γú蝗纾且驗(yàn)橹侵\（不到）嗎？追憶過去項(xiàng)羽在四隤山下（的時(shí)候），天色將晚，雷聲轟鳴，項(xiàng)羽的重瞳炯炯閃光，叱喝漢軍就像在獵捕狐兔。他謝絕了亭長（的好意），依舊赴死，因愧對江東父老而沒有渡江；自刎而死之后，劉邦的那些將領(lǐng)們?nèi)匀缓ε滤?；雖然他沒有成就霸業(yè)，但自古以來也仍是獨(dú)一無二的了。我環(huán)視（項(xiàng)王亭）周圍的古跡，像原先那樣悠久古老。我傾聽著刮過喬木的悲涼風(fēng)聲，以及秋露滴落的聲音。于是，在這座亭子里獻(xiàn)上我的悼詞，希望他的在天之靈能聽到。10、1．（1）擔(dān)心（或“抱怨”）（2）絕望（或“絲毫看不到希望”）（3）充滿希望和信心（4）備受鼓舞，有成就感（或“覺得有趣并有成就感”）2．環(huán)境描寫，寫出了麥田的廣闊無邊，暗示割麥任務(wù)的繁重，烘托了“我”絕望的心情，為下文“我”不想干，父親用插小紅旗的辦法鼓勵(lì)“我”做鋪墊。3．①勤勞能干。天還沒亮，父親已經(jīng)站在田邊，準(zhǔn)備割麥。搶時(shí)間割麥，把早飯帶到地里吃。②教子有方。父親用小紅旗把割麥任務(wù)分解開來，讓“我”朝著目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)，并不停地鼓勵(lì)“我”：“勝利在望了，都看到地頭了，加把勁！”4．既指小時(shí)候割麥時(shí)，父親為鼓勵(lì)“我”完成割麥任務(wù)插的那面小紅旗——用“旗”喻指目標(biāo)，更指在人生道路上，要善于分解困難，用一個(gè)個(gè)小目標(biāo)給自己勇氣和希望，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并收獲成功?！窘馕觥?．此題考查的是從文中搜集信息的能力。文章①～⑥段寫了“我”割麥的經(jīng)歷，在父親的鼓勵(lì)下，“我”的情感也在不斷地變化。天還沒亮，“我”忍不住嘆氣說““爸，這么多麥子，咱們啥時(shí)候才能割完呢！””看出了“我”的擔(dān)心；太陽升起，“我”徹底不想干了，賴著不動(dòng)，因?yàn)椤拔覀兿袢鋭?dòng)的蠶一樣，慢慢地行進(jìn)著，絲毫看不到希望。”；吃早飯前，賣力地割，一會(huì)兒就割到小紅旗那兒并歡呼起來“心里這樣想著，立即覺得有了力量。我跟在父母的身后，賣力地割了起來，并沒有感覺到有多累”可見“我”充滿了信心和力量；下午到天擦黑時(shí)，大片麥子被割倒，順利完成任務(wù)，“在這面小紅旗的鼓勵(lì)下，我順利完成了任務(wù)”內(nèi)心充滿成就感。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。通常的答題模式是：運(yùn)用了環(huán)境描寫+寫出的內(nèi)容+烘托的人物的心情。“麥畦真的是太長了，一眼望不到邊，金黃色的麥田一直綿延到鄰村”寫出了麥田的綿長，烘托了“我”絕望的心情，同時(shí)為下文做鋪墊。據(jù)此作答。3．此題考查的是對人物形象的分析。通讀文章，“天還沒亮，父母和我已經(jīng)站在田邊揮著鐮刀躍躍欲試”，“麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)大家都搶時(shí)間，一般人都早早去割麥，把早飯帶到地里吃”可以看出父親的勤勞；“父親往前走了一小段，把小紅旗插到地上，對我說：“割吧，割到小紅旗那里咱就歇會(huì)兒，把早飯吃了?！薄?，“父親又把小紅旗插到前面不遠(yuǎn)的位置”，“下午的時(shí)候，父親如法炮制，用小紅旗做標(biāo)記，讓我向著目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。父親不停地對我說：“勝利在望了，都看到地頭了，加把勁！””這些句子體現(xiàn)了父親教育方法獨(dú)特。據(jù)此作答。4．此題考查的是題目的含義。題目的含義通常包括表層含義和深層含義?！扒靶新飞系南Ｍ臁笔紫戎父铥湑r(shí)父親在前方插下的紅旗，深層含義“旗”指在人生道路上給自己定的一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，用這些小目標(biāo)給自己勇氣和希望，最終成功。據(jù)此作答。11、1．（1）高考那天，他疏通交通，遭女司機(jī)嘲諷；(2)為幫吳大嬸第二天要高考的女兒睡好覺，阻止樓下燒烤店里吵鬧的幾個(gè)小子，挨了打。2．內(nèi)容：形象地寫出了他穿便服時(shí)的難看與不適，突出他對警服的留戀；結(jié)構(gòu)：承上啟下。3．運(yùn)用神態(tài)描寫，形象的寫出女司機(jī)不服指揮、無理取鬧的神態(tài)，突出女司機(jī)對他的不屑。寫出了他遭遇見義勇為的尷尬。4．寫他老婆的言行雖然不多，但這些言行推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，更好的襯托了警察這一人物形象，從側(cè)面揭示了一個(gè)警察的愛與痛。5．既指主人公脫下警服換上便服，也指他角色（身份）的轉(zhuǎn)變；透視出他內(nèi)心對警察職業(yè)的留戀，突出他雖然卸了妝，但仍葆有警察本色，也寫出他身邊的人情世故，表現(xiàn)了一個(gè)警察的愛與痛?！窘馕觥?．考查對文章事件的概括。圍繞題目中的“尷尬”（意思指處于兩難境地?zé)o法擺脫。）來梳理概括。根據(jù)“⑦當(dāng)然，脫下警服也有不愉快的時(shí)候?！笨芍皩擂巍钡氖聫牡冖喽伍_始的。先是高考那天，他習(xí)慣性地上前疏通，遭到女司機(jī)嘲諷；⑨段幫忙管喝酒喝多的幾個(gè)小子，卻被打了。2．考查對句子作用的理解。句中“像捆著一個(gè)肉粽”運(yùn)用比喻修辭手法，生動(dòng)形象地的寫出便服穿在他胖乎乎身材上的難看，還是穿警服看著舒服，表現(xiàn)他對警服的留戀；承接上文“扒了警服、穿上便服”，引出對下文穿上便服發(fā)生的事的敘寫。3．考查對詞語的賞析。加點(diǎn)詞語用“挑釁”來形容目光，運(yùn)用的是神態(tài)描寫，“挑釁”指尋釁生事，蓄意引起爭斗。寫出女司機(jī)對于他疏通交通的不服和無理取鬧，女司機(jī)的嘲諷，突出脫下警服的尷尬。4．考查側(cè)面描寫的作用。此文刻畫的主角是“他”，開頭和結(jié)尾老婆的話，從側(cè)面表現(xiàn)的他作為警察的愛與痛，更好的襯托出警察這一人物形象，并推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。5．考查對文章題目的理解。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵。此處“卸妝”本義指演員除去化裝時(shí)穿戴涂抹的東西。結(jié)合文章內(nèi)容，寫的是一位警察脫下警服后，遇到的幾件尷尬的事，脫下警服，意味著卸除了警察的身份，但仍按照警察身份，去處理生活中的事件，周圍人對他的誤解，表現(xiàn)了一個(gè)警察的愛與痛。三、應(yīng)用12、1．參考要點(diǎn)如下：柳枝（或楊柳依依），眼淚，離人的蹤跡，歌聲、幽深的潭水，日暮黃昏、大雪紛飛等。注意：有的詩句可以寫出不同的景，合理即可。2．概括出的基本要求：關(guān)注對象、寫出細(xì)節(jié)（或借助形象）、表達(dá)出美好祝福?！窘馕觥?．如選“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！笨蜕?，本是羈旅者的伴侶；楊柳，更是離別的象征。選取這兩件事物，自然有意關(guān)合送別。它們通?？偸呛土b愁別恨聯(lián)結(jié)在一起而呈現(xiàn)出黯然銷魂的情調(diào)。“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。”送君不見君，送的人仍在雪中癡望客人遠(yuǎn)行的方向和留下的馬的腳印，用“離人的蹤跡”說明友情之深之真和友人是依依不舍的惜別。“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！碑?dāng)我同友人分別之時(shí)，天空正滿布黃云，以致于白天就象黃昏時(shí)那黯淡的天色，用“大雪紛飛”烘托離愁別緒。2．根據(jù)對材料的分析，對象不同，贈(zèng)言也會(huì)有不同，一般要以回憶點(diǎn)滴過往，對價(jià)值和意義的思考贊美人物品質(zhì)，表達(dá)期盼祝福為主。語言簡明、連貫、得體等等。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、參考例文母愛依然母愛如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中，一次次牽手，一聲聲叮嚀。母愛的呵護(hù)似搖籃般的安逸，一回回送行，一天天守望，母親的牽掛，如歲月般綿長，人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。我從出生的時(shí)候起，母親對我們的愛護(hù)和關(guān)心就從未停止過，她日夜為