北師大版數(shù)學一年級下冊第六單元 整體教學設計表格教案

北師大版數(shù)學一年級下冊

第六單元加與減整體教學設計

學習內(nèi)容：

100以內(nèi)數(shù)的進位加法、退位減法，解決有關的簡單實際問題。

教學目標：

1、在解決實際問題中，進一步體會加減法的意義，感受數(shù)的計

算與生活的聯(lián)系。

2、探索并掌握100以內(nèi)的進位加法與退位減法的計算方法，并

能正確計算。

3、發(fā)展估算和提出、解決簡單問題的意識和能力。

技能目標：

1、結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義。

2、會筆算100以內(nèi)的加減法。

3、能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。

4、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

教學重、難點：

1、從實際情境中抽象出算式的過程，使學生加深對加減法意義

的理解。

2、握100以內(nèi)的進位加法與退位減法的計算方法，能夠進行正

確的計算。

3、根據(jù)問題情境提出簡單的問題，能根據(jù)要求運用所學的知識

解決問題。

1

課時分配：7課時

課題圖書館

1

教學目標

1、探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的計算方法，初步

體會計算方法多樣化。

2、感受數(shù)的計算與生活的密切聯(lián)系，進一步體會加法

的意義。

3、學會列豎式計算進位加法，知道“滿十進一”的運

算規(guī)律。

4、通過自主探索、交流、培養(yǎng)綜合學習能力。

教學重點重點：掌握進位加的算理和方法。

難點：結(jié)合小棒操作說出不同的計算方法。

教學難點初步認識長方體、正方體、圓柱、球的實物與圖形，建立

空間觀念

教學方法小組合作

教學準備課件、長方體、正方體、圓柱體

課時安排1課時

第1課時

教學過程一、創(chuàng)設情境，引導學生參與新課教學批注

師：同學們，生活中到處都能碰到和數(shù)學有

關的問題。今天，我們一起去書店買課外書，看

看在那里會碰到什么數(shù)學問題。

2

二、學習新知

1、出示主題圖：

第一步：讓學生看圖并說說從圖上知道了什

么。

第二步：讓學生根據(jù)圖上的條件提數(shù)學問題。

第三步：讓學生自己解決問題：《汪汪樂園》

和《海底世界》共有多少本？

2、探討算法:

(1)學生獨立思考算法，試算28+4=()

(2)分4人小組交流算法。要求組長統(tǒng)計

算法，在全班評選想出算法最多的小組。

(3)全班學生交流算法。

算法一：數(shù)小棒，先擺28根，再擺4根，

然后把4根小棒一根一根地加到28根上，一邊加，

一邊數(shù)，數(shù)出最后的結(jié)果。

算法二：先算28+2=30,再算30+2=32。

算法三:先算8+4=12,再算20+12=32。

算法四：列豎式：

28

+4

32

(學生已經(jīng)學會了列豎式計算兩位數(shù)不進位

3

加法，有的學生已經(jīng)有了列豎式計算進位加法的

知識儲備，所以當學生提出可以列豎式計算時，

教師就先讓學生試著列豎式計算，自己講解計算

方法，然后再強調(diào)“滿十進一”的計算法則。)

(4)學生選擇適合自己的算法，分組進行交

流，并說明自己選這種算法的原因。

3、練習“試一試”

(1)“你想買哪兩本書，需要多少錢？”口

(□□=口(元)

先請學生獨立做題，然后全班交流計算方法

和計算結(jié)果。

(2)“有30元錢，可以買哪些書？”

學生獨立思考、做題；分4人小組交流，組

長統(tǒng)計計算方法，評

選出每個小組中想出方法最多的“智多星”；

全班交流計算方法。

三、綜合練習

,1、圈一圈，算一算。

35+8=□

24+7=□

(1)學生獨立列式計算。

(2)分4人小組交流計算結(jié)果。

4

2、你能得到幾顆☆?

3、58+75+3238+6

8+275+4923+746+5

88+6

4、爺爺有50元錢，他買了一副眼鏡和一

個杯子，用去多少錢？

□€）口=口（元）

5、這一排一共有多少人？

四、鞏固練習

1.完成教材第69頁“練一練”第1題。

學生獨立計算，然后集體講評。

2.完成教材第70頁“練一練”第3題。

師：同學們從圖中能獲得什么信息？

生：兔妹妹摘了37個，兔哥哥比兔妹妹多摘

了8個。

師：那你能列式求出兔哥哥摘得個數(shù)嗎？

生：能,37+8=45（個）o

五、課堂小結(jié)

,今天我們學習了什么？你有什么收獲？

5

教學反思

摘蘋果

教學目標

1、探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算方法，能正

確進行計算。

2、發(fā)展估算意識和解決實際問題的能力。

3、培養(yǎng)學生的想象力、主動探索的精神和與人合作的意識。

教學重點掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加的計算方法并能正確進行計算；怎

樣合理地估算及算法的多樣化。

教學難點掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加的計算方法并能正確進行計

算；怎樣合理地估算及算法的多樣化

教學方法小組合作

教學準備課件

課時安排1課時

第1課時

6

教學過程一、創(chuàng)設情境，引入新課教學批注

師：生活中處處有數(shù)學，同學們，今天我們又遇

到了一件與數(shù)學有關的問題。

新學期開始了，同學們都盼望著早點兒拿到新書，

淘氣負責發(fā)書，可他遇到了難題，同學們，咱們

幫幫他吧。

二、學習新知

1、出示主題圖

一年級一班有女生19人，男生18人。每人一

本，40本書夠嗎？

(1)討論：“每人一本，40本書夠嗎？”這句

話是什么意思？用什么辦法解決這個問題？

(2)估算一下大概有多少人？說說你是怎樣估

算的？

(3)學生獨立思考算法，試算19+18=口

(4)人一組交流算法，組長統(tǒng)計算法。

(5)全班同學交流算法。

算法一：10-10=209+8=17

20+17=37

算法二：19+10=29

29+8=37

算法三：20+18=38

38-1=37

算法四：列豎式19

+18

三、練習“試一試”

25+1827+2446+35

51+2925+2746+18

51+2435+29

(先讓學生試著列豎式計算，自己講解計算方法，

然后再強調(diào)“滿十進一”的計算法則。)

四、綜合練習

1、算一算，想一想。

26+7=3+39=18+27=

7

26+27=23+29=18+47=

2、用豎式計算

44+1852+297+5621+79

27+2435+1569-1138+19

3、我們?nèi)ゴ河?/p>

每輛車最多能坐60人，哪兩個班坐一輛車最合

適？

【鞏固練習】

1.完成教材第72頁“練一練”第1題。

先讓學生讀題，認識到珠子應大于70顆，

再讓學生估一估，并說一說估算的方法，然后列

式計算。

2.完成教材第72頁“練一練”第2題。

教師找4名學生板演，然后集體訂正。

【課堂小結(jié)】說說今天你學到了什么？

教學反思

練習四

8

教學目標

1、發(fā)展學生估算的意識和解決實際問題的能力。

2、培養(yǎng)學生的合作意識及與他人進行交流的能力。

教學重點鞏固估算方法，解決問題的能力。

教學難點鞏固估算方法，解決問題的能力。

教學方法小組合作

教學準備課件

課時安排1課時

第1課時

教學過程一、創(chuàng)設情境，提出問題教學批注

把這些茶杯全部放進紙箱里，能裝得下嗎？

(1)這個問題的含義是什么？怎樣解決？

(2)你估計一下大概有多少個杯子？你是怎樣估

計的？

2、按規(guī)律填數(shù)

3353

3555

2123

4143

(1)獨立填寫。

(2)進行交流。

(3)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

3、

小明小亮小麗

10m15m

(1)3人比賽投沙包，小麗第二名，她可能投多

遠？

(2)小麗和小亮只差2米，小麗投了米？

9

(3)你還能提出什么數(shù)學問題？

4、填什么數(shù)，才能打中？

(1)讓學生看懂圖意。

(2)注意培養(yǎng)學生逆向思維能力。

(3)本題具有開放性。

5、數(shù)學游戲

兩人輪流選數(shù)。

(1)每人每次選兩個數(shù)相加，結(jié)果要小于100。

(2)填表并把選過的數(shù)劃掉。

(3)比較兩人的得數(shù)，把大的得數(shù)圈起來。

(4)連續(xù)玩5次，誰的圈多誰就勝。

(5)教師向?qū)W生說清楚游戲規(guī)則。

(6)指導兩個學生進行游戲。

(7)組織全班進行。

教學中，注意培養(yǎng)學生活動時的分工，培養(yǎng)學

生的合作意識及與他人進行交流的能力。

【課堂小結(jié)】

師：通過今天的復習大家有什么新的收獲？

覺得自己表現(xiàn)如何？

教學反思

10

課題閱覽室(1)

1、探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，進一

教學目標

步體會計算方法的多樣化。

2、發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力。

教學重點體會減法的意義，理解退位減法的算理。

教學難點理解退位減法的算理。

教學方法小組合作

教學準備課件

課時安排2課時

第1課時

教學過程——、創(chuàng)設情境，引入新課教學批注

同學們，今天我們一起去學校圖書館，看看在那

里會遇到什么數(shù)學問題？

二、學習新知

1.出示主題圖

(1)學生看圖說說，從圖上都知道了什么？

(2)根據(jù)圖中的統(tǒng)計表能提出什么數(shù)學問

題？

(3)引導學生解決問題：“兒童畫報還剩多少

本？”

2、探討算法

(1)讓學生嘗試列算式：33-7=0

(2)鼓勵學生獨立思考，嘗試解決問題的方

法。

(算出結(jié)果的，想一想怎樣用語言表達你的算

法、步驟；遇到困難的要找出難點，力爭自己克

服或看書尋求幫助。)

教師巡視學生獨立學習的情況后，在黑板上寫下

兩個算式：

33-7=3633-7=26

問：“同一個算式，為什么會得出不同的結(jié)果？它

11

們都對，或都錯，還是一個對一個錯？”

師：“今天的挑戰(zhàn)是：兩位數(shù)減一位數(shù)時，遇到個

位數(shù)字不夠減時該怎樣算？”

(3)小組討論：辨別上述兩種計算結(jié)果的正、誤，

對要說出算理，錯要找出原因。

(4)小組匯報時，教師在黑板上記錄學生對于

33-7=26的多種算法針對33-7=36的錯誤，請用豎

式算法計算這道題的同學說一說豎式算法應注意

哪些問題。

3.練習“試一試”

教師小結(jié)后，學生用自己喜歡或擅長的算法進行

當堂練習。

(1)故事書還剩多少本？

□on=□(本)

(2)連環(huán)畫還剩多少本？

□on=□(本)

【鞏固練習】

1.完成教材第76頁“練一練”第2題。

學生獨立計算，說說是怎樣計算的。

2.完成教材第76頁“練一練”第3題。

出示題目，讓四名學生進行板演，其他學生在練

習本上獨立完成，然后集體訂正答案。

提醒學生注意：在退位以后，被減數(shù)的十位

應該減去lo

【課堂小結(jié)】

今天有什么收獲？結(jié)合算式，說說兩位數(shù)減

一位數(shù)退位減的計算方法。

教學反思

12

課題閱覽室(2)

1、進一步提高學生計算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法式題的準確

教學目標

性。

2、在數(shù)學游戲中，提高學生解決實際問題的能力。

3、通過小組活動，培養(yǎng)學生的競爭與合作意識。

教學重點在提高學生計算能力的同時培養(yǎng)學生解決問題的能力。

教學難點在提高學生計算能力的同時培養(yǎng)學生解決問題的能力

教學方法小組合作

教學準備課件

課時安排1課時

第1課時

教學過程一、基本練習教學批注

1、想一想，算一算。

10—7=13-5=100-1=

30—7=23-5=100-2=

50—7=33-5=100-3=

(1)獨立完成后思考每組題有什么規(guī)律。

(2)小組內(nèi)交流。

(3)全班匯報。

13

2、口算比賽，看誰做得又對又快。

40-9=81-4=73-8=

56-7=62—6=9+45=

46-8=36+5=49+27=

91+9=85-15=32-8=

二、數(shù)字游戲

1、找規(guī)律填數(shù)：(獨立思考后，組內(nèi)討論，全

班交流)

(1)24、31、38、—、52、—、—。

(2)69、62、—、48、—、—、27。

2、過河比賽(四人一小組)

每人戴一個頭飾，分別代表小猴、小兔、熊

貓、狐貍過河，一輪后交換頭飾做另一組題，四

輪過后，小組內(nèi)互查，訂正，一題沒錯才能過河，

表揚4次都過河的學生。

小猴小兔熊貓

狐貍

76+537-854+684-5

47-546-764+760+24

32-740+2883-928-2

48-923-656-773-5

三、數(shù)學活動

14

1、周末到了，媽媽拿著40元去超市買東西，

出示圖片：

火腿腸：15元烤雞：18元蛋糕：

16元色拉油：24元

媽媽可以買什么？幫她出出主意（討論：看

那組的方案多）

方案：（1）買火腿腸和烤雞：

15+18=33（元）

（2）買烤雞和蛋糕：

18+16=34（元）

（3）買色拉油和蛋糕：

24+16=40（元）

（4）買火腿腸和蛋糕；

15+16=33（元）

（5）買火腿腸和色拉油：

15+24=39（元）

2、媽媽給笑笑姐姐8元，讓她到書店買書。出

示圖片

《童話故事》42元《奇妙世界》8元《科

幻故事》12元《可愛的動物》10元

（1）笑笑姐姐想買《童話故事》，還差多少

元？

15

(2)你還能提出什么問題？

四、鞏固練習

1.完成教材第76頁“練一練”第1題。

出示題目，先讓學生用小棒或計數(shù)器做一做，

算一算，然后指名匯報做法，集體訂正。

2.完成教材第77頁“練一練”第4題。

提出要求：找出這些題的錯處，說說錯在哪

里，怎樣修改。

先讓學生同桌之間交流自己的想法，教師巡

視，給予必要的指導，然后集體糾錯，重點提醒

學生注意易錯點。

五、課堂小結(jié)

師生共同小結(jié)：通過這節(jié)課的練習，我們鞏

固了兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，提高

了計算能力，體會到生活中處處都有數(shù)學問題，

所以我們每個同學都要做個有心人，學會用數(shù)學

知識去解決生活中的實際問題。

教學反思

16

課題跳繩

1、學會百以內(nèi)退位減法，并能解決與此相關的實際問題。

教學目標

2、讓學生體會計算方法的多樣性，培養(yǎng)學生思維的靈活

性和獨立性。

3、培養(yǎng)學生估算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。

【教學重難點】

重點：退位減法算理。

教學重點能正確計算100以內(nèi)的退位減法

教學難點退位減法算理。

教學方法小組合作

教學準備課件

課時安排1課時

第1課時

教學過程一、導入：課間，你們常做的一項活動就是跳繩，教學批注

板書課題。跳繩也是我們體育課要測查的一項。

說說你的跳繩成績。(請3—4名學生說一說)

二、出示統(tǒng)計圖表：這是三名同學跳繩情況統(tǒng)

計表。

小東小紅小亮

62下48下70下

1、根據(jù)這張統(tǒng)計表，你能提出哪些數(shù)學問

題？

(1)小東、小紅共跳多少下？三人一共跳多

少下？

17

(2)小東比小紅多跳幾下？比小亮少跳幾

下？

2、這些問題你會解答嗎？

板書：62—48=

咱們先估計一下，小東比小紅多跳幾下？

自由回答，追問：你這樣估計有什么根據(jù)？

3、62-48到底等于多少？你能準確的算出來

嗎？試著獨立計算結(jié)果，小組交流后，全班匯

報。

(1)62—40=22(2)62-50=12(3)

62-42=20(4)68-48=20

22-8=1412+2=1420-6

=1420-6=14

(5)用豎式計算：

板書：62

—48強調(diào)：

14各位不夠減時從十位

借1當十，十位上的6借走1還剩5,用5—4=1。

4、用豎式解答：70-4870-62

三、老師能跳100下，老師比小紅多跳幾下？

板書：100—48

學生試著自己解答，小組討論，匯報。

(1)98-48=50(2)99-48=51(3)100

-50=50(4)100-40=60

50+2=5251+1=5250+2=

5260-8=52

(5)豎式計算：

板書：100

一48

52

【鞏固練習】

1.完成教材第79頁“練一練”第2題。

18

出示情境圖，讓學生弄懂題意，說說已知條件和

所求問題以及解題思路，然后讓學生獨立完成，

最后指名匯報，集體訂正。

2.完成教材第80頁“練一練”第6題。

學生自己選擇一個小動物，比比看，誰最先

過河。

生獨立做題，然后反饋。

【課堂小結(jié)】

通過本節(jié)課的學習，有什么想對大家說的？

有沒有什么意見要發(fā)表？

教學反思

課題練習五

1、通過游戲、競賽等活動鞏固百以內(nèi)加、減法的計算，

教學目標

提高學生的計算能力。

2、在游戲中，讓學生體會數(shù)學知識與日常生活的密切

聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識。

3、在運算過程中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

19

重難點：提高計算能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。

教學重點提高計算能力，培養(yǎng)良好的學習習慣

教學難點提高計算能力，培養(yǎng)良好的學習習慣

教學方法小組合作

教學準備課件

課時安排1課時

第1課時

教學過程一、創(chuàng)設情境：教學批注

,夏天到了，大森林里樹綠了，花開了，

動物朋友們盡情地游戲。美麗的森林公園也向小

朋友們敞開大門，你們想去看一看嗎？

二、新授：

1、動物朋友給你們出了幾道題，都做對

的同學才受歡迎，你們敢試試嗎？

/9+51=80\40-16=34\