《嬰幼兒繪本賞析與閱讀指導(dǎo)》項(xiàng)目三繪本講讀 教案

《嬰幼兒繪本賞析與閱讀指導(dǎo)》教案—項(xiàng)目三課題項(xiàng)目三：繪本講讀課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解：不同年齡段嬰幼兒的語言發(fā)展；2.熟悉：不同年齡段嬰幼兒繪本活動開展方法；3.掌握：親子繪本講讀活動的開展流程。技能目標(biāo)1.能夠?yàn)椴煌挲g段的嬰幼兒設(shè)計(jì)繪本講讀活動；2.能夠初步開展嬰幼兒繪本講讀活動和親子繪本講讀活動。素養(yǎng)目標(biāo)1.養(yǎng)成以幼兒為主體的意識，促進(jìn)幼兒發(fā)展；2.尊重每個(gè)幼兒，尊重個(gè)體差異。重點(diǎn)難點(diǎn)不同年齡段嬰幼兒繪本活動開展方法及開展流程；能夠?yàn)椴煌挲g段的嬰幼兒設(shè)計(jì)并初步開展繪本講讀活動。教學(xué)過程項(xiàng)目三：繪本講讀任務(wù)一0-1歲嬰幼兒繪本講讀【講授新課】環(huán)節(jié)一：互動導(dǎo)入師生互動：你認(rèn)為0-1歲嬰兒能聽懂繪本嗎？環(huán)節(jié)二：內(nèi)容講解一、0～1歲嬰兒語言的發(fā)展1.梳理語言發(fā)展脈絡(luò)從兩個(gè)角度語言理解和語言表達(dá)脈絡(luò)2.小組任務(wù)完成0～1歲嬰兒語言發(fā)展的思維導(dǎo)圖制作二、0～1歲嬰兒繪本講讀要點(diǎn)教師講解+學(xué)生互動1.如何多感官探索？2.你會如何夸張展現(xiàn)故事？3.哪些游戲適合穿插于0-1對嬰幼兒的繪本閱讀？4.如何跟隨嬰兒興趣？【實(shí)踐活動】教師講解+小組任務(wù)+任務(wù)總結(jié)+方案優(yōu)化教師講解方案設(shè)計(jì)基本內(nèi)容：活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程（開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)）、家庭活動活動1：《背背背背》繪本活動設(shè)計(jì)（語言）1.共讀繪本：《背背背背》，概括其要點(diǎn)；2.小組設(shè)計(jì)繪本活動的過程；3.教師講解教材方案，并提出每一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)；4.優(yōu)化小組方案。活動2：《嗨呦嗨呦爬高高》》繪本活動設(shè)計(jì)（運(yùn)動）1.共讀繪本：《嗨呦嗨呦爬高高》》，概括其要點(diǎn)；2.小組設(shè)計(jì)繪本活動的過程；3.教師講解教材方案，并提出每一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)；4.優(yōu)化小組方案?；顒?：《臉，臉，各種各樣的臉》繪本活動設(shè)計(jì)（情緒）1.共讀繪本：《臉，臉，各種各樣的臉》，概括其要點(diǎn)；2.小組設(shè)計(jì)繪本活動的過程；3.教師講解教材方案，并提出每一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)；4.優(yōu)化小組方案?；顒?：《抱抱》繪本活動設(shè)計(jì)（情感）1.共讀繪本：《抱抱》，概括其要點(diǎn)；2.小組設(shè)計(jì)繪本活動的過程；3.教師講解教材方案，并提出每一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)；4.優(yōu)化小組方案?；顒?：《喂—哎—》繪本活動設(shè)計(jì)（音樂）1.共讀繪本：《喂—哎—》，概括其要點(diǎn)；2.小組設(shè)計(jì)繪本活動的過程；3.教師講解教材方案，并提出每一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)；4.優(yōu)化小組方案?；顒?：《你好，點(diǎn)點(diǎn)》繪本活動設(shè)計(jì)（認(rèn)知）1.共讀繪本：《你好，點(diǎn)點(diǎn)》，概括其要點(diǎn)2.小組設(shè)計(jì)繪本活動的過程3.教師講解教材方案，并提出每一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)。4.優(yōu)化小組方案?；顒?：《小狗帕比》繪本活動設(shè)計(jì)（繪本劇）1.課前布置任務(wù)：以小組為單位展示繪本劇《小狗帕比》；2.小組展示繪本劇；3.教師評講，歸納總結(jié)；4.小組任務(wù)：總結(jié)自己小組的提升點(diǎn)，優(yōu)化小組繪本活動開展。【總結(jié)活動】總結(jié)0-1歲不同角度開展繪本活動的異同和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。任務(wù)二1-2歲嬰幼兒繪本講讀【講授新課】環(huán)節(jié)一：互動導(dǎo)入師生互動：結(jié)合任務(wù)一所學(xué)，思考為嬰幼兒設(shè)計(jì)繪本講讀的要點(diǎn)包含哪些？環(huán)節(jié)二：內(nèi)容講解一、1～2歲幼兒語言的發(fā)展1.梳理語言發(fā)展脈絡(luò)從兩個(gè)角度語言理解和語言表達(dá)脈絡(luò)2.小組任務(wù)完成1～2歲嬰兒語言發(fā)展的思維導(dǎo)圖制作二、1～2歲幼兒繪本講讀要點(diǎn)教師講解+學(xué)生互動1.如何配合動作，引導(dǎo)幼兒感受繪本？2.如何將繪本與嬰幼兒建立聯(lián)系？3.在繪本閱讀中，適合1-2歲嬰幼兒的表達(dá)方式有哪些？【實(shí)踐活動】教師講解+小組任務(wù)+任務(wù)總結(jié)+方案優(yōu)化教師講解方案設(shè)計(jì)基本內(nèi)容：活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程（開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)）、家庭活動活動1：《小雞球球成長繪本系列》繪本活動設(shè)計(jì)（語言）1.共讀繪本：《小雞球球成長繪本系列》，概括其要點(diǎn)；2.小組設(shè)計(jì)繪本活動的過程；3.教師講解教材方案，并提出每一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)；4.優(yōu)化小組方案?；顒?：《蹦》繪本活動設(shè)計(jì)（運(yùn)動）1.小組任務(wù)：結(jié)合教材方案演繹繪本《蹦》活動方案展示；2.小組共評：小組方案展示的優(yōu)點(diǎn)和提升點(diǎn)；3.教師評析；4.小組優(yōu)化總結(jié)?；顒?：《蛋》繪本活動設(shè)計(jì)（情緒）1.共讀繪本：《蛋》，概括其要點(diǎn)；2.小組設(shè)計(jì)繪本活動的過程；3.教師講解教材方案，并提出每一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)；4.優(yōu)化小組方案?；顒?：《大大的，小小的》繪本活動設(shè)計(jì)（情感）1.小組任務(wù)：結(jié)合教材方案演繹繪本《大大的，小小的》活動方案展示；2.小組共評：小組方案展示的優(yōu)點(diǎn)和提升點(diǎn)；3.教師評析；4.小組優(yōu)化總結(jié)?；顒?：《啊嗚》繪本活動設(shè)計(jì)（音樂）1.課前任務(wù)：閱讀繪本《啊嗚》；2.沉浸式體驗(yàn)：教師帶領(lǐng)全體同學(xué)體驗(yàn)活動環(huán)節(jié)；3.師生互動：分享感受；4.小組共探：其他活動形式?；顒?：《9只小貓呼呼呼》繪本活動設(shè)計(jì)（認(rèn)知）1.共讀繪本：《《9只小貓呼呼呼》》，概括其要點(diǎn)2.小組設(shè)計(jì)繪本活動的過程3.教師講解教材方案，并提出每一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)。4.優(yōu)化小組方案?；顒?：《母雞蘿絲去散步》繪本活動設(shè)計(jì)（繪本?。?.課前布置任務(wù)：以小組為單位展示繪本劇《母雞蘿絲去散步》；2.小組展示繪本??；3.教師評講，歸納總結(jié)；4.小組任務(wù)：總結(jié)自己小組的提升點(diǎn)，優(yōu)化小組繪本活動開展?！究偨Y(jié)活動】總結(jié)1-2歲不同角度開展繪本活動的異同和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。任務(wù)三2-3歲嬰幼兒繪本講讀【講授新課】環(huán)節(jié)一：互動導(dǎo)入師生互動：結(jié)合任務(wù)二任務(wù)，思考為嬰幼兒開展繪本活動的要點(diǎn)。環(huán)節(jié)二：內(nèi)容講解一、2～3歲嬰兒語言的發(fā)展1.梳理語言發(fā)展脈絡(luò)從兩個(gè)角度語言理解和語言表達(dá)脈絡(luò)2.小組任務(wù)完成2～3歲嬰兒語言發(fā)展的思維導(dǎo)圖制作二、2～3歲幼兒繪本講讀要點(diǎn)教師講解+學(xué)生互動1.如何進(jìn)行多形式互動？2.哪些藝術(shù)形式適合2-3歲嬰幼兒？3.如何引導(dǎo)2-3歲嬰幼兒表演繪本？【實(shí)踐活動】教師講解+小組任務(wù)+任務(wù)總結(jié)+方案優(yōu)化活動1：《別讓太陽掉下來》繪本活動設(shè)計(jì)（語言）1.小組任務(wù)：結(jié)合教材方案演繹繪本《別讓太陽掉下來》活動方案展示；2.小組共評：小組方案展示的優(yōu)點(diǎn)和提升點(diǎn)；3.教師評析；4.小組優(yōu)化總結(jié)?；顒?：《小藍(lán)和小黃》繪本活動設(shè)計(jì)（運(yùn)動）1.共讀繪本：《小藍(lán)和小黃》，概括其要點(diǎn)；2.小組設(shè)計(jì)繪本活動的過程；3.教師講解教材方案，并提出每一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)；4.優(yōu)化小組方案?；顒?：《我的情緒小怪獸》繪本活動設(shè)計(jì)（情緒）1.課前任務(wù)：閱讀繪本《我的情緒小怪獸》；2.沉浸式體驗(yàn)：教師帶領(lǐng)全體同學(xué)體驗(yàn)活動環(huán)節(jié)；3.師生互動：分享感受；4.小組共探：其他活動形式?；顒?：《像爸爸一樣》繪本活動設(shè)計(jì)（情感）1.視頻導(dǎo)入：觀摩繪本《像爸爸一樣》活動方案展示；2.小組共探：活動展示要點(diǎn)；3.教師評析和總結(jié)；4.小組總結(jié)?；顒?：《聽，小蝸牛艾瑪》繪本活動設(shè)計(jì)（音樂）1.課前任務(wù)：閱讀繪本《聽，小蝸牛艾瑪》；2.沉浸式體驗(yàn)：以小組為單位體驗(yàn)活動環(huán)節(jié)，教師聆聽和指導(dǎo)；3.師生互動：分享感受；4.小組共探：其他活動形式。活動6：《上山打老虎》繪本活動設(shè)計(jì)（認(rèn)知）1.共讀繪本：《上山打老虎》，概括其要點(diǎn)2.小組設(shè)計(jì)繪本活動的過程3.教師講解教材方案，并提出每一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)。4.優(yōu)化小組方案。活動7：《路上有塊大石頭》繪本活動設(shè)計(jì)（繪本?。?.課前布置任務(wù)：以小組為單位展示繪本劇《母雞蘿絲去散步》；2.小組展示繪本??；3.教師評講，歸納總結(jié)；4.小組任務(wù)：總結(jié)自己小組的提升點(diǎn)，優(yōu)化小組繪本活動開展?；顒?：《WhereIstheGreenSheep》繪本活動設(shè)計(jì)（英文繪本）1.課前任務(wù)：閱讀繪本《聽，小蝸牛艾瑪》；2.沉浸式體驗(yàn)：教師帶領(lǐng)全體同學(xué)體驗(yàn)活動環(huán)節(jié)；3.師生互動：分享感受；4.小組共探：其他活動形式?！究偨Y(jié)活動】總結(jié)2-3歲不同角度開展繪本活動的異同和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。任務(wù)四3-6歲嬰幼兒繪本講讀【講授新課】環(huán)節(jié)一：互動導(dǎo)入師生互動：隨著嬰幼兒年齡的變化，繪本講讀有哪些變化？環(huán)節(jié)二：內(nèi)容講解一、3～6歲兒童語言的發(fā)展1.梳理語言發(fā)展脈絡(luò)從兩個(gè)角度語言理解和語言表達(dá)脈絡(luò)。2.小組任務(wù)完成3～6歲嬰兒語言發(fā)展的思維導(dǎo)圖制作。二、3～6歲幼兒繪本講讀要點(diǎn)教師講解+學(xué)生互動1.如何進(jìn)行繪本品讀？2.如何設(shè)置情境式閱讀？3.如何啟發(fā)幼兒繪本創(chuàng)編和表演？三、繪本講讀評價(jià)1.小組共探—繪本講讀評價(jià)要點(diǎn)2.教師總結(jié)【實(shí)踐活動】教師講解+小組任務(wù)+任務(wù)總結(jié)+方案優(yōu)化活動1：《小艾的端午節(jié)》繪本活動設(shè)計(jì)（語言）1.小組任務(wù)：討論教材方案，并拓展更多的表現(xiàn)形式；2.小組分享：小組方案拓展的表現(xiàn)形式；3.教師評析；4.小組優(yōu)化總結(jié)?；顒?：《運(yùn)動小超人》繪本活動設(shè)計(jì)（運(yùn)動）1.共讀繪本：《運(yùn)動小超人》，概括其要點(diǎn)；2.小組設(shè)計(jì)繪本活動的過程；3.教師講解教材方案，并提出每一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)；4.優(yōu)化小組方案?；顒?：《生氣的亞瑟》繪本活動設(shè)計(jì)（情緒）1.課前任務(wù)：閱讀繪本《生氣的亞瑟》；2.沉浸式體驗(yàn)：以小組為單位體驗(yàn)活動環(huán)節(jié)，教師聆聽和指導(dǎo)；3.師生互動：分享感受；4.小組共探：其他活動形式?；顒?：《爺爺一定有辦法》繪本活動設(shè)計(jì)（情感）1.課前任務(wù)：以小組為單位進(jìn)行活動方案演練，并拍攝視頻上傳學(xué)習(xí)通；2.小組共探：觀看部分小組視頻，并評析；3.教師評析和總結(jié)；4.小組總結(jié)。活動5：《鼴鼠的音樂》繪本活動設(shè)計(jì)（音樂）1.課前任務(wù)：閱讀繪本《鼴鼠的音樂》；2.沉浸式體驗(yàn)：以小組為單位體驗(yàn)活動環(huán)節(jié)，教師聆聽和指導(dǎo)；3.師生互動：分享感受；4.小組共探：其他活動形式?；顒?：《好臭好臭的科學(xué)書》繪本活動設(shè)計(jì)（認(rèn)知）1.共讀繪本：《上山打老虎》，概括其要點(diǎn)2.小組設(shè)計(jì)繪本活動的過程3.教師講解教材方案，并提出每一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)。4.優(yōu)化小組方案。活動7：《一園青菜成了精》繪本活動設(shè)計(jì)（繪本?。?.課前布置任務(wù)：以小組為單位展示繪本劇《一園青菜成了精》；2.小組展示繪本?。?.教師評講，歸納總結(jié)；4.小組任務(wù)：總結(jié)自己小組的提升點(diǎn)，優(yōu)化小組繪本活動開展?；顒?：《BrownBear，BrownBear，WhatDoYouSee?》繪本活動設(shè)計(jì)（英文繪本）1.課前任務(wù)：閱讀繪本《聽，小蝸牛艾瑪》；2.沉浸式體驗(yàn)：教師帶領(lǐng)全體同學(xué)體驗(yàn)活動環(huán)節(jié)；3.師生互動：分享感受；4.小組共探：其他活動形式?！究偨Y(jié)活動】總結(jié)3-6歲不同角度開展繪本活動的異同和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。任務(wù)五親子繪本講讀【講授新課】環(huán)節(jié)一：互動導(dǎo)入師生互動：你如何理解親子繪本講讀？環(huán)節(jié)二：內(nèi)容講解一、親子繪本講讀活動的設(shè)計(jì)原則教師梳理親子繪本講讀活動的設(shè)計(jì)原則從全局性、先見性和主導(dǎo)性三個(gè)角度理解。二、親子繪本講讀活動的開展流程小組共探+教師總結(jié)1.小組共探：親子繪本講讀活動開展要點(diǎn)2.教師總結(jié)：從活動前期準(zhǔn)備、活動過程和活動總結(jié)三方面。三、親子繪本講讀活動評價(jià)1.小組共探—親子繪本講讀活動評價(jià)要點(diǎn)2.教師總結(jié)【實(shí)踐活動】教師講解+小組任務(wù)+任務(wù)總結(jié)+方案優(yōu)化活動1：《聽，什么聲音（交通工具）》親子繪本講讀1.課前任務(wù)：閱讀繪本《聽，什么聲音（交通工具）》；2.沉浸式