部分學(xué)校九年級3月月考語文試題（原卷版+解析版）

部分學(xué)校九年級3月月考語文試題（原卷版+解析版）2023—2024學(xué)年第二學(xué)期學(xué)情調(diào)研九年級語文

（202403）

（考試時間：150分鐘滿分150分）

一（28分）

閱讀下面一段文字，完成下面小題

民族復(fù)興，青年人責(zé)無旁貸?！扒啻簓ùnyù無限希望，青年創(chuàng)造美好明天A在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上，我們B堅(jiān)持用中華民族偉大復(fù)興歷史使命激勵人，引導(dǎo)廣大青年明大德、立大志、成大才、擔(dān)大任，就一定能培養(yǎng)造就大批堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。我們堅(jiān)信：新時代中國青年一定能夠在激揚(yáng)青春、kāituò人生、奉獻(xiàn)社會的進(jìn)程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。

2.請?jiān)贏處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

A處的標(biāo)點(diǎn)符號是

3.（1）在B處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

（2）提取畫波浪線句的主干部分____________

4.為銘記即將過去的初中生活，你所在的九年級（1）班開展了“歲月如歌——我們的初中生活"綜合性學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們分工合作，制作一本班史。

（1）【想一想】為了讓班史的欄目豐富多彩，請你依照示例再補(bǔ)寫兩個欄目。

欄目一：班級榮譽(yù)欄目二：______

欄目三：______欄目四：教師風(fēng)采

（2）【寫一寫】“教師風(fēng)采”欄目組向全班同學(xué)征集以“感恩有你"為主題的文章。

征文啟事

為更好地開展活動，向師長表達(dá)同學(xué)們的崇敬之心和感謝之情，欄目組決定向全體同學(xué)征集以“感恩有你”為主題的文章。文體不限，請參與的同學(xué)將稿件交至班史委員會。

2024年3月7日

班史編委會

征文格式有一處錯誤，請修改正確：____________

征文內(nèi)容有一處信息遺漏，請指出：____________

（3）【辯一辯】制作組設(shè)計(jì)了兩組不同的封面，你喜歡哪一幅封面呢？請結(jié)合封面字畫簡要闡明理由，并撰寫一句與之相關(guān)的語言優(yōu)美、意蘊(yùn)深刻的句子。

我選圖______因?yàn)開________

精美語句：____

5.整本書閱讀?？戳恕逗啞邸返乃季S導(dǎo)圖后，小紫和小石同學(xué)有如下對話，請你補(bǔ)充完整。

小紫：這是根據(jù)情節(jié)和人物性格對應(yīng)關(guān)系梳理的思維導(dǎo)圖，你知道圖中涂抹處該填什么內(nèi)容嗎？

小石：當(dāng)然，“簡·愛"左面的可以填（1）_______，右面的可以填（2）_______。

小紫：你說得有道理，我覺得還可以根據(jù)情節(jié)和發(fā)生地點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系來梳理整本書。

小石：是，你看這幅圖左面可以梳理為從蓋茨海德莊園（舅媽家）到雷沃德學(xué)校（洛伍德義塾）右面可以大體梳理為從桑菲爾德莊園到沼澤山莊、桑菲爾德莊園。

小紫：是的，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換中我也看到了簡·愛追求理想的腳步，你覺得簡·愛追求的理想和保爾·柯察金追求的理想有什么不同嗎？

小石：當(dāng)然有所不同了，我舉例分別分析給你聽（3）_。

6.用課文原句填空。

守得初心，方得始終。初心是孟子“①_，萬鐘于我何加焉”（《魚我所欲也》）淡泊；是辛棄疾“了卻君王天下事，②_"（《破陣子》）的希冀；是蘇軾“回首向來蕭瑟處，歸去，③_”（《定風(fēng)波》）的豁達(dá)；是范仲淹“濁酒一杯家萬里，④_"（《漁家傲·秋思》）的矛盾；是文天祥“人生自古誰無死，⑤_”（《過零丁洋》）的堅(jiān)定；是張養(yǎng)浩“傷心秦漢經(jīng)行處，⑥_"（《山坡羊·潼關(guān)懷古》）的憂傷；是夏完淳“⑦_(dá)，誰言天地寬”（《別云間》）的悲憤；是秋瑾的“俗子胸襟誰識我？⑧_"（《滿江紅》）的坦然。

二（57分）

（一）（25分）

小紫和小石一起參加“高山仰止，回望東坡”主題活動。通過閱讀三則材料，一起探尋這位文化巨擘不朽魅力。

【甲】

水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈張偃佺①

蘇軾

落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅②。長記平山堂③上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認(rèn)得醉翁語，山色有無中。

一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁。堪笑蘭臺公子④，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)。

【注】①詞作時，蘇軾因“烏臺詩案"被貶，居于黃州。張懷氏，字僱儉。②濕青紅：濕潤青漆、紅漆顏色。③平山堂：在江蘇揚(yáng)州市。④蘭臺公子：指宋玉，他曾任蘭臺令。

【乙】

二紅飯

蘇軾

今年收大麥二十余石，賣之價(jià)甚賤。而粳米適盡，乃課奴婢舂以為飯。嚼之，嘖嘖有聲，小兒女相調(diào)，云是嚼虱子。A然日中腹饑，用漿水淘食之。自然甘酸浮滑。有西北村落氣味。今日復(fù)令庖人雜小豆作飯，尤有味。老妻大笑曰：“此新樣二紅飯也！”

【丙】

某①啟：仆居?xùn)|坡②，作陂種稻。有田五十畝，身耕妻蠶，聊以卒歲。昨日一牛病幾死，牛醫(yī)不識其狀，而老妻識之，曰：“此牛發(fā)豆斑瘡也，法當(dāng)以青蒿粥啖之。"用其言而效。B勿謂仆謫居之后，一向便作村舍翁，老妻猶解接黑牡丹③也。言此，________。

（選自《蘇東坡全集》）

【注】①某：指章惇，蘇軾友人，當(dāng)時在京為官。②東坡：位于湖北黃岡赤壁之西。③黑牡丹：牛的戲稱。

【批注1】昨日有一只牛得了疾病幾乎死去，獸醫(yī)不了解癥狀，可是我妻子了解牛的癥狀?！安蛔R”與“識之”，形成對比，看似語氣平常，卻有一絲驚喜，他以患難與共的妻子為豪。

7.甲詞上片描寫快哉亭下及遠(yuǎn)處的勝景，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句簡析。

8.清代文學(xué)家劉熙載評價(jià)甲詞“其精微超曠，真足以開闊心胸，推倒豪杰”。小新表示不解，請就“超曠"二字結(jié)合甲詞下片內(nèi)容替他解惑。

9.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）

法當(dāng)以青蒿粥啖之

10.小紫認(rèn)真整理了一份文言資料，請參考表格提示的內(nèi)容幫他補(bǔ)全字解答案。

重點(diǎn)字詞可借助的資料或知識思考后的答案

乃課奴婢查字典法：①〈動〉試驗(yàn)，考核。②〈動〉督促完成指定的工作。③〈動〉按規(guī)定的數(shù)額和時間征收賦稅。（1）（填序號）___

舂以為飯漢字聯(lián)系法：圖為“舂"的象形字示意圖（2）___

身耕妻蠶課內(nèi)遷移法：寓逆旅（3）_____

聊以卒歲成語遷移法：聊以慰藉（4）_______

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

今日復(fù)令庖人雜小豆作飯，尤有味。

12.請仿照乙文批注，從A、B兩句話中任選一處做批注，體會蘇軾生活情趣。

選______，批注：__________

13.小紫發(fā)現(xiàn)丙文結(jié)尾處有漏缺，請結(jié)合文章內(nèi)容和作者情感，幫他選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并闡明理由。

A.發(fā)公千里一笑。B.方知農(nóng)舍生活苦至此也。C.乃憶滴此久矣。

選______，理由：__

（二）（15分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

①“人工智能教父”杰弗里·辛頓近日表示對自己畢生所研究的東西感到后悔，指出聊天機(jī)器人所帶來的某些危險(xiǎn)“相當(dāng)恐怖"。

②辛頓說:“我曾經(jīng)試圖讓計(jì)算機(jī)能夠理解世界，并通過學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。但是我現(xiàn)在意識到，我們需要更加謹(jǐn)慎地使用技術(shù)。人工智能系統(tǒng)正在變得越來越危險(xiǎn)。”

③3月14日，OpenAI在官網(wǎng)發(fā)布了推出GPT-4的公告。相比上一代版本，GPT-4的AI能力再度提升。在官方演示視頻中，GPT-4只花不到2秒時間，即可識別手繪網(wǎng)站圖片，并根據(jù)要求實(shí)時生成了網(wǎng)頁代碼，制作出了幾乎與手繪版一樣的網(wǎng)站。辛頓最擔(dān)心的是，互聯(lián)網(wǎng)將充斥著虛假照片、視頻和文字，普通人將無法知道什么是真的。

④此外，AI（人工智能）最終會顛覆就業(yè)市場。最近，IBM公司宣布將在未來通過AI取代7800個左右的崗位。

⑤從最初在全球引發(fā)驚艷和狂歡，到如今其安全性引發(fā)廣泛擔(dān)憂，ChatGPT等AI模型已經(jīng)引起了人們對人工智能的集體反思。

（選自《報(bào)刊文摘》2023年5月15日，責(zé)編沈崝，有改動）

材料二

①從AI換臉、AI繪畫到AI寫論文?？萍嫉牧α孔屓梭@嘆?，F(xiàn)在AI翻唱又火出圈！最近，孫燕姿因其獨(dú)具辨識度的音色與唱腔，成為AI寵兒，每天都有數(shù)十首“新作"面世。大家耳熟能詳?shù)摹兑恢焙馨察o》《紅豆》，甚至《好漢歌》《向天再借五百年》等歌曲都在“AI孫燕姿”的演繹下有了別樣的味道。聲音非常逼真，仿佛孫燕姿親自翻唱這么多歌。

②業(yè)內(nèi)人士表示，按照目前的技術(shù)，歌手的唱腔、技巧和風(fēng)格還很難完全模仿，但音色已經(jīng)基本能1：1復(fù)制了。

③AI歌手翻唱涉嫌侵犯聲音權(quán)、著作權(quán)?！睹穹ǖ洹芬?guī)定，對姓名、自然人聲音的保護(hù)參照適用肖像許可使用的有關(guān)規(guī)定。因此，未經(jīng)歌手許可，使用AI技術(shù)將歌手的聲音合成音樂侵害了聲音權(quán)。另外，音樂作品的詞曲均有原創(chuàng)著作權(quán)人，如未經(jīng)著作權(quán)人許可使用軟件合成或改編音樂作品讓AI人物通過視頻公開播放、表演，也侵害了他人的著作權(quán)。

④未來，AI會不會搶了歌手的飯碗？據(jù)科學(xué)家預(yù)測，未來AI有可能取代歌手，但需要在嚴(yán)格監(jiān)管下才能實(shí)現(xiàn)。AI取代歌手的技術(shù)將給人類社會帶來新威脅——深度偽造。通過深度偽造技術(shù)，個人形象和聲音生物特征被AI復(fù)制操作，很容易產(chǎn)生新型的AI詐騙等更多社會問題。

（選自《報(bào)刊文摘》2023年5月17日，責(zé)編陳飛，有改動

材料三

①據(jù)世界經(jīng)濟(jì)論壇《工作的未來》報(bào)告，到2065年，今天進(jìn)入小學(xué)的兒童中會有高達(dá)65％的人將在迄今尚未創(chuàng)建的崗位上工作。我們迫切需要轉(zhuǎn)變教育觀念：一個孩子變“聰明"意味著兩種能力的同時提高——既掌握那些成型的知識，又具備靈活解決問題的技能。

②《成就輝煌：學(xué)習(xí)的科學(xué)告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)成功的孩子》中指出，所有學(xué)生的基礎(chǔ)技能都是以下6種：知識儲備、溝通能力、協(xié)作能力、批判性思維、創(chuàng)造力和自信心。透過這些視角，我們可以更全面地了解孩子的優(yōu)勢和劣勢。只有當(dāng)父母和教育者關(guān)注這6種關(guān)鍵技能的培養(yǎng)時，他們才會成為教育變革的推動者。

③歸根結(jié)底，我們需要重新強(qiáng)調(diào)通識教育，如解決問題、批判性思維和適應(yīng)能力。這些技能很難量化，且不一定能為一份高薪工作指明清晰的路徑，但在各種職業(yè)中具有長期的價(jià)值。教育的轉(zhuǎn)變方向在于，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)或創(chuàng)造使用新的人工智能工具，并了解這些工具所帶來的社會和倫理影響。這將使學(xué)生準(zhǔn)備好到外面的世界去解決問題，合理質(zhì)疑社會存在的問題，并設(shè)想通過使用這些工具，促使一個更公平、更公正的世界誕生。

（選自《報(bào)刊文摘》2023年9月27日，作者胡泳，有改動）

14.下列選項(xiàng)中，符合文意的一項(xiàng)是（）

A.IBM公司宣布將在未來通過AI取代7800個左右的崗位，AI技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)顛覆就業(yè)市場。

B.“人工智能教父”杰弗里·辛頓指出，人工智能系統(tǒng)正在變得越來越危險(xiǎn)，普通人將無法知道互聯(lián)網(wǎng)上什么是真的。

C.按照目前的技術(shù)，“AI孫燕姿"能完全模仿真人孫燕姿演唱，印證了杰弗里·辛頓的擔(dān)心。

D.AI時代，教育要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)或創(chuàng)造使用新的人工智能工具，不能過于重視通識教育。

15.閱讀材料一和材料二，為應(yīng)對AI帶來的危險(xiǎn)提兩條合理建議。

16.從材料三看，我們的學(xué)習(xí)需要做怎樣的轉(zhuǎn)變才能適應(yīng)AI時代？

17.有人說，AI技術(shù)存在危險(xiǎn)，應(yīng)該禁止研發(fā)和使用。你不同意這種說法，請根據(jù)三則材料加以反駁。

（三）（17分）

閱讀下面這篇文章，完成小題。

煙火人間

張佳瑋

①煙火氣這詞，只可意會，不可言傳。

②李安《飲食男女》里，歸亞蕾扮的梁伯母，在美國女婿家住不慣，回家一口湖南腔跟人抱怨：“吃飯咧，除了洋蔥就是漢堡，我炒個蛋炒飯，他的警報(bào)器都會響咧！我在那里真是生不如死！”

③的確，吃慣漢堡當(dāng)飯、家里又有煙霧報(bào)警器的人，很難理解蛋炒飯的流程與意義。廚灶間煙火飛舞，哪怕一碗蛋炒飯，都讓人生機(jī)蓬勃。

④十二年前，上海遵義路天山路那一帶，夜間會停住一輛大三輪車，放下爐灶、煤氣罐、鍋鏟和各類小菜。推車的大叔把火一生，大媽把車上的折疊桌椅拆開放好。你去吃，叫一瓶啤酒。問大叔：“有什么？"大叔年紀(jì)已長，頭發(fā)黑里帶白，如墨里藏針，但鋼筋鐵骨，中氣充沛，就在鍋鏟飛動聲里，吼一聲：“宮保雞??！蛋炒飯！炒河粉！韭黃雞蚤！椒鹽排條！”“那來個宮保雞??！"好！”他家手藝不算多樣，而且挺固執(zhí)：如果有人提過分要求，比如，“老板，韭黃炒雞丁！"老板就皺起眉來，粗聲大嗓地說：“那樣炒沒法吃！”但這幾樣菜，千錘百煉，油重分量足，炒得又地道，能吃辣的，喝一聲“老板加辣椒”，老板就撒一把辣子下去，炒得轟轟烈烈。冬天，坐得離大叔近些，邊吃邊看他巨鍋大勺地炒，人能吃出汗。有鼻塞的能吃到吸溜鼻子，在陣陣煙火與辣椒味中，邊打噴嚏邊抹鼻子：“這辣！”

⑤是為煙火氣。撲面而來到看不清楚，但讓人無疑感受到快樂。

⑥比如，冬天早起，摸黑去早點(diǎn)攤包子鋪，籠屜高高疊起，大家排隊(duì)遞錢?！皟蓚€素包子。"一個素包子，一個梅干菜肉包子，一個肉包子?！薄岸?jié){有沒有不甜的？"賣包子的開籠屜蓋，轟一聲白氣撲面，對面不見人摸到燙手的包子，滑進(jìn)小塑料袋里，扎好，遞過去；買包子的捧著燙包子，左手交右手，右手交左手，“謝謝啦！”一面往回走，一面有忍不住的比如我掏一個包子出來，還冒熱氣呢，咬一口去了一小半。身旁瞥一眼：生煎正在起鍋，嘩啦一片白氣撞人，排隊(duì)的、賣生煎的都迷了。只聽賣生煎的問：“你要幾個？"買的人比畫著手指報(bào)數(shù)——那片嘈雜混亂，看不清聽不清凈劃拉的感覺，煙火氣。

⑦又比如叫花雞上桌，撬開荷葉泥封，嘩啦一縷白氣出。這時趁熱吃，就覺得豐厚潤澤，鑼鼓齊鳴，歡騰喜樂；擱涼了吃，油凝皮干，殘?jiān)珨啾凇?/p>

⑧往回幾年，重慶夏天，南濱路附近，還吃得到柴禾雞與火盆燒烤。大夏天，圍爐坐，煙火喧騰。雞是烤熟了，人也被煙熏火燎，汗如雨下。大家都開玩笑：也不曉得烤的是雞還是人！蘇軾有所謂“燎毛燔肉不暇割，飲啖直欲追羲媧”，也就是這個意思了。我那時對燒烤不太懂，只聽同吃的人嘖嘖感嘆，“好柴，熏得香”，還莫知所以。后來去了貴州的幾個小城，吃了夜市燒烤，明白了：好炭與不好炭、好柴與不好柴，烤出的味道兩回事。

⑨真讓人投身其間、恨不得頭埋進(jìn)去的，大概是東北的開江魚。先是聽人說過，吃開江魚講個興高采烈熱熱鬧鬧。敲冰撈魚，燉一大鍋，咕嘟咕嘟。去時，熱熱鬧鬧，吆喝著，開心著。我自己去吉林時，真見到了，氛圍驚人：大塊肥魚、五花肉片、老豆腐、粉條在鍋里慢熬著，吃著吃著，熱得指尖臉龐都慢慢融化了，連酸帶疼到舒服，出汗。到要吃粉條時，已經(jīng)進(jìn)入魯智深所謂“吃得口滑，哪里肯住”的階段。

⑩我跟一個陜西朋友聊，他說他們老家，吃臊子面，講究碗得大過腦袋；冬天，臊子，酸湯，一大碗，捧著，扶著，老人家摘了眼鏡疊好，臉湊著碗口吃，吃到腦袋幾乎要融進(jìn)碗里。大概吃東西有兩種狀態(tài)。一是冷靜的，克制的，細(xì)致的，條理分明的。再便是狂熱的、囫圇的、按捺不住的、熱情澎湃的、甩腮幫解衣裳一頭埋進(jìn)煙點(diǎn)火燎里的。

前者回想起來清晰明白，我還見過探店的美食家邊吃邊給餐酒搭配打分做記錄的。后者則剩下一片單純的快樂，一份忘我又安泰的，想起來可以原諒一切小瑕疵的，快樂。

（選自《讀者》2023年4月）

18.根據(jù)文章內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。

（1）___（2）___（3）___

19.結(jié)合下圖，回答問題。

你理解了“煙火"的本義是（1）；

讀了本文之后，你知道了，人們賦予“煙火”以新的意義：_。

20.文章開頭提到李安的《飲食男女》有何作用？

21.據(jù)中國新聞周刊報(bào)道，淄博燒烤自去年3月初在全網(wǎng)走紅之后，已成為名副其實(shí)的“網(wǎng)紅頂流"。大量游客涌入這座小城，感受小蔥、小餅和小爐子這“靈魂三件套”。他們在高鐵上“練習(xí)"擼串姿勢，下了高鐵直奔燒烤店，排隊(duì)三四個小時只為感受不一樣的人間煙火氣。

（1）為什么淄博燒烤能成為“網(wǎng)紅頂流”，讀過文本之后，說說你的理解。

（2）請你就這種生活狀態(tài)做出評價(jià)。

三、作文（65分，其中書寫5分）

22.請閱讀下面的文字，按要求作文。

這世上，有一條路不能選擇，那就是放棄的路；有一條路不能拒絕，那就是成長的路。新時代要有新作為，每個人都是一種色彩，每個人都可活得精彩！

請以“_________的選擇"為題，寫一篇文章。

要求：不少于600字，文體鮮明，不允許出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級和姓名。2023—2024學(xué)年第二學(xué)期學(xué)情調(diào)研九年級語文

（202403）

（考試時間：150分鐘滿分150分）

一（28分）

閱讀下面一段文字，完成下面小題

民族復(fù)興，青年人責(zé)無旁貸?！扒啻簓ùnyù無限希望，青年創(chuàng)造美好明天A在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上，我們B堅(jiān)持用中華民族偉大復(fù)興歷史使命激勵人，引導(dǎo)廣大青年明大德、立大志、成大才、擔(dān)大任，就一定能培養(yǎng)造就大批堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。我們堅(jiān)信：新時代中國青年一定能夠在激揚(yáng)青春、kāituò人生、奉獻(xiàn)社會的進(jìn)程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。

2.請?jiān)贏處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

A處的標(biāo)點(diǎn)符號是

3.（1）在B處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

（2）提取畫波浪線句的主干部分____________

【答案】1.孕育開拓

2.。”3.①.只要②.青年能夠書寫篇章。

【解析】

【1題詳解】

此題考查字形。

yùnyù（孕育）：比喻新事物在既存事物中醞釀形成。

kāituò（開拓）：指從小到大地發(fā)展、擴(kuò)大，對象一般是范圍較大的。

【2題詳解】

此題考查標(biāo)點(diǎn)符號。

“青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天"是引用習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會上的講話，所以A處的標(biāo)點(diǎn)符號先是句號，然后是后引號。

【3題詳解】

此題考查關(guān)聯(lián)詞與單句成分。

①“堅(jiān)持用中華民族偉大復(fù)興歷史使命激勵人，引導(dǎo)廣大青年明大德、立大志、成大才、擔(dān)大任”和“一定能培養(yǎng)造就大批堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人"是條件關(guān)系，聯(lián)系“一定能培養(yǎng)造就大批堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人”前面的“就"可知，B處應(yīng)該使用“只要”。

②畫線句“新時代中國青年一定能夠在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會的進(jìn)程中書寫無愧于時代的壯麗篇章"中“新時代中國”是主語中心語“青年"的定語，“一定能夠”“在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會的進(jìn)程中"是狀語，謂語是“書寫”，“無愧于時代的"壯麗”是賓語中心語“詩篇"的定語。所以句中主干是：青年書寫詩篇。

4.為銘記即將過去的初中生活，你所在的九年級（1）班開展了“歲月如歌——我們的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們分工合作，制作一本班史。

（1）【想一想】為了讓班史的欄目豐富多彩，請你依照示例再補(bǔ)寫兩個欄目。

欄目一：班級榮譽(yù)欄目二：______

欄目三：______欄目四：教師風(fēng)采

（2）【寫一寫】“教師風(fēng)采"欄目組向全班同學(xué)征集以“感恩有你”為主題的文章。

征文啟事

為更好地開展活動，向師長表達(dá)同學(xué)們的崇敬之心和感謝之情，欄目組決定向全體同學(xué)征集以“感恩有你"為主題的文章。文體不限，請參與的同學(xué)將稿件交至班史委員會。

2024年3月7日

班史編委會

征文格式有一處錯誤，請修改正確：____________

征文內(nèi)容有一處信息遺漏，請指出：____________

（3）【辯一辯】制作組設(shè)計(jì)了兩組不同的封面，你喜歡哪一幅封面呢？請結(jié)合封面字畫簡要闡明理由，并撰寫一句與之相關(guān)的語言優(yōu)美、意蘊(yùn)深刻的句子。

我選圖______因?yàn)開________

精美語句：____

【答案】（1）①.班級史話②.班級名冊

（2）①.征文格式有一處錯誤，請修改正確：時間和署名位置互換②.征文內(nèi)容有一處信息遺漏，請指出：缺少具體截止日期

（3）①.示例一：我選追夢/封面一。②.追夢是我們初中三年生活真實(shí)寫照。地平線上一輪紅日是我們的理想，一條通向理想的起起伏伏的路，好似我們追夢的歷程。③.精美句子：無論多少坎坷，只要足夠堅(jiān)持，夢想終會實(shí)現(xiàn)。示例二：我選超越/封面二。超越抓住了我們?nèi)昵啻簹q月的特征。畫面上一條小魚奮力一躍，從小魚缸飛向大魚缸，就像此時的我們，正努力向心儀的高中奮進(jìn)。精美的句子：奮斗吧！少年，荊棘的道路必將鋪滿鮮花和掌聲。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查欄目設(shè)計(jì)。為了讓班史的欄目更加豐富多彩，請你根據(jù)以下要求補(bǔ)寫兩個欄目名稱，并簡要說明每個欄目的內(nèi)容。欄目名稱要簡潔明了，能夠直接反映欄目的主題內(nèi)容。每個欄目內(nèi)容要與初中生活緊密相關(guān)，能夠展現(xiàn)班級特色和同學(xué)們的成長歷程。

示例：

欄目二：青春足跡

內(nèi)容：此欄目將記錄同學(xué)們在初中三年中的成長軌跡，包括參加各類活動、比賽的經(jīng)歷，以及在學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化。通過這一欄目，我們可以回顧自己的成長歷程，感受青春的活力和激情。

欄目三：同窗情深

內(nèi)容：此欄目將展現(xiàn)同學(xué)們之間的深厚情誼，包括共同度過的難忘時光、相互幫助和支持的感人瞬間。通過這一欄目，我們可以感受到同窗之間的溫暖和力量，更加珍惜彼此之間的友誼。

【小問2詳解】

本題考查病句的辨析和修改。

（1）征文格式錯誤修改：原啟事中，時間和署名位置需要互換。按照一般的啟事格式，先寫發(fā)布單位或個人的署名，再寫啟事的發(fā)布日期。因此，將“2024年3月7日”移至啟事內(nèi)容的最后，而“班史編委會"則移至日期之上。

（2）征文內(nèi)容信息遺漏指出：原啟事中未明確稿件的截止日期，這對于投稿的同學(xué)來說是一個重要的信息。因此，在“請參與的同學(xué)將稿件交至班史委員會”之后，應(yīng)添加具體的截止日期，如“請于XX月XX日前"交至班史委員會。這樣，同學(xué)們就能明確知道何時之前需要提交稿件，避免錯過投稿期限。

【小問3詳解】

本題考查拓展應(yīng)用。本題目要求從兩組不同的封面中選擇一組，并結(jié)合封面上的字畫簡要闡述選擇理由，并撰寫一句與之相關(guān)的語言優(yōu)美、意蘊(yùn)深刻的句子。這里主要考查學(xué)生的審美能力、觀察能力以及語言組織能力。學(xué)生需要對兩組封面進(jìn)行細(xì)致的觀察，理解畫面所傳達(dá)的信息和情感，然后結(jié)合自己的感受和理解，選擇一組封面并闡述選擇理由。同時，還需要創(chuàng)作一句與封面主題相關(guān)、語言優(yōu)美、意蘊(yùn)深刻的句子。

示例：

示例一：我選擇封面一，主題為“追夢”。這幅畫深刻描繪了我們初中三年的追夢之旅。那地平線上熠熠生輝的紅日，宛如我們心中熾熱的理想；而那條蜿蜒曲折的道路，則象征著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢想所經(jīng)歷的起伏與坎坷。精美的句子：無論追夢路上有多少荊棘與坎坷，只要我們心懷信念，勇往直前，夢想之花終將在我們手中綻放。

示例二：我傾向于封面二，它以“超越"為主題，生動地展現(xiàn)了我們青春歲月的拼搏與進(jìn)取。畫面中的小魚奮力躍出小魚缸，奔向更為廣闊的大魚缸，這正如我們此刻正努力超越自我，向著心儀的高中邁進(jìn)。精美的句子：少年啊，勇往直前吧！在超越自我的道路上，即使荊棘密布，也必將迎來屬于你的鮮花與掌聲。

5.整本書閱讀。看了《簡·愛》的思維導(dǎo)圖后，小紫和小石同學(xué)有如下對話，請你補(bǔ)充完整。

小紫：這是根據(jù)情節(jié)和人物性格對應(yīng)關(guān)系梳理的思維導(dǎo)圖，你知道圖中涂抹處該填什么內(nèi)容嗎？

小石：當(dāng)然，“簡·愛”左面的可以填（1）_______，右面的可以填（2）_______。

小紫：你說得有道理，我覺得還可以根據(jù)情節(jié)和發(fā)生地點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系來梳理整本書。

小石：是的，你看這幅圖左面可以梳理為從蓋茨海德莊園（舅媽家）到雷沃德學(xué)校（洛伍德義塾）右面可以大體梳理為從桑菲爾德莊園到沼澤山莊、桑菲爾德莊園。

小紫：是的，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換中我也看到了簡·愛追求理想的腳步，你覺得簡·愛追求的理想和保爾·柯察金追求的理想有什么不同嗎？

小石：當(dāng)然有所不同了，我舉例分別分析給你聽（3）_。

【答案】①.珍視友情②.自尊自愛（意對即可）③.簡愛追求的是人與人的平等，個性的解放和人格的獨(dú)立；保爾追求的是個人對于社會的價(jià)值和作用，建立公平、公正、平等、友愛的共產(chǎn)主義社會，并為之奮斗終生。

【解析】

【詳解】本題考查識記并分析名著內(nèi)容、人物形象的能力。

（1）結(jié)合“關(guān)心海倫的病情"海倫去世時，簡·愛一直抱著她”可知，應(yīng)填簡·愛對友情的珍視。海倫是簡·愛在雷沃德學(xué)校的摯友，簡·愛不小心摔碎了石板，被勃洛克赫斯罰站半個小時的凳子，勃洛克赫斯當(dāng)著全校師生污蔑簡·愛是一個十足的撒謊者。簡·愛渾身充滿了怒氣，這個時候海倫從她的身邊經(jīng)過，海倫對她微笑、安慰她，最終簡·愛的摯友海倫因?yàn)榘哒顐廊ィ廊サ臅r候，簡·愛一直抱著她。

（2）結(jié)合“羅切斯特"桑菲爾德莊園”可知，這里寫的是簡·愛在桑菲爾德莊園的生活經(jīng)歷。在這里，簡不顧身份懸殊愛上了羅切斯特，但是當(dāng)簡·愛在得知羅切斯特有妻子后選擇離開桑菲爾德，體現(xiàn)了她的自尊自愛。

（3）簡·愛是一個性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑；她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想；她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡·愛生活在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就擁有著與同齡人不一樣的遭遇：舅母的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。相反，種種不幸的一切，換回的卻是簡·愛的無限信心，是簡·愛的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位有著思考，對自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識，對自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。簡·愛身上，表現(xiàn)出當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。保爾柯察金走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇敢奮斗的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想。保爾無論在戰(zhàn)爭時期，還是在建設(shè)時期，都熱愛祖國、認(rèn)真工作，他身上體現(xiàn)的是一種勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)毅執(zhí)著、無私奉獻(xiàn)的精神。保爾的名言“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭"表現(xiàn)了保爾追求個人對于社會的價(jià)值和作用，建立公平、公正、平等、友愛的共產(chǎn)主義社會，并為之奮斗終生。

6.用課文原句填空。

守得初心，方得始終。初心是孟子“①_，萬鐘于我何加焉”（《魚我所欲也》）的淡泊；是辛棄疾“了卻君王天下事，②_"（《破陣子》）的希冀；是蘇軾“回首向來蕭瑟處，歸去，③_”（《定風(fēng)波》）的豁達(dá)；是范仲淹“濁酒一杯家萬里，④_"（《漁家傲·秋思》）的矛盾；是文天祥“人生自古誰無死，⑤_”（《過零丁洋》）的堅(jiān)定；是張養(yǎng)浩“傷心秦漢經(jīng)行處，⑥_"（《山坡羊·潼關(guān)懷古》）的憂傷；是夏完淳“⑦_(dá)，誰言天地寬”（《別云間》）的悲憤；是秋瑾的“俗子胸襟誰識我？⑧_"（《滿江紅》）的坦然。

【答案】①.萬鐘則不辯禮義而受之②.贏得生前身后名③.也無風(fēng)雨也無晴④.燕然未勒歸無計(jì)⑤.留取丹心照汗青⑥.宮闕萬間都做了土⑦.無限山河淚⑧.英雄末路當(dāng)磨折

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。注意重點(diǎn)字詞：辯、贏、晴、燕、勒、汗青、闕、堪、末路。

二（57分）

（一）（25分）

小紫和小石一起參加“高山仰止，回望東坡”主題活動。通過閱讀三則材料，一起探尋這位文化巨擘不朽的魅力。

【甲】

水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈張偃佺①

蘇軾

落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅②。長記平山堂③上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認(rèn)得醉翁語，山色有無中。

一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺公子④，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)。

【注】①詞作時，蘇軾因“烏臺詩案"被貶，居于黃州。張懷氏，字僱儉。②濕青紅：濕潤的青漆、紅漆顏色。③平山堂：在江蘇揚(yáng)州市。④蘭臺公子：指宋玉，他曾任蘭臺令。

【乙】

二紅飯

蘇軾

今年收大麥二十余石，賣之價(jià)甚賤。而粳米適盡，乃課奴婢舂以為飯。嚼之，嘖嘖有聲，小兒女相調(diào)，云是嚼虱子。A然日中腹饑，用漿水淘食之。自然甘酸浮滑。有西北村落氣味。今日復(fù)令庖人雜小豆作飯，尤有味。老妻大笑曰：“此新樣二紅飯也！”

【丙】

某①啟：仆居?xùn)|坡②，作陂種稻。有田五十畝，身耕妻蠶，聊以卒歲。昨日一牛病幾死，牛醫(yī)不識其狀，而老妻識之，曰：“此牛發(fā)豆斑瘡也，法當(dāng)以青蒿粥啖之。"用其言而效。B勿謂仆謫居之后，一向便作村舍翁，老妻猶解接黑牡丹③也。言此，________。

（選自《蘇東坡全集》）

【注】①某：指章惇，蘇軾友人，當(dāng)時在京為官。②東坡：位于湖北黃岡赤壁之西。③黑牡丹：牛戲稱。

【批注1】昨日有一只牛得了疾病幾乎死去，獸醫(yī)不了解癥狀，可是我妻子了解牛的癥狀?！安蛔R”與“識之”，形成對比，看似語氣平常，卻有一絲驚喜，他以患難與共的妻子為豪。

7.甲詞上片描寫快哉亭下及遠(yuǎn)處的勝景，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句簡析。

8.清代文學(xué)家劉熙載評價(jià)甲詞“其精微超曠，真足以開闊心胸，推倒豪杰”。小新表示不解，請就“超曠"二字結(jié)合甲詞下片內(nèi)容替他解惑。

9.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）

法當(dāng)以青蒿粥啖之

10.小紫認(rèn)真整理了一份文言資料，請參考表格提示的內(nèi)容幫他補(bǔ)全字解答案。

重點(diǎn)字詞可借助的資料或知識思考后的答案

乃課奴婢查字典法：①〈動〉試驗(yàn)，考核。②〈動〉督促完成指定的工作。③〈動〉按規(guī)定的數(shù)額和時間征收賦稅。（1）（填序號）___

舂以為飯漢字聯(lián)系法：圖為“舂"的象形字示意圖（2）___

身耕妻蠶課內(nèi)遷移法：寓逆旅（3）_____

聊以卒歲成語遷移法：聊以慰藉（4）_______

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

今日復(fù)令庖人雜小豆作飯，尤有味。

12.請仿照乙文批注，從A、B兩句話中任選一處做批注，體會蘇軾的生活情趣。

選______，批注：__________

13.小紫發(fā)現(xiàn)丙文結(jié)尾處有漏缺，請結(jié)合文章內(nèi)容和作者情感，幫他選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并闡明理由。

A.發(fā)公千里一笑。B.方知農(nóng)舍生活苦至此也。C.乃憶滴此久矣。

選______，理由：__

【答案】7.示例一：運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。開頭四句，先用實(shí)筆，描繪亭下江水與碧空相接、遠(yuǎn)處夕陽與亭臺相映的優(yōu)美圖景，接著五句是回憶鏡頭，作者聯(lián)想到曾在揚(yáng)州平山堂所領(lǐng)略的“江南煙雨”，詞人把快哉亭與平山堂融為一體，以虛襯實(shí)，用實(shí)寫虛，表現(xiàn)出快哉亭上所覽之景的高遠(yuǎn)空蒙的意境。

示例二：運(yùn)用了聯(lián)想的表現(xiàn)手法。作者由眼前快哉亭之景憶起自己曾在揚(yáng)州平山堂所領(lǐng)略的風(fēng)景：江南煙雨、杳杳孤鴻，若隱若現(xiàn)，若有若無。作者借此來比擬在快哉亭上所目睹的景致，突出二者相同的意境。這種憶景寫景的筆法，新穎別致，令人耳目一新。

8.超曠，高遠(yuǎn)曠達(dá)。下片的描寫和議論，氣勢磅礴，格調(diào)豪邁雄健?！耙稽c(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)"蘊(yùn)含深刻的人生哲理，展現(xiàn)出詞人身處逆境卻泰然處之、大氣凜然的精神風(fēng)貌和豁達(dá)豪邁的情懷，給讀者以強(qiáng)烈的震撼。

9.法/當(dāng)以青蒿粥/啖之

10.①.②②.搗米③.名作動，養(yǎng)蠶④.姑且

11.今天又讓做飯的人煮飯時摻雜小紅豆，味道特別好。

12.①.示例一批注A②.粗劣的食物，蘇軾卻能從味道、感受等多種角度寫出了大麥飯給一家人帶來的輕松愉悅，歡快和諧，充滿著生活情趣。

示例二批注B蘇軾被謫居鄉(xiāng)野，非但沒有一絲憂愁之態(tài)，言語中還頗有洋洋自得、眉飛色舞的夸耀之意，他真是可愛可敬。

13.①.A②.蘇軾鄭重寫信告訴章惇如此等小事，只為了讓千里之外的章惇一笑。信中蘇軾以輕松灑脫的文字，饒有興致地向友人講述村舍瑣事趣事，借以傾吐自己領(lǐng)略鄉(xiāng)間生活情趣后的閑逸與欣喜。蘇軾以苦為樂，苦中求樂，在淳樸、寧靜的田園勞作，獲得了自由、恬靜的心境，療治著貶謫后心靈的創(chuàng)傷。

【解析】

【7題詳解】

本題考查表現(xiàn)手法。

首先，虛實(shí)結(jié)合的手法在詞中得到了充分展現(xiàn)。開頭四句“落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅”，是實(shí)寫，詞人描繪了亭下江水與碧空相接、遠(yuǎn)處夕陽與亭臺相映的優(yōu)美圖景，為我們呈現(xiàn)出一幅壯麗而寧靜的畫面。緊接著的五句“長記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認(rèn)得醉翁語，山色有無中”，則是虛寫，詞人通過聯(lián)想，將思緒拉回到曾在揚(yáng)州平山堂所領(lǐng)略的“江南煙雨”，那種朦朧而深遠(yuǎn)的美景與快哉亭的景致相互映襯，虛實(shí)結(jié)合，使得整個畫面更加豐富和立體。這種以虛襯實(shí)、用實(shí)寫虛的手法，不僅增加了詞的藝術(shù)表現(xiàn)力，也使得快哉亭上所覽之景的高遠(yuǎn)空蒙的意境得到了生動的展現(xiàn)。

其次，聯(lián)想的表現(xiàn)手法在詞中也得到了充分的體現(xiàn)。詞人由眼前快哉亭之景，自然而然地聯(lián)想到自己在揚(yáng)州平山堂所領(lǐng)略的風(fēng)景：江南煙雨、杳杳孤鴻，若隱若現(xiàn)，若有若無。這種憶景寫景的筆法，不僅新穎別致，令人耳目一新，而且使得詞中的景物描寫更加生動和具有畫面感。通過這種聯(lián)想的手法，詞人將快哉亭與平山堂的美景融為一體，使得詞的情感和意境得到了進(jìn)一步的深化和升華。

綜上所述，甲詞上片描寫快哉亭下及遠(yuǎn)處的勝景，主要運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合和聯(lián)想的表現(xiàn)手法，通過這些手法的運(yùn)用，詞人成功地描繪出了一幅壯麗而深遠(yuǎn)的畫面，使得詞的藝術(shù)表現(xiàn)力得到了充分的體現(xiàn)。

【8題詳解】

本題考查詩歌內(nèi)容的理解和分析。

“超曠"二字在甲詞的下片中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。首先，從下片的描寫內(nèi)容來看，詞人通過對自然景象的描繪，展現(xiàn)了一種高遠(yuǎn)曠達(dá)的意境。例如，“一千頃，都鏡凈，倒碧峰”描繪了湖面寬廣如鏡，倒映著碧綠的山峰，這種景象既壯麗又開闊，給人以心胸豁達(dá)的感覺。接著，“忽然浪起，掀舞一葉白頭翁"則通過突如其來的波浪和扁舟老翁的形象，展現(xiàn)了自然的變幻莫測和生命的頑強(qiáng)不屈，進(jìn)一步體現(xiàn)了詞人超然物外、曠達(dá)灑脫的精神風(fēng)貌。其次，從詞人的議論和情感表達(dá)來看，下片同樣展現(xiàn)了超曠的特點(diǎn)。詞人借用莊子的天籟之音，對宋玉將風(fēng)分為雌雄的淺薄理解進(jìn)行嘲笑，表達(dá)了自己對自然之聲的深刻理解和對人生哲理的獨(dú)到見解。這種對自然的敬畏和對人生的深刻洞察，使得詞人的情感表達(dá)既深沉又曠達(dá)。最后，“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”這句詞更是直接體現(xiàn)了超曠的精神內(nèi)涵。詞人通過描繪浩然之氣和快哉之風(fēng)，表達(dá)了自己身處逆境卻泰然處之、大氣凜然的精神風(fēng)貌和豁達(dá)豪邁的情懷。這種超然物外、心胸開闊的精神狀態(tài)，正是“超曠"二字的最好詮釋。

綜上所述，甲詞下片通過描寫自然景象、議論人生哲理以及表達(dá)情感等方式，充分展現(xiàn)了“超曠”的特點(diǎn)。詞人以其深邃的思考和豁達(dá)的情感，給讀者帶來了強(qiáng)烈的震撼和啟迪。

【9題詳解】

本題考查文言文句子斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個句子的大意是：按照方法應(yīng)當(dāng)用青蒿熬粥喂給它吃。，“法"是名詞作狀語，表示“按照……方式、方法”，所以應(yīng)該在這里劃分一個停頓，表示這句話開始描述一個方法或方式。其次，“當(dāng)以青蒿粥"是一個完整的動賓結(jié)構(gòu)，其中“當(dāng)”是助動詞，表示“應(yīng)該”，“以青蒿粥”是介詞短語作狀語，表示“用青蒿粥"。這個結(jié)構(gòu)整體表示“應(yīng)該用青蒿粥來……”的意思，因此應(yīng)該在這里劃分一個停頓。最后，“啖之"是一個動詞短語，其中“啖”是動詞，表示“吃”，“之”是代詞，代指前文提到的對象。這個短語表示“讓……吃"的意思，應(yīng)該與前面的動賓結(jié)構(gòu)分開，形成獨(dú)立的意義單元。綜上所述，正確的朗讀停頓應(yīng)該是：法/當(dāng)以青蒿粥/啖之。

【10題詳解】

本題考查文言文實(shí)詞。

（1）句意：所以督促奴婢。根據(jù)字典中的解釋，“課”字有三個主要的含義。在這里，“乃課奴婢"的語境是主人對奴婢們進(jìn)行某種動作或指令。結(jié)合選項(xiàng)，最符合語境的是“督促完成指定的工作”，即主人督促奴婢們完成某項(xiàng)任務(wù)或工作。因此，選擇②。

（2）句意：舂米做成飯。根據(jù)“舂"字的象形字示意圖，可以聯(lián)想到它是與杵臼相關(guān)的動作，即用來搗去谷物的皮殼或搗碎谷物。因此，“舂以為飯”中的“舂"應(yīng)解釋為“搗米”，即把米搗碎成適合做飯的狀態(tài)。

（3）句意：我親自耕種，我的妻子種桑養(yǎng)蠶。在“身耕妻蠶"這個結(jié)構(gòu)中，“耕”和“蠶"原本是名詞，分別表示耕作和蠶（指蠶蟲或蠶絲）。但在這里，它們被用作動詞，表示進(jìn)行耕作和養(yǎng)蠶的動作。這種用法是名詞活用為動詞的典型例子。因此，解釋為“名作動，養(yǎng)蠶”，即男人耕田，女人養(yǎng)蠶。

（4）句意：姑且這樣過了一年。成語“聊以慰藉"中的“聊”表示“姑且”，用于表示暫時或暫時性地做某事或得到某種安慰。在“聊以卒歲”中，“聊"同樣表示“姑且”的意思，即暫且度過這一年。這種用法體現(xiàn)了對某種困難或不如意情況的暫時應(yīng)對態(tài)度。因此，解釋為“姑且"。

【11題詳解】

本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。中點(diǎn)詞語有：

復(fù)：“又”或“再次"；庖人：就是負(fù)責(zé)做飯的人；雜：“混合”或“摻雜"；尤：副詞，表示“特別”或“更加"。

【12題詳解】

本題考查文言文詞句的理解和分析。

A句翻譯：中午時分肚子餓了，就用漿水淘洗大麥飯來吃。A句批注：在這句話中，蘇軾以平實(shí)的語言描述了一個生活的小場景——日中腹饑，便用漿水淘食大麥飯。這種簡單的食物，在蘇軾的筆下，卻透露出一種生活的情趣和樂觀的態(tài)度。他沒有因?yàn)槭澄锏暮喡г?，反而以一種輕松愉悅的心情來面對。他用“漿水淘食”這樣的細(xì)節(jié)，展示了生活的真實(shí)與質(zhì)樸，同時也表達(dá)了他對生活的熱愛和享受。這種能在平凡中發(fā)現(xiàn)美好，在簡單中感受幸福的能力，正是蘇軾生活情趣的體現(xiàn)。

B句翻譯：不要說我被貶官居住在這里之后，就變成了一個鄉(xiāng)野村夫，我的老妻還能為我畫黑色的牡丹花呢。B句批注：蘇軾在這句話中，以一種自嘲和幽默的方式，表達(dá)了自己被謫居鄉(xiāng)野后的生活狀態(tài)。他沒有因?yàn)楸毁H官而消沉，反而以樂觀的態(tài)度面對生活的變遷。他自稱“村舍翁”，卻又帶著一絲得意和自豪，因?yàn)榧幢阍谶@樣的境遇下，他的老妻仍然能為他畫黑色的牡丹花，這既是對妻子才藝的贊賞，也是對自己生活情趣的展示。這種在逆境中保持樂觀，甚至帶有一絲自嘲和幽默的精神，正是蘇軾可愛可敬之處。他用自己的方式，詮釋了什么是真正的生活情趣和人格魅力。

13題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容和作者情感的掌握。解題關(guān)鍵在于讀懂文言大意，理解作者的情感，進(jìn)行解答。

本文蘇軾輕松而又自豪地寫信告知對方，他已親自開墾梯田，播種稻谷。盡管耕作或許艱辛而單調(diào)，收獲又是那樣微薄，僅能賴以度日，然而，正是這種富有鄉(xiāng)村情調(diào)的勞作，彌合了他的心靈創(chuàng)傷，喚起他無限自豪感：這是一塊無所拘束的天地，他撒下了汗水，留下了腳印。蘇軾饒有興趣地告訴對方一件有趣的事。不難想象他命筆訴說時那種眉飛色舞的神情，那種輕松、灑脫的情懷。他在傾吐自己領(lǐng)略鄉(xiāng)間生活情趣之后的輕逸、愉快，他是希望與對方共享這種樂趣。選項(xiàng)中“發(fā)公千里一笑”意為希望博得千里之外的您一笑，有與對方分享樂趣之意；選項(xiàng)“方知農(nóng)舍生活苦至此也"意為現(xiàn)在才知道農(nóng)村生活的貧苦大概就是這般，有向?qū)Ψ絻A訴心中愁苦之意；選項(xiàng)“乃憶滴此久矣”意為于是就對這個地方懷念了很長的時間，沒有分享喜悅之意。故“發(fā)公千里一笑"與其語境相符，故選A。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

乙文：

今年蘇東坡播種的大麥?zhǔn)斋@二十余石。想賣這些大麥但價(jià)格非常低，正好家里的粳米吃光了，所以督促奴婢將大麥舂后把它做成飯。（大麥?zhǔn)谴旨Z）嚼它在嘴里發(fā)出嘖嘖的聲音，他的小兒女互相調(diào)笑，說是嚼虱子。但到中午肚子餓了，將這些大麥米飯用開水或米湯泡一泡，自然是甘酸浮滑，還是可以充饑的，有西北村落的氣味。今天又讓做飯的人把小紅豆和大麥米摻和在一起做成飯，特別有味道，他的夫人大笑說：“這是新樣式的二紅飯啊?！?/p>

丙文：

章惇公親啟：我居住在東坡之上，放水種植稻子。有五十畝稻田，我親自耕種，我的妻子種桑養(yǎng)蠶，姑且這樣過了一年。昨日有一頭牛得了疾病幾乎死去。獸醫(yī)不了解癥狀，可是我的妻子了解牛的癥狀，說：“這只牛發(fā)的是痘斑瘡，按照方法應(yīng)當(dāng)用青蒿熬粥喂給它吃。"采用她的方法非常見效。不說我被貶謫之后的日子，（我）總是把自己當(dāng)作田間的老頭。我的妻子還能解決牛的疾病。說到這里，希望博得千里之外的您一笑。

（二）（15分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

①“人工智能教父”杰弗里·辛頓近日表示對自己畢生所研究的東西感到后悔，指出聊天機(jī)器人所帶來的某些危險(xiǎn)“相當(dāng)恐怖"。

②辛頓說:“我曾經(jīng)試圖讓計(jì)算機(jī)能夠理解世界，并通過學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。但是我現(xiàn)在意識到，我們需要更加謹(jǐn)慎地使用技術(shù)。人工智能系統(tǒng)正在變得越來越危險(xiǎn)?！?/p>

③3月14日，OpenAI在官網(wǎng)發(fā)布了推出GPT-4的公告。相比上一代版本，GPT-4的AI能力再度提升。在官方演示視頻中，GPT-4只花不到2秒時間，即可識別手繪網(wǎng)站圖片，并根據(jù)要求實(shí)時生成了網(wǎng)頁代碼，制作出了幾乎與手繪版一樣的網(wǎng)站。辛頓最擔(dān)心的是，互聯(lián)網(wǎng)將充斥著虛假照片、視頻和文字，普通人將無法知道什么是真的。

④此外，AI（人工智能）最終會顛覆就業(yè)市場。最近，IBM公司宣布將在未來通過AI取代7800個左右的崗位。

⑤從最初在全球引發(fā)驚艷和狂歡，到如今其安全性引發(fā)廣泛擔(dān)憂，ChatGPT等AI模型已經(jīng)引起了人們對人工智能的集體反思。

（選自《報(bào)刊文摘》2023年5月15日，責(zé)編沈崝，有改動）

材料二

①從AI換臉、AI繪畫到AI寫論文。科技的力量讓人驚嘆?，F(xiàn)在AI翻唱又火出圈！最近，孫燕姿因其獨(dú)具辨識度的音色與唱腔，成為AI寵兒，每天都有數(shù)十首“新作"面世。大家耳熟能詳?shù)摹兑恢焙馨察o》《紅豆》，甚至《好漢歌》《向天再借五百年》等歌曲都在“AI孫燕姿”的演繹下有了別樣的味道。聲音非常逼真，仿佛孫燕姿親自翻唱這么多歌。

②業(yè)內(nèi)人士表示，按照目前的技術(shù)，歌手的唱腔、技巧和風(fēng)格還很難完全模仿，但音色已經(jīng)基本能1：1復(fù)制了。

③AI歌手翻唱涉嫌侵犯聲音權(quán)、著作權(quán)?！睹穹ǖ洹芬?guī)定，對姓名、自然人聲音的保護(hù)參照適用肖像許可使用的有關(guān)規(guī)定。因此，未經(jīng)歌手許可，使用AI技術(shù)將歌手的聲音合成音樂侵害了聲音權(quán)。另外，音樂作品的詞曲均有原創(chuàng)著作權(quán)人，如未經(jīng)著作權(quán)人許可使用軟件合成或改編音樂作品讓AI人物通過視頻公開播放、表演，也侵害了他人的著作權(quán)。

④未來，AI會不會搶了歌手的飯碗？據(jù)科學(xué)家預(yù)測，未來AI有可能取代歌手，但需要在嚴(yán)格監(jiān)管下才能實(shí)現(xiàn)。AI取代歌手的技術(shù)將給人類社會帶來新威脅——深度偽造。通過深度偽造技術(shù)，個人形象和聲音生物特征被AI復(fù)制操作，很容易產(chǎn)生新型的AI詐騙等更多社會問題。

（選自《報(bào)刊文摘》2023年5月17日，責(zé)編陳飛，有改動

材料三

①據(jù)世界經(jīng)濟(jì)論壇《工作的未來》報(bào)告，到2065年，今天進(jìn)入小學(xué)的兒童中會有高達(dá)65％的人將在迄今尚未創(chuàng)建的崗位上工作。我們迫切需要轉(zhuǎn)變教育觀念：一個孩子變“聰明"意味著兩種能力的同時提高——既掌握那些成型的知識，又具備靈活解決問題的技能。

②《成就輝煌：學(xué)習(xí)的科學(xué)告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)成功的孩子》中指出，所有學(xué)生的基礎(chǔ)技能都是以下6種：知識儲備、溝通能力、協(xié)作能力、批判性思維、創(chuàng)造力和自信心。透過這些視角，我們可以更全面地了解孩子的優(yōu)勢和劣勢。只有當(dāng)父母和教育者關(guān)注這6種關(guān)鍵技能的培養(yǎng)時，他們才會成為教育變革的推動者。

③歸根結(jié)底，我們需要重新強(qiáng)調(diào)通識教育，如解決問題、批判性思維和適應(yīng)能力。這些技能很難量化，且不一定能為一份高薪工作指明清晰的路徑，但在各種職業(yè)中具有長期的價(jià)值。教育的轉(zhuǎn)變方向在于，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)或創(chuàng)造使用新的人工智能工具，并了解這些工具所帶來的社會和倫理影響。這將使學(xué)生準(zhǔn)備好到外面的世界去解決問題，合理質(zhì)疑社會存在的問題，并設(shè)想通過使用這些工具，促使一個更公平、更公正的世界誕生。

（選自《報(bào)刊文摘》2023年9月27日，作者胡泳，有改動）

14.下列選項(xiàng)中，符合文意的一項(xiàng)是（）

A.IBM公司宣布將在未來通過AI取代7800個左右崗位，AI技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)顛覆就業(yè)市場。

B.“人工智能教父”杰弗里·辛頓指出，人工智能系統(tǒng)正在變得越來越危險(xiǎn)，普通人將無法知道互聯(lián)網(wǎng)上什么是真的。

C.按照目前的技術(shù)，“AI孫燕姿"能完全模仿真人孫燕姿演唱，印證了杰弗里·辛頓的擔(dān)心。

D.AI時代，教育要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)或創(chuàng)造使用新的人工智能工具，不能過于重視通識教育。

15.閱讀材料一和材料二，為應(yīng)對AI帶來的危險(xiǎn)提兩條合理建議。

16.從材料三看，我們的學(xué)習(xí)需要做怎樣的轉(zhuǎn)變才能適應(yīng)AI時代？

17.有人說，AI技術(shù)存在危險(xiǎn)，應(yīng)該禁止研發(fā)和使用。你不同意這種說法，請根據(jù)三則材料加以反駁。

【答案】14.B15.①需要反思、監(jiān)管AI技術(shù)的發(fā)展和使用。②用法律手段保護(hù)個人形象和聲音生物特征。③用法律手段打擊制裁利用AI技術(shù)虛假制作、深度偽造。

16.①既掌握成型的知識，又具備靈活解決問題的技能。②注重通識教育，培養(yǎng)基礎(chǔ)技能。③學(xué)習(xí)或創(chuàng)造使用新的人工智能工具，并了解這些工具所帶來的社會和倫理影響。

17.①GPT-4能快速制作出幾乎與手繪版一樣的網(wǎng)站，AI技術(shù)工作效率高。②AI技術(shù)能取代工作崗位，節(jié)省勞動力。③AI換臉、AI繪畫、AI寫論文等，AI技術(shù)應(yīng)用前景廣闊。④AI技術(shù)將會創(chuàng)建更多新的工作崗位。⑤合理使用AI技術(shù)解決問題，能促使一個更公平、更公正的世界誕生。

【解析】

【14題詳解】

本題考查理解辨析選文內(nèi)容能力。

A.依據(jù)材料一④段“此外，AI（人工智能）最終會顛覆就業(yè)市場。最近，IBM公司宣布將在未來通過AI取代7800個左右的崗位”中的“AI（人工智能）最終會顛覆就業(yè)市場"可知，選項(xiàng)中“AI技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)顛覆就業(yè)市場”不符合原意；

C.依據(jù)材料二①段“最近，孫燕姿因其獨(dú)具辨識度的音色與唱腔，成為AI寵兒，每天都有數(shù)十首“新作"面世。大家耳熟能詳?shù)摹兑恢焙馨察o》《紅豆》，甚至《好漢歌》《向天再借五百年》等歌曲都在“AI孫燕姿”的演繹下有了別樣的味道。聲音非常逼真，仿佛孫燕姿親自翻唱這么多歌"中給的“聲音非常逼真，仿佛孫燕姿親自翻唱這么多歌”可知，選項(xiàng)中“‘AI孫燕姿’能完全模仿真人孫燕姿演唱"表述有誤；

D.依據(jù)材料三③段“歸根結(jié)底，我們需要重新強(qiáng)調(diào)通識教育，如解決問題、批判性思維和適應(yīng)能力”可知，選項(xiàng)中“不能過于重視通識教育"表述有誤；

故選B。

【15題詳解】

本題考查分析概括能力。

依據(jù)材料一⑤段“從最初在全球引發(fā)驚艷和狂歡，到如今其安全性引發(fā)廣泛擔(dān)憂，ChatGPT等AI模型已經(jīng)引起了人們對人工智能的集體反思”，依據(jù)材料二④段“未來，AI會不會搶了歌手的飯碗？據(jù)科學(xué)家預(yù)測，未來AI有可能取代歌手，但需要在嚴(yán)格監(jiān)管下才能實(shí)現(xiàn)。"可以概括為：需要反思、監(jiān)管AI技術(shù)的發(fā)展和使用。依據(jù)依據(jù)材料二③段“③AI歌手翻唱涉嫌侵犯聲音權(quán)、著作權(quán)?！睹穹ǖ洹芬?guī)定，對姓名、自然人聲音的保護(hù)參照適用肖像許可使用的有關(guān)規(guī)定。因此，未經(jīng)歌手許可，使用AI技術(shù)將歌手的聲音合成音樂侵害了聲音權(quán)。”可以概括為：可以用法律手段保護(hù)個人形象和聲音生物特征。依據(jù)材料二④段“AI取代歌手的技術(shù)將給人類社會帶來新威脅——深度偽造。通過深度偽造技術(shù)，個人形象和聲音生物特征被AI復(fù)制操作，很容易產(chǎn)生新型的AI詐騙等更多社會問題"可知，最好用法律手段打擊制裁利用AI技術(shù)虛假制作、深度偽造。

【16題詳解】

本題考查分析概括能力。

依據(jù)材料三中的①段“我們迫切需要轉(zhuǎn)變教育觀念：一個孩子變“聰明”意味著兩種能力的同時提高——既掌握那些成型的知識，又具備靈活解決問題的技能"可以概括為：要想適應(yīng)AI時代，既要掌握成型的知識，又要具備靈活解決問題的技能。依據(jù)②段“只有當(dāng)父母和教育者關(guān)注這6種關(guān)鍵技能的培養(yǎng)時，他們才會成為教育變革的推動者”，③段“歸根結(jié)底，我們需要重新強(qiáng)調(diào)通識教育，如解決問題、批判性思維和適應(yīng)能力"可知，我們要注重通識教育，培養(yǎng)基礎(chǔ)技能。依據(jù)③段“教育的轉(zhuǎn)變方向在于，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)或創(chuàng)造使用新的人工智能工具，并了解這些工具所帶來的社會和倫理影響。這將使學(xué)生準(zhǔn)備好到外面的世界去解決問題，合理質(zhì)疑社會存在的問題，并設(shè)想通過使用這些工具，促使一個更公平、更公正的世界誕生”可以概括為：要學(xué)習(xí)或創(chuàng)造使用新的人工智能工具，并了解這些工具所帶來的社會和倫理影響。

【17題詳解】

本題考查分析概括能力。

依據(jù)材料一③段“在官方演示視頻中，GPT-4只花不到2秒時間，即可識別手繪網(wǎng)站圖片，并根據(jù)要求實(shí)時生成了網(wǎng)頁代碼，制作出了幾乎與手繪版一樣的網(wǎng)站。"可知，GPT-4能快速制作出幾乎與手繪版一樣的網(wǎng)站，AI技術(shù)工作效率高。依據(jù)④段“此外，AI（人工智能）最終會顛覆就業(yè)市場。最近，IBM公司宣布將在未來通過AI取代7800個左右的崗位”可以概括為：AI技術(shù)能取代工作崗位，節(jié)省勞動力，或許還能創(chuàng)建更多新的工作崗位。依據(jù)材料二①段“從AI換臉、AI繪畫到AI寫論文?？萍嫉牧α孔屓梭@嘆?，F(xiàn)在AI翻唱又火出圈！"可以概括為：AI換臉、AI繪畫、AI寫論文等，AI技術(shù)應(yīng)用前景廣闊。依據(jù)材料三③段“教育的轉(zhuǎn)變方向在于，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)或創(chuàng)造使用新的人工智能工具，并了解這些工具所帶來的社會和倫理影響。這將使學(xué)生準(zhǔn)備好到外面的世界去解決問題，合理質(zhì)疑社會存在的問題，并設(shè)想通過使用這些工具，促使一個更公平、更公正的世界誕生”可以概括為：合理使用AI技術(shù)解決問題，能促使一個更公平、更公正的世界誕生。

（三）（17分）

閱讀下面這篇文章，完成小題。

煙火人間

張佳瑋

①煙火氣這詞，只可意會，不可言傳。

②李安《飲食男女》里，歸亞蕾扮的梁伯母，在美國女婿家住不慣，回家一口湖南腔跟人抱怨：“吃飯咧，除了洋蔥就是漢堡，我炒個蛋炒飯，他的警報(bào)器都會響咧！我在那里真是生不如死！"

③的確，吃慣漢堡當(dāng)飯、家里又有煙霧報(bào)警器的人，很難理解蛋炒飯的流程與意義。廚灶間煙火飛舞，哪怕一碗蛋炒飯，都讓人生機(jī)蓬勃。

④十二年前，上海遵義路天山路那一帶，夜間會停住一輛大三輪車，放下爐灶、煤氣罐、鍋鏟和各類小菜。推車的大叔把火一生，大媽把車上的折疊桌椅拆開放好。你去吃，叫一瓶啤酒。問大叔：“有什么？”大叔年紀(jì)已長，頭發(fā)黑里帶白，如墨里藏針，但鋼筋鐵骨，中氣充沛，就在鍋鏟飛動聲里，吼一聲：“宮保雞??！蛋炒飯！炒河粉！韭黃雞蚤！椒鹽排條！"那來個宮保雞?。　薄昂?！"他家手藝不算多樣，而且挺固執(zhí)：如果有人提過分要求，比如，“老板，韭黃炒雞??！”老板就皺起眉來，粗聲大嗓地說：“那樣炒沒法吃！"但這幾樣菜，千錘百煉，油重分量足，炒得又地道，能吃辣的，喝一聲“老板加辣椒”，老板就撒一把辣子下去，炒得轟轟烈烈。冬天，坐得離大叔近些，邊吃邊看他巨鍋大勺地炒，人能吃出汗。有鼻塞的能吃到吸溜鼻子，在陣陣煙火與辣椒味中，邊打噴嚏邊抹鼻子：“這辣！"

⑤是為煙火氣。撲面而來到看不清楚，但讓人無疑感受到快樂。

⑥比如，冬天早起，摸黑去早點(diǎn)攤包子鋪，籠屜高高疊起，大家排隊(duì)遞錢?！皟蓚€素包子?！薄耙粋€素包子，一個梅干菜肉包子，一個肉包子。"豆?jié){有沒有不甜的？”賣包子的開籠屜蓋，轟一聲白氣撲面，對面不見人摸到燙手的包子，滑進(jìn)小塑料袋里，扎好，遞過去；買包子的捧著燙包子，左手交右手，右手交左手，“謝謝啦！"一面往回走，一面有忍不住的比如我掏一個包子出來，還冒熱氣呢，咬一口去了一小半。身旁瞥一眼：生煎正在起鍋，嘩啦一片白氣撞人，排隊(duì)的、賣生煎的都迷了。只聽賣生煎的問：“你要幾個？”買的人比畫著手指報(bào)數(shù)——那片嘈雜混亂，看不清聽不清凈劃拉的感覺，煙火氣。

⑦又比如叫花雞上桌，撬開荷葉泥封，嘩啦一縷白氣出。這時趁熱吃，就覺得豐厚潤澤，鑼鼓齊鳴，歡騰喜樂；擱涼了吃，油凝皮干，殘?jiān)珨啾凇?/p>

⑧往回幾年，重慶夏天，南濱路附近，還吃得到柴禾雞與火盆燒烤。大夏天，圍爐坐，煙火喧騰。雞是烤熟了，人也被煙熏火燎，汗如雨下。大家都開玩笑：也不曉得烤的是雞還是人！蘇軾有所謂“燎毛燔肉不暇割，飲啖直欲追羲媧”，也就是這個意思了。我那時對燒烤不太懂，只聽同吃的人嘖嘖感嘆，“好柴，熏得香”，還莫知所以。后來去了貴州的幾個小城，吃了夜市燒烤，明白了：好炭與不好炭、好柴與不好柴，烤出的味道兩回事。

⑨真讓人投身其間、恨不得頭埋進(jìn)去的，大概是東北的開江魚。先是聽人說過，吃開江魚講個興高采烈熱熱鬧鬧。敲冰撈魚，燉一大鍋，咕嘟咕嘟。去時，熱熱鬧鬧，吆喝著，開心著。我自己去吉林時，真見到了，氛圍驚人：大塊肥魚、五花肉片、老豆腐、粉條在鍋里慢熬著，吃著吃著，熱得指尖臉龐都慢慢融化了，連酸帶疼到舒服，出汗。到要吃粉條時，已經(jīng)進(jìn)入魯智深所謂“吃得口滑，哪里肯住"的階段。

⑩我跟一個陜西朋友聊，他說他們老家，吃臊子面，講究碗得大過腦袋；冬天，臊子，酸湯，一大碗，捧著，扶著，老人家摘了眼鏡疊好，臉湊著碗口吃，吃到腦袋幾乎要融進(jìn)碗里。大概吃東西有兩種狀態(tài)。一是冷靜的，克制的，細(xì)致的，條理分明的。再便是狂熱的、囫圇的、按捺不住的、熱情澎湃的、甩腮幫解衣裳一頭埋進(jìn)煙點(diǎn)火燎里的。

前者回想起來清晰明白，我還見過探店的美食家邊吃邊給餐酒搭配打分做記錄的。后者則剩下一片單純的快樂，一份忘我又安泰的，想起來可以原諒一切小瑕疵的，快樂。

（選自《讀者》2023年4月）

18.根據(jù)文章內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。

（1）___（2）___（3）___

19.結(jié)合下圖，回答問題。

你理解了“煙火”的本義是（1）；

讀了本文之后，你知道了，人們賦予“煙火"以新的意義：_。

20.文章開頭提到李安的《飲食男女》有何作用？

21.據(jù)中國新聞周刊報(bào)道，淄博燒烤自去年3月初在全網(wǎng)走紅之后，已成為名副其實(shí)的“網(wǎng)紅頂流”。大量游客涌入這座小城，感受小蔥、小餅和小爐子這“靈魂三件套"。他們在高鐵上“練習(xí)”擼串姿勢，下了高鐵直奔燒烤店，排隊(duì)三四個小時只為感受不一樣的人間煙火氣。

（1）為什么淄博燒烤能成為“網(wǎng)紅頂流”，讀過文本之后，說說你的理解。

（2）請你就這種生活狀態(tài)做出評價(jià)。

【答案】18.①.包子鋪里白氣撞面②.叫花雞上桌的歡騰喜樂③.陜西臊子面的融進(jìn)碗里

19.①.炊煙②.熱鬧、生機(jī)的生活

20.通過李安的《飲食男女》引出了下文對于廚灶間煙火飛舞的生活的熱愛，對于這種生機(jī)蓬勃的生活的喜愛。激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

21.（1）有一種狂熱的、囫圇的、按捺不住的、熱情澎湃的、甩腮幫解衣裳一頭埋進(jìn)煙熏火燎里的投入。有一片單純的快樂，一份忘我又安泰的，想起來可以原諒一切小瑕疵的快樂。

（2）享受生活的種種美好和圍爐而坐的熱鬧。享受平淡嘈雜生活得有滋有味。認(rèn)真對待生活，保持生活的熱情。（表達(dá)對生活的熱愛即可）

【解析】

【18題詳解】

本題考查梳理文章內(nèi)容。

①空：結(jié)合第⑥段“比如，冬天早起，摸黑去早點(diǎn)攤包子鋪，籠屜高高疊起，大家排隊(duì)遞錢”“一面往回走，一面有忍不住的比如我掏一個包子出來，還冒熱氣呢，咬一口去了一小半。身旁瞥一眼：生煎正在起鍋，嘩啦一片白氣撞人，排隊(duì)的、賣生煎的都迷了"可知，這里寫出了包子鋪里白氣撞面；

②空：結(jié)合第⑦段“又比如叫花雞上桌，撬開荷葉泥封，嘩啦一縷白氣出。這時趁熱吃，就覺得豐厚潤澤，鑼鼓齊鳴，歡騰喜樂；擱涼了吃，油凝皮干，殘?jiān)珨啾凇笨芍@里寫出了叫花雞上桌的歡騰喜樂；

③空：結(jié)合第⑩段“我跟一個陜西朋友聊，他說他們老家，吃臊子面，講究碗得大過腦袋；冬天，臊子，酸湯，一大