2025版高考語文一輪總復(fù)習(xí)備考方略第一部分現(xiàn)代文閱讀專題二文學(xué)類文本閱讀小說

專題二文學(xué)類文本閱讀小說復(fù)習(xí)策略1.構(gòu)建知識體系，掌握專業(yè)術(shù)語新高考小說文本閱讀的命題已不再局限于“三要素”之類的傳統(tǒng)知識范疇，開始吸納新的文學(xué)理論，如敘事學(xué)等相關(guān)知識。我們可以以“三要素”相關(guān)知識為主干，采用發(fā)散性思維方式梳理各類文學(xué)理論知識，構(gòu)建知識體系，掌握專業(yè)術(shù)語，將知識內(nèi)化于心。同時，注意知識的融會貫通和遷移運用。2.依托教材資源，鞏固考點知識在教材中，小說閱讀涉及文學(xué)閱讀與寫作、外國作家作品研習(xí)、中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)、中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品研習(xí)和整本書閱讀與研討五個任務(wù)群中的15篇文本（未含《促織》）和《紅樓夢》。這些作品，從不同側(cè)面展現(xiàn)了廣闊的社會生活和世態(tài)人情，塑造了不同類型的鮮活的人物形象，其手法各異，風(fēng)格不同，是高考命題的重要基礎(chǔ)和依據(jù)。高考對小說閱讀各種能力的要求，均可以在閱讀文本和解答題目的過程中體現(xiàn)出來。在復(fù)習(xí)過程中要充分利用教材資源。一方面，在講情節(jié)、形象、環(huán)境等考點時，應(yīng)以課文為例進行講析；另一方面，也可以模仿高考形式來自主命題，讓考生多角度深入解讀課文。如《祝?！罚诃h(huán)境描寫、人物塑造、主題揭示等方面均可設(shè)題，先練后講，可以事半功倍。3.擴大閱讀視野，培養(yǎng)細讀能力針對新高考小說文本的選文特點，考生應(yīng)擴大閱讀視野，加強課內(nèi)外閱讀積累，尤其要加強對中外現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的主要流派、代表作家及創(chuàng)作特點的了解，并選擇其中一些具有代表性的作品進行閱讀（詳見下圖）；同時還可以適當(dāng)?shù)亻喿x一些文學(xué)評論，學(xué)習(xí)鑒賞文學(xué)作品的方法，培養(yǎng)細讀文本、深度解讀文本的能力。4.進行系統(tǒng)指導(dǎo)，全面夯實基礎(chǔ)小說閱讀的命題角度大多圍繞情節(jié)、人物、環(huán)境、主題、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)風(fēng)格等，復(fù)習(xí)時應(yīng)從各個角度搜集題型，分題型指導(dǎo)答題思路、步驟、方法。在高考命題反機械刷題、反套路講解的新形勢下，成形的答題模式似乎已不合時宜，但基本的答題模式并不能完全丟棄，答題模式本身滲透著規(guī)整的思路與邏輯，其實際作用是幫助學(xué)生形成基本的思維習(xí)慣，把握答題的大致方向，有利于學(xué)生全面夯實基礎(chǔ)。方法指導(dǎo)小說閱讀“五步驟”步驟解說第一步：初步感知，理清事件。小說就是講故事，其靈魂就是敘述。我們在整體感知的基礎(chǔ)上，首先要明確作品“寫什么”，即梳理出人物、事件及前因后果，把握事件“發(fā)生—經(jīng)過—結(jié)果”的整個過程，這樣才能順利進入賞析階段。我們可以先按照小說情節(jié)的基本模式——開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，進行大致切分；然后看事件是圍繞“誰”展開的；再審視故事各個階段分別寫了什么，梳理出人物和事件。第二步：切分情節(jié)，分析人物。通過把握故事框架，梳理情節(jié)，分清作品主次人物，關(guān)注不同人物的身份、地位、職業(yè)、性格及言行心理，再審視他們在情節(jié)發(fā)展的不同階段分別做了什么，其間發(fā)生了哪些行為及心理變化，人物之間存在什么聯(lián)系、發(fā)生過什么沖突，并初步作出分析和判斷。第三步：抓住時空，品析環(huán)境。人物總是生活在一定的時空里。人物生活在什么時代，什么特定地域，什么文化背景中，這些都會對人物言行、性格、心理、品質(zhì)和情節(jié)走向產(chǎn)生直接或間接影響。閱讀時，抓住自然和社會環(huán)境，進行深入分析，有利于更好地分析形象、領(lǐng)會主旨。第四步：綜合思考，提煉主題。小說的主題表達不像論述類文章那樣直白，也不像散文那樣用抒情、議論的方式來顯示，而常常通過人物、事件這些載體，用暗示或象征的表達技巧來表現(xiàn)，讀者需借助情節(jié)、環(huán)境、人物等各種信息，并進行綜合分析，方能抽繹、提煉出來。此外，分析提煉小說主題，還要注意小說的標(biāo)題、題材和蘊含主旨的語句、文段等。第五步：賞析技巧，進入審美。閱讀鑒賞，不能只停留在知道作品“寫什么”的層面上，還要進入“怎么寫”“為什么這樣寫”的高層次鑒賞評價層面。我們要在把握作品內(nèi)容和形式的基礎(chǔ)上，去發(fā)掘、領(lǐng)悟作品運用的獨特技巧、形成的個性特色，探尋作者的價值觀念、情感態(tài)度和審美取向，借此提高我們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表達美的能力，從而形成正確的審美意識、健康向上的審美情趣與鑒賞品位。［讀文示例］［2021·全國乙卷］秦瓊賣馬談歌民國二十二年立秋這天下午，保定城淹沒在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了古董店藝園齋門前。一個身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個柳條箱進了店門?；镉嫍钊τ蟻?，給漢子讓座沏茶?！拔艺翼n定寶先生?！睏钊艘幌拢吐暣鸬溃骸绊n老板已經(jīng)去世三年了?！睗h子驚了臉，手里的茶碗險些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生。”漢子呆了片刻，緩聲道：“我想見一見楊老板?！闭f著取出一張名片。楊三接過看了一眼，驚訝道：“您就是王超杰先生啊。您稍等?！蓖醭?，人稱北方鐵嗓，專攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場中風(fēng)，愈后左腿不利落，便不再登臺。不一刻，一壯年男人出來，拱手道：“王先生，幸會。我是楊成岳。早年曾聽過王先生的大戲，今日竟是有緣在此相見?！蓖醭苄πΓ骸斑@么說楊老板也是門里人了?”楊成岳笑道：“不瞞王先生，楊某也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道?！恢跸壬奖６ㄓ泻钨F干?”王超杰笑道：“有幾件古瓷，想讓楊先生鑒賞?！北愦蜷_柳條箱，取出一摞盤子，放在桌案上，共是六件。楊成岳湊近細看，看了半刻，便向王超杰點頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從一個落魄商家手里收購而來。地道上品，還請楊老板說個價錢?！睏畛稍绬枺骸按四送跸壬膼壑?，何故出手呢?”王超杰長嘆一聲：“生計所迫，還望楊老板成全?！睏畛稍傈c頭笑笑：“本店小本生意，實在不好言價了。還請王先生體諒?！蓖醭苣樕匣^一絲失望。楊成岳道：“買賣不成仁義在，先不說價錢，容我再想想。”王超杰起身告辭，楊成岳卻一定留他吃飯。吃過飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢飯錢都由藝園齋開支。王超杰到保定的消息很快傳開。這一天，名琴師張小武請王超杰和楊成岳吃酒。吃過幾杯酒，話便多了起來。楊成岳道：“王先生，當(dāng)年聽您一出戲可真是不易，一張票要賣到十五塊大洋?！蓖醭軘[手笑道：“好漢不提當(dāng)年啊?！睆埿∥湫Φ溃骸敖袢蘸尾怀伺d唱上幾段，一飽我二人耳福呢。”王超杰笑道：“二位想聽，那我就干唱幾句吧。”張小武忙擺手：“不行不行。取我的胡琴來?！焙夙懫穑醭芫统饋恚骸暗曛鳀|拉過了黃驃馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……”一曲唱罷，楊成岳擊掌叫好?！巴跸壬米终粓A，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶蓋世英雄，一時落魄，壯志不減才對?！蓖醭苄Φ溃骸扒厥鍖毜搅四菚r，壯志不減也得減了。畢竟不知道單雄信能夠出來啊?！比硕夹α恕Ｕf笑了幾句，王超杰笑道：“超杰此次來保定不是賣馬，而是賣瓷器。只是楊老板不肯成交啊。”楊成岳沉吟了一下：“王先生一定要賣，就請說一句落底的話吧?！蓖醭苄Φ溃骸斑@幾只雍正官窯粉彩過枝碧桃大盤，我當(dāng)年得來也的確不易。一只盤子五百塊大洋總是值的吧。”楊成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我們當(dāng)面錢貨兩訖?！钡诙欤醭軒е渥尤チ怂噲@齋。進了店門，見張小武和楊成岳已經(jīng)等在那里。王超杰笑道：“二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”楊成岳擊掌大笑：“正是此意?！蓖醭芟肓讼?，就說：“今日就唱一段《奇冤報》吧。”胡琴響起，王超杰唱起：“未曾開言兩淚汪，尊一聲太爺聽端詳……”楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過了一場癮。”王超杰笑道：“也唱過了，就請成岳先生過目吧。”楊成岳讓賬房取過一箱大洋，笑道：“超杰先生，清點一下。”王超杰擺手道：“不必不必。”王超杰告辭。楊成岳和張小武送出門外，直到看不見了，二人才轉(zhuǎn)回店里。楊成岳盯著那六件瓷盤發(fā)呆。張小武笑道：“成岳，不知道你能賺多少?！睏畛稍酪恍Γ骸澳阏f呢?”猛一揮手，那六件瓷盤竟被撣落，摔在地上，碎了。張小武大吃一驚：“你……”楊成岳道：“請隨我來?！边M了里屋，只見貨架上有幾只盤子。楊成岳嘆道：“這才是真的。”張小武結(jié)舌道：“你是說，超杰先生帶來的，是贗品……”楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢。我看出王先生心愛此物，不好說破，也只好裝癡作呆了?！闭f罷長嘆一聲。張小武皺眉道：“那三千大洋……”楊成岳一笑：“我們聽了超杰先生兩出戲，也就值了。錢這東西，生不帶來，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處?！睆埿∥淠瑹o語，轉(zhuǎn)身要走。楊成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作癢了?！睆埿∥湔艘幌?，就坐下，操起了琴。楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了滿店：“一輪明月照窗前，愁人心中似箭穿……”門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片。（有刪改）按以下步驟把握全文：第一步：初步感知，理清事件小說中的人物有王超杰、楊成岳等，主要事件是：古董店“藝園齋”老板楊成岳不惜重金收購了落魄的京劇名角王超杰珍藏多年的“官窯粉彩過枝碧桃大盤”，而成交后他為了維護信譽及收藏者的利益，毅然摔碎了這幾只“價格昂貴”的盤子——原來這些都是只值幾吊錢的贗品。第二步：切分情節(jié)，分析人物小說情節(jié)的開端（第1~4段）：王超杰來到楊成岳的古董店，欲賣出收藏的瓷器。

發(fā)展（第5~11段）：楊成岳明知是贗品，卻依然用重金買下。高潮（第12~13段）：楊成岳為了維護信譽及收藏者利益，毅然摔碎贗品。結(jié)局（第14~16段）：楊成岳不動聲色資助王超杰，不求回報。王超杰是京劇名角，幾年前因為中風(fēng)，生活陷入困頓，喜歡收藏官窯彩瓷的他便帶著藏品到保定找好友轉(zhuǎn)賣古瓷。王超杰有藝術(shù)才華，處境艱難卻清高自守。楊成岳先是無意購買，他看出瓷盤是贗品，卻不說破，以“小本生意”為由婉拒；然后是有意相幫，留住王超杰并細心安排吃??；最后決意相助。對戲劇的熱愛，對世道人生的感悟，讓他知假買假，慷慨解囊。第三步：抓住時空，品析環(huán)境小說開篇即交代了故事發(fā)生的時間是“民國二十二年立秋這天下午”，從立秋這天的知了鳴叫聲寫起，結(jié)尾又寫道“門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片”，首尾照應(yīng)，借秋意的加深來傳達人世的蒼涼之感。這篇小說通過自然環(huán)境描寫，為人物的出場作鋪墊；又通過環(huán)境描寫交代了人物活動的背景，渲染氣氛，烘托了人物的心理活動。第四步：綜合思考，提煉主題生活落魄的王超杰不得已賣掉心愛的瓷器，與落魄的秦瓊賣掉心愛的黃驃馬情形相似；王超杰賣瓷器遇到楊成岳的慷慨解囊，與秦瓊賣馬得到單雄信的慷慨資助境遇相似。小說通過楊成岳慷慨資助身處困境的藝人王超杰的故事，刻畫其宅心仁厚的藝術(shù)形象，贊美了救人于危難時刻的俠肝義膽的平民英雄精神。第五步：賞析技巧，進入審美通過細節(jié)描寫刻畫人物的內(nèi)心活動。王超杰說話時多是“笑