2024年山東省煙臺(tái)市中考二模語(yǔ)文試題

山東省煙臺(tái)市2024中考語(yǔ)文

二調(diào)模擬試卷

考試時(shí)間：120分鐘；滿分：120分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、生號(hào)和座號(hào)填寫在答

題卡和試卷規(guī)定的位置上。

2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂：如

雷改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答標(biāo)號(hào)。答案寫在試卷上無(wú)效。

3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)

域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上

新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用（31分）

1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.吞噬(shi)修葺（qi）拖沓（ta）忍俊不禁（jin）

B.倜儻(ti)靜謐（mi）粗獷（kuAng）咄咄逼人（du。）

C.熾熱(zhi)迸濺(beng)晌午(shang)悲天憫人（min）

D.坍塌(tan)嗔怪(chen)干涸（he）拈輕怕重（zhan）

2.下列加點(diǎn)字詞性不完全相同的一項(xiàng)是（）

A.最重要非常優(yōu)秀更加努力大概瀏覽

B.把書送去向我點(diǎn)頭往那邊走從昨天開(kāi)始

C.多好哇非常優(yōu)秀啊多精彩呀啊，我愛(ài)我的祖國(guó)

D.清明時(shí)節(jié)楊絳先生陽(yáng)春三月胡同里頭

3.下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）

A.我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了。

解說(shuō)：本句中加點(diǎn)的詞都是代詞。

B.報(bào)紙雜志雄偉壯麗表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)

解說(shuō)：這三個(gè)短語(yǔ)都是并列短語(yǔ)。

C.富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。

試卷第1頁(yè)，共10頁(yè)

解說(shuō)：本句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確。

D.這是一件珍貴的媽媽從北京買來(lái)的禮物。

解說(shuō)：本句沒(méi)有語(yǔ)病。

4.下列對(duì)有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.古人用“陰”“陽(yáng)”表示方位。山的南面和江河的北面叫作“陰”，山的北面和江河的南面叫

作“陽(yáng)”。

B.“四書”“五經(jīng)”是儒家經(jīng)典?！八臅奔础洞髮W(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，“五經(jīng)”指《詩(shī)》

《書》《禮》《易》《春秋》。

C.《儒林外史》是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官的活

動(dòng)和精神面貌。

D.《格列佛游記》的作者是英國(guó)18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家喬納森，斯威夫特。

5.選出對(duì)下面語(yǔ)段中的病句修改不正確的一項(xiàng)（）

①敦煌莫高窟第17窟——敦煌藏經(jīng)洞被稱為最重要的20世紀(jì)考古發(fā)現(xiàn)之一，②它里

面有大約6萬(wàn)余件4——11世紀(jì)的文獻(xiàn)和藝術(shù)品。

在前沿游戲科技的助力下，敦煌研究院和騰訊公司聯(lián)合推出了“數(shù)字藏經(jīng)洞”，首次

在數(shù)字世界里毫米級(jí)高精度“復(fù)現(xiàn)”了藏經(jīng)洞。③除了欣賞珍貴的文獻(xiàn)，公眾都可以化身歷

史“參與者”，沉浸式體驗(yàn)藏經(jīng)洞，從洞窟開(kāi)鑿、文物流散到再次聚首的全歷程。④不久的

將來(lái)，擁有多國(guó)語(yǔ)言的''數(shù)字藏經(jīng)洞”還會(huì)提高文明交流互鑒，實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)敦煌文化的

數(shù)字化共享。

A.將①句中的“20世紀(jì)”移到“最重要”之前。

B.將②句中的“大約”刪去。

C.將③句中的“都”改為“還”。

D.將④句中的“交流”與“互鑒，調(diào)換位置。

6.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)（）

①前者發(fā)神舟飛船，送人上去；后者發(fā)天舟飛船，送物資保障。

②2023年，已完成在軌建設(shè)的中國(guó)空間站轉(zhuǎn)入常態(tài)化運(yùn)營(yíng)。

③去年11月神舟十四號(hào)與十五號(hào)乘組的首次在軌輪換，開(kāi)啟了我國(guó)于近地軌道的常駐。

④什么是“常態(tài)化”？長(zhǎng)征二號(hào)F、長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭將以大致每6個(gè)月一次的周期發(fā)射，服

務(wù)空間站。

⑤咱不僅天上有人了，還總是有人，2023年就是空間站建成后人員常駐的第一年。

試卷第2頁(yè)，共10頁(yè)

A.④③②①⑤B.④③⑤②①C.②①③④⑤D.②④①③⑤

名著閱讀

7.閱讀下面的名著選段，按要求答題。

喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，?/p>

家偏不饒你！”又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、錢兒、錢，兒

■一齊響。

(節(jié)選自《水滸傳》第三回)

(1)《水滸傳》是我國(guó)第一部的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。長(zhǎng)篇白話小說(shuō)一般采取單

線結(jié)構(gòu)，善于設(shè)置誤會(huì)、懸念，采用全知全能的視角，這些都需要我們?cè)陂喿x時(shí)o

(2)請(qǐng)結(jié)合上面選文情節(jié)，將《水滸傳》第三回的回目補(bǔ)充完整。

第三回：史大郎夜走華陰縣，o

李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真，與他不同的是，魯智深，O

(3)下列對(duì)《水滸傳》中人物的評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是()

A.水滸傳塑造了一大批栩栩如生的形象，及時(shí)雨宋江，黑旋風(fēng)李逵，智多星吳用，行者武松

等。

B.水滸傳凸顯一個(gè)義字，宋江、晁蓋、柴進(jìn)、魯達(dá)，在江湖上享有崇高威望，仗義疏財(cái)是重

要的原因。梁山好漢團(tuán)結(jié)聚義，眾志成城是梁山大業(yè)的重要基礎(chǔ)。

C.水滸傳采用先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，前四十回講述單個(gè)英雄的故事，逐步發(fā)展到水泊梁山大

聚義。

D.林沖受高衙內(nèi)迫害，刺配滄州，上梁山后火并王倫，是富有血性，敢闖敢沖的英雄形象。

綜合性學(xué)習(xí)

九年級(jí)三班舉行“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是該班同學(xué)，請(qǐng)你參加這個(gè)活動(dòng),

并完成下面小題。

8.活動(dòng)一：請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。

開(kāi)場(chǎng)白：

9.活動(dòng)二:星期一上午，班長(zhǎng)李明前往辦公室邀請(qǐng)楊老師于本周三下午第三節(jié)課為大家做“小

說(shuō)閱讀方法”專題講座。假如你是李明同學(xué)，見(jiàn)到張老師后，你打算怎么說(shuō)？

10.從以下小說(shuō)中任選其一。以作者、人物或作品本身為出發(fā)點(diǎn)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，表達(dá)

你的贊美或批判之情。

《西游記》《水滸傳》《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨(dú)之旅》

試卷第3頁(yè)，共10頁(yè)

示例：魯迅，你在絕望中的反抗精神，像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。

名句默寫

11.根據(jù)提示，默寫句子。

古人寫詩(shī)文，最擅長(zhǎng)“寫景抒情”。馬致遠(yuǎn)羈旅天涯，寫下“（1），小橋流水人家”，說(shuō)

盡蕭瑟悲涼之意；陸游游山西村，寫下“（2）,柳暗花明又一村”，道出驚喜愉悅之情，

亦蘊(yùn)含“絕處逢生”之理；王維出使邊塞，寫下“（3）,”，含蓄表達(dá)被排擠出朝

廷的孤寂、抑郁、憤激不平之情；柳宗元游小石潭，感慨“（4）凄神寒骨，"，暗含被

貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦之情；范仲淹觀岳陽(yáng)樓洞庭湖，吟誦，“（5）,”表達(dá)

以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)；秋瑾在黃花開(kāi)遍的中秋佳節(jié)，卻痛問(wèn)“（6）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)

我？"，表達(dá)了不被世俗之人理解的苦悶和英雄自勉的豪氣。

二、閱讀與鑒賞（39分）

（一）（5分）

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

訪余昌言不遇留題

陸九淵①

蹇②驢清曉破平蕪，來(lái)訪故人村外居。

門掩卻尋山背路，堂虛惟閱案頭書。

不知車馬從何往，借問(wèn)僮奴歸得無(wú)。

留待西風(fēng)日停午，只聽(tīng)松竹響蕭疏外

（注釋）①陸九淵：撫州金溪人，南宋哲學(xué)家，宋明兩代“心學(xué)”開(kāi)山之祖，與朱熹齊名。②

蹇（jian）：跛足。③蕭疏：清冷疏散。

12.首聯(lián)在全詩(shī)中有何作用？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

13.簡(jiǎn)要分析頷聯(lián)中余昌言的形象特點(diǎn)及刻畫人物的方法。

。（10分）

閱讀下面的文言文，完成后面小題。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天

大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余.

試卷第4頁(yè)，共10頁(yè)

余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先

達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯

身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余

雖愚，卒獲有所聞。

（選自《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】

袁峻家貧，無(wú)書，每從人假借，必皆抄焉。自課①，日五十紙，紙數(shù)不登則不止。柳

仲郢②退公布卷③，不舍晝夜。九經(jīng)三史，一抄，魏晉南北史，再抄。手書分門三十卷，號(hào)''柳

氏自備”。小楷精謹(jǐn)，無(wú)一字肆筆久東坡少時(shí)，手抄經(jīng)史，皆一通。每一書成，則變一體,

卒之學(xué)成。今時(shí)讀書，有力者必雇倩⑤傭史，其或不得已而抄，又潦草成行；而其貧者，又

直諉⑥于無(wú)書可抄。手抄之益，今之不解也久矣。讀書者當(dāng)觀此。

（選自《讀書止觀錄》）

【注釋】①課：督促完成指定的工作，這里指自己規(guī)定。②柳仲郢：唐朝大臣。③退公:

公馀休息，這里指閑暇時(shí)間。布卷：讀書。④肆筆：縱筆，不端正。⑤雇倩：出錢雇請(qǐng)。⑥

諉：推脫。

14.下列各項(xiàng)加點(diǎn)字的用法和意義都相同的一組是（）

A.以是人多以書假余以我酌油知之

B.每一書成，則變一體人則無(wú)法家拂士

C.卒獲有所聞卒之學(xué)成

D.手抄之益而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也

15.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.嘗趨百里外嘗：嘗試

B.俟其欣悅俟：等待

C.不舍晝夜舍：停止

D.其或不得已而抄或：有時(shí)

16.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。

（2）日五十紙，紙數(shù)不登則不止。

17.請(qǐng)你結(jié)合兩篇選文，分別分析兩文寫宋濂與蘇軾抄書的目的有何不同。

試卷第5頁(yè)，共10頁(yè)

（三）（12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題

材料一?：

2019-2022年中國(guó)進(jìn)口糧食總量及糧食總量占比

（資料來(lái)源：海關(guān)總署、觀研天下）

材料二：

聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織網(wǎng)站5月3日發(fā)布（2023年全球糧食危機(jī)報(bào)告》指出，2022年，受

經(jīng)濟(jì)沖擊、沖突和不安全、氣候變化和極端天氣事件等因素的驅(qū)動(dòng)，58個(gè)國(guó)家和地區(qū)約2.58

億人受到嚴(yán)重糧食危機(jī)影響，高于2021年53個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1.93億人，有3500多萬(wàn)5歲

以下兒童出現(xiàn)消瘦或急性營(yíng)養(yǎng)不良癥狀，其中920萬(wàn)兒童出現(xiàn)嚴(yán)重消瘦癥狀。這是最危及生

命的營(yíng)養(yǎng)不良形式，也是全球兒童死亡率上升的主要原因。

（摘編自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》）

材料三：

①糧食倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施是實(shí)現(xiàn)糧食安全的重要保障。多年來(lái)，我國(guó)糧倉(cāng)設(shè)施建設(shè)不斷推進(jìn),

倉(cāng)容規(guī)模持續(xù)增加，倉(cāng)儲(chǔ)技術(shù)不斷發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)展和物質(zhì)生活水平的提高，廣大人民

群眾對(duì)綠色、安全、營(yíng)養(yǎng)、健康的優(yōu)質(zhì)糧食需求越來(lái)越迫切，推動(dòng)我國(guó)綠色儲(chǔ)糧技術(shù)不斷發(fā)

展，以打造長(zhǎng)儲(chǔ)長(zhǎng)新的綠色糧倉(cāng)。

②在儲(chǔ)糧過(guò)程中，低溫準(zhǔn)低溫儲(chǔ)糧技術(shù)是較為理想的綠色儲(chǔ)糧技術(shù)，它利用自然冷卻

或者人工制冷使倉(cāng)內(nèi)糧食處于較低溫度環(huán)境，從而防止或減緩有害生物的侵襲和糧食品質(zhì)劣

變，最大限度地保持糧食原有品質(zhì)。氟氣氣調(diào)儲(chǔ)糧技術(shù)能使糧倉(cāng)擁有不利于害蟲(chóng)及霉菌生長(zhǎng)

試卷第6頁(yè)，共10頁(yè)

發(fā)育的生態(tài)環(huán)境，抑制糧食呼吸，實(shí)現(xiàn)蟲(chóng)霉防治、延緩糧食品質(zhì)變化，可有效保糧，減少化

學(xué)藥劑的使用。非化學(xué)藥劑蟲(chóng)害綜合防治技術(shù)在我國(guó)糧倉(cāng)中也得到廣泛應(yīng)用。如利用微波殺

蟲(chóng)、高頻電熱殺蟲(chóng)等電磁殺蟲(chóng)技術(shù)，可大幅提升害蟲(chóng)除治效率。再如食品級(jí)情性粉物理防蟲(chóng)

技術(shù)，惰性粉性質(zhì)極其穩(wěn)定，無(wú)分解、無(wú)污染，落在蟲(chóng)子身上后，會(huì)劃破蟲(chóng)子體表的保護(hù)性

蠟質(zhì)并吸收其體內(nèi)水分，導(dǎo)致蟲(chóng)體嚴(yán)重脫水并死亡。近年來(lái)，各地還積極探索應(yīng)用多殺菌素、

紫光燈誘捕等生物物理防蟲(chóng)治蟲(chóng)技術(shù)，并與低溫、氣調(diào)等技術(shù)綜合應(yīng)用，達(dá)到了良好的儲(chǔ)糧

效果。

③智慧糧倉(cāng)運(yùn)用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)“一卡通”全流程管理。從糧食入庫(kù)

登記開(kāi)始，到檢斤、驗(yàn)質(zhì)、入倉(cāng)、結(jié)算，再到儲(chǔ)藏、出倉(cāng)，物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備都可以自動(dòng)進(jìn)行數(shù)據(jù)

采集和傳輸，真正做到全流程可控和隨時(shí)隨地的責(zé)任追溯。智慧糧倉(cāng)的建設(shè)，相當(dāng)于給糧倉(cāng)

裝上了“千里眼,，和“順風(fēng)耳,,，全倉(cāng)糧情一目了然，糧食進(jìn)出倉(cāng)全程監(jiān)管，可將儲(chǔ)存損耗率控

制在1%以內(nèi)，盡可能讓收獲的糧食顆粒歸倉(cāng)。在這一過(guò)程中，還真正做到了糧食數(shù)量質(zhì)量

管控的責(zé)任可追溯，大大提升了糧食管理效率，確保儲(chǔ)備糧數(shù)量真實(shí)、質(zhì)量良好、儲(chǔ)存安全，

確保國(guó)家急需時(shí)“調(diào)得動(dòng)，用得上

④數(shù)據(jù)顯示，全球約14%的糧食在收獲后到零售前的供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)被損失掉。從全產(chǎn)業(yè)

鏈糧食損失和浪費(fèi)情況的分布看，發(fā)展中國(guó)家主要發(fā)生在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和收獲后儲(chǔ)藏環(huán)節(jié)，而發(fā)

達(dá)國(guó)家主要發(fā)生在消費(fèi)階段。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)糧食在產(chǎn)后環(huán)節(jié)，尤其是在儲(chǔ)藏、運(yùn)輸和加工環(huán)

節(jié)，每年損失量約700億斤。作為世界上最大的糧食生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)，我國(guó)節(jié)糧減損的空間

還很大，必須堅(jiān)持開(kāi)源與節(jié)流并重，增產(chǎn)與減損并行。今后，我國(guó)將多措并舉推進(jìn)全鏈條節(jié)

糧減損，耕好節(jié)糧減損的無(wú)形糧田，讓綠色科技守護(hù)大國(guó)糧倉(cāng)。

（摘編自《綠色科技守護(hù)大國(guó)糧倉(cāng)》）

18.下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)是世界上最大的糧食生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)，維護(hù)世界糧食安全責(zé)無(wú)旁貸。

B.建設(shè)智慧糧倉(cāng)可以最大限度控制糧食損耗率，讓收獲的糧食顆粒歸倉(cāng)。

C.受各種因素影響，2022年全球糧食危機(jī)形勢(shì)和不安全狀況進(jìn)一步加劇。

D.材料三闡釋綠色科技在守護(hù)糧倉(cāng)中發(fā)揮的作用，深入淺出，條理清晰。

19.班級(jí)召開(kāi)“節(jié)約糧食從我做起”主題班會(huì)，請(qǐng)閱讀以上三則材料，完成任務(wù)。

（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括你從材料一得出的結(jié)論。

（2）如何打造“綠色糧倉(cāng)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（3）班會(huì)上，小宇的言論引發(fā)同學(xué)熱議，請(qǐng)你結(jié)合材料參與討論。

試卷第7頁(yè)，共10頁(yè)

小宇：現(xiàn)在我們國(guó)家富強(qiáng)了，哪有什么糧食危機(jī)？吃飯的時(shí)候我就喜歡各式菜品都點(diǎn)一點(diǎn)嘗

一嘗，吃不完丟掉就好了呀！

我：_____

（四）（12分）

閱讀下面的文字，完成后面小題

獨(dú)腿人生

羅偉章

①朋友住在城南一幢別墅里，與閑市區(qū)有一段距離，下公交車之后，若步行，緊走慢

趕，至少也要40分鐘。眼看約定的時(shí)間到了，我順手招了一輛人力三輪車。

②朋友曾在電話中告知：若坐三輪，只需3元。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，我上車前還是問(wèn)了價(jià)。

“5元?！币?jiàn)我猶豫。車夫開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“出租車起價(jià)就是6元呢?！边@個(gè)賬我當(dāng)然會(huì)算，可

5元再加1元，就是3元的兩倍，這個(gè)賬我同樣會(huì)算。這不是訛人嘛。我舉目張望，希望再

有一輛三輪點(diǎn)來(lái)。車夫說(shuō)：“上來(lái)吧，就收你3元”。

③車夫一面蹬車，一面以柔和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“我要5元其實(shí)沒(méi)多收你的?！薄叭思?/p>

已經(jīng)告訴我，只要3元呢?！薄叭绻谇耙粋€(gè)站，就只收3元。你以后來(lái)這里，就在前一站

下車?！彼┲肆θ嗆囓嚪蚪y(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白，至少有55

歲的年紀(jì)。

④車行一小段路程，我總覺(jué)得有點(diǎn)不大對(duì)勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，而且,

車輪不是滑行向前，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺(jué)奇怪，突然發(fā)現(xiàn)

蹬車的人只有一條腿！右腿上一截黃黃的褲管，挽一個(gè)疙瘩，懸在空中，隨車輪向前沖的頻

率前后晃蕩著。他的左腿用力地蹬著踏板，臀部時(shí)時(shí)脫離坐墊，身子向左傾斜，以便把所有

的力量都用在左腿上，從他左腿并不肥大的褲管隨風(fēng)擺動(dòng)的情形，我猜想他唯一的好腿一定

瘦得可憐。

⑤我的喉嚨有些發(fā)干，心里被一種奇怪的惘悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想

對(duì)他說(shuō)，不要再蹬了，我走路去，我會(huì)一分不少地給他錢……可我想來(lái)想去，并沒(méi)有這么做。

⑥前面是上坡路，我說(shuō)：“這里不好騎，我下車，我們把車推過(guò)去?！彼泵χ浦?

“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)坡都騎不上去，我咋個(gè)掙生活??？”言畢，快樂(lè)地笑了兩聲，身子便

弓了起來(lái)，加快了蹬踏的頻率。他的獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹囕啺l(fā)出吱吱的尖叫，

車身?yè)u搖晃晃，極不情愿地向前扭動(dòng)。車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來(lái)，他的頭使勁地

試卷第8頁(yè)，共10頁(yè)

向前聳著。

⑦坡總算爬上去了，車夫重重地喘著粗氣。

⑧待他嘴息稍定，我說(shuō)：“你真不容易啊！”他自豪地說(shuō)：“這算啥呢！今年初，我

一口氣蹬過(guò)八十多里，而且?guī)У氖莾蓚€(gè)人！”

⑨他說(shuō)：“有兩個(gè)外國(guó)人來(lái)成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風(fēng)景。別

人的車他們不坐，偏要坐我的車。他們一定以為我會(huì)半路出丑的，沒(méi)想到，嘿，我這條獨(dú)腿

為咱們成都人爭(zhēng)了氣，為中國(guó)人爭(zhēng)了氣！下了車，那兩個(gè)外國(guó)人流了眼淚，說(shuō)的什么話我不

懂，但我想，他們一定不會(huì)說(shuō)我是容種?！?/p>

⑩我不知道該說(shuō)什么好，既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的自豪的情感。

?我很想打聽(tīng)一下他的那條腿是怎么失去的，可終于沒(méi)有問(wèn)。事實(shí)上，這已經(jīng)無(wú)關(guān)緊

要了。他已經(jīng)斷了一條腿，而那條獨(dú)腿支撐起了他的人生和尊嚴(yán)，這就足夠了。

?離別壁大門百十米遠(yuǎn)的距離，車夫突然剎了車?！澳阆聛?lái)吧?！彼f(shuō)。

?我下了車，給他5元錢。他堅(jiān)決不收，“講好的價(jià)，怎么能變呢？你這叫我以后咋

個(gè)在世上混啊？"我沒(méi)勉強(qiáng)，收回了他找給的2元錢。

?我正要離去時(shí)，他不好意思地說(shuō)：“往別墅里去的人，至少應(yīng)該坐出租車……我怕

被你朋友看見(jiàn)……”

@“謝謝！”我輕聲地說(shuō)?！爸x謝您！”車夫鄭重地說(shuō)。

?議完事，朋友留我吃飯，我堅(jiān)決拒絕了。我徒步走過(guò)了那段沒(méi)有公交車的路程，我

從來(lái)沒(méi)有與自己的兩條腿這般親近過(guò)，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己的兩條腿這般有力過(guò)。

20.請(qǐng)根據(jù)故事情節(jié)，仿照示例，補(bǔ)充橫線上的內(nèi)容。

討價(jià)還價(jià)，懷疑“訛人”一(1)-(2)一下車付錢，感動(dòng)欽佩

21.作者筆下“車夫”的形象是豐富的，請(qǐng)參照①的句式，概括你對(duì)車夫形象的理解(不要

求字?jǐn)?shù)相同)。

①他身殘志堅(jiān)，自食其力，與命運(yùn)抗?fàn)帲?/p>

②_____

③—

22.第?段中，“我”和他說(shuō)的都是“謝謝”，“我”為什么是輕聲地說(shuō)，而他卻要鄭重地說(shuō)呢？

23.有人給本文另寫了一個(gè)結(jié)尾，請(qǐng)你和原文比較，你更喜歡哪個(gè)結(jié)尾？為什么？

結(jié)尾：我目送著他遠(yuǎn)去的背影，那向左傾斜的身子，微微顛簸的車身，不覺(jué)濕潤(rùn)了眼眶……

試卷第9頁(yè)，共10頁(yè)

三、寫作（50分）

24.清代文學(xué)家張潮在《幽夢(mèng)影》一書中，有過(guò)如下一段議論：

天下有一人為知己，可以不恨，不獨(dú)人也，物亦有之。如菊以淵明為知己；梅以和靖

為知己；竹以子猷為知己；蓮以濂溪為知己；石以米顛為知己；茶以陸羽為知己；鵝以右軍

為知己；鼓以禰衡為知己一與之訂，千秋不移。

張潮雖然列舉了眾多的“物”以“人”為知己的故事，其實(shí)，都是“人”以“物”為

知己的傳奇。想必在你并不漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，一定也有過(guò)這種“一與之訂，千秋不移”的

人生知己。

請(qǐng)以“我以_為知己”為題，寫一篇600字以上的記敘文。

要求：1.先將題目填充完整。2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

試卷第10頁(yè)，共10頁(yè)

1.A

【詳解】本題考查字音。

B.粗獷(kuang)-----guang；

C.熾熱(zhi)------chi；

D.拈輕怕重(zhan)------nian；

故選Ao

2.C

【詳解】A.都是副詞；

B.都是介詞；

C.語(yǔ)氣助詞、語(yǔ)氣助詞、語(yǔ)氣助詞、嘆詞；

D.都是名詞；

故選C。

3.D

【詳解】D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“這是一件媽媽從北京買來(lái)的珍貴的禮物”。故選D。

4.A

【詳解】A.表述不正確，山的北面或水的南面叫陰，山的南面或水的北面叫陽(yáng)。故選A。

5.D

【詳解】本題考查病句。D.成分殘缺，“互鑒”后加“水平”。故選D。

6.D

【詳解】本題考查句子的銜接排序。

通讀五句話，了解大體內(nèi)容②句交代了已完成在軌建設(shè)的中國(guó)空間站轉(zhuǎn)入常態(tài)化運(yùn)營(yíng)，④

句承接解釋什么是“常態(tài)化”，①句中前者與后者分別指長(zhǎng)征二號(hào)F、長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭，為

第三句；接下來(lái)③句⑤句按時(shí)間排序，先是“去年11月”，再是“2023年”；故排為：

②④①③⑤；

故選D。

7.歌頌農(nóng)民起義了解古代白話小說(shuō)的藝術(shù)手法魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西粗

中有細(xì)，豁達(dá)明理D

【詳解】(1)《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。作品生動(dòng)地描寫了

北宋末年一支以宋江為首的起義隊(duì)伍在山東梁山泊聚義的故事。記述了梁山好漢們從起義到

興盛再到最終失敗的全過(guò)程。早期長(zhǎng)篇白話小說(shuō)一般采取單線結(jié)構(gòu)，即用一條線索把若干個(gè)

答案第1頁(yè)，共10頁(yè)

故事連綴起來(lái)，順時(shí)敘述。在情節(jié)設(shè)計(jì)上，善于設(shè)置懸念、誤會(huì)，追求離奇巧合；善于在矛

盾沖突中推進(jìn)情節(jié)，快速轉(zhuǎn)化場(chǎng)景，達(dá)到引人入勝的效果。在敘事角度上，一般采取全知全

能的視角。所以在閱讀時(shí)注意了解古代白話小說(shuō)的藝術(shù)手法。據(jù)此提空即可。

（2）本題考查小說(shuō)情節(jié)及人物性格特點(diǎn)。根據(jù)“若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)

俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”分析，選段描寫的是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的情節(jié)?！棒斕彷犎?/p>

鎮(zhèn)關(guān)西”的情節(jié)：魯達(dá)與史進(jìn)、李忠（打虎將）在潘家酒樓暢飲，聽(tīng)聞了金氏父女被鎮(zhèn)關(guān)西

欺凌的遭遇，魯達(dá)贈(zèng)送銀兩給金氏父女并安排金氏父女出逃。第二天魯達(dá)找到鄭屠肉店，借

買肉刁難鄭屠，挑起爭(zhēng)斗，三拳打死了鄭屠然后假稱鄭屠詐死，趁機(jī)逃走。體現(xiàn)出魯達(dá)同情

弱小、見(jiàn)義勇為、嫉惡如仇、粗中有細(xì)的性格。

（3）D.對(duì)林沖的性格概括不恰當(dāng)。林沖有著委曲求全的忍耐性格，有救弱濟(jì)貧的俠義氣概,

也有謹(jǐn)小慎微的細(xì)致個(gè)性。故選D。

8.示例：提起小說(shuō)，你一定不陌生，那生動(dòng)的故事、鮮活的人物，一定給你留下過(guò)深刻的

印象。它們就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化

靈魂。讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)“小說(shuō)天地”9.張老師，您好！我是三班的班長(zhǎng)李明。

我們班舉行了“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們想請(qǐng)您本周三下午第三節(jié)課為大家做

“小說(shuō)閱讀方法”專題講座，您看可以嗎？謝謝您！10.閏土的一聲“老爺”，像一道厚障

壁，喊出了他與迅哥兒之間的隔膜與悲涼。

【解析】8.本題考查開(kāi)場(chǎng)白的擬寫能力。開(kāi)場(chǎng)白，是活動(dòng)開(kāi)始之前，主持人用來(lái)導(dǎo)入節(jié)目、

渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。開(kāi)場(chǎng)白

的基本要求：①整個(gè)開(kāi)場(chǎng)白要緊扣主題；②篇幅簡(jiǎn)短，不可長(zhǎng)篇大論；③語(yǔ)言要充滿激情。

富有鼓動(dòng)性。

這道題要緊扣“走進(jìn)小說(shuō)天地”這一主題，可簡(jiǎn)介小說(shuō)包含的內(nèi)容與閱讀的意義，或以一兩個(gè)

精彩的小說(shuō)情節(jié)來(lái)引入，并注意修辭的運(yùn)用，以讓開(kāi)場(chǎng)白富有文采。還要注意語(yǔ)言要有現(xiàn)場(chǎng)

感，情感要摯等。

示例：小說(shuō)是文學(xué)的一大樣式，它就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)我們走進(jìn)豐富多彩的大千

世界。閱讀小說(shuō)，能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；閱讀小說(shuō)，能讓我們陶冶性情；閱讀小說(shuō)，更能讓我

們提升品味。今天，就讓我們攜手走進(jìn)這神奇的小說(shuō)天地吧。

9.本題考查語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)能力。解答時(shí)，注意對(duì)不同對(duì)象的稱呼用語(yǔ)以及措辭的委婉恰

當(dāng)。由題干可知，要邀請(qǐng)本校楊老師做“小說(shuō)閱讀方法”的專題講座，因此邀請(qǐng)時(shí)需使用敬稱,

答案第2頁(yè)，共10頁(yè)

說(shuō)明清楚自己的來(lái)意，同時(shí)注意舉行活動(dòng)的時(shí)間。（稱呼，自我介紹、活動(dòng)緣由、時(shí)間、地

點(diǎn)、活動(dòng)名稱等要表達(dá)清楚）

示例：張老師，您好，我是九（3）班的班長(zhǎng)李明，我受班主任委托，特別邀請(qǐng)您于本周五

下午四點(diǎn)在我班教室為我班同學(xué)做“小說(shuō)閱讀方法”的專題講座，請(qǐng)問(wèn)您能來(lái)嗎？

10.本題考查仿寫。開(kāi)放類試題，與示例格式相同，聯(lián)系相關(guān)人物特點(diǎn)，運(yùn)用適當(dāng)修辭手法，

言之成理即可。

示例：于勒，你被親人先愛(ài)后憎的經(jīng)歷，像一只巨手揭開(kāi)了資本主義虛偽的面紗。

11.枯藤老樹(shù)昏鴉山重水復(fù)疑無(wú)路征蓬出漢塞歸雁入胡天悄愴

幽邃先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)英雄末路當(dāng)磨折

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題,

找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

本題中注意“藤、疑、蓬、雁、邃、末、折”等字的正確書寫。

12.首聯(lián)點(diǎn)題，“清曉”“來(lái)訪”交待了時(shí)間與事件；“蹇”“破”點(diǎn)明了作者“訪”的艱辛，“清曉”

傳達(dá)作者造訪的急切。13.重點(diǎn)采用側(cè)面描寫的手法刻畫人物，“門掩”“堂虛”看出主人

隨性不拘怡然閑適的性格，“案頭書”看出主人的學(xué)者形象書生氣息。

【解析】12.本題考查詞句的理解分析。

首先，從結(jié)構(gòu)上看，首聯(lián)直接點(diǎn)明了詩(shī)歌的主題和主要內(nèi)容，即作者清晨時(shí)分騎著跛足的驢

子，穿越荒原，前往拜訪村外的故人。這種開(kāi)門見(jiàn)山的方式，使得讀者能夠迅速把握詩(shī)歌的

主旨，對(duì)后續(xù)內(nèi)容的理解也更為順暢。

其次，首聯(lián)中的“蹇驢”和“破平蕪”兩個(gè)詞，不僅生動(dòng)地描繪了作者來(lái)訪的艱辛，還暗示了作

者對(duì)于這次拜訪的重視和期待。跛足的驢子行走緩慢，穿越荒蕪的平原更是困難重重，但作

者仍然堅(jiān)持前行，這種堅(jiān)韌不拔的精神和對(duì)于友情的珍視，在首聯(lián)中得到了充分的體現(xiàn)。同

時(shí)，“清曉”一詞也傳達(dá)了作者造訪的急切心情。清晨時(shí)分，作者就迫不及待地出發(fā)，這種迫

切的期待和對(duì)于友情的珍視，使得詩(shī)歌的情感更加真摯動(dòng)人。

因此，首聯(lián)在全詩(shī)中起到了提綱挈領(lǐng)的作用，不僅點(diǎn)明了詩(shī)歌的主題和主要內(nèi)容，還通過(guò)具

體的描繪和情感的傳達(dá)，為整首詩(shī)歌的展開(kāi)奠定了基調(diào)，使讀者能夠更好地理解和感受詩(shī)歌

所傳達(dá)的情感和意義。

13.本題考查詞句理解和寫作方法。

首先，“門掩”和“堂虛”兩個(gè)詞語(yǔ)營(yíng)造了一種靜謐、空曠的氛圍。這種氛圍暗示了主人余昌言

答案第3頁(yè)，共10頁(yè)

并不經(jīng)常在家，或者他更喜歡寧?kù)o、不被打擾的生活狀態(tài)。這種隨性不拘的生活方式，反映

出他怡然閑適、不受外界紛擾影響的性格特點(diǎn)。其次，“案頭書”則直接揭示了余昌言的學(xué)者

身份。他熱愛(ài)閱讀，追求知識(shí)，因此家中案頭擺放著書籍。這些書籍不僅是他學(xué)識(shí)的象征,

也是他精神世界的體現(xiàn)。通過(guò)這一細(xì)節(jié)，我們可以感受到余昌言深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的內(nèi)

心世界。因此，頷聯(lián)通過(guò)側(cè)面描寫的手法，成功地刻畫了余昌言隨性不拘、怡然閑適的性格

特點(diǎn)，以及他熱愛(ài)閱讀、學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者形象。這種刻畫方式不僅生動(dòng)形象，而且富有深意，

使讀者能夠更好地理解和感受余昌言這一人物角色。

14.C15.A16.(1)抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。(2)

每天(抄寫)五十頁(yè)的紙張，紙張的數(shù)量沒(méi)有完成就不停止。17.【甲】文宋濂通過(guò)寫

自己抄書，表現(xiàn)了自身一心向?qū)W，不怕艱苦，以此勉勵(lì)馬生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，勤奮學(xué)習(xí)。

【乙】文通過(guò)寫蘇軾抄寫書籍，熟練掌握了不同字體，最后學(xué)業(yè)有所成就，以此表明了抄書

的好處，進(jìn)而啟發(fā)現(xiàn)在的讀書人。

【解析】14.本題考查一詞多義。

A.與“是”連用，因此/介詞，憑借；

B.副詞，就/連詞表假設(shè)，如果；

C.都是副詞，最終、終于；

D.助詞，的/助詞，取消句子獨(dú)立性；

故選C。

15.本題考查文言詞語(yǔ)理解。

A.句意：曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外。嘗：曾；

故選Ao

16.本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

(1)走：跑，這里意為“趕快逾約：超過(guò)約定的期限。

(2)日：每天(抄寫)；登：完成；止：停止。

17.本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合【甲】“家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯

冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍

觀群書”可知，宋濂年幼時(shí)家境貧寒，為了讀書選擇抄書，宋濂寫抄書的情節(jié)意在勉勵(lì)馬生

珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)；

答案第4頁(yè)，共10頁(yè)

結(jié)合【乙】“東坡少時(shí)，手抄經(jīng)史，皆一通。每一書成，則變一體，卒之學(xué)成。今時(shí)讀書，

有力者必雇倩傭史，其或不得已而抄，又潦草成行；而其貧者，又直諉于無(wú)書可抄。手抄之

益，今之不解也久矣。讀書者當(dāng)觀此“可知，蘇軾通過(guò)抄寫書籍，熟練掌握了不同字體，最

后學(xué)有所成。作者寫這一情節(jié)意在表明了抄書的好處，進(jìn)而啟發(fā)現(xiàn)在的讀書人要勤奮刻苦。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書。家里貧窮，無(wú)法得到書來(lái)看，常常向藏書的人家求借，親

手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲

和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過(guò)約定的期限。因此

有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，

又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)

問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。

我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他

大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去

請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。

【乙】袁峻家里貧困，沒(méi)有書，每次向別人借書(來(lái)讀)，一定都抄錄。(他給)自己規(guī)定進(jìn)度,

每天要抄寫五十頁(yè)，頁(yè)數(shù)沒(méi)有達(dá)到規(guī)定就不停止。柳仲郢利用不辦公的時(shí)間讀書，日夜不停。

九經(jīng)三史等書各抄一遍，魏晉南北朝史書，則抄兩遍。抄錄下的書分門別類有三十卷，號(hào)稱

“柳氏自備”。(他抄書的)小楷認(rèn)真精細(xì)，沒(méi)有一個(gè)字的筆畫是不端正的。蘇東坡年輕時(shí)，經(jīng)

史書籍，都手抄一遍。每抄完一部書，就更換一種字體，終于學(xué)有所成。現(xiàn)在的讀書人，有

錢的人就花錢雇人代抄，或不得已而自己抄時(shí)，又是潦草地寫完，而沒(méi)錢的人，則索性推托

沒(méi)有書可抄。今天的人對(duì)親自抄書的益處，已經(jīng)很久不了解了。讀書的人應(yīng)當(dāng)從這里得到啟

迪。

18.B19.(1)2019-2022年中國(guó)進(jìn)口糧食總量均超過(guò)億噸，前三年逐年增加，2022年

略有下降；進(jìn)口糧食總量占比逐年遞增。

(2)儲(chǔ)糧過(guò)程中，采用低溫準(zhǔn)低溫儲(chǔ)糧技術(shù)、非化學(xué)藥劑蟲(chóng)害綜合防治技術(shù)、應(yīng)用多殺菌

素、紫光燈誘捕等生物物理防蟲(chóng)治蟲(chóng)技術(shù)等綠色儲(chǔ)糧技術(shù)；運(yùn)用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，實(shí)

現(xiàn)“一卡通，，全流程管理；多措并舉推進(jìn)全鏈條節(jié)糧減損。

(3)小宇，你這樣說(shuō)我可不贊同?，F(xiàn)在我們國(guó)家是富強(qiáng)了，可是每年都要進(jìn)口超億噸糧食,

再說(shuō)，受經(jīng)濟(jì)沖擊、沖突和不安全、氣候變化和極端天氣事件等因素的驅(qū)動(dòng)，58個(gè)國(guó)家和

地區(qū)約2.58億人受到嚴(yán)重糧食危機(jī)影響。愛(ài)惜糧食，人人有責(zé)啊。你說(shuō)對(duì)嗎？

答案第5頁(yè)，共10頁(yè)

【解析】18.本題考查內(nèi)容的辨析。

B.根據(jù)材料三“智慧糧倉(cāng)的建設(shè)，相當(dāng)于給糧倉(cāng)裝上了，千里眼，和，順風(fēng)耳，，全倉(cāng)糧情一目了

然，糧食進(jìn)出倉(cāng)全程監(jiān)管，可將儲(chǔ)存損耗率控制在1%以內(nèi)，盡可能讓收獲的糧食顆粒歸倉(cāng)”

可知，建設(shè)智慧糧倉(cāng)盡可能讓收獲的糧食顆粒歸倉(cāng)，本項(xiàng)“讓收獲的糧食顆粒歸倉(cāng)”說(shuō)法太絕

對(duì)；

故選B。

19.本題考查內(nèi)容的理解與概括。

①根據(jù)材料一“2019-2022年中國(guó)進(jìn)口糧食總量及糧食總量占比”圖表可知，2019-2022年中

國(guó)進(jìn)口糧食總量依次是：10609萬(wàn)噸、14262萬(wàn)噸、16454萬(wàn)噸、14687萬(wàn)噸。據(jù)此，可得出

結(jié)論：2019-2022年中國(guó)進(jìn)口糧食總量均超過(guò)億噸，前三年逐年增加，2022年略有下降。

根據(jù)材料一“2019-2022年中國(guó)進(jìn)口糧食總量及糧食總量占比”圖表可知2019-2022年中國(guó)進(jìn)

口糧食總量占比依次是：13.78%、17.56%、19.42%、21.40%?據(jù)此，可得出結(jié)論：2019-2022

年中國(guó)進(jìn)口糧食總量占比逐年遞增。

②根據(jù)材料三第②段“在儲(chǔ)糧過(guò)程中，低溫準(zhǔn)低溫儲(chǔ)糧技術(shù)是較為理想的綠色儲(chǔ)糧技術(shù)，它

利用自然冷卻或者人工制冷使倉(cāng)內(nèi)糧食處于較低溫度環(huán)境，從而防止或減緩有害生物的侵襲

和糧食品質(zhì)劣變，最大限度地保持糧食原有品質(zhì)”“非化學(xué)藥劑蟲(chóng)害綜合防治技術(shù)在我國(guó)糧倉(cāng)

中也得到廣泛應(yīng)用”“近年來(lái)，各地還積極探索應(yīng)用多殺菌素、紫光燈誘捕等生物物理防蟲(chóng)治

蟲(chóng)技術(shù)，并與低溫、氣調(diào)等技術(shù)綜合應(yīng)用，達(dá)到了良好的儲(chǔ)糧效果”可概括為：在儲(chǔ)糧過(guò)程

中，采用低溫準(zhǔn)低溫儲(chǔ)糧技術(shù)、非化學(xué)藥劑蟲(chóng)害綜合防治技術(shù)、應(yīng)用多殺菌素、紫光燈誘捕

等生物物理防蟲(chóng)治蟲(chóng)技術(shù)等綠色儲(chǔ)糧技術(shù)；

根據(jù)材料三第③段“智慧糧倉(cāng)運(yùn)用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)‘一卡通'全流程管理”可

概括為：運(yùn)用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“一卡通”全流程管理；

根據(jù)材料三第④段“作為世界上最大的糧食生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)，我國(guó)節(jié)糧減損的空間還很大,

必須堅(jiān)持開(kāi)源與節(jié)流并重，增產(chǎn)與減損并行。今后，我國(guó)將多措并舉推進(jìn)全鏈條節(jié)糧減損,

耕好節(jié)糧減損的無(wú)形糧田，讓綠色科技守護(hù)大國(guó)糧倉(cāng)”可概括為：多措并舉推進(jìn)全鏈條節(jié)糧

減損。

③根據(jù)小宇“現(xiàn)在我們國(guó)家富強(qiáng)了，哪有什么糧食危機(jī)”的說(shuō)法，可首先表明反對(duì)的態(tài)度，

然后根據(jù)材料一圖標(biāo)反映的我國(guó)目前進(jìn)口糧食數(shù)額巨大的事實(shí)、材料二“2022年，受經(jīng)濟(jì)沖

擊、沖突和不安全、氣候變化和極端天氣事件等因素的驅(qū)動(dòng)。58個(gè)國(guó)家和地區(qū)約2.58億人

答案第6頁(yè)，共10頁(yè)

受到嚴(yán)重糧食危機(jī)影響”等內(nèi)容來(lái)進(jìn)行勸說(shuō)。本題為開(kāi)放性試題，言之有理即可。

示例：小宇，這種想法是不對(duì)的。雖然我國(guó)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，但糧食危機(jī)仍然是一個(gè)全球性

的問(wèn)題，我們不能忽視。而且，浪費(fèi)糧食是一種不道德的行為，我們應(yīng)該珍惜每一粒糧食。

此外，全球還有很多人正面臨著嚴(yán)重的糧食危機(jī)，我們更應(yīng)該樹(shù)立節(jié)約糧食的意識(shí)，避免不

必要的浪費(fèi)。

20.發(fā)現(xiàn)獨(dú)腿，心生同情；上坡聊天，心酸自豪。21.他自尊自愛(ài)，

不在外國(guó)人面前出丑，為城市為國(guó)家爭(zhēng)氣；他樂(lè)觀向上，面對(duì)困難，豁達(dá)而坦然；（他

為人誠(chéng)懇，信守承諾，絕不多收錢。）22.“我”輕聲說(shuō)，是被車夫所感動(dòng)，因?yàn)樗谧?/p>

己遭遇命運(yùn)不公的情形下，卻能如此細(xì)心周到地為他人考慮；車夫鄭重地說(shuō)，是感謝“我”照

顧他的生意，也感謝“我”對(duì)他的理解與尊重。23.示例一：我更喜歡原文的結(jié)尾。“我”

徒步走那段路程，是以行動(dòng)向車夫致敬，更深刻地表達(dá)出我從車夫身上獲得的感悟與力量,

升華了主題。

示例二：我更喜歡另一個(gè)結(jié)尾。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)尾與上文聯(lián)系更緊密，且照應(yīng)前文，通過(guò)動(dòng)作與

神態(tài)描寫表達(dá)了“我”對(duì)車夫的感動(dòng)、欽佩之情。

【解析】20.本題考查情節(jié)梳理與概括。注意，仿照示例，用兩句話，各四個(gè)字的形式。

（1）根據(jù)題干“討價(jià)還價(jià)，懷疑‘訛人’”的提示，找到④段“我正覺(jué)奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人

只有一條腿！右腿上一截黃黃的褲管，挽一個(gè)疙瘩，懸在空中，隨車輪向前沖的頻率前后晃

蕩著”和⑤段“我的喉嚨有些發(fā)干，心里被一種奇怪的惘悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。

我想對(duì)他說(shuō)，不要再蹬了，我走路去，我會(huì)一分不少地給他錢……”，可概括為：發(fā)現(xiàn)獨(dú)腿,

心生同情；

（2）根據(jù)題干“下車付錢，感動(dòng)欽佩”的提示，找到⑥段“前面是上坡路……”和⑩段“我不

知道該說(shuō)什么好，既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的自豪的情感”，可概括為：上坡聊天,

心酸自豪。

21.本題考查人物形象理解。注意參照①的句式。

根據(jù)⑨段“有兩個(gè)外國(guó)人來(lái)成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風(fēng)景。別人的車

他們不坐，偏要坐我的車。他們一定以為我會(huì)半路出丑的，沒(méi)想到，嘿，我這條獨(dú)腿為咱們

成都人爭(zhēng)了氣，為中國(guó)人爭(zhēng)了氣！下了車，那兩個(gè)外國(guó)人流了眼淚，說(shuō)的什么話我不懂，但

我想，他們一定不會(huì)說(shuō)我是壽種”可知，他自尊自愛(ài)，不在外國(guó)人面前出丑，為城市為國(guó)家

爭(zhēng)氣；

答案第7頁(yè)，共10頁(yè)

根據(jù)⑥段“我說(shuō)：’這里不好騎，我下車，我們把車推過(guò)去。’他急忙制止：‘沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系,

這點(diǎn)坡都騎不上去，我咋個(gè)掙生活?。俊援?，快樂(lè)地笑了兩聲，身子便弓了起來(lái)，加快了

蹬踏的頻率，，可知，他樂(lè)觀向上，面對(duì)困難，豁達(dá)而坦然；

根據(jù)?段“我下了車，給他5元錢。他堅(jiān)決不收，’講好的價(jià)，怎么能變呢？你這叫我以后咋

個(gè)在世上混?。俊笨芍?，他為人誠(chéng)懇，信守承諾，絕不多收錢。

22.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)?段“我很想打聽(tīng)一下他的那條腿是怎么失去的，可終于沒(méi)有問(wèn)。事實(shí)上，這已經(jīng)無(wú)關(guān)

緊要了。他已經(jīng)斷了一條腿，而那條獨(dú)腿支撐起了他的人生和尊嚴(yán)，這就足夠了”和?段“我

正要離去時(shí)，他不好意思地說(shuō)：‘往別墅里去的人，至少應(yīng)該坐出租車……我怕被你朋友看

見(jiàn)……'”可知，第?段中，“我”之所以“輕輕”地說(shuō)，是因?yàn)楸卉嚪蛩袆?dòng)，因?yàn)樗谧约涸?/p>