一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)1授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容數(shù)鉛筆學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以?xún)?nèi)的數(shù)。2、體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生運(yùn)用不同的方法，會(huì)數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一列數(shù)的規(guī)律，并能加以運(yùn)用。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：老師把盒子里的鉛筆全抓在手中，學(xué)生數(shù)有幾支。自學(xué)感悟：說(shuō)說(shuō)你是怎樣數(shù)的？1枝1枝地?cái)?shù)、2枝2枝地?cái)?shù)、5枝5枝地?cái)?shù)……合作探究：出示圖片一出示圖片二：圈一圈，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)小圓點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程用你喜歡的方法數(shù)一數(shù)吧！集體訂正：說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣數(shù)的？匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：10個(gè)10個(gè)的數(shù)，可以使數(shù)數(shù)更加方便。鞏固練習(xí)從1數(shù)到100.拓展延伸在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個(gè)數(shù)。二十三五十六七十七八十九九十五板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)鉛筆2，4，6，8，10……5，10，15，20，25……10，20，30，40，50……

1，2，3，4，5，6……

10個(gè)十是100導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)2授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容數(shù)豆子學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。2、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備花生米，計(jì)數(shù)器集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：（教師出示盛有一些花生米的透明杯子）你能猜一猜這個(gè)杯子里有多少?；ㄉ讍?？自學(xué)感悟：老師帶著學(xué)生一起數(shù)出10?；ㄉ祝湃肓硪粋€(gè)透明玻璃杯中（杯子大小與前同）現(xiàn)在你能比較準(zhǔn)確的估計(jì)一下這個(gè)杯子中一共有多少?；ㄉ?？說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣估計(jì)。合作探究：小組合作來(lái)數(shù)一數(shù)，看看誰(shuí)估的數(shù)最接近花生米的數(shù)量。導(dǎo)學(xué)過(guò)程計(jì)數(shù)器上撥出下數(shù)：223340100匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：從右邊起第三位是百位，表示一個(gè)百。鞏固練習(xí)練一練1——4題拓展延伸做一做：抓一把小棒，先估計(jì)有多少根，再數(shù)一數(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)豆子從右邊起第三位是百位，表示一個(gè)百。導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)3授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)物餐廳學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)比較100以?xún)?nèi)的數(shù)的大小，初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。2、在比較的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)比較100以?xún)?nèi)的數(shù)的大小。學(xué)習(xí)難點(diǎn)會(huì)比較100以?xún)?nèi)的數(shù)的大小。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：在計(jì)數(shù)器上撥數(shù):1002568自學(xué)感悟：你從動(dòng)物餐廳里看到了什么？聽(tīng)了他們的對(duì)話，你最想知道什么？(誰(shuí)拿的多？)合作探究：請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，然后把你的想法跟小組成員交流：方法1：對(duì)應(yīng)比較。方法2：從數(shù)位上比較。方法3：從數(shù)上比較。教師：你能用你學(xué)過(guò)的知識(shí)表示出誰(shuí)多誰(shuí)少嗎？21＞18導(dǎo)學(xué)過(guò)程哪個(gè)小組愿意把你們的想法介紹給大家？匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：比較大?。红柟叹毩?xí)比大?。?554、7886、3229拓展延伸你校有多少個(gè)年級(jí)，各有多少人？哪個(gè)年級(jí)人數(shù)最多？哪個(gè)年級(jí)人數(shù)最少？板書(shū)設(shè)計(jì)動(dòng)物餐廳21＞18導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)4授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容小小養(yǎng)殖場(chǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合生活實(shí)際，理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含義。2、能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)在具體的題目中，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：填一填：15〈()、28〉()、49〉()自學(xué)感悟：出示兩杯飲料，一杯裝滿了芬達(dá)，另一杯裝了一半的可樂(lè)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（芬達(dá)比可樂(lè)多，可樂(lè)比芬達(dá)少。）合作探究：再出示一杯只裝了一點(diǎn)點(diǎn)蘋(píng)果汁的杯子，提問(wèn)：你又發(fā)現(xiàn)了什么？板書(shū)：多一些、多得多。導(dǎo)學(xué)過(guò)程小白兔采了30個(gè)蘑菇，小灰兔采的比小白兔多得多，小灰兔可能采了多少個(gè)蘑菇呀？你是怎么想的呀？35個(gè)60個(gè)小黑兔說(shuō)它比小白兔采的少一些，你知道小黑兔可能采了多少個(gè)蘑菇嗎？25個(gè)10個(gè)匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：差不多就是指兩個(gè)量大致相等。鞏固練習(xí)教材第9頁(yè)1、2、3題拓展延伸教材第9頁(yè)數(shù)學(xué)游戲板書(shū)設(shè)計(jì)小小養(yǎng)殖場(chǎng)多一些多得多少一些少得多差不多導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)5授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)一學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步理解數(shù)的組成和寫(xiě)法，加深理解兩個(gè)數(shù)之間的相對(duì)大小關(guān)系，能熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較。學(xué)習(xí)重點(diǎn)數(shù)的大小關(guān)系學(xué)習(xí)難點(diǎn)數(shù)的大小關(guān)系學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主嘗試：數(shù)數(shù)，數(shù)的組成和寫(xiě)法（組織學(xué)生口答）

（1）1層放10個(gè)桃子，2層放_(tái)___個(gè)，放5層有____個(gè)。70個(gè)放_(tái)_____層，100個(gè)放_(tái)___層。

本題讓學(xué)生弄清十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

（2）接著數(shù)。（本題讓學(xué)生有規(guī)律地?cái)?shù)數(shù)。）

（3）獨(dú)立完成書(shū)本第1題。我撥你寫(xiě)。教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生寫(xiě)、讀，說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)十和幾個(gè)一。導(dǎo)學(xué)過(guò)程合作探究：小組合作學(xué)習(xí)完成第3題。

（1）學(xué)生自由選擇。說(shuō)說(shuō)為什么選這個(gè)數(shù)？第４題（1）師撥生寫(xiě)，同桌檢查。（2）拿出學(xué)具，同桌之間進(jìn)行你撥我寫(xiě)，相互檢查，師巡回指導(dǎo)。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：多一些，少一些，兩個(gè)數(shù)的差距不太大。鞏固練習(xí)練習(xí)一第5題拓展延伸練習(xí)一第6題板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)一25，30，35，，，，。

64，62，60，，，，。

33，36，39，，，，。導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)6授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容觀察物體學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)觀察實(shí)物，使學(xué)生初步體會(huì)到從不同的角度觀察看到的形狀是不同的，并會(huì)進(jìn)行分辨；發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生初步觀察物體的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)從不同的角度觀察看到的形狀不同，并能正確辨認(rèn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)具集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：撥數(shù)，并比較大?。?439、8557自學(xué)感悟：觀察汽車(chē)模型，并和小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)你看到什么部位，是什么樣的。合作探究：課件出示課本主題圖。有兩位小朋友也在觀察汽車(chē)，同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)他們看到的分別是汽車(chē)的什么部位，是第幾幅圖呢？

先讓學(xué)生獨(dú)立觀察后在小組中討論交流，并說(shuō)出怎樣判斷他們看到的是第幾幅。

除了從側(cè)面、后面觀察物體之外，導(dǎo)學(xué)過(guò)程還可以從什么位置觀察呢。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：從不同的角度觀察看到的形狀是不同的。鞏固練習(xí)教材第12頁(yè)，1、2題。拓展延伸教材第12頁(yè)3題板書(shū)設(shè)計(jì)觀察物體

正面?zhèn)让?/p>

上面下面導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)7授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容桌子有多長(zhǎng)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷用不同工具測(cè)量同一物體長(zhǎng)度的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。2、認(rèn)識(shí)厘米，體會(huì)厘米的實(shí)際意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，建立1厘米的表象。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能估計(jì)較小物體的長(zhǎng)度，會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：P13第2題。自學(xué)感悟：課件演示：動(dòng)物學(xué)校新買(mǎi)來(lái)一些課桌，兔媽媽問(wèn)小白兔：“你們買(mǎi)的課桌有多長(zhǎng)呀？”你能用什么方法說(shuō)明課桌有多長(zhǎng)呢？找一找：(1)認(rèn)識(shí)刻度尺①觀察：尺子上都有些什么？②學(xué)生匯報(bào)，并試著說(shuō)一說(shuō)尺子上的數(shù)表示什么意思。③教師補(bǔ)充。合作探究：認(rèn)識(shí)1厘米。師：從0刻度到1刻度之間的長(zhǎng)度是幾厘米？用字母怎樣表示？（學(xué)生試導(dǎo)學(xué)過(guò)程說(shuō)，教師糾正。）師：請(qǐng)你在尺子上找一找，還有幾刻度到幾刻度之間的長(zhǎng)度也是1厘米？（同桌互說(shuō)。）體會(huì)1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。用尺子上的1厘米比一比，圖釘大約有多長(zhǎng)？并說(shuō)說(shuō)你的方法。用手勢(shì)表示1厘米的長(zhǎng)度。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：把尺子的0刻度對(duì)準(zhǔn)圖釘?shù)囊欢?，看圖釘?shù)牧硪欢藢?duì)著的數(shù)最接近幾，圖釘?shù)拈L(zhǎng)度大約就是幾厘米。鞏固練習(xí)a、判斷：夠1厘米嗎？（如：鉛筆盒、書(shū)、本等的厚度。）b、找一找：什么東西的長(zhǎng)度或厚度大約是1厘米？拓展延伸從3刻度到7刻度是幾厘米？板書(shū)設(shè)計(jì)桌子有多長(zhǎng)1厘米=1cm導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)8授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容桌子有多長(zhǎng)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)估計(jì)物體的長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，建立1厘米長(zhǎng)度的概念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：比劃1厘米有多長(zhǎng)。自學(xué)感悟：你的鉛筆估計(jì)有多少厘米？測(cè)量有多少厘米？合作探究：測(cè)量活動(dòng)：老師提出問(wèn)題。如果不用尺子量，你能有哪些方法說(shuō)明你的課桌有多長(zhǎng)？生小組合作測(cè)量。討論質(zhì)疑：大家測(cè)量的很認(rèn)真，并且測(cè)量出桌子的長(zhǎng)度。但又發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，桌子長(zhǎng)度一樣，我們測(cè)量的結(jié)果卻不一樣，這是為什么？導(dǎo)學(xué)過(guò)程匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：測(cè)量值和估計(jì)值是有誤差的。鞏固練習(xí)教材第15頁(yè)，2題。拓展延伸教材第15頁(yè)，3題。板書(shū)設(shè)計(jì)桌子有多長(zhǎng)1厘米=1cm導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)9授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容去游樂(lè)園學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)米、體會(huì)米的實(shí)際意義，能估計(jì)較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度。2、掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長(zhǎng)度。3、認(rèn)識(shí)米尺，會(huì)用米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)對(duì)米的概念的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)米的概念的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：去年我們參加了體檢，大家還記得咱們的身高嗎？（生自由發(fā)言）。自學(xué)感悟：感受1米的長(zhǎng)度。（手臂或身高等）找一找，身邊物體的長(zhǎng)度有1米的東西，再猜想：1米板書(shū)1米=100厘米，1M=100CM合作探究：1、估計(jì)教室里物體的長(zhǎng)度，然后在進(jìn)行測(cè)量。2、P16試一試。3、一張課桌大約有多高。誰(shuí)猜對(duì)了？學(xué)生分組討論。匯報(bào)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：1米=100厘米，1M=鞏固練習(xí)P17頁(yè)1、2、3題。拓展延伸P17頁(yè)4題。板書(shū)設(shè)計(jì)去游樂(lè)園1米=100厘米，1M=導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)10授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容估一估量一量學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能選用適當(dāng)?shù)膯挝槐硎鹃L(zhǎng)度。2、能估計(jì)身邊物體的長(zhǎng)度，會(huì)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能估計(jì)身邊物體的長(zhǎng)度。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：1米=（）厘米自學(xué)感悟：估測(cè)黑板（學(xué)生測(cè)量。）合作探究：1、講桌的高、板報(bào)的長(zhǎng)、門(mén)的高度。2、小組內(nèi)對(duì)這些物體進(jìn)行估測(cè)，然后再進(jìn)行測(cè)量，交流后一起填在書(shū)上。3、小組交流各自的測(cè)量結(jié)果。4、同桌合作量自己的身高和步長(zhǎng)。同桌交流測(cè)量結(jié)果。師：如果沒(méi)有卷尺，怎么辦？學(xué)生交流自己的辦法。導(dǎo)學(xué)過(guò)程匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：我們要一起來(lái)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。鞏固練習(xí)觀察插圖：門(mén)有多高？淘氣和機(jī)靈狗呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。學(xué)生交流自己的想法。拓展延伸同桌合作量一量自己的腰圍、頭圍分別是多少？板書(shū)設(shè)計(jì)估一估量一量講桌的高、板報(bào)的長(zhǎng)、門(mén)的高度。自己的身高和步長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)11授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容小兔請(qǐng)客學(xué)習(xí)目標(biāo)在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，并能正確計(jì)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流，初步經(jīng)歷在具體情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流，初步經(jīng)歷在具體情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：（出示圖）師：你能根據(jù)這幅圖，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？(生自由發(fā)言并列式)。自學(xué)感悟：20+30=（自己先動(dòng)腦找出方法。）合作探究：①先擺2捆小棒，再擺3捆小棒，合起來(lái)是5捆，也就是50根小棒，所以20+30=50；②因?yàn)?+3=5，所以20+30=50③在計(jì)數(shù)器十位上先撥2個(gè)珠子，再撥3個(gè)珠子，合起來(lái)5個(gè)珠子表示50，所以20+30=50……導(dǎo)學(xué)過(guò)程匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：你喜歡哪一種方法呢？把你喜歡的方法說(shuō)給你的小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。(學(xué)生自由發(fā)言。)鞏固練習(xí)P21頁(yè)1、2、3題。拓展延伸P21頁(yè)4題。板書(shū)設(shè)計(jì)小兔請(qǐng)客20+30=50導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)12授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容采松果學(xué)習(xí)目標(biāo)1、探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算。2、體會(huì)加法的交換律、計(jì)算方法的多樣化。學(xué)習(xí)重點(diǎn)在具體情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)加法的交換律、計(jì)算方法的多樣化。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：（出示主題圖）你從圖中看到了什么？能提出哪些問(wèn)題？自學(xué)感悟：學(xué)生列出算式25+4和25-4怎樣計(jì)算25+4和25-4？1、用小棒擺一擺，小組內(nèi)交流2、說(shuō)說(shuō)你的看法。合作探究：（出示第23頁(yè)第1、第2題）1、引導(dǎo)看圖：你能看懂我們要解決一個(gè)什么問(wèn)題嗎？2、嘗試解答：你能用我們學(xué)過(guò)的方法來(lái)解決問(wèn)題嗎？試一試。導(dǎo)學(xué)過(guò)程匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：19-9=1062+5=677+40=473+42=455+62=67鞏固練習(xí)P23頁(yè)3、4題。拓展延伸P23頁(yè)5題。板書(shū)設(shè)計(jì)采松果25+4=2925-4=21導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)13授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容青蛙吃害蟲(chóng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使同學(xué)們體會(huì)加減法的含義，掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算2、滲透環(huán)保和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)探索并掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)探索并掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備青蛙手偶集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：口算：32＋570－6078－626＋388－530＋2083＋6自學(xué)感悟：師：青蛙媽媽說(shuō)：“我吃了56只害蟲(chóng)?！毙∏嗤苷f(shuō)：“我吃了30只害蟲(chóng)?！甭?tīng)了它們的話，提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題？算式56＋30＝合作探究：四人一組合作利用桌上的學(xué)具，來(lái)擺一擺、撥一撥，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。小組匯報(bào)交流。生1：擺小棒：5捆加3捆是8捆，再加上6根，合起來(lái)是86根。導(dǎo)學(xué)過(guò)程生2：從計(jì)數(shù)器上撥珠，56里有5個(gè)十和6個(gè)一，再加3個(gè)十，合起來(lái)是8個(gè)十6個(gè)一，就是86。（師邊聽(tīng)邊整理計(jì)算過(guò)程。）生3：把56分成50和6，先用50＋30＝80，再用80＋6＝86。......匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：利用小棒、計(jì)數(shù)器，運(yùn)用數(shù)的組成轉(zhuǎn)化為已經(jīng)掌握的口算等方法，都可以計(jì)算兩位數(shù)加加減法。鞏固練習(xí)P25頁(yè)1、2、3題。拓展延伸P25頁(yè)4題。板書(shū)設(shè)計(jì)青蛙吃害蟲(chóng)56＋30＝導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)14授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能熟練、正確地計(jì)算。

2、在具體情境中，學(xué)生能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并列式解答。學(xué)習(xí)重點(diǎn)計(jì)算，根據(jù)情境解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)計(jì)算，根據(jù)情境解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主嘗試：獨(dú)立完成第1題，校對(duì)時(shí)選幾道說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。

獨(dú)立完成第3題，說(shuō)說(shuō)你是怎么做的。2題、小朋友，你們聽(tīng)過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎？

誰(shuí)來(lái)當(dāng)播音員預(yù)報(bào)一下北京、上海的溫度？

這個(gè)溫度表示什么意思？

溫差的意思是什么？

列式計(jì)算北京、上海的溫差。合作探究：第4題。第一小題讓學(xué)生自主選擇兩種玩具導(dǎo)學(xué)過(guò)程計(jì)算，再全班交流。

第二小題，可以計(jì)算也可以估算。

第6題。

出示圖，數(shù)出唱歌、跳舞、彈琴的人數(shù)。

提出數(shù)學(xué)問(wèn)題列式解答。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：27-21=620+21=41鞏固練習(xí)第5題拓展延伸第7題。板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)二30+50=64-4=37-30=6+72=70-20=38+20=58-8=4+44=導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)15授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容拔蘿卜學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。2、探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)幫助學(xué)生掌握豎式的書(shū)寫(xiě)格式、數(shù)位對(duì)齊及相同數(shù)位上的數(shù)相加的計(jì)算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)幫助學(xué)生掌握豎式的書(shū)寫(xiě)格式、數(shù)位對(duì)齊及相同數(shù)位上的數(shù)相加的計(jì)算方法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：40+20=6+13=25+4=自學(xué)感悟：課件演示：歡迎大家來(lái)到“小兔樂(lè)園”。你能提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？你們想解決哪些問(wèn)題？誰(shuí)能解決？怎樣列式？合作探究：“36＋23”應(yīng)該怎樣算呢？（討論）小組匯報(bào)。A．利用計(jì)數(shù)器：先撥36，再在上面撥23。B．利用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)：30＋20＝506＋3＝950＋9＝59導(dǎo)學(xué)過(guò)程C．利用前面學(xué)過(guò)的知識(shí)：36＋20＝5656＋3＝59D．可以用豎式進(jìn)行計(jì)算。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：列豎式：個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊。相同數(shù)位上的數(shù)相加。鞏固練習(xí)P29頁(yè)1、2、3題。拓展延伸P29頁(yè)4、5、6題板書(shū)設(shè)計(jì)拔蘿卜36+23=5936-23=13導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)16授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容回收廢品學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、從小滲透環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能正確列式并計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用加減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：30+50=64-4=37-30=自學(xué)感悟：（播放課件）

根據(jù)這些信息，提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

生1：小紅收集了多少個(gè)塑料瓶？

生2：小青收集了多少個(gè)塑料瓶？解決第一個(gè)問(wèn)題——小紅收集了多少個(gè)塑料瓶？

（1）找一找：要解決“小紅收集了多少個(gè)塑料瓶”這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，必須用到哪些數(shù)學(xué)信息？

列出算式。

（2）讀一讀：把找到的數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題連起來(lái)讀一遍。導(dǎo)學(xué)過(guò)程（3）試一試：學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具，試著列出算式。（4）算一算：用自己喜歡的方法算出得數(shù)。合作探究：解決第二個(gè)問(wèn)題學(xué)生獨(dú)立列出算式，同桌討論、交流，說(shuō)說(shuō)為什么這樣列式。

學(xué)生匯報(bào)。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：要求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，就要用加法，多了多少就加上多少。要求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，要用減法來(lái)計(jì)算，少了幾就減幾。鞏固練習(xí)P31頁(yè)1、2、3題。拓展延伸P31頁(yè)4題。板書(shū)設(shè)計(jì)回收廢品

小林收集了23個(gè)塑料瓶和26個(gè)塑料袋

小紅收集的塑料瓶比小林多6個(gè)

小青收集的塑料袋比小林少4個(gè)

導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)17授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)三（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟練地進(jìn)行100以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算，掌握豎式的計(jì)算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)100以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主嘗試：第1題：學(xué)生獨(dú)立完成、二人小組互查。書(shū)P30第3題

①

出示書(shū)中的圖。觀察：小明家、學(xué)校和少年宮之間的路形成了一個(gè)什么圖形？

小明要從家到少年宮可以有幾種走法？（討論）。

哪一種走法比較近？說(shuō)說(shuō)你的想法。

學(xué)生大膽討論，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷。）導(dǎo)學(xué)過(guò)程合作探究：P30第2題。學(xué)生在書(shū)上完成，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在黑板上板書(shū)。

集體訂正，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行討論。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：26+3=29鞏固練習(xí)第4題拓展延伸將4題的題目進(jìn)行改編，準(zhǔn)備幾個(gè)籃，上面寫(xiě)幾個(gè)數(shù)，再準(zhǔn)備幾個(gè)球的圖片，上面寫(xiě)算式，請(qǐng)學(xué)生模擬投籃比賽。完成后可以讓學(xué)生在書(shū)上連一連。板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)三78—3246導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)18授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)三（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟練地進(jìn)行100以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算，掌握豎式的計(jì)算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)100以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：出示口算卡：30+5040+16

67-3084-4080+1676-14

到時(shí)間后，同桌交換批改，看誰(shuí)在5分鐘內(nèi)對(duì)的題最多。

完成后，可要求學(xué)生在課后將錯(cuò)題改正，沒(méi)做的題做完。自學(xué)感悟：書(shū)P31第5題。

先引導(dǎo)學(xué)生理解題意，然后學(xué)生獨(dú)立去畫(huà)。合作探究：組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流：找到規(guī)律，說(shuō)出應(yīng)該怎樣畫(huà)下去。導(dǎo)學(xué)過(guò)程匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：

你能不能也出這樣的一道題考考大家？鞏固練習(xí)6題，寫(xiě)算式。拓展延伸組織游戲：（書(shū)P31第7題）板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)三57-20=21+16=導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)19授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)三（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟練地進(jìn)行100以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算，掌握豎式的計(jì)算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)100以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：70+13=58-6=自學(xué)感悟：創(chuàng)設(shè)情境：大家還記得中國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)成功時(shí)的情景嗎？

你知道在投票的過(guò)程中，中國(guó)得了多少?gòu)堖x票嗎？

自己看書(shū)找到答案。（書(shū)P32第9題）

獨(dú)立解決書(shū)中提出的問(wèn)題。合作探究：書(shū)P32第10題學(xué)生試著解決書(shū)中提出的問(wèn)題。（集體討論）第二個(gè)問(wèn)題：怎樣求還差多少元？用需要的23元錢(qián)減去帶來(lái)的20元，就是還差多少元。導(dǎo)學(xué)過(guò)程小組活動(dòng)：

每個(gè)人提出一個(gè)問(wèn)題，大家一起來(lái)解決。

請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己提出的問(wèn)題。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：29-2=793+2=9595-42=53

鞏固練習(xí)書(shū)P33第11題

淘氣的小狗拓展延伸數(shù)學(xué)游戲。板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)三56-22=34導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)20授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容我和小樹(shù)一起長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、善于聯(lián)系生活實(shí)際提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能正確解答。2、倡導(dǎo)植樹(shù)造林的環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)提數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)提數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：出示主題圖學(xué)生自由觀察，并提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。小組匯報(bào)交流。指名匯報(bào)。自學(xué)感悟：你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？小組間進(jìn)行交流。合作探究：1、出示主題圖2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，提出問(wèn)題。3、小組討論4、匯報(bào)交流5、你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？導(dǎo)學(xué)過(guò)程解答疑問(wèn)：淘氣在飛機(jī)上看到的涼亭是什么形狀？匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：淘淘在什么情況下看到的涼亭是鞏固練習(xí)20+43=55+3=76-14=96-51=7+60=拓展延伸讀35頁(yè)數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒。板書(shū)設(shè)計(jì)我和小樹(shù)一起長(zhǎng)楊樹(shù)比松樹(shù)多多少棵？松樹(shù)比楊樹(shù)少多少棵？（40－18＝22）

柏樹(shù)比松樹(shù)多多少棵？松樹(shù)比柏樹(shù)少多少棵？（52－18＝34）

柏樹(shù)比楊樹(shù)多幾棵？楊樹(shù)比柏樹(shù)少幾棵？（52－40＝12）導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)21授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固1——3單元所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)兩位數(shù)不進(jìn)位加減法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)觀察測(cè)量。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主嘗試：計(jì)算下面的題，說(shuō)說(shuō)你能想出幾種方法：23+1547-2354-40合作探究：1、電器商場(chǎng)購(gòu)回一批空調(diào)，賣(mài)了25臺(tái)，還剩10臺(tái)。原來(lái)有多少臺(tái)空調(diào)？2、奶奶家養(yǎng)了35只鵝，雞比鵝少4只，奶奶家養(yǎng)了多少只雞？3、56比36多幾？（小組討論完成）。導(dǎo)學(xué)過(guò)程匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：56-36=20鞏固練習(xí)比32多6的數(shù)是多少？拓展延伸小兔今年收了67根蘿卜，剩下21根，小兔吃了多少根蘿卜？板書(shū)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)56-36=2050-30=206-6=020+0=2056-3620導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)22授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識(shí)圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，知道它們的名稱(chēng)，并能識(shí)別它們。2、體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三解形和圓在生活中的普遍存在；3、發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，知道它們的名稱(chēng)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件、掛圖、小圓印章，三棱柱、圓柱、正方體、長(zhǎng)方體模型集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了“長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球”，誰(shuí)能在我們教室里找出形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的物體？自學(xué)感悟：1、從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說(shuō)說(shuō)它們的的形狀。2、摸一摸手中的物體，有什么感受？與同學(xué)交流想法。合作探究：1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。導(dǎo)學(xué)過(guò)程A:讓學(xué)生動(dòng)手找出長(zhǎng)方形的面（生可以用摸、描、印），認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形并出示圖形。B:其余學(xué)生也找找手中物體中的長(zhǎng)方形的面，看一看，摸一摸。2、能不能從其他物體上找到其它的圖形呢？（學(xué)生獨(dú)立找、小組內(nèi)找、與教師一起找）。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：1.匯報(bào)交流，認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓。（電腦演示）2、聯(lián)系實(shí)際、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。A、出示教材中的交通標(biāo)志圖讓學(xué)生辨認(rèn)，滲透交通安全教育。B、在生活中，你在哪兒見(jiàn)過(guò)這些平面圖形呢?請(qǐng)同組的同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)。鞏固練習(xí)這是淘氣利用今天認(rèn)識(shí)的圖形拼成了一幅美麗的圖畫(huà)。（電腦演示）你們能從這幅美麗的圖畫(huà)中找出今天學(xué)的這些圖形嗎?拓展延伸在生活中我們到處都可以見(jiàn)到這些圖形，同學(xué)們回到家后仔細(xì)觀察家里的物體，看看能否找到這些圖形，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的爸爸、媽媽好嗎?板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)圖形長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓的圖片導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)23授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)手做（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)生剪一剪、拼一拼、擺一擺，加深學(xué)生對(duì)圖形的感性認(rèn)識(shí)，初步認(rèn)識(shí)圖形之間的關(guān)系。2、通過(guò)圖形拼組，初步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3、通過(guò)圖形的分解與組合，初步地向?qū)W生滲透事物在發(fā)展變化的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)拼擺發(fā)展學(xué)生的思維學(xué)習(xí)難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：1、回憶學(xué)過(guò)哪些圖形？用手勢(shì)語(yǔ)言描述圖形特點(diǎn)。2、說(shuō)出生活中哪些物體的面是長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。自學(xué)感悟：1、把一張正方形紙折成一樣的兩部分，怎么折？剪一剪，比一比。2、你想出了幾種方法，都是什么？3.你掌握了什么規(guī)律？合作探究：1、小組合作，把剪出的圖形拼一拼，導(dǎo)學(xué)過(guò)程看看你們能夠拼出什么圖形？還有其他拼法嗎？2.一個(gè)正方形有四個(gè)角，剪去一個(gè)角，還剩幾個(gè)角?動(dòng)手剪，想想有幾種不同的剪法？匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：通過(guò)剪一剪、拼一拼，知道一個(gè)圖形可以分成不同的圖形。鞏固練習(xí)把一張正方形紙剪成大小相等的兩塊，你有幾種剪法？2、共有幾個(gè)長(zhǎng)方形？拓展延伸把三張正方形的紙分別剪一刀，使它變成三個(gè)角、四個(gè)角、五個(gè)角，你能辦到嗎？試一試。板書(shū)設(shè)計(jì)動(dòng)手做（一）學(xué)生拼成的各種圖形導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)24授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)手做（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。2、發(fā)展空間觀念，動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操縱能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的空間思維學(xué)習(xí)準(zhǔn)備七巧板集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：出示七巧板：1、認(rèn)真觀察，回答問(wèn)題：七巧板中有幾個(gè)正方形？幾個(gè)三角形？2、哪些圖形比較大，哪些圖形比較?。?、哪兩個(gè)圖形一樣大？4.幾號(hào)圖是平行四邊形？自學(xué)感悟：獨(dú)立完成42頁(yè)拼一拼（用七巧板拼圖形）合作探究：1.小組交流：你是怎么樣拼的？是用什么圖形拼出正方形和長(zhǎng)方形的？導(dǎo)學(xué)過(guò)程2.小組活動(dòng)：拼出正方形、拼出三角形3、自由拼組圖形4、成果展示匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：通過(guò)拼七巧板，鞏固熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形。鞏固練習(xí)1、獨(dú)立完成43頁(yè)練一練的第一題.2、獨(dú)立完成43頁(yè)練一練的第二題.3、做完后小組內(nèi)充分交流。拓展延伸發(fā)揮你的想象力，用七巧板拼出一個(gè)你最喜歡的圖形，并展示給同學(xué)們。板書(shū)設(shè)計(jì)動(dòng)手做（二）學(xué)生用七巧板拼成的各種圖形導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)25授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)手做（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形和園。2、發(fā)展空間觀念，動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操縱能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的空間思維學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件、小棒集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些常用的圖形，你最喜歡和印象深刻的圖形有哪些？自學(xué)感悟：欣賞美麗的圖案，找出圖案中所包含的各種平面圖形。合作探究：1、（P45頁(yè)練一練第一題）小組內(nèi)討論，在各幅圖中分別找出若干個(gè)給定的圖形（見(jiàn)圖的左上角給出的三角形、六邊形、梯形、菱形），并把導(dǎo)學(xué)過(guò)程它們涂上不同的顏色。已組成圖案。2、想一想、畫(huà)一畫(huà)。用各種圖形拼成美麗的圖案。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：利用三角形、正方形、長(zhǎng)方形等得組合可以創(chuàng)造出許多有趣、美麗的圖案。鞏固練習(xí)拼一拼、擺一擺用三根小棒可以擺一個(gè)三角形，擺兩個(gè)三角形最少要用幾根小棒？擺三個(gè)呢？拓展延伸用十根小棒最多能擺出幾個(gè)正方形？板書(shū)設(shè)計(jì)動(dòng)手做（三）學(xué)生用各種圖形拼成的美麗圖案導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型復(fù)習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)26授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容整理與復(fù)習(xí)1（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理。2、通過(guò)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力，達(dá)到熟練程度。3、發(fā)散學(xué)生的思維。學(xué)習(xí)重點(diǎn)提高計(jì)算能力學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解圖意能力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備口算卡片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主嘗試：說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)到了什么知識(shí)，然后提出問(wèn)題，并在小組內(nèi)交流。合作探究：練一練（第一題）先讓學(xué)生觀察圖意，收集題中的數(shù)學(xué)信息，再讓學(xué)生自己選擇正確答案。第二題讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)圖意，然后獨(dú)立完成。第三題按要求獨(dú)立畫(huà)出指定的圖形。導(dǎo)學(xué)過(guò)程四、第四題用豎式計(jì)算。第五題比較大小，可以計(jì)算出結(jié)果進(jìn)行較，也可以通過(guò)觀察式子特征、估算等方式進(jìn)行判斷。做完后交流，并鼓勵(lì)后一種方法。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：小組交流并匯報(bào)鞏固練習(xí)與同伴說(shuō)說(shuō)你最滿意的一次數(shù)學(xué)作業(yè)？你知道了測(cè)量時(shí)應(yīng)注意什么？測(cè)量長(zhǎng)度的單位是什么？拓展延伸與同伴說(shuō)一說(shuō)你會(huì)用七巧板拼成什么圖形？你還學(xué)到了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)整理和復(fù)習(xí)（一）79-2323+4586-7125+1234+4595-54導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型復(fù)習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)27授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容整理與復(fù)習(xí)1（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理。2、通過(guò)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力，達(dá)到熟練程度。3、發(fā)散學(xué)生的思維。學(xué)習(xí)重點(diǎn)提高計(jì)算能力學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解圖意能力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備口算卡片、集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：（P48頁(yè)）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)題中信息進(jìn)行選擇，并提出問(wèn)題，列式解答。如：大象的壽命比馬多多少年？合作探究：1.連一連，利用這種形式激發(fā)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)的興趣。2.練一練(P48頁(yè)第八題)首先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，理解“至少”“超過(guò)”的含義。學(xué)生才能通過(guò)計(jì)算小男孩做了25朵，知道小女孩至少做26朵才能超過(guò)他。導(dǎo)學(xué)過(guò)程3.第九題首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境中的信息，理解“起點(diǎn)”“終點(diǎn)”，再引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出簡(jiǎn)單的示意圖來(lái)理解題意。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：小組交流并匯報(bào)鞏固練習(xí)說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。拓展延伸目標(biāo)與練習(xí)第38頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)整理和復(fù)習(xí)（一）離起點(diǎn)20米，離終點(diǎn)80米，這條路有多長(zhǎng)？導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)28授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容圖書(shū)館學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生正確理解掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。2、感受數(shù)的計(jì)算方法與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)使學(xué)生理解個(gè)位相加滿十要進(jìn)位的道理。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備口算卡片、課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：8+92+107+616+2050+158+740+119+6自學(xué)感悟：1、出示圖畫(huà)，學(xué)生看圖：說(shuō)說(shuō)都有什么？2、看圖提問(wèn)題：汪汪樂(lè)園和海底世界一共多少本？合作探究：1、討論：得出解決方法28+4=2、小組活動(dòng)：嘗試計(jì)算。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：1、集體匯報(bào)：討論計(jì)算方法A、用小棒擺出28根和4根，通過(guò)導(dǎo)學(xué)過(guò)程數(shù)小棒算出結(jié)果32。B、我先用28加2等于30，再用30加2等于32。C、先算8+4=12，再算20+12=32。D、用豎式計(jì)算（指導(dǎo)豎式的方法） 28強(qiáng)調(diào)：數(shù)位對(duì)齊。個(gè)+4位上8+4滿十進(jìn)一。32十位上2加1就是3個(gè)十。課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，在計(jì)算時(shí)，個(gè)位上的數(shù)相加，滿十向前一位進(jìn)一。鞏固練習(xí)1、圈一圈，算一算（P50頁(yè)）2、口算：9+825+79+269+2827+53+493、筆算：58+75+4946+58+27拓展延伸1、爺爺有50元錢(qián)，他買(mǎi)了一副眼鏡和一個(gè)杯子，眼鏡25元，杯子9元，一共用去多少元？2.我前面有6人，后面有18人，這一排共有多少人？板書(shū)設(shè)計(jì)圖書(shū)館28+4=32（本）2 8+432導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)29授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)四（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、提高學(xué)生的計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真計(jì)算和仔細(xì)審題的能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)提高學(xué)生計(jì)算能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)提高學(xué)生計(jì)算能力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備卡片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主嘗試：口算54+96+378+223+7938+756+426+933+87+4240+156+487+49合作探究：1.改錯(cuò)：（51頁(yè)第3題）通過(guò)啄木鳥(niǎo)給樹(shù)捉蟲(chóng)這一有趣情境，展示學(xué)生容易犯的計(jì)算錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。先讓學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因，再進(jìn)行改正。導(dǎo)學(xué)過(guò)程2、找帽子（51頁(yè)第4題）（1）弄懂圖意，把帽子與上衣的算式得數(shù)相等的用線連起來(lái)。（2）老師示范（3）同學(xué)獨(dú)立完成通過(guò)“找帽子”這個(gè)游戲情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步鞏固了兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：在做題時(shí)，要認(rèn)真審題，看清題目要求再進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)要逐步加快計(jì)算的速度。鞏固練習(xí)目標(biāo)與練習(xí)第40頁(yè)。拓展延伸你知道括號(hào)里能填哪些數(shù)嗎？100-50﹥（）20-（）=20+（）40+40﹥()板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)課37+6=4354+4=583+56=5937543+6+4+56435859導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)30授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)四（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、提高學(xué)生的計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真計(jì)算和仔細(xì)審題的能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)提高學(xué)生計(jì)算能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)提高學(xué)生計(jì)算能力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備掛圖集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主嘗試：圖畫(huà)應(yīng)用題：（52頁(yè)第5題）（1）出示圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？（2）找出問(wèn)題，列式計(jì)算合作探究：1、52頁(yè)第6題（1）出示圖，說(shuō)出題目意思。（2）出示問(wèn)題A、買(mǎi)羽毛球拍和羽毛球要花多少錢(qián)？學(xué)生先說(shuō)各多少錢(qián)，然后列式計(jì)算導(dǎo)學(xué)過(guò)程B、買(mǎi)乒乓球和乒乓球拍要花多少錢(qián)？先說(shuō)說(shuō)各多少錢(qián)，然后列式計(jì)算。2、比較大?。?2頁(yè)第7題）學(xué)生在做這一題時(shí)，可能會(huì)有不同的方法，有些學(xué)生算出得數(shù)再進(jìn)行比較，有些學(xué)生會(huì)直接進(jìn)行比較，所以做完后，應(yīng)進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)算式進(jìn)行比較。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：在做題時(shí)，一定要認(rèn)真審題，看清題目要求再進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)要逐步加快計(jì)算的速度。鞏固練習(xí)游戲（小猴摘桃）52頁(yè)第8題本題主要是鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，鼓勵(lì)學(xué)生口算，并說(shuō)說(shuō)口算的思維過(guò)程。拓展延伸目標(biāo)與練習(xí)第40頁(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)四37+8=4538+5=4329+2=31373829+8+5+2454331導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)31授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)新書(shū)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法，理解個(gè)位相加滿十進(jìn)一的道理。2、發(fā)展估算意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握計(jì)算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)筆算豎式的書(shū)寫(xiě)格式學(xué)習(xí)準(zhǔn)備掛圖，卡片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：1、口算6+78+35+84+98+46+67+53+736+446+438+776+862+720+5035+92、說(shuō)一說(shuō)：下面各數(shù)是由幾個(gè)十，幾個(gè)一組成的？18245211自學(xué)感悟：1、出示主體圖2、看懂圖意，明白“每人一本，40本書(shū)夠嗎？”的含義。導(dǎo)學(xué)過(guò)程合作探究：1、小組討論，想出解決問(wèn)題的方法2、小組匯報(bào)：板書(shū)19+183、獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算4、討論算法：5、指導(dǎo)豎式計(jì)算19+1837匯報(bào)點(diǎn)評(píng)（總結(jié)計(jì)算方法）：A、相同數(shù)位對(duì)齊B、從個(gè)位算起，個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一。C、十位上的數(shù)相加要加上進(jìn)位的數(shù)。鞏固練習(xí)試一試：25+1837+2446+3551+29拓展延伸P54頁(yè)練一練第三題（我們?nèi)ゴ河危┌鍟?shū)設(shè)計(jì)發(fā)新書(shū)19+18=3719+1837導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)32授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)五學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系，使所學(xué)知識(shí)得到鞏固。2、提高學(xué)生的估算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系，使所學(xué)知識(shí)得到鞏固。學(xué)習(xí)難點(diǎn)加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系，使所學(xué)知識(shí)得到鞏固。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件，卡片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主嘗試：1、P55頁(yè)第三題找朋友：（利用“找朋友”的游戲情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）45+740+2739+2517+2448+1628+1362-1029+3858+62、P55頁(yè)第四題（用豎式計(jì)算）43+129+4828+3445+1739+4167+1516+2955-50先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行交流。合作探究：1、P55頁(yè)第一題（算一算各年級(jí)參加歌詠比賽的總?cè)藬?shù)）。導(dǎo)學(xué)過(guò)程可以先讓學(xué)生估算哪個(gè)年級(jí)的人數(shù)較多，并說(shuō)一說(shuō)是如何估計(jì)的，再進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。2、P55頁(yè)第二題（小熊家離學(xué)校有多少米？）首先要讓學(xué)生看懂圖意，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，并進(jìn)行交流。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：小組交流并匯報(bào)鞏固練習(xí)P55頁(yè)第五題（接力賽）以小組為單位開(kāi)展接力賽，讓學(xué)生在緊張有趣的情境中鞏固新知識(shí)，并培養(yǎng)合作意識(shí)。拓展延伸在○里填上“﹦”“﹥”或“﹤”34+29○29+3453-36○54-3649-37○49-3657+38○57+34板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)五43+12=559+48=5728+34=5943928+12+48+34555762導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)33授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)五（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)多種形式練習(xí)，不斷提高學(xué)生的計(jì)算水平。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和逆向思維的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)提高計(jì)算水平。學(xué)習(xí)難點(diǎn)提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件，卡片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：（口算卡片）：24+396-462+846+480-7040+5898-7069+301、說(shuō)一說(shuō)是怎樣進(jìn)行口算的，哪些地方容易出錯(cuò)。2、總結(jié)：A、相同數(shù)位相加減。B、進(jìn)位加法時(shí)，不能忘記進(jìn)位的1。自主嘗試：筆算下面各題4+5279-2046+3527+6378-5部分學(xué)生板演，其他學(xué)生本上計(jì)算。2、集體訂正，說(shuō)一說(shuō)怎樣進(jìn)行計(jì)算導(dǎo)學(xué)過(guò)程的，然后總結(jié)筆算兩位數(shù)加法的計(jì)算方法。A、相同數(shù)位對(duì)齊。B、從個(gè)位加起，個(gè)位滿十向前一位進(jìn)一。合作探究：圖表應(yīng)用題1、投影出示練習(xí)五第8題，學(xué)生看圖，明白圖意.2、提問(wèn)：這些茶杯全部放進(jìn)紙箱里，能裝的下嗎？3、小組活動(dòng)，組織討論，找出解決的辦法.匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：集體訂正總結(jié).鞏固練習(xí)口算：72+5069-8015+956-5082+765-30拓展延伸用豎式計(jì)算：43+129+4828+3445+17板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)五14+52=6679-20=5946+35=8127+63=9014794627+52-20+35+6366598190導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)34授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)五（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)多種形式練習(xí)，不斷提高學(xué)生的計(jì)算水平。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和逆向思維的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)提高計(jì)算水平。學(xué)習(xí)難點(diǎn)提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件，卡片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主嘗試：獨(dú)立解決第9題合作探究：一、投影出示第11題，學(xué)生說(shuō)出圖片的意思1、提問(wèn)：3人比賽投沙包，小麗第2名，她可能投多遠(yuǎn)？2、組織討論，集體訂正3、鼓勵(lì)學(xué)生自己提問(wèn)二、第十二題（填什么數(shù)才能打中？）本題主要是培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的能力，先讓學(xué)生看懂圖意，如20與某數(shù)的導(dǎo)學(xué)過(guò)程和在65-75之間，才算是打中，因此，所填的數(shù)可以是45、46、47、48……55.本題具有開(kāi)放性，有多種答案。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：今天這節(jié)課我們練習(xí)的是100以?xún)?nèi)進(jìn)位加法，同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)要認(rèn)真審題，細(xì)心計(jì)算，做到又對(duì)又快。鞏固練習(xí)按規(guī)律填數(shù)（P57頁(yè)第十題）1、出示表格，觀察2、提出問(wèn)題：表格中有幾個(gè)數(shù)？這幾個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？3、探討發(fā)現(xiàn)規(guī)律4、填寫(xiě)，集體訂正拓展延伸數(shù)學(xué)游戲首先要向?qū)W生說(shuō)清楚游戲規(guī)則，然后先指導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行游戲，最后再組織全班進(jìn)行?；顒?dòng)時(shí)適當(dāng)分工，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及與他人進(jìn)行交流的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)五21234143導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)35授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容小小圖書(shū)館學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)提算方法的多樣化。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察力，操作能力和思維能力。3、進(jìn)一步滲透要認(rèn)真審題，細(xì)心計(jì)算的思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握口算過(guò)程，正確進(jìn)行口算學(xué)習(xí)準(zhǔn)備掛圖、投影、小棒、計(jì)數(shù)器集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：（口算）14-612-813-715-911-710-312-420+450+37+408+2020+48+3020+96+50自學(xué)感悟：1、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意并敘述圖意兒童畫(huà)報(bào) 故事書(shū) 連環(huán)畫(huà)原有 33本 25本 46本借走 7本 8本 9本在小小圖書(shū)館里，原有兒童畫(huà)報(bào)33本，借走7本，原有故事書(shū)25本，借走8本，原有連環(huán)畫(huà)46本，借走9本。2、你能提出哪些問(wèn)題？學(xué)生提問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)過(guò)程合作探究：1、重點(diǎn)解決：兒童畫(huà)報(bào)還剩幾本？2、小組活動(dòng)，用自己的方法解決問(wèn)題。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：1、小組匯報(bào)，總結(jié)強(qiáng)調(diào)：在寫(xiě)豎式時(shí)個(gè)位3減7不夠減，要從十位借一當(dāng)10再減，就是13-7=6，十位上還剩2個(gè)十再加上個(gè)位上的6得26，以十位借一要在十位上點(diǎn)點(diǎn)，表示退位。2、解決學(xué)生看圖后提出的其他問(wèn)題。鞏固練習(xí)1、撥一撥，算一算出示3道口算題，請(qǐng)同學(xué)用計(jì)算器來(lái)演示計(jì)算過(guò)程42-650-354-82、用豎式計(jì)算：48-953-670-732-3拓展延伸下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)投影出示板書(shū)設(shè)計(jì)小小圖書(shū)館33—7=2633-726導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)36授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)六（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)多樣計(jì)算，使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的題目。2、提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)熟練掌握計(jì)算過(guò)程，正確進(jìn)行計(jì)算學(xué)習(xí)難點(diǎn)熟練掌握計(jì)算過(guò)程，正確進(jìn)行計(jì)算學(xué)習(xí)準(zhǔn)備口算卡片，投影儀集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主嘗試：40-981-473-832-856-762-69+4546-836+549+2791+985-15合作探究：1.想一想，算一算10-713-5100-130-723-5100-250-733-5100-3引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)3個(gè)算式之間的關(guān)系，然后通過(guò)只計(jì)算每組第一個(gè)算式再推算出后面兩題的得數(shù)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程2、第三題通過(guò)數(shù)字加工機(jī)這一情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，練習(xí)所學(xué)的知識(shí)。3、讓學(xué)生觀察圖意，列式解答書(shū)上的問(wèn)題。也可以讓學(xué)生提出其他問(wèn)題，并進(jìn)行解答。（注意培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)）匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：小組交流并匯報(bào)鞏固練習(xí)比較大?。海ㄒ笞寣W(xué)生算出每題的得數(shù)，再與后面的數(shù)進(jìn)行比較）32-8○2646-7○3775+8○8254+6○6038+5○4461-3○58拓展延伸實(shí)踐活動(dòng)：有多少本課外書(shū)？這是一個(gè)小調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生先收集數(shù)據(jù)，并填寫(xiě)P62頁(yè)中的表，再與同伴進(jìn)行討論交流。板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)六32-8○2646-7○3775+8○8254+6○6038+5○4461-3○58導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)37授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)六（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)多樣計(jì)算，使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的題目。2、提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)熟練掌握計(jì)算過(guò)程，正確進(jìn)行計(jì)算學(xué)習(xí)難點(diǎn)熟練掌握計(jì)算過(guò)程，正確進(jìn)行計(jì)算學(xué)習(xí)準(zhǔn)備口算卡片，投影儀集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主嘗試：1、讓學(xué)生先找規(guī)律，全班交流，按照規(guī)律獨(dú)立填寫(xiě)后，訂正答案。（1）24、31、38、、52、、。（2）69、62、、48、、、27.2、誰(shuí)先過(guò)河在小組中開(kāi)展競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。合作探究：1、說(shuō)一說(shuō)（40元可以買(mǎi)哪些？）本題有多種答案，學(xué)生只要能給出導(dǎo)學(xué)過(guò)程2個(gè)即可，采用小組討論、集體交流的方式進(jìn)行，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)表達(dá)和交流自己的觀點(diǎn)，還要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：小組交流并點(diǎn)評(píng)。鞏固練習(xí)目標(biāo)與練習(xí)第43頁(yè)。拓展延伸在（）里最小能填幾?()+5﹥26()+10﹥3342﹤()-30板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)六（1）24、31、38、、52、、。（2）69、62、、48、、、27.導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)38授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容跳繩學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法多樣化。2、發(fā)展初步的估算意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)兩位數(shù)減兩位數(shù)當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)要從十位借一。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握計(jì)算方法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備投影，圖片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：1、口算10-713-5100-130-723-5100-250-733-5100-340-981-473-856-762-69+1285-1532-836+52、板演：49-273、說(shuō)計(jì)算過(guò)程：42-8自學(xué)感悟：1、出示圖畫(huà)，投影，學(xué)生觀察，敘述圖意2、學(xué)生提出不同問(wèn)題。合作探究：1、重點(diǎn)解決：小東比小紅多跳幾下？導(dǎo)學(xué)過(guò)程2、嘗試列式：62-48=3、小組活動(dòng)，探究怎樣計(jì)算匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：1、匯報(bào)結(jié)果，集體訂正2、重點(diǎn)講筆算豎式的算法：強(qiáng)調(diào)對(duì)齊數(shù)位，進(jìn)行板演。（個(gè)位2減8不夠減，從十位退一，在個(gè)位加十再減。十位的6借走一個(gè)變成5）3、獨(dú)立解決其他問(wèn)題4、指導(dǎo)連續(xù)退位減：100-48=52強(qiáng)調(diào)：個(gè)位0不夠減從十位退一，十位是0繼續(xù)從百位退一。借到十位有十個(gè)十給個(gè)位一個(gè)還剩9個(gè)十，個(gè)位相減得2，十位9減4得5，百位一退一得0。鞏固練習(xí)1、列豎式計(jì)算：85-5844-2780-2564-978-292、P64頁(yè)練一練第二題。3、計(jì)算：（P64頁(yè)第四題）拓展延伸P64頁(yè)第三題。跳繩62—48=14100—48=5262100-48-481452導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)39授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)七學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算法則，并能正確計(jì)算。2、不斷提高學(xué)生的估算水平。3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真審題和細(xì)心計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)一步理解算理，熟練計(jì)算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)一步理解算理，熟練計(jì)算方法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備投影，卡片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主嘗試：1、27+942+2899-6613+318+5445-2747-962-1754+4496-522、豎式計(jì)算：（豎式運(yùn)算往往比較枯燥，而且學(xué)生容易出錯(cuò)，所以要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）3890573791-27-46-49+63-18合作探究：1、練習(xí)7第4題：看懂圖意，列式引導(dǎo)學(xué)生正確理解情境，先自己獨(dú)立試導(dǎo)學(xué)過(guò)程做，然后再進(jìn)行交流。2、連線：第5題A、出示圖畫(huà)B、說(shuō)明題意C、獨(dú)立連線D、集體訂正匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：小組交流并點(diǎn)評(píng)。鞏固練習(xí)列豎式計(jì)算：85-58=44-27=80-25=64-9=78-29=拓展延伸目標(biāo)與練習(xí)第45頁(yè)二大題。板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)七3890573791-27-46-49+63-18導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)40授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)七（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算法則，并能正確計(jì)算。2、不斷提高學(xué)生的估算水平。3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真審題和細(xì)心計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)一步理解算理，熟練計(jì)算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)一步理解算理，熟練計(jì)算方法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備投影，卡片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主嘗試：1、72-560-884-972-1560-3884-29試著算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、豎式計(jì)算：80864367-47-28-18-35合作探究：列式解答：第六題：說(shuō)說(shuō)圖意，列出算式，說(shuō)出怎樣想？引導(dǎo)學(xué)生理解情境，激發(fā)學(xué)生思考小象出生時(shí)媽媽的年齡，進(jìn)而回答象媽媽今年的年齡是多少歲。導(dǎo)學(xué)過(guò)程匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：小組交流并點(diǎn)評(píng)鞏固練習(xí)目標(biāo)與練習(xí)第45頁(yè)第一大題。拓展延伸P67頁(yè)第九題（有幾種買(mǎi)法）這是一道開(kāi)放題，學(xué)生可以有不同的買(mǎi)法，但總價(jià)不能超過(guò)20元。以小組開(kāi)展活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生估算。板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)七80864367-47-28-18-35導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)41授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)七(三)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握簡(jiǎn)單的應(yīng)用題結(jié)構(gòu)，并能正確分析和解答出來(lái)，提高學(xué)生分析和判斷能力。2、不斷提高學(xué)生的估算水平。3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真審題和細(xì)心計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確分析解答學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確分析解答學(xué)習(xí)準(zhǔn)備投影，卡片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主嘗試：1.12-931-436-827-825-772-815-926-7（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些題的特點(diǎn)。（2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在口算時(shí)應(yīng)注意什么？2、筆算49-18=93-46=38-19=72-33=1.先讓學(xué)生看一看這些題有什么特點(diǎn)？2.說(shuō)一說(shuō)在計(jì)算過(guò)程中應(yīng)注意什導(dǎo)學(xué)過(guò)程么？3.找同學(xué)板演，其他本上做，最后集體訂正。合作探究：P66頁(yè)第七題。1.讓學(xué)生觀察圖，理解題意，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖的含義，然后估計(jì)小黃可能有多高。2.引導(dǎo)學(xué)生提出其他的問(wèn)題，如：小花比小點(diǎn)高多少？匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：小組交流并點(diǎn)評(píng)。鞏固練習(xí)1.P66頁(yè)第八題（畫(huà)出翹翹板）請(qǐng)學(xué)生看懂題意再做題，學(xué)生可以先分別算出得數(shù)，再比較大小，畫(huà)出蹺蹺板，也可以通過(guò)觀察兩組算式做出判斷。2.P67頁(yè)第十題（把得數(shù)排一排）先將計(jì)算結(jié)果寫(xiě)在魚(yú)尾上，再將3個(gè)得數(shù)進(jìn)行比較，也可以用估算的方法進(jìn)行比較。拓展延伸P67頁(yè)第十一題（猜猜我是多少）這是一個(gè)逆向的問(wèn)題，具有一定的難度。首先要看懂題意，可以用不同的方法。板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)七49-18=93-46=38-19=72-33=導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型復(fù)習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)42授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容小小運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。2、能利用100以?xún)?nèi)的加減法解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。3、加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案。學(xué)習(xí)重點(diǎn)提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備圖片、投影、彩筆集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主嘗試：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)：教師：“同學(xué)們看一看，蜻蜓和蜜蜂也來(lái)參加比賽了，看他們組合在一起的圖形多漂亮，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)都是什么形狀？合作探究：1、教師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，蜻蜓有多少只？蜜蜂有多少只？誰(shuí)的只數(shù)多？多多少？學(xué)生回答問(wèn)題并列式導(dǎo)學(xué)過(guò)程2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些小動(dòng)物都參加了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？3、教師：通過(guò)看圖你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？4、比賽結(jié)束了，開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)杯，請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手操作來(lái)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯吧！并圖上顏色！匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：小組交流并點(diǎn)評(píng)。鞏固練習(xí)1、出示幾種不同的獎(jiǎng)杯圖案供學(xué)生參考，然后鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)造。2、將學(xué)生作品進(jìn)行展示，互相交流。拓展延伸小動(dòng)物該回家了，有2輛大客車(chē)，每輛能坐50人，座位夠嗎？先讓學(xué)生找出每種運(yùn)動(dòng)員的個(gè)數(shù)，填在正方形框內(nèi)，再引導(dǎo)學(xué)生思考把這些運(yùn)動(dòng)員怎樣分配在兩輛車(chē)內(nèi)合適。板書(shū)設(shè)計(jì)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)36+25=61（只）36-25=11（只）導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)43授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容買(mǎi)文具學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)元角分和它們之間的十進(jìn)關(guān)系。2、向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)人民幣的教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)貨幣單位元角分。2、熟記1元=10角1角=10分學(xué)習(xí)難點(diǎn)元角分單位間的簡(jiǎn)單換算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備圖片、投影片、各種人民幣面額。集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：27+18=5+24=78-9=42+28=62-17=47-9=自學(xué)感悟：認(rèn)識(shí)貨幣單位元、角、分。1、出示：1分二分五分各一枚，問(wèn)：“你們認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎？”2、出示：1角2角5角，并提出問(wèn)題。3、出示10元5元2元1元各一張，提問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出這些人民幣各是多少？”“這些人民幣是以什么為單位的？”想一想人民幣單位有哪些？（元角分）4、仔細(xì)觀察人民幣上的數(shù)字、面額、字樣和各種圖案，加深對(duì)小額人導(dǎo)學(xué)過(guò)程民幣的認(rèn)識(shí)。合作探究：學(xué)習(xí)元角分的十進(jìn)關(guān)系1、1分1分地?cái)?shù)，多少個(gè)1分是1角？2、1角1角地?cái)?shù)，數(shù)多少?gòu)?角是1元？1元等于幾角？1角等于幾分？3、學(xué)生討論回答：“它們之間的進(jìn)率是多少？”匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：1、出示圖片：圖上的學(xué)習(xí)用品有哪些？你們想買(mǎi)哪件商品？練習(xí)用學(xué)具“人民幣”購(gòu)買(mǎi)物品。2、小組匯報(bào)：一元錢(qián)可以買(mǎi)哪些學(xué)習(xí)用品？鞏固練習(xí)填一填：1張5元能換（）張1元。1張2角能換（）張1角。1張5角能換（）張2角和（）張1角。5元+1元+5角+4角=（）元=（）角1元+1元+2角+3角=（）元（）角拓展延伸10元=（）個(gè)一元100元=（）個(gè)十元板書(shū)設(shè)計(jì)買(mǎi)文具1元=10角1角=10分導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)44授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容買(mǎi)衣服（認(rèn)識(shí)人民幣2）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)大面額人民幣，進(jìn)一步體會(huì)人民幣的價(jià)值。2、使學(xué)生掌握較大面額人民幣間的互換，能正確清點(diǎn)幣值。3、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)大面額人民幣并掌握他們之間的互換。學(xué)習(xí)難點(diǎn)人民幣單位間的換算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備主題圖及貨幣學(xué)具。集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：1角=（）分3角=（）分100分=（）元1元=（）角20分=（）角50分=（）角自學(xué)感悟：1、認(rèn)識(shí)大面額人民幣：讓學(xué)生看一看主題圖上畫(huà)的是什么意思？上衣和裙子在圖中各是多少元。2、出示10元錢(qián)，學(xué)生觀察圖案和數(shù)字。3、數(shù)出2張10元，可以用1張20元表示。觀察圖案。數(shù)出5張10元是50元，可以用1張50元表示。仔細(xì)觀察。5、數(shù)出10張10元是100元，可以用1張100元表示。仔細(xì)觀察圖案。導(dǎo)學(xué)過(guò)程合作探究：體會(huì)人民幣的幣值。1、阿姨用100元買(mǎi)一件上衣和一條裙子，她手里的錢(qián)夠嗎？2、我想買(mǎi)一條圍巾，可以怎樣付錢(qián)？3、我想買(mǎi)一條圍巾和一條裙子，需要多少錢(qián)？匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：分小組上黑板匯報(bào)鞏固練習(xí)填空10元能換（）張2元100元能換（）張10元；能換（）張20元10元能換（）張1元和換（）張2元10元+20元+1元+2元=（）元20元+5元+20元+2元+1元+2元=（）元拓展延伸有一些10元、20元、50元的人民幣，媽媽需要100元錢(qián)，可以有幾種拿法？板書(shū)設(shè)計(jì)買(mǎi)衣服100元=（10）個(gè)10元100元=（5）個(gè)20元100元=（2）個(gè)50元導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)45授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容購(gòu)物活動(dòng)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生體會(huì)人民幣元角分單位間的換算，掌握最簡(jiǎn)單的元角的計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的元角單位間的計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)元角單位間復(fù)名數(shù)的計(jì)算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備主題圖、投影片集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程溫故互查：（1）媽媽給小剛買(mǎi)了一個(gè)60元的書(shū)包，如果用10元一張的人民幣，應(yīng)付（）張。（2）媽媽如果付出一張100元買(mǎi)這個(gè)書(shū)包，應(yīng)找回（）元。合作探究：活動(dòng)一：（1）小朋友，這里的東西可真多，老師都看得有點(diǎn)眼花繚亂了，這里有你需要的東西嗎?你需要什么東西?買(mǎi)這些東西一共要用多少錢(qián)呢?（2）該怎樣付錢(qián)呢?請(qǐng)小朋友拿出你們準(zhǔn)備好的錢(qián)來(lái)試一試。還有不同的付錢(qián)方法嗎?（3）小組內(nèi)討論，互相說(shuō)說(shuō)自己要導(dǎo)學(xué)過(guò)程什么東西，一共要用多少錢(qián)?并且付錢(qián)?；顒?dòng)二：小淘氣要到游樂(lè)場(chǎng)去玩，咱們一起去看看吧！（出示一段錄像，內(nèi)容是小朋友們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)玩的歡快場(chǎng)面。）碰碰車(chē)13元，跳跳房9元5角，空中飛人15元5角，抬花轎7元，小朋友，如果你有20元錢(qián)，你想做哪些游戲呢?你的錢(qián)夠花嗎?（學(xué)生先討論，然后再匯報(bào)。教師注意提醒學(xué)生20元錢(qián)的限度。）活動(dòng)三：請(qǐng)大家輪流當(dāng)顧客，用錢(qián)買(mǎi)自己喜歡的東西，售貨員和其他小朋友注意看看他付的錢(qián)對(duì)不對(duì)。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：你買(mǎi)了什么東西?一共花了多少錢(qián)?鞏固練習(xí)小紅買(mǎi)了1架飛機(jī)和1輛坦克，一共需要多少元？小明付給售貨員20元，，買(mǎi)了1盒彩筆，找回多少元？拓展延伸小明想買(mǎi)一個(gè)文具盒，他又兩張2元，一張5元，四張一元，他可以怎樣付？板書(shū)設(shè)計(jì)去商店買(mǎi)牙膏和奶糖：2元6角+6元5角=9元1角買(mǎi)書(shū)包和鉛筆盒：38元+12元=50元買(mǎi)鉛筆和鋼筆：3元7角+1元2角=8元9角導(dǎo)學(xué)反思高都教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間2013.1.18-2.8總課時(shí)46授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容購(gòu)物活動(dòng)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握人民幣元、角單位間的換算及最簡(jiǎn)單的元、角單位間相減的計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握簡(jiǎn)單的元、角