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文檔簡(jiǎn)介
北京市東城區(qū)2024年中考語(yǔ)文全真模擬試卷
考生須知:
1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色
字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。
2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。
3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。
一、積累與運(yùn)用
1.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.餓了么蜂鳥配送日前發(fā)布的《2018外賣騎手群體洞察報(bào)告》顯示,2018年蜂鳥騎手月收入主要集中在4000到8000
元,月入過(guò)萬(wàn)的情況也屢見不鮮。
B.在距離銀川市區(qū)13公里處的興慶區(qū)六小堿富橋校區(qū),李婷老師打開手機(jī)給記者看相冊(cè),荒草萋萋的校園中,一點(diǎn)
綠色也沒有,籃球架下灰黃的土操場(chǎng)格外扎眼。
C.“故宮萌物”系列文創(chuàng)產(chǎn)品,緊扣年輕人的笑點(diǎn)淚點(diǎn)興趣點(diǎn),故宮告別了正稼危坐的形象,在撩撥時(shí)代心弦的過(guò)
程中一點(diǎn)點(diǎn)走近年輕人,血脈筋骨也為之舒活。
D.摩拜和of。再繼續(xù)打消耗戰(zhàn)是沒有意義的,在行業(yè)還沒地方水盡的時(shí)候合并,需要大智慧和大格局。
2.下列詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()
A.畸形不修邊副秀頒畫龍點(diǎn)晴
B.默鍥摩肩接踵狩獵朝朝幕幕
C.演繹鶴立雞群徘徊如釋重負(fù)
D.修葺大相經(jīng)庭狼籍為富不仁
3.下列各組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()
A.炫耀(yao)遺憾(han)循序漸進(jìn)(xGii)越俎代庖(zii)
B.嶙峋(1m)裊娜(na)斷壁殘?zhí)乖?ng)面面相覷(qU)
C.發(fā)髻(ji)混道(xiM尉然成風(fēng)(wei)吹毛求淞(ci)
D.睥昵(山)睿智(rui)分摩抗禮(ting)熙來(lái)攘往(rAng)
4.下列對(duì)漢字“寧”的書法字體鑒賞中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
〈■全碑》*?王?之手i#張煙鈾
A.顏真卿的“寧”字是楷書,橫畫細(xì)豎畫粗,點(diǎn)畫豐厚飽滿,結(jié)構(gòu)闡木端正。
B.《曹全碑》中的“寧”字是隸書,筆畫正行,字體扁平勻稱,奔放妻遑。
C.王羲之的“寧”字是行書,筆畫遒勁穩(wěn)健,整體上剛健娟為、樸素精巧。
D.張旭的“寧”字是草書,筆畫連綿不斷,跌宕起伏,奔突游走,如龍嵋飛到。
5.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()
A.共享單車管理難題能否得到解決,關(guān)鍵在于有關(guān)部門制定有效的管理措施。(在“制定”前加上“能否”)
B.假期出游,怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害,有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。(刪掉“不”字)
C.事實(shí)證明,經(jīng)過(guò)艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折的能力。(刪掉“經(jīng)過(guò)”)
D.我市要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè),提高海洋資源開發(fā)利用的效率和范圍。(刪掉“和范圍”)
6.閱讀下面材料,按要求作答。
陽(yáng)江日?qǐng)?bào)訊(記者/張影通訊員/許和)17日,市揚(yáng)愛志愿者協(xié)會(huì)的敬老分隊(duì)志愿者陪伴四位獨(dú)居老人來(lái)到市區(qū)
三廉公園,開展戶外游園活動(dòng),讓老人感受春日里的美景和愛的陪伴。
當(dāng)天上午,四位獨(dú)居老人在志愿者的陪伴下暢游了三廉公園,臉上露出幸福的笑容。家住陽(yáng)東區(qū)東城鎮(zhèn)金村的獨(dú)
居老人項(xiàng)伯坦言,他已經(jīng)近十年沒有來(lái)過(guò)市區(qū)的公園了,這次多虧了志愿者,他才能來(lái)到市區(qū)新建的公園,看到這番
熱鬧景象,十分開心。
除了陪伴老人逛公園,志愿者還精心準(zhǔn)備了核桃包、千層糕、鹵水雞腳、水果沙拉、豬腸碌等小食,與老人邊吃邊嘮
家常。此外,志愿者還與老人們一起玩游戲、唱紅歌等,陪伴四位獨(dú)居老人度過(guò)了一個(gè)愉快的上午。用一句話概括上
面這段新聞的主要內(nèi)容,寫成一句話新聞。(不超過(guò)20個(gè)字)
仿照下面畫波浪線的句子,再寫一句表達(dá)對(duì)“志愿者”的贊賞。
志愿者如和煦的春風(fēng),吹拂了一顆顆絕望的心靈,讓獨(dú)周的老人重新展露聿福的笑容;,
7.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。,關(guān)山度若飛。(《木蘭詩(shī)》)峰巒如聚,,山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山
坡羊?潼關(guān)懷古》),月如鉤,o(李煜《相見歡》)國(guó)家發(fā)展,人類進(jìn)步從來(lái)都離不開人才的巨大
作用在“千里馬”識(shí)用上,要盡可能避免出現(xiàn)韓愈在《馬說(shuō)》中令人痛心的“,,不以千里稱也”
的情形。把杜牧的《赤壁》默寫出來(lái)。
8.下面兩句詩(shī)分別描繪了《水滸傳》中的兩位人物。此二人形象同中有異,請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中的情節(jié)具體分析其異同點(diǎn)。
(甲)江湖馳騁九州橫,醉酒迎岡哮虎聲。
(乙)頑皮鑄鐵抖黑蓬,雙斧捶尸亂骨橫。
二、閱讀
9.(二)閱讀下面詞曲,完成小題。
水仙子?詠江南
(元)張養(yǎng)浩
一江煙水照晴嵐,兩岸人家接畫檐,芙荷叢一段秋光淡。
看沙鷗舞再三,卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至,酒旗兒風(fēng)外颶。愛殺江南。
1.“晴嵐”在文中的意思是:o
2.曲中直接表達(dá)作者感情的句子是o
10.閱讀下面的文言文,完成下列小題。
曹劌論戰(zhàn)
《左傳》
十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌目:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!?/p>
乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對(duì)口:“小惠未遍,民弗從也。”公日:“地
牲玉帛,弗敢加也,必以信?!睂?duì)目:“小信未孚,神弗福也?!惫唬骸靶〈笾?,雖不能察,必以情?!睂?duì)日:
“忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?!?/p>
公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可?!饼R人三鼓。劌日:“可矣?!饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌日:
“未可。”下視其轍,登軾而望之,目:“可矣?!彼熘瘕R師。
既克,公問其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,
懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗摩,故逐之?!?/p>
1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。小大之雄獄:____望其旗靡靡:
2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。一鼓作氣,再而衰,三而竭。
3.請(qǐng)你談?wù)劇叭馐痴弑?,未能遠(yuǎn)謀”一句在文中有什么作用?
4.齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn),魯國(guó)能夠以弱勝?gòu)?qiáng)的原因是什么?
11.閱讀下面的選文,回答后面小題
成大事者需關(guān)注小節(jié)
①東漢時(shí)有一個(gè)少年名叫陳蕃,自命不凡。一心只想干大事業(yè)。一天,他父親的朋友薛勤來(lái)訪,見他獨(dú)居的院內(nèi)
齷齪不堪,便對(duì)他說(shuō):“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道“大丈夫處世,當(dāng)掃除天下,安事一屋?”薛勤當(dāng)即反問
道:“一屋不掃,何以掃天下?”陳蕃無(wú)言以對(duì)。陳蕃懷有成大事的胸懷固然可貴,但卻不屑于做瑣碎的小事,忽視
小節(jié),殊不知“屋”也是“天下”的一部分,“掃天下”又怎么能夠排斥“掃一屋”呢?由此看來(lái),成大事者也需關(guān)
注小節(jié)。
②縱觀歷史,可以看到,有許多人因關(guān)注小節(jié)而做出了大事情。
③“別人講話時(shí),不要插嘴;別人站著時(shí),不要坐下;和別人在一起,不要讀書或看報(bào);事先沒有得到允許,不
要看別人的書或?qū)懙臇|西……”這是美國(guó)開國(guó)總統(tǒng)喬治?華盛頓14歲時(shí)抄在筆記本上的部分“守則”??梢哉f(shuō),這都
是些容易被忽視的小節(jié),甚至是很拘束人的小節(jié),然而,華盛頓卻把它看作了自己成長(zhǎng)所必需的“維生素”。假如他
不關(guān)注小節(jié),從不顧及別人的感受,很難想象他日后會(huì)受到眾人的擁戴,當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)。我們敬愛的周恩來(lái)總理,在
處理國(guó)際事務(wù)時(shí),非常關(guān)注小節(jié)。一次,在為柬埔寨國(guó)家元首西哈努克親王及夫人送行時(shí),親王的飛機(jī)剛起飛,我國(guó)
送行的人們就散開準(zhǔn)備離去,只有總理仍筆直地站在原地,并叫回了散開的人。正是他這種對(duì)待別人認(rèn)為的小事時(shí)一
絲不茍的態(tài)度,贏得了眾多國(guó)際友人的高度贊許。由偉人們的例子不難看出,關(guān)注小節(jié)能夠贏得人們的好感,從而獲
得眾人的認(rèn)可和支持。
④關(guān)注小節(jié),可以及時(shí)把握成大事的機(jī)會(huì)。一片草葉割破了手,魯班發(fā)明了鋸;一個(gè)蘋果落地,牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有
引力;開水壺的蓋子被蒸汽頂起,瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)J、節(jié)中包含著成大事的機(jī)會(huì),包含著成大事的重要條件,他
們正是因?yàn)殛P(guān)注了小節(jié)才抓住了成大事的機(jī)會(huì),為自己成大事奠定了基礎(chǔ)。
⑤相反,忽略小節(jié)會(huì)貽誤大事。一個(gè)滑落在跑道上的小鐵片造成了空難,一份翻譯錯(cuò)誤的電文造成一場(chǎng)戰(zhàn)役的失
敗。常言說(shuō)“千里之堤,潰于蟻穴”??梢?,忽略小節(jié)往往會(huì)造成難以挽回的損失。
⑥小節(jié)不僅關(guān)乎上文所論及的治國(guó)平天下這樣的大事,其實(shí)也關(guān)乎修身齊家這一類的大事。成大事對(duì)不同的人有
著不同的內(nèi)涵與目標(biāo)。一個(gè)躊躇滿志的青年,以天下事為己任,對(duì)他來(lái)說(shuō)憂國(guó)憂民是大事;一個(gè)家庭主婦,心里裝著
全家老小,對(duì)她來(lái)說(shuō)安排好一家人的生活是大事。無(wú)論其內(nèi)涵如何,可能都需要他們?cè)诔删痛笫碌倪^(guò)程中去關(guān)注小節(jié),
只有如此,才能在自己的生活領(lǐng)域內(nèi)做出對(duì)個(gè)人或?qū)ι鐣?huì)有益的大事。
⑦今天,關(guān)注小節(jié)不僅是國(guó)民素質(zhì)的一種反映,更是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。一些人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、隨地吐
痰、亂丟垃圾;在禁止吸煙的地方隨意吞云吐霧……這些事看似小節(jié),但小節(jié)不拘,大事難成。愿年輕的朋友們從小
事上著手,在細(xì)微處努力,最終成就自己的人生理想。
1.選文開頭由陳蕃的事例寫起,有什么好處?
2.讀選文③?⑥段,概括關(guān)注小節(jié)的意義。
3.選文第⑤段能否刪掉?請(qǐng)你說(shuō)明理由。
4.選出對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)。
A.③段列舉華盛頓總統(tǒng)筆記本上的部分“守則”和周總理在處理國(guó)際事務(wù)時(shí)關(guān)注小節(jié)”的事例,都從偉人的角度論
證了關(guān)注小節(jié)的重要意義。
B.④段畫線句運(yùn)用了舉例論證。作者在列舉許多新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)都起源于關(guān)注小節(jié)的事例時(shí)用了排比的修辭方法,
使語(yǔ)言更有氣勢(shì),更有感染力。
C.⑤段引用“千里之堤,潰于蟻穴”,運(yùn)用了道理論證和比喻論證,把大事比作千里之堤,把小節(jié)比作蟻穴,生動(dòng)
形象地論證了忽略小節(jié)往往會(huì)造成難以挽回的損失。
D.⑥段把躊躇滿志的青年憂國(guó)憂民與家庭主婦心里裝著全家老小作對(duì)比從正反兩方面鮮明突出地論證了小節(jié)關(guān)乎治
國(guó)平天下這樣的大事。
5.選文結(jié)尾段有什么作用?
12.閱讀《時(shí)尚減肥“輕斷食”》,完成下列小題
時(shí)尚減肥“輕斷食”
①減肥或許是當(dāng)今社會(huì)最火熱的健康話題。各種宣稱能在“不饑餓”的前提下“少吃”的減肥法,吸引了無(wú)數(shù)人
前仆后繼。輕斷食,就是其中頗具號(hào)召力的一種。
②“輕斷食”是一種控制飲食的方式,而不是一種具體的“減肥食譜”。它是指在一定的時(shí)間內(nèi)不吃或者少吃,
而在其他的時(shí)間內(nèi)正常進(jìn)食。
③輕斷食有各種形式。在中國(guó)古代就有“過(guò)午不食”的說(shuō)法,大致相當(dāng)于每天“16小時(shí)斷食”,就是輕斷食的一
種形式。古代還有人每天只吃一頓,相當(dāng)于“23小時(shí)斷食”。
④現(xiàn)在最流行的是“5:2輕斷食”。它是指在7天的一個(gè)循環(huán)之中,5天正常進(jìn)食,兩天大大減少進(jìn)食量。一般
原則是,斷食的兩天中女性控制到500大卡(熱量單位),男性控制到600大卡。
⑤還有比“5:2輕斷食”強(qiáng)度更大的“交替輕斷食”。在這種方式下,每隔一天就斷食一天,斷食那天的食物量
是正常飲食的25%,也就是500大卡左右。
⑥2019年一項(xiàng)關(guān)于輕斷食的研究顯示:“輕斷食能夠有效減肥”,效果是“10周之內(nèi)減少了6到10斤”。也就
是說(shuō),跟完全不加控制相比,輕斷食確實(shí)有助于減肥。
⑦輕斷食的理論依據(jù)是:當(dāng)人體大量減少進(jìn)食,細(xì)胞就處于“逆境狀態(tài)”,會(huì)產(chǎn)生各種“應(yīng)激反應(yīng)”,而這些應(yīng)
激反應(yīng)有助于增強(qiáng)細(xì)胞活力、提高人體免疫力。這種理念在理論上說(shuō)得通,在細(xì)胞實(shí)驗(yàn)和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中也得到了很多驗(yàn)
證。除了減輕體重,這些應(yīng)激反應(yīng)還對(duì)降低甘油三酯、膽固醇、血壓、脂肪、血糖等生理指標(biāo),促進(jìn)人體健康甚至延
長(zhǎng)壽命,都有'一定的積極影響。
⑧當(dāng)然,輕斷食并不是適合所有人。例如,孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,需票保證充足的營(yíng)養(yǎng),所以不能進(jìn)行輕斷食。
孕婦、產(chǎn)婦也需要保證營(yíng)養(yǎng)充足,也不應(yīng)該進(jìn)行輕斷食。同時(shí),輕斷食會(huì)導(dǎo)致血糖的大幅波動(dòng),所以也不適合糖尿病
人。
⑨總而言之,跟不加控制的飲食習(xí)慣相比,輕斷食對(duì)于減肥和健康有積極的作用。實(shí)質(zhì)上,它也是減肥金律''少
吃多動(dòng)”的一種實(shí)現(xiàn)形式。如果通過(guò)它的“儀式感”和心理暗示,能更好地堅(jiān)持,那么它就有意義。反之,如果不能
在根本上做到“總體上減少食物攝入”,而只是應(yīng)付考試般地“斷食時(shí)少吃,不斷食時(shí)暴飲暴食補(bǔ)償”,那么就沒有
意義。
1.本文主要介紹了輕斷食的定義、、、和禁忌對(duì)象等內(nèi)容。
2.本文第⑧畫線句運(yùn)用了說(shuō)明方法,作用是:o
3.根據(jù)文章內(nèi)容,下列理解正確的一項(xiàng)是:()
A.輕斷食對(duì)減肥和健康有積極的作用,是最佳減肥形式。
B.“交替輕斷食”是指斷食那天的食物量是正常飲食的25%,也就是不能超過(guò)500大卡。
C.輕斷食需從根本上做到“總體上減少食物攝入”才有意義。
D.輕斷食在不斷食時(shí)不能暴飲暴食,但可以適當(dāng)多吃一些。
13.記敘文閱讀
鮮花課
喬葉
①那天出差,在高鐵站候車,閑著無(wú)事便看著來(lái)往的陌生人解悶。忽然,視線里出現(xiàn)一個(gè)中年男人,他站在安檢
區(qū)外,正被一群人熱熱鬧鬧地包圍著送行。告別即將結(jié)束時(shí),戲劇性的一幕出現(xiàn)了個(gè)小美女慌慌張張地跑過(guò)去,
往他懷里塞了一大捧鮮花。是一束淡黃色的玫瑰,我目測(cè)了一下,足有四五十枝,每枝都用淡綠色的彩紙包著,極為
悅目。
②于是,這個(gè)男人一手抱著玫瑰,一手拉著箱子,身上還背著一只包。他忙不迭地沖送行的人們揮手告別,進(jìn)了
安檢區(qū)。看著他在安檢機(jī)的傳送帶旁手忙腳亂地挪動(dòng)箱包和鮮花,我不由得笑起來(lái)。
③鮮花,我也收到過(guò)這樣的禮物。說(shuō)實(shí)話,這樣的禮物是一種漂亮的麻煩。第一次被送鮮花時(shí),我也是兩手滿滿
的行李,卻還是倍加珍惜地把花抱回了鄭州。安檢,上車放到行李架上,下車再?gòu)男欣罴苌先∠聛?lái)……到家后,鮮花
已不復(fù)嬌艷,我戀戀不舍地端詳再三,還是將其扔進(jìn)了垃圾桶。
④我于是得出結(jié)論:鮮花這種東西,收到的時(shí)候心情是喜悅的,照相的時(shí)候抱著是嬌美的,在房間里插著的時(shí)候
是芬芳的,但在旅程中是令人狼狽的。
⑤因此,當(dāng)這個(gè)帶著一股淡淡鮮花芬芳的男人從我身邊走過(guò)時(shí),我懷著近乎看笑話的心情,觀察他會(huì)如何處置懷
里的鮮花。
⑥只見他走到候車席的一端,站在那里,一臉的嚴(yán)肅。他躊躇了片刻,然后解開花束的包裝紙。接下來(lái),他開始
將花分送給候車的人們。每人一枝,人人有份。
⑦有老人謙讓,說(shuō)給年輕人吧;也有人謝絕,說(shuō)手上的行李太多。他也不勉強(qiáng)。事實(shí)上,這件事雖然很溫馨,但
他看起來(lái)依然很嚴(yán)肅,一點(diǎn)兒都不熱情,還有一些靦腆。不得不承認(rèn),這種靦腆在他臉上,顯得很可愛。
⑧人群中微微有了波瀾,候車席里有越來(lái)越多的人看到他,注意到他。
⑨快到我這里了。眼看他離我越來(lái)越近,我居然有些緊張,如同小孩子在等待將要分得的糖果。
⑩在我的意識(shí)深處,鮮花一直是虛妄的,甚至是所有禮物中最為虛妄的:開得再悅目,也會(huì)很快枯萎,然后被扔
掉,結(jié)局頹然。如同太多稍縱即逝的美好事物,甚至如同人生。
⑩而眼前的這個(gè)男人,他想到這些了嗎?他一定想到了,而且一定比我想得更深??墒?,你看他,他還是把手中
的花朵,一枝一枝地送了出去,分享給這些陌生人。在明了虛妄之后,他還有分享的誠(chéng)意和贈(zèng)送的熱情。而這些鮮花,
也托了他的福,在成為垃圾之前,幸福地作為鮮花綻放到最后一刻。
1.依據(jù)文章內(nèi)容,填寫下表。
地點(diǎn)場(chǎng)景“我”的看法
安檢區(qū)外①_____將是一段狼狽的旅程
中年男人手忙腳亂挪動(dòng)箱包
②_____③_____
和鮮花
候車席一端④_____溫馨、可愛
2.請(qǐng)從人物描寫方法的角度,賞析第⑥段畫線句。
只見他走到候車席的一端,站在那里,一臉的嚴(yán)肅。他躊躇了片刻,然后解開花束的包裝紙。接下來(lái),他開始將花分
送給候車的人們。
3.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是
A.中年男人之所以把鮮花一一送出去,因?yàn)檫@一束鮮花是一大累贅。
B.本文語(yǔ)言質(zhì)樸生動(dòng),描寫如行云流水,人物形象鮮活,敘述自然,主旨的升華水到渠成。
C.“鮮花”是本文的行文線索,標(biāo)題“鮮花課”既吸引讀者的閱讀興趣,又暗示了文章的主旨。
D.候車室的這一幕給“我”上了人生的一課:要想辦法讓美好的事物包括人生,極盡可能地綻放自己的美,即便這
種美是虛妄的。
E.文章第③段詳細(xì)插敘了“我”某次旅程中和鮮花有關(guān)的經(jīng)歷,豐富了文章的內(nèi)容。
4.請(qǐng)結(jié)合原文和“鏈接材料”,說(shuō)說(shuō)為什么給予也是一種收獲?你對(duì)給予有何看法或感悟?盲人住在一棟樓里。
每天晚上他都會(huì)到樓下花園去散步。奇怪的是,不論是上樓還是下樓,他雖然只能順著墻摸索,卻一定要按亮樓道里
的燈。一天,一個(gè)鄰居忍不住,好奇地問道:“你的眼睛看不見,為何還要開燈呢?”盲人回答道:“開燈能給別人
上下樓帶來(lái)方便,也會(huì)給我?guī)?lái)方便?!编従右苫蟮貑柕溃骸伴_燈能給你帶來(lái)什么方便呢?"盲人答道:“開燈后,
上下樓的人都會(huì)看見東西,就不會(huì)把我撞倒了,這不就給我方便了嗎?!?/p>
三、語(yǔ)言表述
14.用一個(gè)比喻句,描述你心中的家。
四、寫作
15.作文
史鐵生的《秋天的懷念》里,那菊花正如母愛般燦爛濃烈;魯迅的《藤野先生》中,那先生身上諸多可貴的品質(zhì)
閃耀著燦爛的光華;莫頓?亨特的《走一步,再走一步》里,那段童年往事也成為作者人生中難以忘懷的燦爛經(jīng)歷……
人生的旅途中,“燦爛”無(wú)處不在:或人,或事,或物……
請(qǐng)以“那燦爛的”為題,寫一篇文章。
要求:①要有真情實(shí)感:②自定立意,自選文體(詩(shī)歌除外);③不少于800字。④字跡工整、書面整潔;⑤不得抄襲、
套作;⑥不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
參考答案
一、積累與運(yùn)用
1、B
【解析】
A項(xiàng),屢見不鮮:指常??匆姡⒉恍缕?,多含貶義。B項(xiàng),荒草萋萋:荒草,名詞,雜草。萋萋,形容詞。形容雜草
長(zhǎng)得十分茂盛。與下文“一點(diǎn)綠色也沒有"矛盾。C項(xiàng),正襟危坐:整理好衣襟端端正正坐著,形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉?/p>
子。D項(xiàng),山窮水盡:山和水都到了盡頭。比喻無(wú)路可走陷入絕境。故選B。
2、C
【解析】
A.副一幅,晴一睛;B.鍥一契,幕幕一暮暮;D.經(jīng)一徑,籍一藉。故選C。
3、A
【解析】
A加點(diǎn)字的讀音全都正確。B裊娜(nu6),斷壁殘?jiān)▂u自n)。C吹毛求疵(ci)。D睥睨(市)。
4、B
【解析】
B項(xiàng)中,奔放豪逸是奔放灑脫的意思。但“筆畫正行,字體扁平勻稱”,更多是方圓相濟(jì),輕重有致,“奔放豪逸”
這個(gè)鑒賞便不符合。
5、C
【解析】
C對(duì)病句的修改不正確。殘缺謂語(yǔ)動(dòng)詞。應(yīng)該在“更”前面加上“具有”或者“擁有”;也可以刪掉“的能力”。
【點(diǎn)睛】
病句有不同的類型,常見的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一;語(yǔ)
義問題包括語(yǔ)義不精練、歧義問題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周;句法問題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、
句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型,有助于找到錯(cuò)誤的地方。
6、(1)志愿者陪伴獨(dú)居老人開展戶外活動(dòng)/志愿者陪伴老人開展戶外活動(dòng)
(2)示例:志愿者像甘甜的泉水,滋潤(rùn)了一張張渴求的嘴唇,讓跋涉的游子重新看到前行的希望。
志愿者像瞭亮的號(hào)角,震撼了一只只寂靜的耳朵,讓蒙難的災(zāi)民重新拾起戰(zhàn)斗的激情。
【解析】
(1)擬寫一句話新聞,是壓縮語(yǔ)段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文,答題時(shí)內(nèi)容無(wú)損原意,不能丟掉語(yǔ)段中重要的
信息;抓住關(guān)鍵詞語(yǔ);語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快;言簡(jiǎn)意賅。如可提取導(dǎo)語(yǔ)“市揚(yáng)愛志愿者協(xié)會(huì)的敬老分隊(duì)志愿者陪伴四位獨(dú)居
老人來(lái)到市區(qū)三廉公園,開展戶外游園活動(dòng)”進(jìn)行壓縮,即可整理為“志愿者陪伴獨(dú)居老人開展戶外活動(dòng)”等答案。
(2)仿句,要求有三:一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相同,三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫
作手法相同,比如修辭方法相同。抓住前例句”志愿者如和煦的春風(fēng),吹拂了一顆顆絕望的心靈,讓獨(dú)居的老人重新
展露幸福的笑容”。句式結(jié)構(gòu)為“志愿者如……,……,讓……”的比喻句,內(nèi)容上,要注意句子中三個(gè)分句之間的
聯(lián)系,總體上要表達(dá)對(duì)“志愿者”的贊賞,且要與前例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?/p>
7、(1)萬(wàn)里赴戎機(jī)(2)波濤如怒(3)無(wú)言獨(dú)上西樓寂寞梧桐深院鎖清秋(4)祇辱于奴隸人之手駢
死于槽楊之間(5)折戟沉沙鐵未銷自將磨洗認(rèn)前朝東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬
【解析】
默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)
字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)
詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“戎”“祇”“駢”“郎”等字詞的書寫。
8、(示例)李逵在打殷天錫這件事上,連累柴進(jìn)坐牢,差點(diǎn)送命。武松替兄報(bào)仇時(shí),先調(diào)查情況,再?gòu)纳┥┠侨】诠?
并殺死嫂嫂和西門慶,最后去縣衙自首,一步步按計(jì)劃來(lái)。同為打抱不平,都體現(xiàn)了李逵和武松性情剛直、不畏強(qiáng)暴
的性格。但李逵比武松多了魯莽少了理性,沒有城府,而武松行事則周密得多。
【解析】
武松得知兄長(zhǎng)被暗害后,并沒有一股腦的便提刀殺人,而是在暗中收集證據(jù),然后告發(fā)官府,可見武松是一個(gè)做事非
常穩(wěn)重的人,不魯莽。武松是一個(gè)行事十分穩(wěn)重的人,就算是殺人,他也想好了退路,如何把人殺了還不用判死罪,
這就是學(xué)問了。故此這才有了將潘金蓮衣服扯開才殺人的細(xì)節(jié),根據(jù)大宋律例規(guī)定,殺人罪分為謀殺、故殺、斗殺等
幾類,前兩種毫無(wú)疑問是要判死罪的,但最后一種斗殺卻不用,將潘金蓮衣服扯開,造成打斗的場(chǎng)面,將殺人定為斗
殺,這就是武松的目的。殺完人之后,武松并沒有立馬逃離現(xiàn)場(chǎng),反而主動(dòng)自首,最后的官府判決又是怎么寫的呢?
里面有這樣一句話“武松與嫂打斗,一時(shí)殺死?!弊詈笈刑幜藗€(gè)發(fā)配的罪行。武松給許多人都上了一課,可見懂法的
重要性,那有勇有謀的武松。殷天錫倚仗高的勢(shì)力,要強(qiáng)占先朝柴世宗嫡系子孫柴皇城的花園住宅,柴以有朝廷發(fā)的”
丹書鐵券”保護(hù),與其論理,竟被他毆打。柴皇城召其侄柴進(jìn)回來(lái),繼續(xù)與之論理時(shí),又欲毆打柴進(jìn),李逵在旁憤極,
將其打倒致死??梢娎铄郁斆惺拢挥?jì)后果。
二、閱讀
9、1.晴天空中仿佛有煙霧籠罩
2.愛殺江南
【解析】
1.考查對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)要結(jié)合詩(shī)句的意思,“一江煙水照晴嵐”意思是“滿江的煙波和岸邊山中的霧氣
相映”。晴嵐:嵐是山林中的霧氣,晴天天空中仿佛有煙霧籠罩,故稱晴嵐(晴天空中仿佛有煙霧籠罩)。
2.考查對(duì)這首曲的主旨句的理解。全曲純用白描手法,將大大小小、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的十種景物,構(gòu)成一幅很有特色的江南
水鄉(xiāng)圖。情韻生動(dòng),意態(tài)萬(wàn)千,最后一句由客觀觀察轉(zhuǎn)回主觀感受,“愛殺江南”總結(jié)心得,既突顯主旨,又充分表
達(dá)了情感。
10、1.(1)指訴訟事件(2)倒下
2.(1)祭祀用的祭品,(我)從來(lái)不敢虛報(bào)(數(shù)目),一定做到誠(chéng)實(shí)可信。
(2)第一次擊鼓能夠振作士氣,第二次擊鼓士氣就減弱了,第三次擊鼓士氣就窮盡(枯竭)了。
3.①交代了曹劌請(qǐng)見的原因;②為下文寫魯莊公的目光短淺作鋪墊;③襯托曹劌的遠(yuǎn)見卓識(shí)(顯示了曹劌的自信)。
4.政治上取信于民;運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),掌握時(shí)機(jī)。
【解析】
1.本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的含義的理解能力。解答此類題,要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累,結(jié)合具體的語(yǔ)境
進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。本題中“獄”是古今異義詞,古
義指“訴訟事件”。
2.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主,意譯為輔,要落實(shí)重點(diǎn)字詞,不能遺漏,句意通順
連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ),以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊
句式的翻譯。注意以下關(guān)鍵詞:犧牲玉帛(b6):古代祭祀用的祭品。犧牲,祭祀用的豬、牛、羊等。玉,玉器。帛,
絲織品。一鼓作氣:第一次擊鼓能振作士氣。作,振作。再:第二次。三:第三次。
3.本題考查對(duì)重要語(yǔ)句作用的理解。曹劌的話“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀”交代了曹劌請(qǐng)見的原因,顯示了曹劌的自信。
為下文寫魯莊公的種種表現(xiàn)作鋪墊。據(jù)此作答。
4.本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,
找出相關(guān)的語(yǔ)句,概括即可。由曹劌與魯莊公的對(duì)話:“公曰:'小大之獄,雖不能察,必以情。'對(duì)曰:'忠之屬
也。可以一戰(zhàn)。'”可概括出:政治上要取信于民這一先決條件;由文末曹劌的分析“一鼓作氣,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之?!笨筛爬ǔ觯阂\(yùn)用正確的戰(zhàn)略
戰(zhàn)術(shù),掌握時(shí)機(jī)。
【點(diǎn)睛】
譯文
魯莊公十年的春天,齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō):“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)
謀劃這件事,你又何必參與呢?”曹劌說(shuō):“當(dāng)權(quán)的人目光短淺,不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問:
“您憑借什么作戰(zhàn)?”魯莊公說(shuō):“衣食(這一類)養(yǎng)生的東西,我從來(lái)不敢獨(dú)自專有,一定把它們分給身邊的大臣。”
曹劌回答說(shuō):“這種小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不會(huì)順從您的?!濒斍f公說(shuō):“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織
品等祭品,我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目,一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話?!辈軇フf(shuō):“小小信用,不能取得神靈的信任,神靈是不
會(huì)保佑您的。”魯莊公說(shuō):“大大小小的訴訟案件,即使不能一一明察,但我一定根據(jù)實(shí)情(合理裁決”曹劌回答
說(shuō):“這才盡了本職一類的事,可以(憑借這個(gè)條件)打一仗。如果作戰(zhàn),請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。”
到了那一天,魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車,在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō):“現(xiàn)在不行。”
等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō):“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō):“還
不行。”說(shuō)完就下了戰(zhàn)車,察看齊軍車輪碾出的痕跡,又登上戰(zhàn)車,扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形,這才說(shuō):“可以
追擊了。”于是追擊齊軍。
打了勝仗后,魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說(shuō):“作戰(zhàn),靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二
次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了,第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛,
所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó),他們的情況是難以推測(cè)的,怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車輪
的痕跡混亂了,望見他們的旗幟倒下了,所以下令追擊他們?!?/p>
11、1.用陳蕃的事例闡述關(guān)注小節(jié)的重要,引出中心論點(diǎn):成大事者也需關(guān)注小節(jié)。充當(dāng)事實(shí)論據(jù),證明中心論點(diǎn)。
生動(dòng)形象,激發(fā)讀者閱讀興趣。
2.關(guān)注小節(jié)能夠贏得人們的好感,獲得眾人的認(rèn)可和支持。關(guān)注小節(jié),可以及時(shí)把握成大事的機(jī)會(huì)。關(guān)注小節(jié),關(guān)乎
修身齊家這一類的大事。(關(guān)注小節(jié),才能在自己的生活領(lǐng)域內(nèi)做出對(duì)個(gè)人或?qū)ι鐣?huì)有益的大事。)
3.不能刪。⑤段論述了忽略小節(jié)往往會(huì)造成難以挽回的損失。(忽略小節(jié)的危害)與上文關(guān)注小節(jié)的意義形成對(duì)比論
證,使論證更全面更嚴(yán)密更有說(shuō)服力。
4.D
5.闡述了關(guān)注小節(jié)的現(xiàn)實(shí)意義。(關(guān)注小節(jié)不僅是國(guó)民素質(zhì)的一種反映,更是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。)強(qiáng)化中心論點(diǎn)。
號(hào)召年輕人關(guān)注小節(jié)(從小事上著手,在細(xì)微處努力)
【解析】
1.試題分析:考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要結(jié)合文章特點(diǎn)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析。議論文開
頭段一般有引出論點(diǎn)或者論題的作用;有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用;如果是引用了名人名言或事例,還能起到論證
論點(diǎn)的作用。選文開頭由陳蕃的事例寫起,闡述關(guān)注小節(jié)的重要,由此引出文章的中心論點(diǎn)一一成大事者也需關(guān)注小
節(jié);同時(shí),作為事實(shí)論據(jù)又論證了這一觀點(diǎn);文章以講故事開頭,還能激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解作答。
2.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,依據(jù)題目要求,篩選出適合題意的內(nèi)容
概括作答。本題可依據(jù)“由偉人們的例子不難看出,關(guān)注小節(jié)能夠贏得人們的好感,從而獲得眾人的認(rèn)可和支持”“關(guān)
注小節(jié),可以及時(shí)把握成大事的機(jī)會(huì)”“可見,忽略小節(jié)往往會(huì)造成難以挽回的損失”“小節(jié)不僅關(guān)乎上文所論及的
治國(guó)平天下這樣的大事,其實(shí)也關(guān)乎修身齊家這一類的大事”來(lái)概括作答。
3.試題分析:考查對(duì)論證方法的理解。對(duì)比論證:是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對(duì)比,從而證明論點(diǎn)的方法。
分析對(duì)比論證方法作用,突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。文章第4段是從正面來(lái)論證“關(guān)注小節(jié),可以及時(shí)把
握成大事的機(jī)會(huì)”,第5段運(yùn)用道理論據(jù)論證了“忽略小節(jié)往往會(huì)造成難以挽回的損失”。綜合起來(lái)看,運(yùn)用的是對(duì)
比論證的方法,突出有力地論證了文章的中心論點(diǎn),使論證更全面、更嚴(yán)密、更具有說(shuō)服力。所以是不能刪掉的。
4.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章第6段寫“躊躇滿志的青年憂國(guó)憂民”和“家庭主婦心里裝著全家老小”
意在闡釋什么是“修身齊家這一類的大事”。二者之間并不是運(yùn)用對(duì)比論證來(lái)論證“小節(jié)關(guān)乎治國(guó)平天下這樣的大
事”。故答案為D。
5.試題分析:考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析,并要結(jié)合文章特點(diǎn)。議
論文結(jié)尾段的作用:①深化中心論點(diǎn),提出……的結(jié)論;②強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn);③發(fā)出……的號(hào)召或希望人們……;
④補(bǔ)充論證了……。(其作用是使論證更嚴(yán)密。);⑤總結(jié)全文,得出中心論點(diǎn);⑥提出問題,發(fā)人深思,啟發(fā)人去關(guān)注
或思考某個(gè)問題。文章的結(jié)尾段,“關(guān)注小節(jié)不僅是國(guó)民素質(zhì)的一種反映,更是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求”闡述了關(guān)注小
節(jié)的現(xiàn)實(shí)意義;又用“愿年輕的朋友們從小事上著手,在細(xì)微處努力,最終成就自己的人生理想”這一語(yǔ)句號(hào)召年輕
人要關(guān)注小節(jié),再次強(qiáng)調(diào)了文章的中心論點(diǎn)。據(jù)此理解作答。
12、1.形式(方式)效果理論依據(jù)(理念)
2.舉例子具體說(shuō)明了輕斷食并不是適合所有人。
3.C
【解析】
1.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。第②段"‘輕斷食’是一種控制飲食的方式……”介紹了輕斷食的定義;第③段“輕
斷食有各種形式”;第⑥段:效果是“10周之內(nèi)減少了6到10斤”,由此分析介紹了效果;第⑦段“輕斷食的理論
依據(jù)是……”介紹了理念和第⑨段介紹了禁忌對(duì)象等內(nèi)容。
2.本題考查說(shuō)明方法及其作用。本文第⑧畫線句“例如,孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育期……”明顯運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法,
具體說(shuō)明了第⑧段首句“當(dāng)然,輕斷食并不是適合所有人?!苯Y(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析表達(dá)效果即可。
3.A.有誤。原文是:⑨總而言之,跟不加控制的飲食習(xí)慣相比,輕斷食對(duì)于減肥和健康有積極的作用。B.有誤。原文
是⑤還有比“5:2輕斷食”強(qiáng)度更大的“交替輕斷食”。在這種方式下,每隔一天就斷食一天,斷食那天的食物量是正
常飲食的25%,也就是500大卡左右。C.正確。D.有誤。原文是:⑨如果不能在根本上做到“總體上減少食物攝入”,
而只是應(yīng)付考試般地“斷食時(shí)少吃,不斷食時(shí)暴飲暴食補(bǔ)償”,那么就沒有意義。
13、1.小美女給中年男人一大捧鮮花安檢機(jī)傳送帶旁感覺好笑中年男人將鮮花分送給候車室的人們。
2.動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫,細(xì)致傳神地寫出了中年男人由思索到分發(fā)鮮花這一處理懷中鮮花的過(guò)程,體現(xiàn)了中年男人周
到、友善、富有情趣的性格特點(diǎn)。
3.AE
4.要點(diǎn):中年男人分發(fā)手中的玫瑰,讓花兒幸福地綻放到最后一刻,給別人欣喜與感動(dòng),自己收獲了輕松與愉悅;盲
人上下樓按亮樓道的燈,給他人方便,自己收獲了安全。在生活當(dāng)中,我們不妨再大方一點(diǎn),有舍即有得。贈(zèng)人玫瑰,
手有余香。
【解析】
1.本題考查從文章提取信息的能力。回答時(shí),一方面對(duì)有關(guān)文章事件進(jìn)行概括,另一方面要注意關(guān)鍵詞語(yǔ)。文章第1
段寫的是在安檢區(qū)外送行時(shí),小美女送給中年男人一大捧鮮花;第2段在安檢傳送帶旁,“我不由得笑起來(lái)”;第6、
7段寫中年男人把鮮花分給候車室的人們,“這種靦腆在他臉上,顯得很可愛”。
2.本題考查人物描寫的作用。回答時(shí),分析人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等表現(xiàn)出的人物性格特點(diǎn),以及對(duì)表達(dá)文章主題
所起的作用。第6段中畫線句有人物的神態(tài)描寫(“一臉的嚴(yán)肅”),有動(dòng)作描寫(“解開”、“將花分送給”),“躊
躇了片刻”是因?yàn)樗谒妓魇欠駥⒒ǚ炙徒o人們。這些描寫表現(xiàn)了中年男人認(rèn)真、周到、友善。
3.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A.錯(cuò)誤。選項(xiàng)的分析過(guò)于膚淺,將花分給別人,更多的是將一份美好傳遞給別人,
體現(xiàn)著友善、溫馨。E.錯(cuò)誤。第3段插敘的內(nèi)容主要是與中年男人的做法形成對(duì)比,從而表現(xiàn)文章的主題:要想辦
法讓美好的事物包括人生,極盡可能地綻放自己的美。
4.本題考查學(xué)生的拓展能力。本文與鏈接材料在內(nèi)容上相同之處都是“
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