2024屆九年級(jí)中考物理考前查漏補(bǔ)缺力學(xué)含答案

第10頁，共11頁2024屆九年級(jí)中考物理考前查漏補(bǔ)缺——《力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題》復(fù)習(xí)1．在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：（1）如圖甲所示，杠桿左端下沉，則應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是．（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛個(gè)相同的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝元離支點(diǎn)O的方向各移動(dòng)一小格，則杠桿的（選填“左”或“右”）端將下沉．（3）如圖丙所示，在A點(diǎn)掛一定數(shù)量的鉤碼，用彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30°角杠桿），使杠桿在水平位置平衡時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，已知每個(gè)鉤碼重0.4N，則在A點(diǎn)應(yīng)掛個(gè)鉤碼．（4）小明用如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)研究“杠桿的機(jī)械效率”，實(shí)驗(yàn)時(shí)，將總重為G的鉤碼掛在杠桿D處，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，鉤碼上升的高度為h，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F，其移動(dòng)的距離為S，則杠桿的機(jī)械效率η=（用題中字母表示）．若將鉤碼移動(dòng)到E點(diǎn)，仍將它勻速提升h的高度，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)F′（選填“＞”、“＜”或“=”）F，杠桿的機(jī)械效率η′（選填“＞”、“＜”或“=”）η．2．小明在“液體壓強(qiáng)大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）根據(jù)日常生活實(shí)例提出猜想：根據(jù)攔河大壩設(shè)計(jì)成“上窄下寬”猜想液體壓強(qiáng)的大小與有關(guān)；（2）小明利用壓強(qiáng)計(jì)等器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究。檢查器材時(shí)，發(fā)現(xiàn)無論怎么按壓橡皮膜，U形管中的液面高度都沒變化，說明壓強(qiáng)計(jì)（選填“漏氣”或“不漏氣”）；（3）如圖所示，實(shí)驗(yàn)中，通過觀察壓強(qiáng)計(jì)中U形管的來比較液體壓強(qiáng)的大小；（4）分析比較圖2、圖3、與圖4三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，同一液體、同一深度，各個(gè)方向的液體壓強(qiáng)大小；分析比較圖兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，同一液體，液體的深度越大，液體壓強(qiáng)越大；分析比較圖4、圖5兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明同一深度，液體的越大，液體壓強(qiáng)。3．利用圖甲所示器材可進(jìn)行液體壓強(qiáng)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中，是通過微小壓強(qiáng)計(jì)U形管兩端液面的來反映被測壓強(qiáng)大小的；（2）圖乙、圖丙和圖丁中，壓強(qiáng)計(jì)探頭處在水中同一深度，橡皮膜朝向不同的方向，經(jīng)觀察可以得到結(jié)論：在同種液體的同一深度，；（3）在圖乙中，若將燒杯中的水換成濃鹽水，其他條件不變，則可以觀察到壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊液面的高度差（選填“變大”“變小”或“不變”）；（4）如圖戊所示，橡皮管和玻璃管側(cè)壁管口相連通，當(dāng)小明向玻璃管中吹氣時(shí)，U形管內(nèi)液面較低的是（選填“a”或“b”）側(cè)；（5）完成探究實(shí)驗(yàn)以后，小華設(shè)計(jì)了圖戊改裝，向裝置左右兩側(cè)倒入相同的液體，液面穩(wěn)定后，橡皮膜形變?nèi)鐖D戊所示，左右兩側(cè)液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)p左（選填“大于”“小于”或“等于”）p右。4．如圖所示，小明用壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律。

（1）實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過U形管兩側(cè)液面反映的；（2）若壓強(qiáng)計(jì)在使用前出現(xiàn)如圖A中的情形，正確的調(diào)節(jié)方法是（填序號(hào)）；A．將右側(cè)管中的液體倒掉一些B．取下軟管重新安裝（3）通過比較B、C兩圖可得到結(jié)論：同種液體的壓強(qiáng)隨的增加而增大；（4）通過比較圖C和圖E，（填“能”或“不能”）得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系。5．“五一”節(jié)，小李騎自行車到我市藍(lán)山縣參加了了“探湘江源頭攬?jiān)搭^勝景”的旅游活動(dòng)．活動(dòng)中他經(jīng)歷了停放在烈日下的自行車車胎自己爆裂的事故，小李分析后猜想：一定質(zhì)量的氣體，在體積不變時(shí)，氣體壓強(qiáng)與溫度有關(guān)．根據(jù)猜想小李做了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上，用壓強(qiáng)計(jì)中的水銀柱在燒瓶中密閉一定質(zhì)量的空氣．將燒瓶放入水中，給水槽中的水加熱，水溫上升．每隔一段時(shí)間同時(shí)用溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)測量水的溫度值（即為瓶中密閉氣體的溫度值）及密閉空氣此時(shí)的壓強(qiáng)值．在每次測量時(shí)都使壓強(qiáng)計(jì)左側(cè)水銀液面保持在圖中A點(diǎn)的位置不變，各次測量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：其他的溫度（℃）20304050…氣體的壓強(qiáng)（Pa）1.0×1051.03×1051.05×1051.10×105（1）根據(jù)小李上述實(shí)驗(yàn)過程可知：每次測量時(shí)都使壓強(qiáng)計(jì)左側(cè)水銀液面保持在圖中A點(diǎn)的位置不變，其目的是保持一定質(zhì)量密閉氣體的不變．（2）分析上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，一定量的氣體，在保持不變時(shí)，氣體的壓強(qiáng)隨溫度的升高而增大．（3）在炎熱的夏天，載重汽車在盤山公路下坡行駛時(shí)，要不斷往車上噴水，主要是通過水的汽化吸熱使輪胎內(nèi)氣體的來減小輪胎內(nèi)氣體的壓強(qiáng)，防止爆胎．6．如圖，小明用a、b兩球探究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”。小球質(zhì)量ma＜mb，讓小球從同一斜面由靜止釋放，撞擊水平面上的木塊。（1）該實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能指（選填“小球”或“木塊”）的動(dòng)能，其動(dòng)能大小是通過距離的大小來反映的，此研究方法是法，若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的；（2）對(duì)比甲圖和乙圖是為了探究動(dòng)能大小與的關(guān)系，得到的結(jié)論不能用于解釋汽車（選填“超速”或“超載”）帶來的危害；木塊在水平面上滑動(dòng)時(shí)，克服摩擦力做功的功率（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（3）對(duì)比乙圖和丙圖，兩種情況下木塊克服摩擦力所做的功的大小關(guān)系，W乙W丙（選填“＞”、“＝”或“＜”）。7．如圖所示，擺線的長L相同，小球A、B的質(zhì)量mA<mB，懸線與豎直方向的夾角α<β。（1）圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放，擺球向下擺動(dòng)的過程中，觀察到它的速度越來越大，則擺球的動(dòng)能逐漸，重力勢(shì)能逐漸；（2）圖甲、乙中，同時(shí)由靜止釋放A、B兩球，觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止，同時(shí)到達(dá)豎直位置。這表明兩小球在擺動(dòng)過程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的無關(guān)；（3）懸線與豎直方向的夾角越大，開始向下擺動(dòng)時(shí)具有的重力勢(shì)能（填“越大”、“越小”或“不確定”，下同），到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)具有的動(dòng)能；（4）小明設(shè)計(jì)用如圖所示裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”。小球按圖示位置由靜止釋放，當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí)，恰好與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止。本實(shí)驗(yàn)中通過來反映小球撞擊木塊C前的動(dòng)能大小，這是物理實(shí)驗(yàn)中常用的一種方法，叫；如圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn)中，可得出初步結(jié)論：物體動(dòng)能的大小與物體的有關(guān)。8．在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下猜想：

猜想一：浮力大小可能與液體的密度有關(guān)猜想二：浮力大小可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)猜想三：浮力大小可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)為了驗(yàn)證以上猜想，小李同學(xué)進(jìn)行了如圖甲所示的一系列操作，依次將物體緩緩浸入水中。（1）從圖甲位置2→3的過程中，受到的浮力（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（2）從圖甲位置1→2→3的過程中，根據(jù)彈簧測力計(jì)的示數(shù)，（選填“能”或“不能”）說明物體受到的浮力與物體在液體中的深度有關(guān)；（3）如圖乙所示，能正確反映實(shí)驗(yàn)過程中物體受到的浮力F隨物體浸入水中的深度h的變化情況的是（選填“a”或“b”）；（4）如圖丙所示，體積相同、形狀不同的銅球、鐵板和鋁塊（已知ρ銅>ρ鐵>ρ鋁），浸沒在水中的不同深度，則三個(gè)物體受到的浮力情況是（選填“銅球最大”、“鋁塊最大”、“鐵板最大”或“一樣大”）；（5）“遠(yuǎn)征號(hào)”潛水艇從長江某基地赴東海執(zhí)行任務(wù)，潛水艇在海水中潛行時(shí)所受的浮力在江水中潛行時(shí)所受的浮力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。9．小杜同學(xué)在長江邊撿到了一塊漂亮的鵝卵石，他用天平和量筒測量鵝卵石的密度．（1）他設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)步驟：①用調(diào)節(jié)好的天平測出鵝卵石的質(zhì)量m；②向量筒中倒進(jìn)適量的水，讀出水的體積V1；③根據(jù)密度的公式，算出鵝卵石的密度ρ；④將鵝卵石浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出鵝卵石和水的總體積V2．他應(yīng)采用正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序?yàn)椋ㄟx填下列選項(xiàng)前的字母）．A、①②④③B、①②③④C、②③④①D、②③①④（2）如圖甲所示，小杜在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過程中的操作錯(cuò)誤是.（3）小杜糾正錯(cuò)誤后，重新調(diào)節(jié)天平平衡并測量鵝卵石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)右盤砝碼和游碼如圖乙所示，鵝卵石的質(zhì)量為g；由圖丙和丁可知鵝卵石的體積是cm3，計(jì)算出鵝卵石的密度為g/cm3．（4）若鵝卵石磨損后，它的密度將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．（5）用量筒測量水的體積，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與液體凹面的底部.10．如圖是“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小因素”的實(shí)驗(yàn)；

（1）實(shí)驗(yàn)前檢查實(shí)驗(yàn)裝置，觀察到如圖甲所示的情景，應(yīng)該進(jìn)行的操作是；壓強(qiáng)計(jì)中的“U形管”（選填“是”或“不是”）應(yīng)用連通器的原理；（2）調(diào)整器材后小明完成了圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn)，分析可知液體的壓強(qiáng)與有關(guān)；（3）為探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，小明又完成了丁圖所示實(shí)驗(yàn)，對(duì)比丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩次U形管兩側(cè)水面高度差對(duì)比不明顯；A．將丁圖中金屬盒下移B．丁燒杯中換用密度更大的液體C．將U形管中的水換成密度更小的酒精（4）如圖戊所示，1、2是兩根完全相同的細(xì)玻璃管，管的一端封有相同的橡皮薄膜，薄膜鼓起的程度不同；據(jù)此小紅猜想：液體的壓強(qiáng)可能與管內(nèi)液體的質(zhì)量有關(guān)。小明對(duì)她的猜想提出了質(zhì)疑，小明將2號(hào)管逐漸傾斜，直至，對(duì)比1、2號(hào)管橡皮膜的鼓起程度相同，可知小紅的猜想是錯(cuò)誤的。11．如圖所示，是小明探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)。

（1）小明將可調(diào)節(jié)傾斜角度的斜面與水平放置的平直木板面組合成實(shí)驗(yàn)裝置，依次將毛巾、棉布鋪在木板上，探究小車在棉布表面上的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)小車沖出棉布末端，在現(xiàn)已搭建好的實(shí)驗(yàn)器材基礎(chǔ)上，為了完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程，你建議小明采取的改進(jìn)措施是；（2）采取改進(jìn)措施后，小明每次都將小車從斜面頂端由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的；接觸面材料毛巾棉布木板阻力的大小大較大小小車運(yùn)動(dòng)的距離s/cm18.3026.8331.30（3）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表，分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越小車速度減小得越；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，且軌道足夠長，小車將；由此可知，力（選填“是”或“不是”）維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。12．入冬以來，第一場大雪給小麗的家鄉(xiāng)披上了銀裝。小麗在放學(xué)回家的路上很艱難地走著，而她的一個(gè)同學(xué)踏著滑雪板卻沒有像她一樣陷入雪中(如圖甲)，于是小麗回家后設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖乙)，試圖探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系。請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識(shí)分析：（1）小麗是根據(jù)來比較壓力的作用效果的；（2）你認(rèn)為小麗應(yīng)該選擇圖乙中的圖來探究自己提出的問題；（3）能選擇圖乙中（b）、（c）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)嗎？（選填“能”或“不能”)。原因是；（4）通過實(shí)驗(yàn)小麗得到的結(jié)論是。13．探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面上由靜止釋放。圖甲中是同一輛小車，從不同高度釋放。（1）小車進(jìn)入水平面時(shí)的動(dòng)能是由能轉(zhuǎn)化來的，實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊被推得越遠(yuǎn)，小球?qū)δ緣K越多，表明小球的動(dòng)能；（2）比較圖甲中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得初步結(jié)論為；（3）另一小組實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩次實(shí)驗(yàn)中木塊移動(dòng)距離相差太小，僅利用原有器材，通過，可使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯；（4）得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論后，小紅用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊。觀察到木塊被撞擊后移動(dòng)的情況是。A．質(zhì)量大的鐵球?qū)⒛緣K推動(dòng)的距離較遠(yuǎn)B．質(zhì)量小的鐵球?qū)⒛緣K推動(dòng)的距離較遠(yuǎn)C．質(zhì)量不同的鐵球?qū)⒛緣K推動(dòng)的距離相同14．如圖所示，在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中。（1）需將小車從斜面的同一位置由靜止釋放，以保證小車到達(dá)水平面時(shí)的相同。（2）讓小車先后在鋪有毛巾、錦布、木板的水平面上滑行，最后所停的位置分別如圖中的小旗1、2、3所示。由此可知：小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程越；我們可以通過小車所受阻力減小時(shí)其運(yùn)動(dòng)路程變化的趨勢(shì)，推理出阻力減小到零時(shí)，運(yùn)動(dòng)的小車將。（3）可見，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體的原因。（4）實(shí)驗(yàn)中若再添加一小木塊，就可以探究“動(dòng)能大小與速度大小的關(guān)系”。具體的操作是：讓同一小車從斜面的不同高度由靜止自由滑下，去撞擊置于木板表面相同位置的木塊，發(fā)現(xiàn)小車從越高處滑下將小木塊推得越遠(yuǎn)，表明此時(shí)小車對(duì)小木塊做的功越。由此可知：相同的物體，速度越大，它具有的動(dòng)能越大。15．在“研究動(dòng)能大小與速度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小敏利用圖中的裝置進(jìn)行研究，在水平面鋪上粗糙平板，將同一小球從斜面不同高度由靜止釋放，運(yùn)動(dòng)一段距離后停止，位置如圖。

（1）將同一小球從斜面不同高度由靜止釋放是為了；（2）實(shí)驗(yàn)中是通過觀察，從而判斷小球動(dòng)能的大??；（3）根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是：；（4）小敏調(diào)節(jié)圖中的平板呈不同角度，重現(xiàn)伽利略斜面實(shí)驗(yàn)，不考慮底部轉(zhuǎn)折處的能量損失。下列最符合實(shí)際的現(xiàn)象是。A．

B．

C．

參考答案：1．右便于測量力臂的大小6右2＞＞2．液體深度漏氣兩側(cè)液面高度差相等