語文成語運用

語文成語運用

語文成語運用

一、單選題

1．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．切勿草率行事，一定要在了解事情的原委后再做判斷。

B．在和諧融洽的家庭氛圍中受到熏陶的孩子，往往會養(yǎng)成開朗外向的性格。

C．科學家們抽絲剝繭，從紛亂的現(xiàn)象和觀點中找到了真理所在。

D．長江從唐古拉山發(fā)源，穿過峽谷平原，川流不息，奔向大海。

2．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．自從玫瑰增選為濟南市“市花"后，玫瑰花餅成為炙手可熱的商品。

B．我們立下愚公移山之志，咬定目標苦干實干，打贏了脫貧攻堅戰(zhàn)。

C．夕陽西下，大明湖湖面光影交織，好一派浮光掠影的景象。

D．在演講比賽中，鐘明夸夸其談，最終以優(yōu)異表現(xiàn)獲得一等獎。

3．下面加點的詞語運用不正確的一項是（）

A．“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

B．醫(yī)務人員面對疫情毫不退縮，始終奮戰(zhàn)在抗疫第一線，他們是當之無愧的英雄。

C．在學校組織的中秋晚會上，老師和同學們歡聚一堂，吃月餅，賞月色，共享天倫之樂。

D．幾代“治沙人"面對重重困難，團結一致，鍥而不舍，把千年沙漠變成了綠洲。

4．下列各句中，加點詞語使用錯誤的一項是（）

A．我們閱讀經(jīng)典，要從中汲取豐富的營養(yǎng)，領悟其中蘊藏的深刻哲理。

B．她妖嬈的舞姿把人們帶向了一個遙遠的未來，一個美好的時代，連空氣也被感染了……

C．他說話言不及義，大家都不愛搭理他。

D．他一連幾次都沒考好，真是屢試不爽，因而心情十分沉重。

5．下列各句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．顏真卿的《祭侄文稿》，用筆流暢遒勁，行文勁挺奔放，有一瀉千里之勢。

B．書畫因詩文而生輝，詩文因書畫而典雅，中國的詩文與書畫可謂是珠聯(lián)璧合，相得益彰。

C．印度空軍計劃在馬六甲海峽附近永久派駐蘇30戰(zhàn)斗機，這不言而喻地證明了印度早有針對中國的不軌意圖。

D．針對高校師生學術造假事件，一些知名媒體紛紛發(fā)文譴責，入木三分地剖析了學術造假給社會帶來的巨大危害，強調(diào)了學術研究應該秉持的態(tài)度。

6．下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）

A．面對新型冠狀病毒對世界造成的重大影響，有人仍不以為然，漠不關心。

B．經(jīng)過十幾天的追蹤調(diào)查，原本撲朔迷離的案件終于水落石出了。

C．曹操在詩中慷慨淋漓地表現(xiàn)了他“烈士暮年，壯心不已”的雄心。

D．期末考試前夕，同學們?nèi)淇迹踔恋搅四坎桓Q園，廢寢忘食的地步。

7．【A卷】下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．做學問最關鍵的是要有持之以恒、鍥而不舍的精神，如果見異思遷、半途而廢，終將一事無成。

B．老師反復強調(diào)進出校門時要注意安全，但個別同學不以為然，結果險些造成安全事故。

C．英烈們用生命為新中國的誕生譜寫了一首首可歌可泣的壯麗史詩。

D．趙雷以白描手法將純真的情感傾注在一曲《成都》中，他也憑借清新的曲調(diào)成了家喻戶曉的歌手。

8．【A卷】下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．秋天來臨，看那滿山紅葉，滿地瓜果，草長鶯飛，是何等愜意?。?/p>

B．港珠澳大橋是世界上最長的跨海大橋，全長55公里，氣勢宏偉，讓人嘆為觀止。

C．《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。

D．元宵節(jié)過后，節(jié)日的氣氛漸漸淡下來，周而復始，人們又開始了一年的勞作。

9．下列句中加點詞語使用不正確的一項是()

A．我們讀書，有的書只需讀其部分，有的只需大體涉獵，少數(shù)則需全讀，讀時需全神貫注。

B．那樂聲，高亢雄渾，在夜霧中直沖霄漢，令人嘆為觀止。

C．智慧是不會枯竭的，思想和思想碰撞，就會迸濺出無數(shù)火花。

D．秋風蕭瑟，孤獨的老屋，寂寞的院子，斷壁殘垣，枯枝敗葉，一地狼藉。

10．下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．來到蘇州園林，花園里那巧妙絕倫的亭臺，那五彩斑斕的池魚，都令我豁然開朗。

B．演講比賽上，參賽者們栩栩如生的演講、贏得大家一陣又一陣熱烈的掌聲。

C．劉師傅始終相信，古籍修復是慢工出細活，"無論技術再怎么先進，精益求精的匠心必須堅持，這是立身之本。"

D．楊絳先生對中國的責任，對國家和民族的愛，都非常純粹，格調(diào)非常之高，令知道她的人對她高山仰止。

答案解析部分

1．【答案】D

【解析】【分析】A：原委：事物的始末；先后順序，引申為原因；緣由，使用正確；B：熏陶：比喻指人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響。使用正確；C：抽絲剝繭：絲得一根一根地抽，繭得一層一層地剝；形容分析事物極為細致，而且一步一步很有層次。使用正確；D：川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷。長江本身就是水，故使用不正確。

故答案為：D

【點評】本題考查對詞語意義的理解。詞語的意義有字典義和語境義，理解的時候既要解釋字典義，也要解釋語境義。

2．【答案】B

【解析】【分析】

本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。

A.有誤，“炙手可熱"指指手一靠近就覺得熱；比喻氣焰權勢之盛。含貶義，此處用于形容商品不恰當。

B．正確。

C．有誤，“浮光掠影”指像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言論的膚淺，無真知實學。望文生義。

D.有誤，“夸夸其談"指浮夸空泛地大發(fā)議論或寫文章浮夸，不切合實際。貶義詞，不合語境。

故答案為：B

【點評】

本題考查正確使用詞語的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結合語境辨析正誤。解答詞語題，逐字解釋詞語，把握大意；注意詞語潛在的感彩和語體色彩；要注意詞語使用范圍，搭配的對象；弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。

3．【答案】C

【解析】【分析】A.根深蒂固：比喻基礎穩(wěn)固，不容易動搖?！罢_答案只有一個”的觀念在我們頭腦中已經(jīng)扎下了根，不易動搖了，成語使用正確；

B.當之無愧：意思是擔得起某種榮譽或某個職務，無須感到慚愧。勇敢奮戰(zhàn)在疫情前線的醫(yī)務工作者完全擔得起英雄的稱號，成語使用正確；

C.天倫之樂：天倫，舊指父子、兄弟等親屬關系。泛指家庭的樂趣。這里說的是老師和同學們，不屬于“家庭”，成語使用不正確；

D.鍥而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。幾代“治沙人”堅持治沙，從不放棄，成語使用正確。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．【答案】D

【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。望文生義。

故答案為：D

【點評】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

5．【答案】C

【解析】【分析】本題考查成語的辨析。

A.一瀉千里：比喻文筆或樂曲氣勢奔放。

B.相得益彰：指兩個人或兩件事互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。

C.不言而喻：不用說話就能明白。望文生義，錯誤。

D.入木三分：形容書法極有筆力或分析問題深刻。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

6．【答案】A

【解析】【分析】A.使用有誤，不以為然：不認為是對的，表示不同意。（多含貶義）BCD.使用正確。

故答案為：A

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

7．【答案】B

【解析】【分析】A：鍥而不舍：比喻有恒心有毅力，使用正確；B：“不以為然"意思是不認為是對的，表示不同意。這里與語意不符，可換為“不以為意”使用不恰當；C：可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡，使用正確；D：家喻戶曉：家家戶戶都明白知曉，使用正確。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的運用。成語的運用要明白成語的意思，還要結合具體的語境分析，不要前后矛盾。不要錯用，復習時要引起重視。

8．【答案】A

【解析】【分析】A：“草長鶯飛”花草生長，群鶯飛舞。指暮春時節(jié)迷人的景象。用在這里不合語境，故使用不恰當；B：使用正確；C：使用正確；D：使用正確。

故答案為：A

【點評】本題考查成語的運用。成語的運用要明白成語的意思，還要結合具體的語境分析，不要前后矛盾。不要錯用，復習時要引起重視。

9．【答案】B

【解析】【分析】本題考查詞語的使用，

A.涉獵：粗略的閱讀。使用正確。

B.嘆為觀止：贊嘆看到的事物好到了極點。不能用于聲音。

C.迸濺：向四外濺。使用正確。

D.狼藉：雜亂不堪，亂七八糟。使用正確

故答案為：B

【點評】此題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關聯(lián)詞還要掌握關聯(lián)詞的固定搭配等。