幼兒園語言活動方案模板（2篇）

第2頁共2頁幼兒園語言活動方案模板活動目標：1、激發(fā)幼兒的觀察興趣，引導幼兒嘗試用喜歡的方式表達對小動物的感情，并觀察春天的各種特征。2、幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化。3、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒訙蕚洌?、提前帶領孩子帶外界觀察大自然，觀察池塘、水池等在春天發(fā)生了哪些變化。2、故事《好朋友》的課件。3、歡快的音樂?；顒舆^程：1、利用體溫的方式開頭，引起孩子們的興趣。師：誰能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?那你是怎樣知道的呢?幼兒積極的舉手回答問題，引出問題“春天到了，你看到池塘或水池里發(fā)生了哪些變化呢?幼兒回答問題，老師補充說明，春天的池塘里住著好多好朋友，引出下面的故事《熱鬧的池塘》。2、利用課件講述故事，之后請小朋友和老師一起來復述。師：池塘里都住著哪些好朋友呢?發(fā)生了什么事情?幼兒回答問題，教師給予補充說明。師：那誰能告訴老師，小蝌蚪是怎樣慢慢長大的呢?老師即使給予補充說明，明確小蝌蚪的成長變化。從小蝌蚪到長出后腿的小蝌蚪、再到長出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失變成小青蛙。3、和孩子們一起伴隨著音樂模仿小蝌蚪在各個成長階段的游泳動作。師：小蝌蚪開始的時候游泳是什么樣子的呢?請小朋友來表演。后分別表演長出后腿、前腿以及小青蛙的動作。在歡快的氣氛中結束本次活動。幼兒園語言活動方案模板（二）【設計思路】感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社會和諧的基本道德價值取向。幼兒是未來社會的主人，開展感恩教育應從娃娃抓起，尤其應從學前教育抓起?！陡卸鳌肥且黄磮D講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，使他們想說、會說、敢說、有機會說。同時以讀兒歌，聽音樂，歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩，明白如何用感恩的心去回報于己有恩的人及幫忙需要幫忙的人，體驗“感恩”的快樂?！净顒幽繕恕?、懂得感謝關心和幫忙過自己的人。2、體驗“感恩”的快樂?！净顒又攸c】懂得感謝關心和幫忙過自己的人?！净顒与y點】結合生活實際理解“感謝”、“幫忙”。【活動準備】多媒體課件【活動過程】一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》小手拿出來(做手指游戲—毛毛蟲)，小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就一向呆在洞里嗎這群毛毛蟲真可愛，都明白同伴之間互相幫忙。那么，在平時的生活中，有誰幫忙過你、關心過你呢2、初步引導幼兒講述關心和幫忙過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關心和幫忙自己的。出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰小朋友都上中班了，從生下來到此刻，平時爸爸媽媽是怎樣關心你的，幫忙你的?(引導幼兒說一說)你想對爸爸媽媽說什么做什么?2、圖二：老師是怎樣關心幫忙小朋友的?你最想對老師說什么?出示第二張圖片。小朋友從上小班到此刻，很多時間都和老師在一齊。想一想，老師是怎樣關心和幫忙你的?(聯(lián)系實際引導幼兒說說)你想對老師說什么3、圖三：圖片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎樣幫忙自己的你最想對他們說什么?小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰?他們之間發(fā)生了什么事(引導幼兒結合生活實際說一說)三、結合生活實際理解“感謝”、“幫忙”的意思。引導幼兒結合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫忙過自己的人，用“感謝”、“幫忙”各說一句話，感知和體會“感恩”。四、學習兒歌《感恩》。感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫忙過我的人。五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一齊表演。說了這么多