2024屆中考語文模擬五月沖刺卷 【廣西專用】(含答案)

2024屆中考語文模擬五月沖刺卷【廣西專用】

學(xué)校：___________姓名：班級(jí)：___________考號(hào)：

一,閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字，回答問題。

讀書是最好的學(xué)習(xí)，書本如同智者，時(shí)刻告ji省著我們，讓我們的思想馳chBng

千里。讀《壺口瀑布》，我們仿佛身臨其境，傾聽的濤聲，觀看迂回曲折

的河道，便不由得打寒噤。

1.看拼音寫漢字，或給加粗字注音。

告ji?（）馳ch3ng（）迂回（）寒噤（）

2.填入語段中橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.前呼后擁B.怒不可遏C.震耳欲聾D.勇往直前

舞青龍

中秋舞青龍是浦北縣樂民鎮(zhèn)的傳統(tǒng)習(xí)俗。樂民的青龍，龍頭制作十分精美，布滿

了各種發(fā)光的材料，龍身用芭蕉葉扎成，有數(shù)十米或百多米長。龍身上插滿竹筒，放

上煤油點(diǎn)燃，青龍實(shí)際成了火龍。舞青龍?jiān)诿磕曛星锕?jié)傍晚六點(diǎn)半開始。樂民街的東

街、西街、南街、北街、新街各制作一條青龍。夜幕降臨，五條青龍次第登場，舞龍

者簇?fù)碇L龍蜿蜒舞動(dòng)，形成五條青龍共舞。青龍所到之處，觀眾十分亢奮，都放鞭

炮、點(diǎn)香火迎接，熱鬧非凡。

3.解釋文段中加粗的詞。

亢奮：___________________

4.根據(jù)對聯(lián)的要求及文段相關(guān)內(nèi)容，完成下面這副對聯(lián)。

上聯(lián)：煙墩新春擂大鼓

下聯(lián)：___________________

閱讀下面兩個(gè)文本，回答問題。

［文本一］

失敗的好處

①在這美好的一天，當(dāng)我們一起慶祝你們?nèi)〉脤W(xué)業(yè)成就的時(shí)刻。我希望告訴你們

失敗有什么樣的益處。

②可以說，我人生的前一部分一直掙扎在自己的雄心和身邊的人對我的期望之

間。我一直深信，自己唯一想做的事情，就是寫小說。不過，我的父母，當(dāng)然他們都

來自貧窮的環(huán)境，沒有任何一人上過大學(xué)，堅(jiān)持認(rèn)為我過度的想象力是一個(gè)令人驚訝

的個(gè)人怪癖，這根本不足以讓我支付貸款或者取得足夠的養(yǎng)老金。他們希望我去拿個(gè)

職業(yè)學(xué)位，而我想去攻讀英國文學(xué)。最后，達(dá)成了一個(gè)雙方都不甚滿意的妥協(xié)：我改

學(xué)現(xiàn)代語言。可是等到父母一離開，我立刻放棄了德語而轉(zhuǎn)學(xué)了古典文學(xué)。

③我想澄清一下：我不會(huì)因?yàn)楦改傅南敕ǘ?zé)怪他們。埋怨父母給你指錯(cuò)方向是

有一個(gè)時(shí)間段的。當(dāng)你成長到可以自我控制方向的時(shí)候，你就栗自己承擔(dān)責(zé)任了。尤

其是，我不會(huì)因?yàn)楦改赶Ｍ覕[脫窮日子而責(zé)怪他們。他們一直很貧窮，當(dāng)然我后來

也一度很窮。所以我很理解他們。貧窮會(huì)帶來恐懼、壓力，有時(shí)還有絕望?？孔约旱?/p>

努力擺脫貧窮，確實(shí)可以引以為豪，但貧窮本身只有對傻瓜而言才是浪漫的。

④我在你們這個(gè)年齡，最害怕的不是貧窮，而是失敗。

⑤我不想愚蠢地假設(shè)，因?yàn)槟銈冞€年輕、有天分，并且受過良好的教育，就從來

沒有遇到困難或心碎的時(shí)刻。擁有才華和智慧，從來不會(huì)使人對命運(yùn)的反復(fù)無常有所

準(zhǔn)備；我也不會(huì)假設(shè)大家坐在這里冷靜地滿足于自身的優(yōu)越感。相反，你們是哈佛畢

業(yè)生的這個(gè)事實(shí)，意味著你們并不是很了解失敗。你們也許由于害怕失敗而極其渴望

成功，說實(shí)話，你們眼中的失敗，很可能就是普通人眼中的成功，畢竟你們在學(xué)業(yè)上

已經(jīng)達(dá)到很高的高度了。

⑥最終，我們所有人都必須自己決定什么才能算作失敗，但如果你愿意，世界是

相當(dāng)渴望給你一套標(biāo)準(zhǔn)的。所以我想很公平地講，從任何傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)看，在我畢業(yè)僅

僅七年后的日子里，我的失敗就達(dá)到了史詩般空前的規(guī)模：短暫的婚姻閃電般地破

裂，我成了一個(gè)艱難的失業(yè)的單身母親。除了流浪漢，我是當(dāng)代英國最窮的人之一，

真的一無所有。當(dāng)年父母和我自己對未來的擔(dān)憂，現(xiàn)在都變成了現(xiàn)實(shí)。按照慣常的標(biāo)

準(zhǔn)來看，我也是我所知道的最失敗的人。那段日子是我生命中的最黑暗的歲月，我不

知道它是否代表童話故事里需要?dú)v經(jīng)的磨難，更不知道自己還栗在黑暗中走多久。很

長一段時(shí)間里。前面留給我的只是希望，而不是現(xiàn)實(shí)。

⑦那么為什么我要談?wù)撌〉暮锰幠兀恳驗(yàn)槭∫馕吨獎(jiǎng)冸x掉那些不必要的東

西。我因此不再偽裝自我、遠(yuǎn)離自我。而重新開始把所有精力放在對我最重要的事情

上。如果不是沒有在其他領(lǐng)域成功過，我可能就不會(huì)找到那個(gè)我確信真正屬于我的舞

臺(tái)上取得成功的決心。我獲得了自由，因?yàn)樽詈ε碌碾m然已經(jīng)發(fā)生了，但我還活著，

我仍然有一個(gè)深愛的女兒，我還有一臺(tái)舊打字機(jī)和一個(gè)很大的想法。所以，困境的谷

底成為我重建生活的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

⑧你們可能永遠(yuǎn)也不用達(dá)到我經(jīng)歷的那種失敗程度，但有些失敗在生活中是不可

避免的。生活不可能沒有一點(diǎn)失敗，除非你生活得萬般小心，而那也就意味著你沒有

真正地生活過了。無論怎樣，有些失敗還是注定要發(fā)生。

⑨失敗讓我看清自己，這也是我通過其他方式無法體會(huì)的。我發(fā)現(xiàn)我比自己認(rèn)為

的，要更有堅(jiān)強(qiáng)的意志和決心。我還發(fā)現(xiàn)，我擁有比寶石更加珍貴的朋友。

⑩從挫折中獲得智慧、變得堅(jiān)強(qiáng)，意味著你比以往任何時(shí)候都更有生存能力。只

有在逆境來臨的時(shí)候，你才會(huì)真正認(rèn)識(shí)你自己，了解身邊的人。這種了解是真正的財(cái)

富，雖然是用痛苦換來的，但比我以前得到的任何資格證書都有用。

⑩!口果給我一部時(shí)間機(jī)器，我會(huì)告訴21歲的自己，人的幸福在于知道生活不是一

份漂亮的成績單，你的資歷、簡歷，都不是你的生活。雖然你會(huì)碰到很多與我同齡或

者更老一點(diǎn)的人今天依然還在混淆兩者。生活是艱辛的、復(fù)雜的，超出任何人的控制

能力，而謙恭地了解這一點(diǎn)，將使你歷經(jīng)滄桑后能夠更好地活下來。

（節(jié)選自J.K.羅琳《在哈佛大學(xué)的演講》，有刪改）

［文本二］

①我很幸運(yùn)——我在生命之初期找到了我熱愛的職業(yè)。我20歲那年。沃茲和我就

在我養(yǎng)父母的車庫里面開創(chuàng)了蘋果公司，我們努力工作。10年之后，公司規(guī)模從最初

兩個(gè)棲身車庫的窮光蛋發(fā)展到了市值達(dá)20億、雇員超過4000名的大公司。此前一

年，我們剛剛發(fā)布了更好的產(chǎn)品，那就是麥金塔，而我那時(shí)剛過30歲?？墒请S后我被

炒了皖魚。你怎么可能被自己創(chuàng)立的公司炒了皖魚呢？是這么回事，隨著蘋果公司的

成長，我們雇用了一個(gè)我認(rèn)為很有天分的家伙和我一起管理這個(gè)公司，在最初的一年

多，公司運(yùn)轉(zhuǎn)良好。但是后來我們對未來的前景發(fā)生了分歧，并最終吵了起來。當(dāng)爭

吵不可開交的時(shí)候，董事會(huì)站在了他那一邊。所以在30歲的時(shí)候我被炒了，而且是在

眾目睽睽之下被炒的。在而立之年，我的生活重心頃刻倒塌，這對我而言無疑是毀滅

性的打擊。

②在最初的幾個(gè)月里，我真是不知道該干些什么。我感到自己讓前輩企業(yè)家們失

望。我覺得從前輩手里傳承下來的指揮棒在我的手里丟掉了。我遇到了戴維?帕卡德

和鮑勃?諾伊斯，并試圖向他們道歉，因?yàn)槲野咽虑榕靡粓F(tuán)糟。我是一個(gè)公認(rèn)的失

敗者，我甚至想逃離硅谷。但是我漸漸明白了一件事——那就是我仍然愛我過去所做

的一切。蘋果公司發(fā)生的這些風(fēng)波絲毫沒有改變這一點(diǎn)。我雖然被拒之門外，但是我

仍然熱愛我的事業(yè)。所以我決定從頭再來。

③我當(dāng)時(shí)沒有看明白，但是事后證明，我被蘋果公司開掉是我這輩子遇到過的最

棒的一件事。創(chuàng)業(yè)的輕松取代了成功守業(yè)的沉重，對任何事情都不那么武斷。這讓我

如釋重負(fù)，于是我進(jìn)入了生命中最有創(chuàng)造力的一個(gè)階段。

④在接下來的5年時(shí)間里，我創(chuàng)立了一家名叫NeXT的公司，還有一家叫Pixar的

公司，然后和一個(gè)后來成為我妻子的美麗女人墜入愛河。Pixar制作了世界上第一部

電腦動(dòng)畫電影——《玩具總動(dòng)員》，Pixar現(xiàn)在成了世界上成功的動(dòng)畫制作公司之

一。風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，后來蘋果公司收購了NeXT。而我又回到了蘋果公司，我們在NeXT

研發(fā)的技術(shù)成了推動(dòng)當(dāng)前蘋果公司重新崛起的關(guān)鍵。而勞倫娜和我一起組建了一個(gè)幸

福美滿的家庭。

⑤我可以非?？隙ǖ卣f，如果我不被開除出蘋果公司的話，上面講的任何一件事

都不會(huì)發(fā)生。這是一劑苦藥，但是我想“良藥苦口利于病”。有些時(shí)候，生活會(huì)當(dāng)頭

給你一悶棍，但你不要失去信心，我很清楚唯一支撐我一直走下去的就是我熱愛的事

業(yè)。你必須找到你所熱愛的東西。對于你的工作是如此，對于你的愛人也是如此。你

的工作將會(huì)占據(jù)你生命中的很大一部分，而唯一讓你感到心滿意足的是你相信自己所

做的是偉大的工作。做偉大的工作的唯一途徑就是熱愛你的工作。如果你現(xiàn)在還沒有

找到你的所愛，那么就請繼續(xù)找下去，不要停下來，只要你全心全意地去找，當(dāng)你找

到的時(shí)候你自然就會(huì)知道。就像任何良好的關(guān)系一樣，隨著歲月的流逝它會(huì)變得越來

越好！所以繼續(xù)尋找，直到你找到它為止，不要停下來！

（節(jié)選自史蒂夫?喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講《我生命中的三個(gè)故事》）

5.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩個(gè)文本都是針對青年的未來和重要的事業(yè)，其話題都有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性。

B.文本一中作者認(rèn)為靠自己的努力擺脫貧窮可以引以為豪，但貧窮本身也是浪漫的。

C.本文二中作者被自己創(chuàng)業(yè)的公司炒了就魚。“炒就魚”是工作被辭退、解雇或開除

的形象說法。

D.兩個(gè)文本都以自身為例，語言坦白而真誠，容易被聽眾接受。

6.請簡要分析文本一的演講思路。

7.兩個(gè)文本的作者身上有哪些共同之處？他們的成功給了你怎樣的啟發(fā)？請結(jié)合兩個(gè)

文本的內(nèi)容簡要作答。

筆緣

①做這個(gè)，得耐得住性子，還栗耐得住寂寞。

②我是被他店里的古樸吸引住的。

③店門口，青花藍(lán)布之上，懸一支特大號(hào)的毛筆。筆桿是用青花瓷做的。誰舍得

用這筆來寫字啊，得收著藏著才是。

④這是邊陲古鎮(zhèn)。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小島，安靜得不像話。

⑤我也才從那大紅大綠的熱鬧中走過來。看見這店，身旁的大紅大綠全都走遠(yuǎn)

了，喧鬧聲響也都走遠(yuǎn)了，人自覺靜了。

⑥怎么能不靜？看他，靜靜地一個(gè)人，像支懸在墻上的狼毫①。白襯衫，褐色皮圍

裙，戴一頂卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握銀子，膝上攤一堆說不上是什么動(dòng)物的

毛，一根一根地?fù)臁Ｋ繐煲桓?都要對著光亮處仔細(xì)看一下，分辨出毛的成色、鋒

穎、粗細(xì)、直順，等等。復(fù)低頭，再撿。這樣的動(dòng)作，他不厭其煩地做，一做十五

年。

⑦店堂狹窄，只容一人過。兩邊墻壁上，懸著字畫。筆架上，各色各樣的毛筆，

或插著，或懸著，或躺著。有長有短，有粗有細(xì)，總有成百上千支吧。這些，全都出

自他的手。一根毛一根毛地挑出來，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去絨、

齊材子、墊胎、分頭、做披毛，再結(jié)扎成毫。他說，做成一支毛筆，要一百二十道工

序，每一道，都馬虎不得。

⑧從前他不是做筆的。他父親是，他父親的父親也是，算是祖?zhèn)髁恕８赣H做筆，

名聲很大，方圓幾百里，都叫得響。有個(gè)頂有名的書法家，專程跑上幾百里，去買他

父親做的筆，一買幾十年。書法家說，不是他父親做的筆，那字，就不成字了，總也

寫不出那種味道來。

⑨父親臨終前，難咽氣，說斷了祖宗手藝。他當(dāng)時(shí)在一家機(jī)械廠任職，還是個(gè)副

廠長呢，多少人羨慕著啊?？墒牵瑸榱俗尭赣H能閉上眼睛上路，他選擇了辭職，拿起

銀子和牛角梳。

⑩這一做，就放不下了。說是熱愛，莫若說是習(xí)慣了吧。每天早上醒來，他總要

摸摸銀子和牛角梳，再把室內(nèi)所有的筆，都數(shù)上一遍，才安心。這種感情,不能籠統(tǒng)

地說成執(zhí)著或是熱愛。它是什么呢？就好比你餓了栗吃飯，你渴了栗喝水，你打個(gè)噴

嚏會(huì)流眼淚，就這樣自然而然的。哎呀，說不清啦，最后他這么說。

?他輾轉(zhuǎn)過不少地方，帶著他的手藝。“我這賣的不是筆，賣的是懂得?！彼?/p>

說?，F(xiàn)在，能靜下心來寫字畫畫的人少，懂得欣賞這種手工藝的行家，更少了。他來

到這邊陲小鎮(zhèn)，一年四季觀光客不少，也總能碰上一兩個(gè)懂筆的知己。所以，他住了

下來。有個(gè)安徽的書法家，問他訂制了十萬塊錢一支的羊毫②。那得在上萬只羊身上，

挑出頂級(jí)中的頂級(jí)的毛，沒有任何雜質(zhì)，長短色澤粗細(xì)都一樣。他為做這支羊毫，花

費(fèi)了半年時(shí)間。

?遇到懂它的人，值！他笑了。房租卻越來越貴，原來的店鋪有兩大間呢，寬敞

明亮的，好著呢?，F(xiàn)在只剩下這么一小間了，他說。

?他有兩個(gè)孩子，一兒一女，都念初中了。孩子卻對做筆沒興趣，有時(shí)放學(xué)回

來，他苦心勸說，讓他們幫著揀毛，他們卻弄得亂七八糟的。做這個(gè)，得耐得住性

子，還要耐得住寂寞。

?他姓章，叫章京平，江西人。他在他做的每支筆上，都刻上了他的名字。

?我不懂筆。但我還是問他買了兩支，八十塊錢一支。筆桿上，鑲了一圈青花

瓷，很典雅。我?guī)Щ貋?，插在書房的筆筒中。外面的桂花或是梅花，開得正好的時(shí)

候，我會(huì)掐一兩枝回家，和這兩支毛筆插在一起。

（選自《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》，有刪改）

［注］①狼毫：筆頭是用黃鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：筆頭是用山羊毛制成的。

8.下面對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者用邊陲古鎮(zhèn)里小店“安靜得不像話”，來襯托章京平“耐得住性子”“耐得住

寂寞”。

B.文中第⑧?⑨段用插敘的手法，使故事內(nèi)容豐富，情節(jié)富有變化，人物形象更飽滿。

C.房租越來越貴，章京平為自己只剩下一小間的店鋪，賺不到錢而憤憤不平。

D.文章的最后一段既與標(biāo)題“筆緣”相照應(yīng)，又深化了中心，表達(dá)了“我”對章京平

的敬佩。

9.小明在略讀文本時(shí)，梳理了文章內(nèi)容，請你幫他在下面的橫線上填寫合適的語句。

“我”進(jìn)店攀談，章京平介紹做筆工序一父親臨終囑托，章京平①一

書法家訂購羊毫，章京平②一孩子對做筆沒有興趣，章京平苦心勸說

一“我”不懂筆，仍購買兩支典雅的毛筆

10.請任選下列一題作答。

（1）從人物描寫的角度品析第⑥段畫線句的表達(dá)效果。

（2）從加粗詞的詞性的角度品析第⑩段畫線句的表達(dá)效果。

11.第@段中，章京平說：“我這賣的不是筆，賣的是懂得?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容談?wù)?/p>

你的理解。

12.聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你從中獲得了怎樣的啟示或感悟。

閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。

題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此都寂，但余鐘磬音。

13.下列對詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫詩人漫步山林，進(jìn)入古寺?！罢铡弊謱懗隽诵袢諙|升時(shí)的勃勃生機(jī)，反襯出

詩人孤寂落寞的情緒。

B.頷聯(lián)曲折的小路，幽深的花木，肅穆的禪房，構(gòu)成一種寧靜祥和的氛圍，似乎可以

洗濯身心，放飛靈魂。

C.頸聯(lián)“空人心”對應(yīng)上句“悅鳥性”，點(diǎn)出如此空靈純凈的世界可以凈化心靈，讓

人參悟這空寂中的禪意。

D.這首詩語言樸素，構(gòu)思巧妙，善于引導(dǎo)讀者在平易中進(jìn)入勝景，體會(huì)詩的旨趣，而

不以描摹和辭藻取勝。

14.尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了詩人怎樣的情感？請簡要分析。

［甲］雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后

知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故日：教學(xué)相

長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

（選自《雖有嘉肴》）

［乙］孔子謂南宮敬叔①曰：“吾聞老聃②通禮樂之原，明道德之歸，則吾師也，今

將往矣。“匡周問禮于老聃訪樂于裝邛,歷郊社④之所，考明堂之則，察廟朝之度。

于是喟然目：“吾乃今知周公之圣，與周之所以王也?！奔叭ブ埽献铀椭?。自周反

魯，道彌尊矣。遠(yuǎn)方弟子之進(jìn)，蓋三千焉。

（選自《孔子家語。卷三》，有刪減）

［注］①南宮敬叔：魯國大夫。②老聃：老子。③裝弘：周敬王大夫。④郊社：祭天

地。

15.下面句子中加粗詞意思或用法相同的一組是（）

A.孔子謂南宮敬叔曰予謂菊（《愛蓮說》）

B.則吾師也可以為師矣（《〈論語〉十二章》）

C.于是喟然日然而不勝者（《得道多助，失道寡助》）

D.自周反魯然后能自反也（《雖有嘉肴》）

16.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）吾乃今知周公之圣，與周之所以王也。

（2）及去周，老子送之。

17.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

至周問禮于老聃訪樂于苣弘

18.請依據(jù)選文，回答問題。

（1）乙文中孔子向老聃學(xué)習(xí)的原因是什么？（請用原文回答）

（2）甲、乙兩文都談到了學(xué)習(xí)方法，但各有側(cè)重。分析兩文談到的學(xué)習(xí)方法側(cè)重點(diǎn)有

何不同。（請用自己的話回答）

二、單選題

19.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.帶著全國人民的期望和祝福，6月5日，神舟十四號(hào)搭載著三名航天員奔向蒼穹。

B.隨著新媒體的發(fā)展，讓大量信息通過手機(jī)、電腦、電子閱讀器的屏幕進(jìn)入人們的視

線。

C.我走在長江源頭各拉丹冬，感受到了雪域高原的壯美景色和它獨(dú)特的地理位置。

D.沱江發(fā)源于九頂山，經(jīng)簡陽、自貢等地，至瀘州市匯入長江，全長約712千米左

右。

三、默寫題

20.古今詩文名句默寫。

⑴不信，請看那朵流星，。（郭沫若《天上的街市》）

⑵但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，

!（茅盾《白楊禮贊》）

⑶,長河落日圓。（王維《使至塞上》）

⑷山水之樂，o（歐陽修《醉翁亭記》）

⑸王灣在《次北固山下》中用“，”的詩句，寫白日和黑夜、新年和舊

年的交替，氣象闊大，蘊(yùn)含了新事物必將取代舊事物的哲理。

⑹岑參《白雪歌送武判官歸京》中“,"以花喻雪，開辟了唐詩苦寒美

的意境。

（7）“落花”是中國古典文學(xué)中的常用意象，“零落成泥碾作塵，只有香如故”抒發(fā)了

詩人孤高傲世的情懷，",”突顯出詩人矢志奉獻(xiàn)的精神。（龔自珍《己

亥雜詩》〈其五〉）

⑻像一陣輕風(fēng)度過一生，“豁達(dá)”是蘇軾生命的姿態(tài)。黃州遇雨，“何妨吟嘯且徐

行”；密州出獵，“,又何妨！"（蘇軾《江城子?密州出獵》）

四、綜合性學(xué)習(xí)

中國，三千年文明歷史，崇尚“和”，和文化的思想源遠(yuǎn)流長，和形式豐富多彩，和

為貴歷來就是中國人民待人處事的行為準(zhǔn)則。社會(huì)主義核心價(jià)值觀也提出了“和諧”

的社會(huì)建設(shè)。我校八⑶班舉行“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你也是其中一

員，請你積極參與下列活動(dòng)。

21.【補(bǔ)寫標(biāo)語】根據(jù)下列一段話中畫線句，補(bǔ)寫出對聯(lián)的下聯(lián)。

中華傳統(tǒng)文化中所提倡的和諧、和睦、和氣生財(cái)、和衷共濟(jì)、政通人和、和而不

同、和平共處、家和萬事興等，是中華民族歷史悠久的基本特征。這啟示我們要自覺

傳承優(yōu)秀的“以和為貴”的思想。

上聯(lián)：學(xué)習(xí)悠久和文化

下聯(lián)：____________

22.【設(shè)計(jì)內(nèi)容】此次活動(dòng)中你積極參與，對“和”一定有了更深的理解。班級(jí)舉行

“以和為貴”的黑板報(bào)，班長已經(jīng)設(shè)計(jì)了兩個(gè)板塊，請你再幫助設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。

板塊一：探和之義板塊二：尋和之用

板塊三：板塊四：

23.【探討材料】閱讀下列兩則材料，探討在生活中你如何做到“以和為貴”。

故事一：

六尺巷傳說是安徽桐城的地方民間故事。大學(xué)士張英的府邸與吳姓相鄰。吳姓蓋

房欲占張家隙地，雙方發(fā)生糾紛，告到縣衙。因兩家都是高官望族，縣官欲偏袒相

府，但又難以定奪，連稱憑相爺作主。相府家人遂馳書京都，張英閱罷，立即批詩寄

回，詩日：“一張紙來只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始

皇?！奔胰说迷姡床鹱屓?，吳姓深為感動(dòng)，也連讓出三尺。于是，便形成了一

條六尺寬的巷道。

故事二：

襄陽，這個(gè)充滿英雄氣概的城市，疫情面前主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，積極開展國際合作，詮釋

了一個(gè)以和為貴襄陽人精神。2020年春，在抗擊疫情期間，我市先后收到阿根廷、新

西蘭、克羅地亞、俄羅斯等國家友城的慰問信及慰問視頻。隨著海外疫情的蔓延，別

國安危也時(shí)刻牽動(dòng)著我們的心。我市向日本犬山市、韓國襄陽郡、克羅地亞薩格勒布

市、阿根廷何塞帕斯市、俄羅斯大諾夫哥羅德市等9個(gè)友城表達(dá)了慰問。市委書記李

樂成在給克羅地亞薩格勒布市的慰問信中表示：“襄陽市將與薩格勒布市攜手抗疫、

共克時(shí)艱?！?/p>

這二則材料啟示我們，生活中要做到“以和為貴”就必須。（不少于20字）

24.班級(jí)開展“以和為貴”的主題班會(huì)，假如你是節(jié)目主持人，請你設(shè)計(jì)一段開場

白，并引用一句有關(guān)“和”的名言。

五、寫作題

25.作文。

題目：成長路上，總有一些故事感動(dòng)著你，啟迪著你，而這些故事很多時(shí)候都隱

藏于背后，背后有汗水，有淚水，有鼓勵(lì)，有指責(zé)，有堅(jiān)強(qiáng)，有關(guān)愛……

請以“成長背后的故事”為題目，寫一篇文章。

參考答案

1.答案：誡；騁；yu；jin

解析：

2.答案：C

解析：A項(xiàng)，前呼后擁：前面有人吆喝開道，后面有人簇?fù)碜o(hù)衛(wèi)。多形容隨從多，排

場大。B項(xiàng)，怒不可遏：憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點(diǎn)。C項(xiàng)，震耳欲聾：耳朵

都快震聾了，形容聲音很大。D項(xiàng)，勇往直前：勇敢地一直向前進(jìn)。句中用來形容聽

到的瀑布的聲音之大，應(yīng)用“震耳欲聾"。故選C。

3.答案：形容極度興奮

解析：

4.答案：浦北中秋舞青龍

解析：本題考查補(bǔ)寫對聯(lián)的能力。分析上聯(lián)“煙墩新春擂大鼓”可知，“煙墩”是地

名，“新春”是時(shí)間，“擂大鼓”是民俗活動(dòng)（動(dòng)賓短語），所以下聯(lián)的形式也是

“地名+時(shí)間+民俗活動(dòng)（動(dòng)賓短語）”。從“中秋舞青龍是浦北縣樂民鎮(zhèn)的傳統(tǒng)習(xí)

俗”中，可提取出下聯(lián)“浦北中秋舞青龍”。

5.答案：B

解析：本題考查材料的理解和分析。B項(xiàng)，結(jié)合文本一第③段“靠自己的努力擺脫貧

窮，確實(shí)可以引以為豪，但貧窮本身只有對傻瓜而言才是浪漫的”可知，“貧窮本身

并不浪漫”，選項(xiàng)“貧窮本身也是浪漫的”曲解文意。故選B。

6.答案：首先提出論題“失敗有什么益處”；接著講述自己想做的事與父母對自己的

希望之間的矛盾及對父母的理解；然后講述自己年輕時(shí)的失敗經(jīng)歷；最后以親身經(jīng)歷

闡述失敗帶來的諸多益處。

解析：本題考查演講思路的分析。結(jié)合文本一第①段“我希望告訴你們失敗有什么樣

的益處”可知，作者先提出“失敗益處”的論題；然后第②③段指出父母對自己的期

待，但自己卻不會(huì)按照他們的思路去做事情，與此同時(shí)自己對他們的行為又是給予理

解的；接著第④一⑥段講述了自己失敗的經(jīng)歷；最后第⑦一項(xiàng)講述了失敗經(jīng)歷帶給

自己的諸多好處。據(jù)此作答即可。

7.答案：共同之處：①執(zhí)著于自己熱愛的事業(yè)；②遭遇過失敗的打擊；③從失敗中獲

得智慧，變得堅(jiān)強(qiáng)；④有從頭再來的勇氣，從不喪失信心。

啟發(fā)：①失敗在生活中是不可避免的，要勇于面對并從中汲取教訓(xùn)，把失敗當(dāng)成財(cái)

富，從中獲得智慧。②找到自己所熱愛的事業(yè)，什么時(shí)候都不要失去信心，堅(jiān)持下

去。

解析：本題考查材料分析和感悟。結(jié)合文本一第②段可知，JK.羅琳深愛寫作，年輕時(shí)

不聽父母的建議；結(jié)合第⑥段可知，她失業(yè)后一無所有，但她并沒有就此放棄；結(jié)合

第⑦段可知，她重新看清自己，繼續(xù)努力生活，對生活充滿希望。結(jié)合文本二第①段

可知，喬布斯深愛他的職業(yè)，但在事業(yè)的高峰期他慘遭“炒就魚”；結(jié)合第④段可

知，他重新振作，進(jìn)入新生活；結(jié)合第⑤段可知，生活的失敗給了他啟迪和思考，促

使他走向更大的成功。據(jù)此，可概括兩人的共同點(diǎn)，言之有理即可。

8.答案：C

解析：本題考查理解文章內(nèi)容和分析文章藝術(shù)特色的能力。C項(xiàng)，“賺不到錢而憤憤

不平”錯(cuò)誤，將“原來的店鋪”和現(xiàn)在的“一小間”進(jìn)行對比，“房租卻越來越貴”

是這一變化的原因，說明章京平的生意和生活都很艱難。從第四段“遇到懂它的人，

值！他笑了”可以看出章京平在艱難生活中的樂觀態(tài)度及他制作毛筆的初衷一一遇到

懂它的人，從而表現(xiàn)了他對制作毛筆由衷的熱愛，以及他淡泊名利的品質(zhì)。

9.答案：①選擇辭職，繼承家業(yè)；②精選羊毛，制作羊毫

解析：本題考查梳理文章內(nèi)容的能力。①處，結(jié)合第⑨段“可是，為了讓父親能閉上

眼睛上路，他選擇了辭職，拿起鐐子和牛角梳”可概括為：選擇辭職，繼承家業(yè)。②

處，結(jié)合第①段“有個(gè)安徽的書法家，問他訂制了十萬塊錢一支的羊毫。那得在上萬

只羊身上，挑出頂級(jí)中的頂級(jí)的毛，沒有任何雜質(zhì)，長短色澤粗細(xì)都一樣。他為做這

支羊毫，花費(fèi)了半年時(shí)間”可概括為：精選羊毛，制作羊毫。

10.答案：（1）運(yùn)用外貌描寫和動(dòng)作描寫，生動(dòng)細(xì)致地寫出了章京平工作時(shí)的認(rèn)真、

細(xì)致（一絲不茍），體現(xiàn)出章京平能耐得住性子、耐得住寂寞。

（2）運(yùn)用“總要”“都”兩個(gè)副詞，寫出了每天早上醒來摸鑲子和牛角梳、數(shù)一遍毛

筆的行為已經(jīng)成為章京平的一種生活習(xí)慣，表現(xiàn)出他對做毛筆的熱愛。

解析：

11.答案：購毛筆人與賣毛筆人心靈相通、志趣相同一一他們不僅注重毛筆的書寫功

能，更把毛筆看作一件藝術(shù)珍品，喜歡毛筆的古樸典雅，熱愛書法和中國傳統(tǒng)文化。

解析：本題考查理解句子的能力。結(jié)合文章第⑦段內(nèi)容可知，章京平數(shù)十年如一日地

制作毛筆，把全部心血都投入進(jìn)去，他制作的筆不僅書寫質(zhì)量好，還具有藝術(shù)收藏價(jià)

值，更體現(xiàn)出他對書法、對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承；再結(jié)合第⑧段頂有名的書法家對

毛筆的評(píng)價(jià)可知，懂筆的人愿意出高價(jià)錢，愿意跑很遠(yuǎn)的路來買筆，可見懂筆的人對

毛筆的質(zhì)量和藝術(shù)的珍視，他們是從心底里熱愛毛筆，熱愛書法，熱愛傳統(tǒng)文化；只

要購買毛筆的人和賣毛筆的人，都有著這樣的情感，這支毛筆就不僅僅是商品，更是

兩者之間的心靈相通、志趣相投。

12.答案：我們要重視傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)與發(fā)展傳統(tǒng)文化；要敬畏、熱愛自己所從事的

事業(yè)，要專注而執(zhí)著；要耐得住性子，耐得住寂寞，不急不躁，靜下心來做一件事。

解析：

13.答案：A

解析：本題考查考生對詩歌的理解。A項(xiàng)，“反襯出詩人孤寂落寞的情緒”表述有

誤。此處沒有運(yùn)用反襯手法，表現(xiàn)的是詩人愉悅的心情。

14.答案：尾聯(lián)運(yùn)用了“以聲襯靜”的表現(xiàn)手法，大自然和人世間的所有聲響都寂滅

T，只有鐘磬之音，回應(yīng)著大自然的靜默無語。表達(dá)了詩人超脫、淡泊的情懷。

解析：本題考查理解詩歌的表現(xiàn)手法和思想情感的能力。尾聯(lián)的意思：此時(shí)此刻萬物

都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。正是因?yàn)榇笞匀蝗绱思澎o，才能聽到鐘磬之

音。由此可見，這里運(yùn)用了“以聲襯靜”的表現(xiàn)手法。聯(lián)系頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影

空人心”的意思“山中景色使鳥怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失”可知，大自

然空靈與純凈的景象，讓人的俗念全然消失，表達(dá)了詩人超脫、淡泊的情懷。

15.答案：B

解析：本題考查辨析文言詞語意思和用法的能力。A項(xiàng)，動(dòng)詞，對……說/動(dòng)詞，以

為，認(rèn)為。B項(xiàng)，兩個(gè)“師”都是名詞，老師。C項(xiàng)，助詞，……的樣子/這樣，如

此。D項(xiàng)，反，同“返”，返回/動(dòng)詞，反思。

16.答案：（1）我現(xiàn)在才知道周公的圣明，以及周國稱王天下的原因。

（2）等到（孔子）離開周國時(shí)，老子去送他。

解析：本題考查翻譯文言句子的能力。（1）句重點(diǎn)詞：吾，我；乃，才；之所以，的

原因；王，名詞用作動(dòng)詞，稱王。（2）句重點(diǎn)詞：及，等到；去，離開；之，指孔

子。

17.答案：至周/問禮于老聃/訪樂于甚弘。

解析：本題考查文言文斷句的能力。”至周問禮于老聃訪樂于《弘”意思是：到了周

國，（孔子）向老子詢問禮，向仁弘詢問樂。據(jù)此可斷句為“至周/問禮于老聃/訪樂

于裝弘”。

18.答案：（1）吾聞老聃通禮樂之原，明道德之歸，則吾師也。

（2）甲文注重把教與學(xué)結(jié)合起來，乙文注重把學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來。

解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。（1）根據(jù)“吾聞老聃通禮樂之原，明道德之

歸，則吾師也”得出答案。（2）甲文說明了教學(xué)相長的道理，啟示我們要把學(xué)和教結(jié)

合起來。乙文中，孔子遠(yuǎn)赴周國學(xué)禮樂、道德，且“歷郊社之所，考明堂之則，察廟

朝之度”，說明孔子注重實(shí)踐，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來。

參考譯文

［乙］孔子對南宮敬叔說：“我聽說老子通曉禮樂的起源，明白道德的歸屬，那么

他就是我的老師，現(xiàn)在我栗到他那里去?！钡沽酥車?，（孔子）向老子詢問禮，向一

弘詢問樂走遍了祭祀天地之所，考察明堂的規(guī)則，察看宗廟朝堂的制度。于是感嘆

地說：“我現(xiàn)在才知道周公的圣明，以及周國稱王天下的原因?！钡鹊剑鬃樱╇x開

周國時(shí)，老子去送他。從周國返回魯國,（孔子的）道更加受人尊崇了。從遠(yuǎn)方來向

他學(xué)習(xí)的，大約有三千人。

19.答案：A

解析：本題考查辨析病句的能力。B項(xiàng)，成分殘缺，可將“隨著”或“讓"刪去。C

項(xiàng)，搭配不當(dāng)，可將“和它獨(dú)特的地理位置”刪去。D項(xiàng)，成分贅余，可將“左右”

刪去。故選A。

20.答案：（1）是他們提著燈籠在走

⑵它是樹中的偉丈夫

⑶大漠孤煙直

⑷得之心而寓之酒也

⑸海日生殘夜；江春入舊年

（6）忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開

⑺落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花

⑻鬢微霜

解析：

21.答案：傳承和思想。

解析：本題考查補(bǔ)寫對聯(lián)，注意上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，內(nèi)容相關(guān)，詞性相對。結(jié)合畫線句

“這啟示我們要自覺傳承優(yōu)秀的‘以和為貴'的思想”可提煉出“傳承”與上聯(lián)的

“學(xué)習(xí)”相對，“和思想”和“和文化”相對，因此下聯(lián)可補(bǔ)寫為：傳承和思想。

22.答案：示例：講和之事示例：研和之法。

解析：本題考查活動(dòng)名稱擬寫。注意活動(dòng)板塊的名稱應(yīng)與示例相同。

23.答案：學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)互幫互助、積極合作。

解析：本題考查對材料主旨的理解和概括。由故事一“家人得詩，旋即拆讓三尺，吳

姓深為感動(dòng)，也連讓出三尺。于是，便形成了一條六尺寬的巷道。”可知，六尺巷的

故事啟發(fā)我們要做到“和”就要學(xué)會(huì)“互相謙讓”；由故事二“在抗擊疫情期間，我

市先后收到阿根廷、新西蘭、克羅地亞、俄羅斯等國家友城的慰問信及慰問視頻。隨

著海外疫情的蔓延，別國安危也時(shí)刻牽動(dòng)著我們的心。我市向日本犬山市、韓國襄陽

郡、克羅地亞薩格勒布市、阿根廷何塞帕斯市、俄羅斯大諾夫哥羅德市等9個(gè)友城表

達(dá)了慰問。”啟發(fā)我們要想做到“和”，就要學(xué)會(huì)互相幫助、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，積極合作。

因此二則材料啟發(fā)我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)謙讓、互相幫助，積極合作。

24.答案：示例：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！古人云：“禮之用，和為

貴?！边@句話的意思是說，禮的運(yùn)用，以