語文教師讀書演講稿范文

語文教師讀書演講稿范文轉(zhuǎn)瞬間，踏上教壇已經(jīng)xx年了，我也從一個稚氣未脫的毛孩子成長為在教育教學(xué)中能夠獨擋一面的骨干老師，一路走來，與閱讀同行，與思索為伴，進(jìn)步著，收獲著，歡樂著!我慶幸能夠在龍口市xx小學(xué)這個浸潤書香的沃土里躬身耕耘，我感謝新課改大浪淘沙般的歷練讓我的羽翼得以飽滿。恒久記得剛參與工作時領(lǐng)導(dǎo)聽我第一堂課的情景，我選的課文是兒歌《讓我們蕩起雙槳》。我拿著查找到的教案照本宣科，在臺上聲情并茂地范讀，入情入境地領(lǐng)唱，后來滿懷期盼地提問：紅領(lǐng)巾迎著太陽一句中，紅領(lǐng)巾代表什么?太陽代表什么?讓我沒有想到的是，臺下孩子表情木然，領(lǐng)導(dǎo)頻頻搖頭，我自己突然就頭涔涔而汗津津了!鈴聲一響，領(lǐng)導(dǎo)連評課都沒有進(jìn)展扭頭就走了!頭一次講課的慘痛經(jīng)驗，重重的給我一記當(dāng)頭棒喝，才得以讓我知道自己的淺薄與無知。從今我潛下心來，虛心請教，謹(jǐn)慎閱讀有關(guān)教學(xué)書籍，真正做到備學(xué)生，備教材，后來盡管我真正努力了，但看到同樣的教案為什么別人去上，就能取得那么好的課堂效果?很多的困惑和不解，后來從書中都找到了答案。那時我算是把書到用時方恨少這句話領(lǐng)悟到骨子里了?？磥?，只有胸中有丘壑，才能在課堂上揮灑自如，游刃有余啊!xx年，xx校長邁進(jìn)了xx小學(xué)的大門，對全體師生提出了學(xué)習(xí)并歡樂著，工作并歡樂著的辦學(xué)思想。中文系畢業(yè)的她學(xué)問淵博，當(dāng)然是一個熱愛讀書的人，她領(lǐng)先垂范，帶著大家一起讀名著，寫體會，設(shè)論壇，開講座，還經(jīng)常給大家引薦一些名家名篇，學(xué)校還開展了讀書演講競賽、老師古詩文朗讀競賽、每周隨筆誦讀等活動。教師們在這些活動中既提升了文化底蘊，又享受了生活，并讓自己的思想合著時代的脈博一起跳動。于是，我再次翻開塵封已久的《唐詩》、《宋詞》，一股詩香撲鼻而來，少年時那種對詩詞的酷愛又奔涌而出。在課堂上我也盡可能多地引用古詩詞，引薦名句給他們積累背誦，讓孩子們感受到教師是因有詩詞素養(yǎng)而方顯才華的人。記得那年輔導(dǎo)學(xué)生參與龍口市讀寫學(xué)問競賽，我和孩子們誦經(jīng)典，賞美文，孩子們?nèi)〉昧颂貏e優(yōu)秀的成果，誰曾想我本人參與輔導(dǎo)教師跟考，竟拔得頭籌，在全部跟考教師中名列榜首。xx年新一輪課改在全國轟轟烈烈綻開，xx校長以課改為契機(jī)，旗幟顯明地提出了實施綠色教育，提升孩子的生命質(zhì)量的教育理念。為了盡快適應(yīng)新課改的要求，徐校長首先進(jìn)展的是老師專業(yè)學(xué)問、專業(yè)實力的訓(xùn)練。她帶著我們傾聽陶繼新教師的《讀書與老師生命成長》專題報告，在三個多小時的報告中，我的心情始終處在激烈與震撼之中。品讀經(jīng)典取法乎上，在紛繁中凝神靜氣的精神境界，確實給人以太多啟迪。而眾多讀書成長的精彩紛呈的事例，更是讓人感到了讀書的力氣。正在我的語文教學(xué)小有成果，想有所開展時，這年我的教學(xué)工作突然來了個180度的大轉(zhuǎn)彎，為了扎實搞好課改工作，校長讓我從原來的畢業(yè)班語文改科，任教一年級兩個班的數(shù)學(xué)課?？吹轿矣形冯y心情，她耐性細(xì)致地給我做工作。說我改教數(shù)學(xué)，沒有條條框框的束縛，再加上教語文那么多好的經(jīng)歷用到數(shù)學(xué)教學(xué)上，課會上得特別豐厚，再說，提倡學(xué)科整合嘛，這正是我的優(yōu)勢!于是，我又埋頭學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，參與課程培訓(xùn)，用全新的理念武裝自己的頭腦。因為這是我們實施課改的第一年，所以聽評課，寫反思，做總結(jié)活動特殊多。凡有活動，我都沖在前面，功夫不負(fù)有心人，靠著我的努力，我執(zhí)教的《相識圖形》一課在全市觀摩課上廣受好評，大獲勝利!在xx的校內(nèi)里，我一個大男人成了典型的孩子王，我?guī)У膬蓚€班130多個孩子都特殊喜愛我，上課一呼百應(yīng)，下課滾在一起，其樂融融，成了xx小學(xué)校內(nèi)一道獨特的風(fēng)景!如今五年過去了，摸著石頭過河，我也伴隨著這批學(xué)生走過了一輪。回頭諦視五年走過的路，真的特別感謝校長，是她的高瞻遠(yuǎn)矚讓我快速成長為新課改大軍的主力隊員，是她的鼓舞讓我一路上收獲了眾多的掌聲和收獲。在新課改的大潮中，我執(zhí)著地追逐著潮頭，如魚得水。(個人成年高級)。xx年學(xué)校擔(dān)當(dāng)了《小學(xué)國學(xué)啟蒙校本課程的開發(fā)與探究》的省級重點課題，更為我校開展的綠色讀書活動供應(yīng)了新的契機(jī)。古典詩詞和一些國學(xué)經(jīng)典是我們中華文化的珍寶。因此，學(xué)校號召廣闊師生踴躍行動起來，與好書為伴，與經(jīng)典同行、與大師對話。我因此而有幸走進(jìn)了一方古老而神圣的讀書領(lǐng)域，傾聽著學(xué)校特邀專家的精辟論述，沉醉于專為老師精選的經(jīng)典讀物，每天課前10分鐘和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，星期五下午第三節(jié)課和學(xué)生一起誦讀，心靈變的如此靜謐祥和。夜深人靜，我心懷景仰，徜徉書海，從《弟子規(guī)》到《千字文》再到《三字經(jīng)》、《論語》、《大學(xué)》與經(jīng)典為伴，和大師對話，使我和我的同事們快速成長起來。假期里學(xué)校特地組織起來集中學(xué)習(xí)《論語》，每位教師人手一本于丹的《論語學(xué)習(xí)心得》，請來在探究《論語》方面特別有造詣的教研室