2025屆怒江市重點中學(xué)生物高一下期末達標檢測模擬試題含解析

2025屆怒江市重點中學(xué)生物高一下期末達標檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖是基因型為AABb的某二倍體動物進行細胞分裂的示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是A．此細胞在形成過程中發(fā)生了交叉互換B．等位基因A、a能在減數(shù)第二次分裂時期發(fā)生分離C．等位基因B、b能在減數(shù)第一次分裂時期發(fā)生分離D．A、a基因中的氫鍵數(shù)目不一定相等2．人的學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，下列有關(guān)敘述不合理的是A．聽課時需要神經(jīng)元的活動和神經(jīng)元之間通過突觸單向傳遞信息B．閱讀時通過神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞C．抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書寫活動D．參與小組討論，需要大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與3．人和動物乳汁中特有的二糖水解后的產(chǎn)物是（）A．一分子葡萄糖和一分子果糖B．一分子果糖和一分子半乳糖C．一分子半乳糖和一分子葡萄糖D．二分子葡萄糖4．下列有關(guān)紅綠色盲遺傳的說法，錯誤的是()A．母親色覺正常，兒子一定不患病 B．女兒患病，父親一定患病C．母親患病，兒子一定患病 D．男性患者多于女性患者5．下列現(xiàn)象與植物激素作用無關(guān)的是（）①青香蕉與熟蘋果放在一起容易成熟②瓜熟蒂落③萎蔫的青菜葉灑上清水后逐漸變得硬挺④松樹寶塔狀的樹形A．①②③④ B．①④ C．②③ D．③6．下列現(xiàn)象中屬于細胞編程性死亡的是A．噬菌體裂解細菌的過程B．因創(chuàng)傷引起的細胞壞死C．造血干細胞產(chǎn)生紅細胞的過程D．蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細胞的死亡二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某二倍體植物寬葉（M）對窄葉（m）為顯性，高莖（H）對矮莖（h）為顯性，紅花（R）對白花（r）為顯性?；騇、m與基因R、r在2號染色體上，基因H、h在4號染色體上。⑴基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變?yōu)锳，其對應(yīng)的密碼子由_________變?yōu)開________。正常情況下，基因R在細胞中最多有_______個,其轉(zhuǎn)錄時的模板位于________（填“a”或“b”）鏈中。⑵用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交獲得F2，F(xiàn)2中自交性狀不分離植株所占的比例為_________，用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例是___________。⑶基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時，缺失一條4號染色體的高莖植株減數(shù)分裂時，偶然出現(xiàn)一個HH型配子，最可能的原因是_________________________________________。8．（10分）圖甲為某幼苗橫放一段時間后的生長狀態(tài)，圖乙和圖丙為橫放后幼苗1？4處生長素濃度變化曲線（虛線代表生長素既不促進也不抑制生長的濃度），圖丁為種子萌發(fā)過程中幾種激素的變化曲線。回答下列問題：（1）經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素的物質(zhì)是___________。幼苗芽尖產(chǎn)生的生長素向形態(tài)學(xué)下端運輸屬于細胞的_________運輸。圖甲中出現(xiàn)彎曲生長的原因是________________________。（2）根的向地生長和莖的背地生長中，能證明生長素作用具有兩重性的是______________。A．根的向地生長B．莖的背地生長C．均能D．均不能（3）圖甲幼苗橫放后，2處和3處生長素濃度的變化依次對應(yīng)圖中的__________曲線和__________曲線。（4）圖乙中C對應(yīng)的濃度比圖丙中D對應(yīng)的濃度要______________(填“高”或“低”或“相等”），其原因是_______________________。（5）從圖丁曲線分析，___________對種子萌發(fā)有抑制作用。9．（10分）如圖為某種動物細胞分裂過程中的相關(guān)圖示。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲所示染色體的變化過程發(fā)生在________________________________________過程中。（選擇“有絲分裂”“無絲分裂”“減數(shù)分裂”填空）（2）經(jīng)歷圖甲中的C過程，_____________數(shù)量加倍。此過程可對應(yīng)到圖乙中的_________階段到_________階段。（3）圖丙中的c時期，除了包括有絲分裂過程外，還應(yīng)包括_____________過程。若此圖表示一個雌性動物相關(guān)細胞的變化規(guī)律，處于IJ階段的細胞名稱是_____________________。（4）圖丁是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標明縱坐標，只記得時期C與D之間的虛線對應(yīng)圖丙中的N-O時期，那么你認為圖丁縱坐標最可能代表的內(nèi)容是_____________。10．（10分）為治理養(yǎng)殖場糞便污水的排放造成的環(huán)境污染，某地用蘆葦、藻類植物、浮游動物、細菌、真菌、魚等構(gòu)建人工濕地，取得了良好的效益。如圖為該濕地生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)過程的示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物。請回答下列有關(guān)問題：（1）甲、乙、丙、丁四種成分中_______是該生態(tài)系統(tǒng)的基石。丙中A為第______營養(yǎng)級。（2）圖中有一處箭頭是不該出現(xiàn)的，它是_____（填序號）。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中蘆葦、藻類植物等呈現(xiàn)高低層次分布體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)顯著提高了________________________________________________，其中蘆葦能凈化水體、涵養(yǎng)水源、為鳥類提供棲息，覓食，繁殖的場所，這體現(xiàn)了生物多樣性的______價值。這種人工濕地的建立實現(xiàn)了_______________________________，從而提高了能量的利用率。（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該濕地物種數(shù)逐年增加，這實際上是群落的________演替過程，其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，_______________穩(wěn)定性增強，而且該濕地生態(tài)系統(tǒng)只能凈化一定量的污水，原因是該生態(tài)系統(tǒng)___________________________。11．（15分）玉米的甜味和非甜味為一對相對癥狀，有人將純合甜味和純合非甜味玉米同行種植，如圖所示，且雌蕊接受同株和異株花粉的機會相等，請回答以下問題：（1）請通過分析各行玉米的種子性狀，判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系：①若A、C行的植株種子是，B、D行的植株種子是，則甜味是顯性．②若A、C行的植株種子是，B、D行的植株種子是，則非甜味是顯性．（2）若非甜味是顯性，現(xiàn)將B行植株的種子發(fā)育成的新個體（F1）進行隨機交配，則所得種子的甜味與非甜味比例是．（3）玉米的長節(jié)（G）對短節(jié)（g）是顯性，胚乳的紫色（E）對白色（e）是顯性，現(xiàn)將某兩植株雜交，子代性狀類型及數(shù)量統(tǒng)計如圖，請回答有關(guān)問題。①親本的基因型分別為、。②將F1中的長節(jié)紫色植株與短節(jié)白色植株雜交，則后代長節(jié)紫色植株的概率是。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】

生物體的基因型為AABb，圖示中的姐妹染色單體上含有等位基因A和a，說明發(fā)生了基因突變。【詳解】A、根據(jù)分析可知，此細胞在形成過程中發(fā)生了基因突變，A錯誤；B、等位基因A、a存在于姐妹染色單體上，在減數(shù)第二次分裂時期發(fā)生分離，B正確；C、等位基因B、b存在于同源染色體上，在減數(shù)第一次分裂時期發(fā)生分離，C正確；D、基因突變包括堿基對的增添、缺失和替換，故A、a基因中的堿基對可能不同，所以二者的氫鍵數(shù)目不一定相等，D正確。故選A。2、B【解析】聽課時需要神經(jīng)元的活動和神經(jīng)元之間通過突觸單向傳遞信息，A正確；閱讀時通過神經(jīng)纖維把眼部感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞，B錯誤；抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書寫活動，C正確；參與小組討論，需要大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與，D正確。【考點定位】大腦的高級功能。【名師點睛】大腦皮層是整個神經(jīng)系統(tǒng)的最高級中樞，它除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級功能。語言功能是人腦特有的功能，與這一功能有關(guān)的大腦皮層的特定區(qū)域稱為言語區(qū)（W區(qū)、H區(qū)、S區(qū)和V區(qū)）。3、C【解析】人和動物的乳汁中特有的二糖是乳糖，乳糖由1分子葡萄糖和1分子半乳糖組成，因此人和動物乳汁中特有的二糖水解后的產(chǎn)物是1分子葡萄糖和1分子半乳糖，故選C。【考點定位】糖類的種類及其分布和功能4、A【解析】

紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病，Y染色體上不含有其等位基因。【詳解】A、母親色覺正常，但可能為攜帶者，因此兒子可能患病，A錯誤；B、女兒的兩條X染色體分別來自母親與父親，女兒患病，說明女兒的兩條X染色體上都含有致病基因，因此父親一定患病，B正確；C、兒子的體細胞中含有的X染色體數(shù)目為一條，而且該條X染色體來自于母親，所以母親患病，兒子一定患病，C正確；D、紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病，男性患者多于女性患者，D正確。故選A。【點睛】X、Y染色體的來源及傳遞規(guī)律：①男性XY中的X只能來自其母親并傳給女兒，Y則來自其父親并傳給兒子。②女性XX中的一條來自母親，另一條來自父親；向下一代傳遞時，任何一條既可傳給女兒，又可傳給兒子5、D【解析】

1.生長素類具有促進植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發(fā)育;(3)防止落花落果。2.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用。3.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯。【詳解】①熟蘋果能產(chǎn)生乙烯,促進青香蕉提早成熟，故①正確；②瓜熟蒂落是脫落酸引起的，故②正確；③萎蔫的青菜葉浸泡清水后,因細胞液濃度大于外界溶液濃度,細胞滲透吸水使青菜逐漸變得硬挺,所以與激素作用無關(guān),故③錯誤；④松樹寶塔狀的樹形是生長素作用的兩重性的頂端優(yōu)勢體現(xiàn),故④正確。故選D。6、D【解析】

本題是細胞凋亡在多細胞生物體的個體發(fā)育過程中的作用舉例，細胞凋亡是細胞的編程性死亡，對于多細胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有及其重要的作用，細胞凋亡與細胞壞死既有相同點又有本質(zhì)區(qū)別。【詳解】A、噬菌體裂解細菌，是由于噬菌體的破壞使細菌細胞死亡，屬于細胞壞死，不是細胞凋亡，A錯誤；

B、創(chuàng)傷引起的細胞壞死是外傷引起的細胞死亡，是細胞壞死，不是細胞凋亡，B錯誤；

C、造血干細胞產(chǎn)生紅細胞的過程屬于細胞增殖，不是細胞死亡，C錯誤；

D、蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細胞的死亡是細胞編程性死亡，即細胞凋亡，蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細胞的死亡保證了蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程的完成，D正確。

故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）GUCUUC4a（2）1/44:1（3）減數(shù)第二次分裂時4號染色體的兩條姐妹染色單體沒有分開【解析】（1）起始密碼子為AUG說明是基因M以b鏈為模板轉(zhuǎn)錄，基因突變后，密碼子由GUC變成UUC。正常情況下，基因R在有絲分裂復(fù)制后最多，有4個，轉(zhuǎn)錄模板為a鏈。（2）MMHH和mmhh雜交得到F1為MmHh，自交得到F2，出現(xiàn)9：3：3：1的分離比，其中自交不分離的，即純合子所占比例為1/4，用隱性親本與F2中寬葉高莖（M-H-）測交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖的比例為4:1。（3）H、h基因在4號染色體上，缺失一條4號染色體，而出現(xiàn)HH型配子，應(yīng)該是減數(shù)第二次分裂時4號染色體的兩條姐妹染色單體沒有分開。8、色氨酸主動在重力作用下，引起生長素分布不均AA1B2低根比莖對生長素更敏感脫落酸【解析】試題分析：本題考查生長素的作用，考查對生長素作用兩重性的理解。解答此題，可根據(jù)根對生長素較為敏感理解根的向地生長和莖的背地生長，進而判斷1?4處生長素的作用情況。（1）合成生長素的前體物質(zhì)是色氨酸。幼苗芽尖產(chǎn)生的生長素從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸需要消耗能量，屬于細胞的主動運輸。重力作用下，生長素在靠地一側(cè)分布較多，由于根對生長素較為敏感，2處被抑制，4處促進生長，所以根向地生長，莖背地生長。（2）圖中1處促進生長，2處抑制生長，證明生長素作用具有兩重性，3和4處均促進生長，不能體現(xiàn)生長素的兩重性。（3）圖甲幼苗橫放后，2處生長素濃度升高，且對生長產(chǎn)生抑制作用，對應(yīng)于A1；3處生長素濃度降低，但仍促進生長，對應(yīng)于B2。（4）根比莖對生長素更敏感，圖乙中C對應(yīng)的濃度比圖丙中D對應(yīng)的濃度要低。（5）據(jù)圖丁可知，種子萌發(fā)過程中脫落酸含量逐漸降低，說明脫落酸對種子萌發(fā)有抑制作用。9、有絲分裂、減數(shù)分裂染色體IIII受精作用次級卵母細胞和極體每條染色體上的DNA【解析】

本題考查細胞增殖，考查對有絲分裂、減數(shù)分裂過程中染色體行為變化和染色體、DNA數(shù)目變化的理解。圖乙中黑色柱形圖代表染色單體，灰色柱形圖代表染色體，白色柱形圖代表DNA，圖丙中，a代表有絲分裂，b代表減數(shù)分裂，c代表受精作用和受精卵的有絲分裂。【詳解】（1）有絲分裂和減數(shù)分裂分裂過程中均會出現(xiàn)染色質(zhì)復(fù)制、螺旋變粗形成染色體、著絲點分裂的過程，無絲分裂沒有這些變化。（2）圖甲中通過C過程著絲點分裂，姐妹染色單體分離，導(dǎo)致染色體數(shù)量加倍。圖乙中的III階段到I階段，代表減數(shù)第二次分裂后期著絲點的分裂過程。（3）圖丙中的c時期，LM代表受精作用，若此圖表示一個雌性動物相關(guān)細胞的變化規(guī)律，IJ階段處于減數(shù)第二次分裂，對應(yīng)的細胞名稱是次級卵母細胞和極體。（4）圖丙中的N-O時期對應(yīng)有絲分裂后期，若圖丁中時期C與D之間的虛線對應(yīng)圖丙中的N-O時期，有絲分裂后期減半的物質(zhì)是每條染色體上的DNA，圖丁縱坐標最可能代表的內(nèi)容是每條染色體上的DNA?！军c睛】染色體與核DNA數(shù)目變化曲線的判斷10、乙第二①垂直群落利用陽光等環(huán)境資源的能力間接物質(zhì)和能量的多級利用次生抵抗力自我調(diào)節(jié)能力有一定限度【解析】

題圖分析：圖中甲是無機環(huán)境、乙是生產(chǎn)者、丙代表各級消費者，丁代表分解者。⑦為生產(chǎn)者的呼吸作用，⑨為消費者的呼吸作用，⑩為分解者的分解作用。【詳解】（1）從題目圖可知，甲乙丙丁為生態(tài)系統(tǒng)的成分，碳在甲和乙之間雙向傳遞，所以甲乙為無機環(huán)境和生產(chǎn)者，而乙傳遞到丙，所以甲為無機環(huán)境，乙為生產(chǎn)者，丙為消費者，丁為分解者，所以甲、乙、丙、丁四種成分中乙是該生態(tài)系統(tǒng)的基石。A是以乙為食物的植食性動物，屬于初級消費者，第二營養(yǎng)級。（2）碳在生物群落中傳遞形式為含碳有機物，圖中有一處箭頭是不該出現(xiàn)的，它是①，生產(chǎn)者不能利用養(yǎng)殖場污水中有機物。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中蘆葦、藻類植物等呈現(xiàn)高低層次分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力，其中蘆葦能凈化水體、涵養(yǎng)水源、為鳥類提供棲息，覓食，繁殖的場所，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值。這種人工濕地的建立實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用，從而提高了能量的利用率。（4）實地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該濕地物種豐富度逐漸增加，其群落生態(tài)位的變化趨勢是多樣性增加，隨之其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性增強，其群落演替類型是次生演替