我身邊的數(shù)學(xué)迷600字作文(12篇)

我身邊的數(shù)學(xué)迷600字作文(12篇)數(shù)學(xué)王國(guó)里有一對(duì)歡喜冤家，它們是周長(zhǎng)和面積。由于它們關(guān)系太好，大家總是搞混淆，為了把它們區(qū)分開來(lái)，我們組織了一次生動(dòng)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

我們來(lái)到職大院內(nèi)，大家一起撿了很多樹葉，為了能夠清晰直觀地看清楚，我們選擇用廣玉蘭的葉子作為測(cè)量對(duì)象。作為組長(zhǎng)的我，一聲令下：“我們先來(lái)測(cè)量一下葉子的周長(zhǎng)，周長(zhǎng)就是葉子邊緣一圈的長(zhǎng)度?！痹捯魟偮洌蠹揖推咦彀松嗟刈h論起來(lái)，有的說(shuō)用皮尺來(lái)量，有的說(shuō)把樹葉邊剪下來(lái)，眾說(shuō)紛紜。我看著樹葉沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“我們用繩子吧?！蔽覐膵寢屲嚿险襾?lái)一段毛線，讓竇鑫彤和李榮星拉住毛線的兩頭，用毛線圍著樹葉的邊繞了一圈，在毛線的終點(diǎn)做上標(biāo)記，然后把毛線放在平地上拉直，由李寒琪拿出直尺量出毛線的長(zhǎng)度，34厘米，OK，這段毛線的長(zhǎng)度便是樹葉的周長(zhǎng)了。

接下來(lái)計(jì)算樹葉的面積，長(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)×寬，正方形的面積是邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)，可這樹葉屬于不規(guī)則圖形，它沒(méi)有長(zhǎng)和寬，該如何計(jì)算呢？這一下可把我們給難住了。此時(shí)大家都沉默不語(yǔ)?？次覀円粋€(gè)個(gè)都愁眉不展，站在旁邊觀看的竇鑫彤爸爸笑了起來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，孩子們，給你們提供個(gè)輔助工具?！闭f(shuō)著便從包里拿出一個(gè)筆記本，打開，里面是一張大小均勻的小方格紙，他告訴我們上面的每一小格為平方厘米。瞬間我們便有了靈感，既然這小格是平方厘米，那么看看這片樹葉上一共有多少個(gè)小格，不就能算出來(lái)面積了嗎？說(shuō)著我們立即行動(dòng)起來(lái)，把樹葉畫在布滿小格的紙上，我們一起開始數(shù)格子。小于半格的忽略不計(jì)，大于半格的我們按一格算，一格、兩格、三格……一共152格。一小格是平方厘米，152個(gè)小格就是152×（平方厘米）。哈哈哈，成功了，這就是樹葉的面積了！

這次有趣的實(shí)踐活動(dòng)讓我們清楚直觀地認(rèn)識(shí)到了周長(zhǎng)和面積的概念，讓我充分感受到了數(shù)學(xué)這門課程多么神奇和美妙，小到一支筆，大到航空事業(yè)，都離不開我們的數(shù)學(xué)！

我身邊的數(shù)學(xué)迷600字作文第二篇

我最感興趣的人是我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。他以獨(dú)特的.魅力深深地吸引著我們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上他的課，這是為什么呢？因?yàn)樗哪耍?/p>

有一次，我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，有一道超級(jí)難題把我給難住了。我苦思冥想、絞盡腦汁地思考，也沒(méi)有做出來(lái)。于是我只好放學(xué)回家向爸爸請(qǐng)教，沒(méi)想到，我那聰明絕頂?shù)陌职忠矝](méi)有做出來(lái)。第二天，我只好向李老師求援了。只見(jiàn)李老師讀過(guò)兩遍題后，略微思考了一下，幾分鐘后就把這道我認(rèn)為是超級(jí)難的數(shù)學(xué)題給解決了。我真是很佩服李老師的，他的數(shù)學(xué)思維怎么比劉翔110米跨欄的速度還快呢？

李老師的“點(diǎn)子”特別多，鼓勵(lì)我們的學(xué)習(xí)方式也與眾不同。比如說(shuō)每周五都要頒發(fā)喜報(bào)，那一朵朵紅花，幾句鼓勵(lì)的話，都讓我們心馳向往，夢(mèng)寐以求??！再比如每次單元考試過(guò)后，凡是班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)能夠達(dá)到97分以上的同學(xué)，都可以順利進(jìn)入“九七部隊(duì)”，即使成績(jī)是分的同學(xué)也可以按四舍五入被錄取呢！“九七部隊(duì)”的總司令就是李老師，同學(xué)們都把能夠進(jìn)入“九七部隊(duì)”當(dāng)作自己最大的夢(mèng)想。李老師還用握手、照相等方式來(lái)鼓勵(lì)我們的學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步可大了。

有一次上課時(shí)，李老師發(fā)現(xiàn)了張俊倫同學(xué)不注意聽(tīng)講，任俊杰學(xué)習(xí)很投入，于是當(dāng)場(chǎng)詩(shī)興大發(fā)，做一副對(duì)聯(lián)送給我們。上聯(lián)是：：“張俊倫溜號(hào)”，下聯(lián)是：“任俊杰細(xì)心”，橫批是“天壤差距”。同學(xué)們聽(tīng)完之后笑得都是前仰后合，溜號(hào)的同學(xué)則羞愧地低下了頭。怎么樣？王老師夠幽默吧！

這樣的老師誰(shuí)能不喜歡呢？

我身邊的數(shù)學(xué)迷600字作文第三篇

“叮鈴鈴”上課鈴響了，這一堂是數(shù)學(xué)課，可走進(jìn)教室的并不是教數(shù)學(xué)的何老師，而是我們尊敬的陳校長(zhǎng)。原來(lái)他正好在各班級(jí)巡視時(shí)，從班主任邱老師那兒得知何老師有事不能來(lái)給我們上數(shù)學(xué)課，于是陳校長(zhǎng)決定親自來(lái)給我們上這堂數(shù)學(xué)課。

同學(xué)們的臉上充滿了驚訝，可心里又暗暗地興奮，十分期待著這堂課。

正式上課了，陳校長(zhǎng)講課的語(yǔ)氣和表情立刻把同學(xué)們的緊張氣氛消除掉了。他先鞏固了我們先前學(xué)過(guò)的小數(shù)的知識(shí)，形象生動(dòng)地講解了我們平時(shí)的常見(jiàn)錯(cuò)誤。比如，陳校長(zhǎng)在黑板上寫下了數(shù)字45。12，他將它讀成四十五點(diǎn)一十二。同學(xué)們聽(tīng)后都樂(lè)的笑著說(shuō)校長(zhǎng)讀錯(cuò)了，可陳校長(zhǎng)卻反問(wèn)大家錯(cuò)在哪兒呢？大家七嘴八舌都說(shuō)不清楚，這時(shí)，陳校長(zhǎng)便告訴同學(xué)們，這個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字無(wú)論是多少，它連一個(gè)一都不到，更加不可能會(huì)有十或百位了，怎么能讀成四十五點(diǎn)一十二呢？正確的讀法應(yīng)該是四十五點(diǎn)一二。大家頓時(shí)連連點(diǎn)頭，都弄明白了其中的道理。接下來(lái)，校長(zhǎng)還讓我們區(qū)分?jǐn)?shù)字45。0到底是整數(shù)還是小數(shù)展開了熱烈的討論，大家各抒己見(jiàn)，意見(jiàn)都不統(tǒng)一。最后只見(jiàn)陳校長(zhǎng)笑著跟同學(xué)們講解，其實(shí)這個(gè)數(shù)它既是小數(shù)也是整數(shù)的道理，才平息了大家的爭(zhēng)論。

當(dāng)下課鈴響起時(shí)同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，一堂數(shù)學(xué)課在這中輕松有趣的學(xué)習(xí)氣氛中很快就上完了，大家都還不想下課，希望能繼續(xù)聽(tīng)下去。

回想起來(lái)，今天上的真是一堂特別的數(shù)學(xué)課，也是一堂讓我難忘的課。

我身邊的數(shù)學(xué)迷600字作文第四篇

國(guó)慶節(jié)，我等了好久，終于可以好好玩七天了。但是，我竟然開始害怕了。

這周星期二，數(shù)學(xué)老師就我的學(xué)習(xí)情況與爸爸媽媽溝通了。老師當(dāng)著我的面給媽媽陳述了我上課不專心聽(tīng)講，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上等表現(xiàn)，并讓爸爸媽媽考慮讓我轉(zhuǎn)班。

回到家，我悄悄地走進(jìn)臥室，放下書包，呆坐著，心情萬(wàn)分不安，我知道，假期外出肯定泡湯了。

吃過(guò)晚飯，全家人一致決定，假期全力以赴給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。

國(guó)慶節(jié)的早上，爸爸帶著我，去書店買回了一些教輔資料和幾本國(guó)內(nèi)外文學(xué)名著。當(dāng)然，最多的還是初一數(shù)學(xué)教輔資料。

下午，爸爸就開始給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)了。

哥哥為了配合我的補(bǔ)習(xí)。陪“太子”攻書，放棄了玩耍，呆在家里做假期作業(yè)，閱讀課外書籍，比平時(shí)聽(tīng)話多了。媽媽則每天早早起來(lái)，打掃衛(wèi)生、買菜、做飯、洗衣服，為一家人擔(dān)起了生活后勤保障的重任。

對(duì)于數(shù)學(xué)，我一直不感興趣，經(jīng)常上課不愛(ài)聽(tīng)講，也不愛(ài)做作業(yè)，所以，成績(jī)一直都很差。

補(bǔ)習(xí)剛開始時(shí)，我也沒(méi)有多大的信心，但是，爸爸卻非常的認(rèn)真。為了讓我在這短短國(guó)慶假里補(bǔ)習(xí)出好的成績(jī)，他給我制定了緊湊的作息時(shí)間，制定了完美的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，并一絲不茍地為我講解輔導(dǎo)。常常晚上十二點(diǎn)過(guò)了，爸爸還在研究數(shù)學(xué)，以便于第二天給我講課輔導(dǎo)。

就這樣，在緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，國(guó)慶小長(zhǎng)假不知不覺(jué)中過(guò)去了。

雖然一天也沒(méi)有出去玩耍，但是，我覺(jué)得過(guò)得很充實(shí)，因?yàn)樵诟改傅年P(guān)愛(ài)中，我喜歡上了數(shù)學(xué)。

我身邊的數(shù)學(xué)迷600字作文第五篇

2022年的新年很不一般，我們中國(guó)舉辦了北京冬奧會(huì)，這幾天的比賽令我印象最深刻的就是冰壺項(xiàng)目，它被譽(yù)為冰上的“國(guó)際象棋”，不僅要用力，還要?jiǎng)幽X，使每次的投擲步步為營(yíng)，既要保住自己的壺努力擴(kuò)大比分，又要阻擋對(duì)方的壺完成防守任務(wù)。坐在電視機(jī)前的我又新奇又興奮。

好奇的我順便查了一下冰壺的重量，原來(lái)標(biāo)準(zhǔn)的冰壺直徑30厘米、高厘米、約重19公斤，這時(shí)媽媽給我提了一個(gè)問(wèn)題，你知道冰壺重多少斤嘛？我想了想，1公斤=2斤，那19×2等于多少呢？這可難不倒我，乘2的意思就是兩個(gè)相同的19相加，那就是38啦，19×2=38斤，媽媽看難不倒我，又提了個(gè)問(wèn)題，冰壺分為兩隊(duì)，每隊(duì)派出4名選手，每人各投2個(gè)球，一局比賽需要投多少個(gè)球？我思考了一下，每隊(duì)4名，那4×2=8個(gè)球，兩隊(duì)就是2×8=16個(gè)球。我說(shuō)的對(duì)吧，我得意極了，媽媽看我一點(diǎn)都不謙虛，接著問(wèn)，那每局投16個(gè)球，那10局一共需要投多少個(gè)球呢？那就是16乘10，16個(gè)10相加，好復(fù)雜呀！碰巧爸爸走了過(guò)來(lái)，我趕緊去求助。爸爸耐心的給我講了一個(gè)神奇的方法，乘以10可以用擋0法，先計(jì)算16×1=16，然后原來(lái)的乘數(shù)有多少個(gè)0，填到得數(shù)后面就可以啦，16×10=160，我高興的跳起來(lái)了，簡(jiǎn)直太easy了。

今天真是收獲滿滿的一天，不僅學(xué)到了新的知識(shí)，冰壺這項(xiàng)冬奧會(huì)項(xiàng)目，也讓我感悟到在冰壺這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，心態(tài)、謀略、技術(shù)都是取得勝利的關(guān)鍵，而一起向未來(lái)的精神也展示的淋漓盡致！

我身邊的數(shù)學(xué)迷600字作文第六篇

今晚，爸爸媽媽20：00鐘才回家。在這幾個(gè)小時(shí)里，爸爸媽媽都在修車，而我在作作業(yè)、看書等等。

在19：00鐘的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)許老師布置的作業(yè)中，在算術(shù)本上做的計(jì)算題個(gè)應(yīng)用題都是跟分?jǐn)?shù)的乘法有關(guān)。于是就大膽的做了起來(lái)，可是我突然間想起了要寫過(guò)程，但是已經(jīng)做了這么多了。最后我是靠自己的小聰明來(lái)解決問(wèn)題的。如：

15分之4乘以3等于五分之4可以改成15分之4乘以3等于（寫出過(guò)程）5分之4

這樣就只要把5分之4改一下就行了！在這我發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)數(shù)學(xué)要學(xué)好，是要靠百分之一的靈感，百分之一的小聰明，再加上百分之九十八的勤奮，創(chuàng)造出來(lái)的數(shù)學(xué)小天才！

數(shù)學(xué)考試之后/朱文韜我的數(shù)學(xué)老師/高文欣數(shù)學(xué)的小99/王源數(shù)學(xué)的神奇/佚名數(shù)學(xué)日記/朱冰冰

我身邊的數(shù)學(xué)迷600字作文第七篇

其實(shí)數(shù)學(xué)和我們的生活有著很緊密的聯(lián)系，今天我就給大家講了一個(gè)關(guān)于生活中的數(shù)學(xué)小故事，故事的內(nèi)容是：李大媽去超市買毛衣，售貨員是她的鄰居，告訴她一件毛衣62元。李大媽買了一件回家了。第二天她又來(lái)到超市，售貨員向她介紹：新近了一種78元的毛衣質(zhì)量很好，建議她買。李大媽決定買三件。售貨員算過(guò)賬后說(shuō)：“你應(yīng)該給我234元，但是昨天您買了一件62元的毛衣，如果想換，你就先給我52元錢，明天再將那件62元的毛衣和120元錢給我就行了。”李大媽回到家對(duì)4件毛衣經(jīng)過(guò)比較，決定買2件62元的和1件78元的。第二天，售貨員又收了李大媽88元錢。在整個(gè)過(guò)程中李大媽真是被搞糊涂了，售貨員的帳算得對(duì)嗎？

我們可以先這樣想：李大媽幾次共交錢：62＋52＋88＝202元

三件毛衣的價(jià)錢是62＋62＋78＝202元。因此就可以斷定李大媽既沒(méi)有占到便宜也不吃虧。

我想說(shuō)：“這就是我們生活中的數(shù)學(xué)，用我們的數(shù)學(xué)知識(shí)解決這種生活中的實(shí)際問(wèn)題，一定要記在一條原則就是無(wú)論怎樣變化，只要記在你三次分別給了多少錢就不會(huì)出亂子了。

其實(shí)這樣的例子在我們的生活中很多很多，比如我們經(jīng)常遇到的，當(dāng)我們?cè)诔匈I了一包東西，需要付款93元，而你正好沒(méi)有零錢，于是就給了售貨員100元，這時(shí)售貨員經(jīng)常就會(huì)問(wèn)你：”你有三塊錢的零錢嗎？“而你正好有三塊錢的零錢，就可以直接交給售貨員，這是售貨員就會(huì)找給你10元錢。有的同學(xué)遇到這樣的問(wèn)題就會(huì)很迷茫。產(chǎn)生困惑。其實(shí)只要我們記：我們一共交給售貨員100＋3＝103元，而我們的商品價(jià)值是93元，這樣就用103——93＝10元。

同學(xué)們只要做一個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中存在很多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)真的無(wú)處不在，只要我們留心觀察就會(huì)收獲很多數(shù)學(xué)奧秘。

我身邊的數(shù)學(xué)迷600字作文第八篇

數(shù)學(xué)，這個(gè)詞讓我感到激動(dòng)，高興。每每聽(tīng)到這個(gè)詞，我的臉上都會(huì)洋溢燦爛的笑容。

數(shù)學(xué)王國(guó)是一個(gè)神奇，奧妙的世界，那些數(shù)字像一個(gè)個(gè)小精靈，引導(dǎo)我走向成功的道路。那一道道公式，讓我們懂得了簡(jiǎn)單的運(yùn)算方法，教會(huì)我們，遇到困難，不要害怕，保持清醒，就能成功。每當(dāng)我看到那一道道令人費(fèi)解的數(shù)學(xué)題，我都異常興奮，越難我就越想去打敗它。

考試時(shí)，我更喜歡去解答試卷末尾的爬坡題，因?yàn)槲艺J(rèn)為，它們并不難，只是有點(diǎn)繞而已。只要沉著冷靜，你就一定能取得成功，有所回報(bào)。并且，我覺(jué)得它們就像一個(gè)個(gè)可惡的怪物，在挑戰(zhàn)我，而我就像一名勇者一定要打敗那些怪物。

因?yàn)閻?ài)數(shù)學(xué)，我還特地買了一本奧數(shù)資料。我一有空就去探究上面的難題，解答開了，我會(huì)有一些小小的喜悅，失敗了，我也會(huì)千方百計(jì)地去戰(zhàn)勝它。成功時(shí)我會(huì)想：哈哈，這個(gè)難題終于被我破解了！我要去挑戰(zhàn)更多的難題。彭美慧，加油！堅(jiān)持！有時(shí)為了解答一道題，我會(huì)花上一個(gè)上午的時(shí)間。草稿本都被我花掉一摞呢！

我深刻地記著媽媽跟我說(shuō)得一段說(shuō)：“你喜歡數(shù)學(xué)，那你就不應(yīng)該偷懶，而應(yīng)該付出比別人加倍的努力。這樣，你就會(huì)在這門學(xué)科取得更多的收獲。我明白媽媽對(duì)我說(shuō)這一番話的深刻含義。所以，我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取更大的收獲。

數(shù)學(xué)王國(guó)，我要努力，挑戰(zhàn)你藏在心里的更多更深?yuàn)W的難題。

我身邊的數(shù)學(xué)迷600字作文第九篇

對(duì)于自己幾十年前小學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的記憶，我已經(jīng)丟得差不多了。只依稀記得老師在一塊彩色的絨布板上，用力地粘小鴨子之類的紙片，有風(fēng)吹過(guò)，紙片會(huì)飄飄搖搖地落下，引來(lái)孩子們一陣輕快地哄笑，幾加幾等于幾也隨著飄到腦后了。

這學(xué)期，女兒們開始學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位------厘米、米。一天，女兒從學(xué)?；貋?lái)說(shuō)：“他們真可笑，一支鉛筆怎么可能長(zhǎng)20米呢，真是的。”“怎么不可能？’我反問(wèn)道。”“對(duì)，可能有，但只是特例，不在我們今天討論范疇。”呵，當(dāng)著初學(xué)長(zhǎng)度計(jì)量單位的孩子的面，說(shuō)話還是得嚴(yán)謹(jǐn)點(diǎn)嘛。

記得，曾有好友同事問(wèn)我，為什么她的小孩子在考試的時(shí)候會(huì)填一個(gè)雞蛋重50千克呢？我想可能是小孩子沒(méi)有親手量一量或稱一稱。日常生活中，我們判斷一個(gè)人的身高、床的長(zhǎng)度、一棵白菜的重量等等，憑借的是經(jīng)驗(yàn)。而這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，小孩子沒(méi)有。在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的時(shí)候，老師會(huì)留一些作業(yè)，讓小孩子親自量量物品的長(zhǎng)度，稱稱東西的重量。

女兒很喜歡做這些作業(yè)，她們會(huì)拿了橡皮、鉛筆、本子，或是家里的桌子、電視機(jī)、冰箱、小床，一絲不茍地量呀，記的。剛開始，我覺(jué)得太耽誤時(shí)間了，一根手指，七八厘米長(zhǎng)，看都能看到了，還用量？！再說(shuō)，我告訴你多省事，一件件的量，一件件地記，10分鐘的作業(yè)變成30分鐘完成。可是女兒堅(jiān)持自己親手做，頓時(shí)，讓我倍感自慚形穢。

聽(tīng)，那邊姐妹倆認(rèn)認(rèn)真真拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子，一個(gè)拉著起點(diǎn)，一個(gè)拽著終點(diǎn)，嘴里念念有詞，熱火朝天：

餐桌長(zhǎng)90厘米；

小床長(zhǎng)2米；

小床寬110厘米；

冰箱高164厘米；

學(xué)習(xí)桌長(zhǎng)110厘米；

田字格本長(zhǎng)18厘米；

小刀長(zhǎng)7厘米；

看著孩子們津津有味的樣子，我想，通過(guò)反復(fù)地丈量，不斷地記錄，女兒對(duì)長(zhǎng)度應(yīng)該建立起了一種初步的感性認(rèn)識(shí)，所以，她們應(yīng)該不會(huì)再出現(xiàn)“操場(chǎng)跑道長(zhǎng)200厘米的錯(cuò)誤”了吧。

我身邊的數(shù)學(xué)迷600字作文第十篇

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)邁入了初中，是從幼兒園，到小學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備，塑造了一個(gè)擁有知識(shí)的我，這豐富的知識(shí)儲(chǔ)備中，有很大一部分來(lái)源于數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

幼兒園開啟了數(shù)學(xué)寶庫(kù)的大門。當(dāng)我的記憶回到幼兒園，那是一個(gè)沒(méi)有任何煩惱的天地，每天無(wú)憂無(wú)慮的生活，玩耍成了我們生活的大部分事情，就在我們還是只會(huì)玩耍的時(shí)候，我們開始接觸語(yǔ)文還有數(shù)學(xué)，我們開始學(xué)說(shuō)話、寫字和算術(shù)，在那個(gè)時(shí)候，我記得，我的數(shù)學(xué)明顯優(yōu)于我的語(yǔ)文。老師每天都會(huì)帶領(lǐng)著我們這幫小孩子，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的世界，我們對(duì)可愛(ài)的阿拉伯?dāng)?shù)字感到新奇，對(duì)每天老師留給我們的算術(shù)題感到討厭，卻又對(duì)老師給我們的紅對(duì)號(hào)與小花，高興得睡不著覺(jué)。

小學(xué)奠基了我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。結(jié)束了幼兒園無(wú)憂無(wú)慮的生活，我來(lái)到了小學(xué)，雖然小學(xué)學(xué)習(xí)的科目多了，但數(shù)學(xué)依然是學(xué)習(xí)的主要。我開始在數(shù)學(xué)老師的帶領(lǐng)下，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從四則運(yùn)算，平面圖形到立體圖形，我所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)范圍一點(diǎn)點(diǎn)的擴(kuò)大，使我打開了視野，我明白了原來(lái)數(shù)學(xué)的奧秘與精髓比我想象的廣闊的多了，這更加激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

初中加深了我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。結(jié)束小學(xué)6年的教育，我來(lái)到了初中，或許是由于我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)比較優(yōu)異，使我有了學(xué)數(shù)學(xué)的勇氣。但有時(shí)班級(jí)的高手太多，我的成績(jī)往往顯得不突出，這使我明白了山外有山，人外有人。

從小到大，有了數(shù)學(xué)這個(gè)朋友的陪伴，我不斷的變得更理智、更努力，隨著我對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深入，我對(duì)于數(shù)學(xué)的熱愛(ài)就不斷的加深。

我身邊的數(shù)學(xué)迷600字作文第十一篇

今天早上，媽媽想烙5個(gè)餅做為我們的早餐，可是我們都起晚了，可現(xiàn)在已經(jīng)7點(diǎn)10分了，吃餅時(shí)間要10分鐘，我7點(diǎn)30分要去上課，媽媽只有10分鐘的時(shí)間烙餅。

媽媽說(shuō)：“一個(gè)鍋，最多只能烙2個(gè)餅，每一面需要烙2分鐘，正反面都要烙，兩個(gè)餅就要烙4分鐘。另外兩個(gè)餅一起烙也要4分鐘，最后一個(gè)餅正反面都要烙，還是要4分鐘，這樣烙5張餅就要4乘3等于12分鐘了，時(shí)間來(lái)不及了?！眿寢尲敝鴪F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，告訴媽媽：“媽媽，來(lái)得及的，10分鐘可以烙好5張餅?！眿寢屨f(shuō)：“那怎么烙呢？”我說(shuō)：“這樣烙：先把第1、2張餅放入鍋中，正反面都烙完用4分鐘。再烙第3、4張餅的正面，需要2分鐘。然后拿出第4張餅，先不要烙它的反面，再烙第3張餅的反面和第5張餅的正面，需要2分鐘，這時(shí)第3張餅就烙好了。最后把第4張餅的反面和第5張餅的反面一起烙，需要2分鐘。這樣5張餅都烙好了，大功告成啦！總共花了4+2+2+2=10分鐘，時(shí)間正好是7點(diǎn)20分，大家都能吃上香噴噴的早餐餅啦，也沒(méi)有耽誤事情?！?/p>

媽媽說(shuō)：“你是怎么想到這么巧妙的方法？”我說(shuō)“這就是我們數(shù)學(xué)課堂上學(xué)過(guò)的烙餅問(wèn)題呀！想不到它就在我們的生活中?！眿寢尭吲d地笑了，又問(wèn)：“如果烙7張餅最快需要幾分鐘呢？”我說(shuō)：“很容易呀！原理就是每次烙兩個(gè)餅，也就是用了兩個(gè)位置，每次不要讓這兩個(gè)位置空著就是最快的時(shí)間。那么烙7張餅最快需要2乘以7等于14分鐘。如果烙9張餅最快需要2乘以9等于18分鐘。如果烙N張餅最快需要2乘以N分鐘。”媽媽聽(tīng)完以后夸我說(shuō)：“你真聰明還會(huì)學(xué)以致用呢！”

數(shù)學(xué)陳老師對(duì)我說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)來(lái)源于