Module2Unit1She'slisteningtotheradio（教案）（一起）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)二年級(jí)學(xué)期春季課題Module2Unit1She’slisteningtotheradio.教科書書名：外研社版小學(xué)英語(yǔ)（一年級(jí)起點(diǎn)）二年級(jí)下冊(cè)出版社：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版日期：2012年12月1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明本課例基于當(dāng)前“關(guān)注英語(yǔ)學(xué)科育人價(jià)值與學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)（語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)）發(fā)展”的英語(yǔ)課程改革新方向和“英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”的英語(yǔ)新課標(biāo)基本理念，著重體現(xiàn)“用英語(yǔ)‘做事’與‘做人’有效融合”的小學(xué)英語(yǔ)課程綜合化實(shí)施的教學(xué)思想，基于學(xué)生用主教材——外研社版二年級(jí)下冊(cè)Module2Unit1主題（學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述他人正在做什么）意義探究，鑒于本單元重點(diǎn)在突破現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的核心功能句She’s/He’sdoing…以及核心詞匯photo，camera，通過(guò)學(xué)習(xí)課文Daming向Sam分享家人照片的故事，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，同時(shí)向?qū)W生展示身邊平凡工作者在做的事情的照片，再次呈現(xiàn)核心功能句，促進(jìn)情感升華，并以“歌曲激趣”、“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”、以及“思維導(dǎo)圖”的方式層層推進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生深度參與課堂活動(dòng)、演繹“興趣”，從而促進(jìn)主題單元知識(shí)的結(jié)構(gòu)化、發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力、助推學(xué)科育人。2.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析：（1）本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容截圖：Module2Unit1She’slisteningtotheradio主要通過(guò)Daming向Sam分享家人照片并介紹照片中的家人正在做的事情情景呈現(xiàn)了本單元的核心功能句She’s/He’sdoing…，以及核心詞匯photo，camera，讓孩子們?cè)谏罨Z(yǔ)境中進(jìn)一步理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，學(xué)會(huì)描述他人正在做的事情。本課先利用與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有關(guān)的歌曲導(dǎo)入核心功能句的知識(shí)，學(xué)習(xí)核心功能句的運(yùn)用，利用看圖描述的方式過(guò)渡到課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式幫助孩子們理解課文大意，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)She’s/He’sdoing…的表達(dá)，以思維導(dǎo)圖的方式總結(jié)課文內(nèi)容，幫助孩子們理清思路，最后結(jié)合身邊的平凡工作者的照片再次呈現(xiàn)核心語(yǔ)言“She’s/He’sdoing…”，讓孩子們認(rèn)識(shí)到的人們，學(xué)會(huì)感激，珍惜當(dāng)下，不僅體現(xiàn)了“活用教材”的新課程理念，更是活化了教學(xué)內(nèi)容，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得更加有趣、有用和有意義。（2）學(xué)生情況分析：二年級(jí)的孩子大多英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃、好奇心強(qiáng)、富于想象、喜歡做游戲，樂(lè)于鏈接生活借助圖片做“Lookandanswer”描述活動(dòng)，喜歡表演說(shuō)唱與單元主題相關(guān)的韻律感強(qiáng)、節(jié)奏明快的英文童謠或歌曲。3.教學(xué)目標(biāo)本課時(shí)目標(biāo)：1.能在語(yǔ)境中感知并認(rèn)讀單詞：photo,little,newspaper,radio,camera。2.能理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)并熟練運(yùn)用核心句型：He’s/She’sdoing…3.能運(yùn)用所學(xué)單詞和句型介紹家人或朋友的照片。4.能理解課文內(nèi)容并用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀。5.能樹立起尊重身邊默默奉獻(xiàn)的平凡工作者的意識(shí)。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：photo，camera的讀音。能簡(jiǎn)單運(yùn)用核心功能句She’s/He’sdoing…。教學(xué)難點(diǎn)：photo，camera的讀音。能準(zhǔn)確和流利地運(yùn)用核心功能句描述他人的活動(dòng)，進(jìn)一步理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。教學(xué)過(guò)程BeforeclassGreetings.PPT呈現(xiàn)介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資料準(zhǔn)備。T：Hello,everyone!WeletomyEnglishclass,Today,we’regoingtolearnM2U1She’slisteningtotheradio.Step1Prelearning1. Let’ssing.(Listentothesong“Whatareyoudoing?”andtrytosingtogether.)T:Boysandgirls,let’ssingtogether!Andthink:What’she/shedoing?【設(shè)計(jì)意圖：情景導(dǎo)入，利用英文歌曲，營(yíng)造輕松愉悅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,集中學(xué)生注意力；有效復(fù)習(xí)核心功能句She’s/He’sdoing…,復(fù)現(xiàn)已有語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備，體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常態(tài)?！縎tep2WhilelearningLookandanswerT:Welldone,boysandgirls.Afterlisteningtotheradio,let’sfinishTask1.T:Lookatthesesentences,canyoufindanypatterns?Yes,他們都是由主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式構(gòu)成的句子。我們這種句型稱為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示現(xiàn)階段正在做的事情。所以，She’swashing.這個(gè)句子表示她正在洗臉。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們思考She’seating.He’sdrawing.這兩個(gè)句子的意思。Welldone!分別表示：她正在吃東西。他正在畫畫。T:Then,lookatthispicture,What’shedoing?Yes,he’stalking.What’shetalkingabout?Let’slisten.Nowweknow,he’stalkingabouthisphoto.【設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)驅(qū)動(dòng)導(dǎo)入現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的含義并導(dǎo)入新知學(xué)習(xí)?！縇et’slearnT:Payattentiontothisword:photo,phsounds/f/,/f/,followme:photo,photo,photo.Great!Inthisphoto,what’shedoing?Yes,he’sswimming.【設(shè)計(jì)意圖：重點(diǎn)講解單詞“photo”，讓孩子們了解字母組合“ph”的發(fā)音。】WatchandanswerT:AndthereisaphotoalbuminDaming’shands.Let’swatchandfind:WhoaretheyinDaming’sphotos?Boysandgirls,tellme,whoaretheyinDaming’sphotos?Great!They’reDaming’smother,Daming’sfatherandSam’slittlebrother.Payattention,little,let’slisten,let’sreadittogether:little,little.ListenandmatchT:Andwhataretheydoing?Pleaselistenandmatch.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵完成任務(wù)二。Haveyoufinished?Let’scheck.Goodjob!Payattention.Thisisaradio.Followme:radio，radio.Andthisisanewspaper.Followme:newspaper,newspaper.接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵完成任務(wù)三。Then,let’schecktheanswers.Welldone.LookandguessT:Andwhotookthesephotos?Yes,it’sDaming.Becausehehasanewcamera.Payattention,camera.Listenandrepeat.Let’sreadittogether.Camera,camera.【設(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)題串和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式讓孩子們學(xué)會(huì)在課文中捕捉關(guān)鍵信息，找答案，幫助孩子們理解課文大意?！縎tep3PostlearningListenandrepeatT:Thenlet’strytolistenandrepeat.Readthetextloudlyandfluently.Payattentiontothepronunciationandintonation.GuessandsayT:Boysandgirls,youreadthetextwell.Let’sfinishtask4:Guessandsay.Forexample:That’sAmy.She‘splayingthepiano.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵完成任務(wù)四。Now,it’syourturntointroduceyourfamilyphotoswithpartners.請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵完成任務(wù)五。Let’stalkT:Boysandgirls,youdidagoodjob！Look!Here’remorepicturesforyou.What’she/shedoing?Good!She’steaching.She’scleaning.Andhe’streatingthepatient.Weshouldknow:Theydedicatethemselvestotheirordinaryposition,andourlifereliesontheirdilligientwork.Weshouldshowourrespecttothem.【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)介紹家人照片，鞏固核心詞匯和句型，并分享身邊的平凡工作者的照片，既復(fù)現(xiàn)核心語(yǔ)句，又能達(dá)到情感升華的效果?！縃omeworkT:Thisisyourhomeworktoday.Youneedto