一級(jí)習(xí)題 教育學(xué) 8附有答案

一級(jí)習(xí)題教育學(xué)8[復(fù)制]一、單選題1.教學(xué)是（）。[單選題]*A.教師教的活動(dòng)B.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)C.教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)的活動(dòng)D.教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)(正確答案)2.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）.[單選題]*A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.思想政治教育C.課外活動(dòng)D.教學(xué)(正確答案)3.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）.[單選題]*A.教學(xué)(正確答案)B.課外活動(dòng)C.生產(chǎn)勞動(dòng)D.社會(huì)活動(dòng)4.學(xué)校工作必須堅(jiān)持（）。[單選題]*A.以思想政治教育為主B.以智育為主C.以教學(xué)為主(正確答案)D.以活動(dòng)為主5.學(xué)校的中心工作是（）。[單選題]*A.教學(xué)(正確答案)B.科研C.服務(wù)D.實(shí)踐6.學(xué)校教育中最基本的活動(dòng)是（）。[單選題]*A.德育B.教學(xué)(正確答案)C.教研活動(dòng)D.班級(jí)活動(dòng)7.教學(xué)的首要任務(wù)是（）。[單選題]*A.傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能(正確答案)B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能C.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展D.培養(yǎng)品德和審美情操8.在教學(xué)任務(wù)中處于基礎(chǔ)地位的是（）。[單選題]*A.發(fā)展學(xué)生的智力B.培養(yǎng)學(xué)生的能力C.傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能(正確答案)D.形成學(xué)生科學(xué)世界觀和道德品質(zhì)9.“授之以魚，僅供一飯之需”，“授之以漁，則終身受用無(wú)窮”，這主要說(shuō)明教學(xué)中下列哪個(gè)選項(xiàng)的意義（）。[單選題]*A.傳授科學(xué)知識(shí)B.反復(fù)鞏固練習(xí)C.發(fā)展智力(正確答案)D.加強(qiáng)“雙基”教學(xué)10.教學(xué)與教育關(guān)系表述不正確的是（）。[單選題]*A.相互聯(lián)系B.相互區(qū)別C.教育包括教學(xué)D.教學(xué)包括教育(正確答案)11.備課是教師教學(xué)工作的起始階段，是上好課的先決條件。以下哪一項(xiàng)不是教師備課的內(nèi)容?（）。[單選題]*A.鉆研教材B.激發(fā)動(dòng)機(jī)(正確答案)C.了解學(xué)生D.制定教學(xué)計(jì)劃12.上好課的先決條件是（）。[單選題]*A.了解學(xué)生B.融洽的師生關(guān)系C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備D.備課(正確答案)13.教師的備課工作包括:鉆研教材、了解學(xué)生和（）。[單選題]*A.研究教法B.研究學(xué)法C.制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃(正確答案)D.確定教學(xué)目標(biāo)14.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。[單選題]*A.備課B.上課(正確答案)C.復(fù)習(xí)D.考試15.課堂教學(xué)最主要、最常用的方式是（）。[單選題]*A.課堂導(dǎo)入B.課堂講授(正確答案)C.課堂提問(wèn)D.課堂板書16.提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是（）。[單選題]*A.備好課B.上好課(正確答案)C.抓好課后教導(dǎo)工作D.搞好教學(xué)評(píng)價(jià)17.考核和測(cè)定學(xué)生成績(jī)的基本方法是（）.[單選題]*A.觀察法B.測(cè)驗(yàn)法(正確答案)C.調(diào)查法D.自我評(píng)價(jià)法18.“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之?！边@句話強(qiáng)調(diào)的是（）。[單選題]*A.教學(xué)過(guò)程(正確答案)B.教學(xué)方法C.學(xué)習(xí)結(jié)果D.教學(xué)原則19.受測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度影響的測(cè)驗(yàn)質(zhì)量指標(biāo)是（）。[單選題]*A.信度(正確答案)B.效度C.難度D.區(qū)分度20.考試中的是否達(dá)到了測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡暮统潭?，即是否測(cè)出了所要測(cè)出的東西是指（）。[單選題]*A.信度B.效度(正確答案)C.難度D.區(qū)分度21.反映測(cè)驗(yàn)的可靠性程度的指標(biāo)是（）.[單選題]*A.效度B.信度(正確答案)C.難易度D.區(qū)分度22.衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)的有效性、正確性的重要指標(biāo)是（）。[單選題]*A.信度B.效度(正確答案)C.難度D.區(qū)分度23.高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)中能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高()。[單選題]*A.效度B.信度C.區(qū)分度(正確答案)D.難度24.戴老師很擔(dān)心同一批學(xué)生在第二次參加同樣的內(nèi)容的人格測(cè)試時(shí)分?jǐn)?shù)與上次不同。他所擔(dān)心的是（）概念反應(yīng)的內(nèi)容。[單選題]*A.信度(正確答案)B.效度C.區(qū)分度D.難度25.在教學(xué)上，把哲學(xué)中的統(tǒng)覺(jué)觀念移用過(guò)來(lái)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)必須使學(xué)生在接受新教材的時(shí)候，喚起心中已有的觀念，并強(qiáng)調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是（）。[單選題]*A.夸美紐斯B.赫爾巴特(正確答案)C.盧梭D.杜威26.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）。[單選題]*A.有差異性的認(rèn)識(shí)B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)(正確答案)D.有基本的認(rèn)識(shí)27.提出“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”的學(xué)習(xí)過(guò)程理論是在（）中。[單選題]*A.《禮記中庸》(正確答案)B.《學(xué)記》C.《朱子全書論學(xué)》D.《論語(yǔ)》28.古羅馬的昆體良在《論演說(shuō)家的教育》-中，提出了（）的學(xué)習(xí)過(guò)程理論[單選題]*A.“模仿、理論、練習(xí)”(正確答案)B.“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”C.“困難、問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論”D.“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”29.在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生主要是通過(guò)學(xué)習(xí)什么來(lái)認(rèn)識(shí)客觀世界的（）。[單選題]*A.間接經(jīng)驗(yàn)(正確答案)B.直接經(jīng)驗(yàn)C.生活經(jīng)驗(yàn)D.生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)30.教學(xué)過(guò)程作為一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，只要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)書本知識(shí)來(lái)掌握人類長(zhǎng)期積累起來(lái)的科學(xué)文化知識(shí)，這體現(xiàn)了它的（）。[單選題]*A.引導(dǎo)性B.鞏固性C.簡(jiǎn)捷性D.間接性(正確答案)31.作為特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程中的教學(xué)過(guò)程，其簡(jiǎn)捷性主要是指（）。[單選題]*A.任務(wù)較簡(jiǎn)單B.教學(xué)進(jìn)度快C.短時(shí)間學(xué)到人類長(zhǎng)期探索而形成的認(rèn)識(shí)成果(正確答案)D.有教師引導(dǎo)，學(xué)生少出認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤32.以下對(duì)教學(xué)過(guò)程基本特點(diǎn)的表述，錯(cuò)誤的是（）。[單選題]*A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相結(jié)合C.教學(xué)過(guò)程是知、情、意、行的統(tǒng)一(正確答案)D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合33.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）。[單選題]*A.引發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)(正確答案)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)34.教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是（）.[單選題]*A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)(正確答案)B.實(shí)踐活動(dòng)C.交往活動(dòng)D.課堂活動(dòng)35.“經(jīng)驗(yàn)的獲得與智力的發(fā)展是相互促進(jìn)的關(guān)系”，這是（）教學(xué)規(guī)律提示我們的。[單選題]*A.直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一(正確答案)C.知情意統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合36.“學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)是衡量教師作用發(fā)揮的重要因素”，這是（）教學(xué)規(guī)律提示我們的。[單選題]*A.直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.知情意統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合(正確答案)37.不符合間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)規(guī)律的選項(xiàng)是（）.[單選題]*A.學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生主要的認(rèn)識(shí)任務(wù)B.學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)必須以學(xué)生個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)C.教學(xué)應(yīng)由學(xué)生通過(guò)自己的探索來(lái)發(fā)現(xiàn)、獲得知識(shí)(正確答案)D.不能把書本知識(shí)和學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，將妨礙學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握38.教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)(教學(xué)進(jìn)程的階段)中，在引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之后，就是（）。[單選題]*A.領(lǐng)會(huì)知識(shí)(正確答案)B.識(shí)記知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)39.《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，反映的教學(xué)原則是（）.[單選題]*A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則(正確答案)C.激勵(lì)性原則D.鞏固性原則40.教學(xué)過(guò)程包括不同階段，教師通過(guò)一定活動(dòng)獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息以調(diào)整教學(xué)進(jìn)程和要求的階段是（）。[單選題]*A.領(lǐng)會(huì)知識(shí)B.鞏固知識(shí)C.運(yùn)用知識(shí)D.檢查知識(shí)(正確答案)41.第斯多惠有一句名言:“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”主體現(xiàn)了教學(xué)的（）。[單選題]*A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則(正確答案)C.鞏固性原則D.因材施教原則42.在教學(xué)中教師要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺(jué)的掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這遵循的是:（）.[單選題]*A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則(正確答案)C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則43.根據(jù)教學(xué)過(guò)程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主動(dòng)性統(tǒng)一的規(guī)律提煉出來(lái)的教學(xué)原則是（）。[單選題]*A.系統(tǒng)性原則B.啟發(fā)性原則(正確答案)C.量力性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則44.“學(xué)不蹶等”、“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了教學(xué)的（）。[單選題]*A.直觀性原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進(jìn)原則(正確答案)45.在教學(xué)中通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。這表述的是以下哪一條教學(xué)原則?（）。[單選題]*A.直觀性原則(正確答案)B.啟發(fā)性原則C.可接受性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則46.以下與孔子主張的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”相一致的教學(xué)原則是（）。[單選題]*A.啟發(fā)性原則B.可接受性原則C.鞏固性原則(正確答案)D.循序漸進(jìn)原則47.在教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱是（）。[單選題]*A.教學(xué)方法(正確答案)B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)媒體D.教學(xué)研究48.教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力，這遵循的是（）.[單選題]*A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則(正確答案)D.鞏固性原則49.依據(jù)傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是（）.[單選題]*A.理論與實(shí)際相結(jié)合原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則(正確答案)50.烏申斯基指出，兒童依靠形式、顏色、聲音和感覺(jué)來(lái)思維，這就要求教學(xué)中要貫徹（）。[單選題]*A.直觀性原則(正確答案)B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則51.迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的教學(xué)方法是（）。[單選題]*A.談話法B.講授法(正確答案)C.討論法D.實(shí)驗(yàn)法52.可使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)獲得較多的系統(tǒng)的連貫的知識(shí)的教學(xué)方法是（）。[單選題]*A.談話法B.講授法(正確答案)C.討論法D.讀書指導(dǎo)法53.教師通過(guò)語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)、思想觀點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生能力的方法是（）。[單選題]*A.談話法B.討論法C.讀書指導(dǎo)法D.講授法(正確答案)54.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，由全班或小組成員圍繞教師提出的議題，相互交流，發(fā)表自己的見解，最終弄清題。這種教學(xué)方法是（）。[單選題]*A.講授法B.談話法C.討論法(正確答案)D.讀書指導(dǎo)法55.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)回答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固識(shí)的方法叫做（）。[單選題]*A.講授法B.談話法(正確答案)C.討論法D.實(shí)驗(yàn)法56.在教師指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用一定的儀器進(jìn)行獨(dú)立作業(yè)，并通過(guò)觀察事物的變化來(lái)獲取知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技的教學(xué)方法叫（）。[單選題]*A.實(shí)驗(yàn)法(正確答案)B.發(fā)現(xiàn)法C.參觀法D.讀書指導(dǎo)法57.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法，是（）。[單選題]*A.練習(xí)法B.演示法(正確答案)C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法58.教師在對(duì)教具和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時(shí)，最重要的是必須（）。[單選題]*A講解操作的要領(lǐng)B.講解相關(guān)的書本知識(shí)C.指導(dǎo)學(xué)生觀察(正確答案)D.激發(fā)學(xué)生的興趣59.在古代學(xué)校中，普遍推行并占主要地位的教學(xué)組織形式是（）。[單選題]*A.班級(jí)授課制B.分組教學(xué)制C.個(gè)別教學(xué)制(正確答案)D.道爾頓制60.目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是（）。[單選題]*A.個(gè)別教學(xué)B.小班教學(xué)C.班級(jí)授課制(正確答案)D.復(fù)式教學(xué)61.近代隨著大工業(yè)生產(chǎn)所產(chǎn)生的教學(xué)組織形式是（）。[單選題]*A.個(gè)別教學(xué)B.班級(jí)授課制(正確答案)C.分組教學(xué)D.班級(jí)教學(xué)62.最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的是（）。[單選題]*A.《普通教育學(xué)》B.《論語(yǔ)》C.《大教學(xué)論》(正確答案)D.《學(xué)記》63.我國(guó)最早采用班級(jí)授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的（）。[單選題]*A.京師大學(xué)堂B.京師同文館(正確答案)C.燕京大學(xué)堂D.燕京同文館64.把兩個(gè)及兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是(

).[單選題]*A.分層教學(xué)B.合作教學(xué)C.小班教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)(正確答案)65.屬于班級(jí)授課制的特殊形式的是（）.[單選題]*A.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)B.個(gè)別教學(xué)C.復(fù)式教學(xué)(正確答案)D.小組教學(xué)66.主張廢除班級(jí)上課制和教科書，打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己設(shè)計(jì)、自己負(fù)責(zé)的單元活動(dòng)中獲得有關(guān)的知識(shí)和能力的教學(xué)組織形式是（）.[單選題]*A.導(dǎo)生制B.道爾頓制C.特朗普制D.設(shè)計(jì)教學(xué)法(正確答案)67.不再向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，并由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是（）.[單選題]*A.個(gè)別教學(xué)制B.道爾頓制(正確答案)C.分組教學(xué)制D.設(shè)計(jì)教學(xué)法68.柏克赫斯特創(chuàng)立的學(xué)制是（）。[單選題]*A.個(gè)別教學(xué)制B.班級(jí)授課制C.分組教學(xué)制D.道爾頓制(正確答案)69.以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動(dòng)各個(gè)成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式是（）。[單選題]*A.教學(xué)B.教學(xué)原則C.教學(xué)模式(正確答案)D.教學(xué)方式70.在教學(xué)組織形式改革方面，美國(guó)的柏克赫斯特創(chuàng)建了“道爾頓制”這種形式的主要特點(diǎn)是（）.[單選題]*A.打破班級(jí)組織、實(shí)行小組教學(xué)B.教師輔導(dǎo)學(xué)生個(gè)別自學(xué)(正確答案)C.將教學(xué)活動(dòng)分為大班教學(xué)，小組學(xué)習(xí)和獨(dú)立自學(xué)D.在同一教室的一節(jié)課內(nèi)向兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行教學(xué)71.打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)編班，這是（）。[單選題]*A.外部分組(正確答案)B.內(nèi)部分組C.設(shè)計(jì)教學(xué)法D.道爾頓制72.根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會(huì)等場(chǎng)所，通過(guò)觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式叫做（）。[單選題]*A.班級(jí)授課制B.復(fù)式教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)(正確答案)73.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)模式是（）。[單選題]*A.非指導(dǎo)教學(xué)模式(正確答案)B.結(jié)構(gòu)主義課程模式C.發(fā)展性教學(xué)模式D.最優(yōu)化教學(xué)模式74.在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是（）。[單選題]*A.赫爾巴特B.瓦根舍因(正確答案)C.懷特海D.克伯屈75.遵循“創(chuàng)設(shè)情境一確定問(wèn)題一自主學(xué)習(xí)一協(xié)作學(xué)習(xí)一效果評(píng)價(jià)”基本的教學(xué)模式是（）。[單選題]*A.范例教學(xué)模式B.拋錨式教學(xué)模式(正確答案)C.引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式D.情境-陶冶教學(xué)模式76.在教學(xué)方法改革過(guò)程中，布魯納提出了（）。[單選題]*A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法(正確答案)B.探究—研討法C.綱要信號(hào)圖教學(xué)法D.暗示教學(xué)法77.一般在教學(xué)開始前使用，用來(lái)摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)定屬于（）。[單選題]*A.診斷性評(píng)定(正確答案)B.形成性評(píng)定C.總結(jié)性評(píng)定D.非正式評(píng)定78.針對(duì)某一教學(xué)單元而設(shè)計(jì)，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行，其目的不在于評(píng)定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)，這種測(cè)是（）。[單選題]*A.安置性測(cè)驗(yàn)B.形成性測(cè)驗(yàn)(正確答案)C.診斷性測(cè)驗(yàn)D.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)79.在一學(xué)期結(jié)束，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，這種測(cè)驗(yàn)叫做（）。[單選題]*A.形成性測(cè)驗(yàn)B.描述性測(cè)驗(yàn)C.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)(正確答案)D.診斷性測(cè)驗(yàn)80.以下各種類型的評(píng)價(jià)形式中，屬于形成性評(píng)價(jià)的是（）。[單選題]*A.新課程教學(xué)之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行的摸底測(cè)驗(yàn)B.課堂提問(wèn)(正確答案)C.課程結(jié)業(yè)考試D.升學(xué)考試81.新生入學(xué)時(shí)，學(xué)校一般會(huì)對(duì)學(xué)生各方面進(jìn)行檢測(cè)，以了解學(xué)生的基本情況，便于教師們制定施教方略。按照評(píng)價(jià)分類，該檢測(cè)屬于（）。[單選題]*A.診斷性評(píng)價(jià)(正確答案)B.過(guò)程性評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)82.駕駛執(zhí)照考試、體育達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)都屬于（）;[單選題]*A.診斷性測(cè)驗(yàn)B.安置性測(cè)驗(yàn)C.常模參照性測(cè)驗(yàn)D.標(biāo)準(zhǔn)參照性測(cè)驗(yàn)(正確答案)83.考察被試個(gè)體差異，用于衡量被試相對(duì)水平，用于以選拔為目的的測(cè)驗(yàn)是（）。[單選題]*A.常模參照測(cè)驗(yàn)(正確答案)B.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)C.目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)D.團(tuán)體參照測(cè)驗(yàn)84.由特定團(tuán)體的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)決定最終成績(jī)的測(cè)驗(yàn)是（）。[單選題]*A.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)B.常模參照測(cè)驗(yàn)(正確答案)C.描述性測(cè)驗(yàn)D.團(tuán)體測(cè)驗(yàn)85.“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種（）。[單選題]*A.相對(duì)評(píng)價(jià)(正確答案)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)86.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）。[單選題]*A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.教學(xué)(正確答案)C.課外活動(dòng)D.思想政治教育二、多選題1.教學(xué)的任務(wù)是（）*A.發(fā)展學(xué)生的體力、智力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力(正確答案)B.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和審美情趣(正確答案)C.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展(正確答案)D.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能(正確答案)2.教學(xué)評(píng)價(jià)的具體方法主要包括（）*A.測(cè)驗(yàn)法(正確答案)B.檔案袋評(píng)定法(正確答案)C.專題作業(yè)法(正確答案)D.實(shí)驗(yàn)法E.觀察法(正確答案)3.衡量測(cè)驗(yàn)題目的質(zhì)量指標(biāo)主要有（）*A.信度(正確答案)B.效度(正確答案)C.難度(正確答案)D.區(qū)分度(正確答案)4.反映試題的基本質(zhì)量的是（）*A.信度(正確答案)B.效度(正確答案)C.實(shí)用性D.區(qū)分度(正確答案)5.19世紀(jì)初德國(guó)教育家赫爾巴特根據(jù)對(duì)興趣和注意的分析，提出了（）的教學(xué)過(guò)程四階段說(shuō)。*A.“明了”(正確答案)B.“預(yù)備”C.“聯(lián)想”(正確答案)D.“系統(tǒng)”(正確答案)E.“方法”(正確答案)6.19世紀(jì)末美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威依據(jù)學(xué)生在“做中學(xué)”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程提出了（）等教學(xué)過(guò)程的幾個(gè)階段。*A.困難(正確答案)B.問(wèn)題(正確答案)C.假設(shè)(正確答案)D.驗(yàn)證(正確答案)E.結(jié)論(正