讓生命之花綻放光彩課件

讓生命之花綻放光彩用陽(yáng)光之心·展現(xiàn)生命之美LIFEEDUCATION小學(xué)“生命教育”主題班會(huì)小學(xué)教育課件PandaPrimarySchoolEducationCourseware目錄CONTENTS01請(qǐng)不要漠視生命02生命的價(jià)值03感悟我們的生命小學(xué)教育課件PandaPrimarySchoolEducationCourseware請(qǐng)不要漠視生命PARTONETheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeThe生命，屬于我們每一個(gè)人的只有一次。01生命的誕生本不容易，生命的成長(zhǎng)又何其艱難，生命的周期更是十分短暫。因?yàn)椴灰?，山間的竹筍拼命地從土壤里、從石縫中往外鉆；因?yàn)椴灰?，路旁的小草雖屢遭踐踏仍頑強(qiáng)地、不屈地向上長(zhǎng)；因?yàn)椴灰?，?shù)上的鳴蟬歷經(jīng)地底下四年黑暗的生活，竭盡全力演繹著一個(gè)月陽(yáng)光下美妙的歌唱。02作為萬(wàn)物之靈的人，壽命可以達(dá)到甚至超過(guò)百年。然而，相對(duì)于誕生不知其幾十億、幾百億、千萬(wàn)億年的宇宙，人的壽命又有幾何？真所謂“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰（曹孟德語(yǔ)）”。正因?yàn)槿绱?，我們認(rèn)真對(duì)待生命。中國(guó)健康教育咨詢中設(shè)有一條咨詢熱線，在熱線設(shè)立之初曾做過(guò)一次統(tǒng)計(jì)，前9個(gè)月打進(jìn)熱線的有2700人，曾嘗試自殺或想自殺的占146人，其中80%是中小學(xué)生。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，目前青少年自殺率在全世界里呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。尤其令家長(zhǎng)震驚和關(guān)注的是，近幾年，青少年呈明顯的低齡化趨勢(shì)。前9個(gè)月打進(jìn)熱線的有2700人曾嘗試自殺或想自殺的占146人80%據(jù)了解，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在"消失"。校園安全這些都時(shí)刻在威脅著未成年人的健康成長(zhǎng)。有專(zhuān)家指出，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是未成年人欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差。非正常死亡1.6萬(wàn)名安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡平均每天有40多人(1)：性格突然發(fā)生巨大變化。平時(shí)很內(nèi)向的人突然變得非常熱情，多話；而平時(shí)活潑熱情，很外向的人卻突然變得無(wú)精打采，郁郁寡歡。(2)：無(wú)希望感，強(qiáng)烈的罪惡感(3)：失眠和瞌睡。(4)：經(jīng)常討論生死問(wèn)題，企圖從哲學(xué)的角度說(shuō)明自殺的合理性。在口頭上經(jīng)常說(shuō)：“我覺(jué)得活的沒(méi)意義”，“死真是一種解脫”，“我不會(huì)久在這里了”。(5)：反常的行為，讓人莫名其妙的行為。比如會(huì)毫無(wú)原因地請(qǐng)別人吃飯或送一些禮物給別人，說(shuō)一些祝福的話。(6)：在一段消沉之后突然的改變。(7)：整理物品，研究藥物的效果每個(gè)人都有自己的不幸我看到了9F平常堅(jiān)強(qiáng)的Peter正在偷偷哭泣6F失業(yè)的阿喜還是每天買(mǎi)7份報(bào)找工作我看到了10F恩愛(ài)著稱(chēng)的阿呆夫婦正在互毆7F的丹丹在吃她的抗憂郁癥藥我從十樓跳下去。每個(gè)人都有自己的不幸4F的Rose又和男友鬧分手3F的阿伯每天都盼望有人拜訪他2F的莉莉還在看那結(jié)婚半年就失蹤的老公照片在我跳下之前，我以為我是世上最倒霉的人現(xiàn)在我才知道每個(gè)人都有不為人知的環(huán)境我看完他們之后深深覺(jué)得其實(shí)自己過(guò)得還不錯(cuò)生命的價(jià)值PARTTWOTheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeThe不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色！在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元？”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。”他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要？”仍有人舉起手來(lái)。他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺?！艾F(xiàn)在誰(shuí)還要？”還是有人舉起手來(lái)。“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無(wú)價(jià)之寶?！睖剀疤崾荆荷膬r(jià)值不依賴(lài)我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)！1加強(qiáng)生命教育，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)安全意識(shí)感悟生命2增強(qiáng)安全防衛(wèi)知識(shí)和自我保護(hù)能力觀察我們身邊值得尊敬的生命你可以和大家講一講他們的故事嗎？激勵(lì)大師：約翰·庫(kù)提斯約翰·庫(kù)緹斯，世界上最著名的激勵(lì)大師。他，天生嚴(yán)重殘疾，但他以拒絕死亡來(lái)挑戰(zhàn)醫(yī)學(xué)觀念。他沒(méi)有腿，也不依靠輪椅生活，卻形成了世界級(jí)的自尊、自信和自立。他去過(guò)190多個(gè)國(guó)家，接受過(guò)南非總統(tǒng)曼德拉的接見(jiàn)。他的演講雄偉壯麗，震撼人心，每到一處都掀起淚海與熱潮.。感悟生命貝多芬插入圖片海倫凱勒插入圖片霍金插入圖片感悟我們的生命PARTTHREETheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeThe感悟生命提升價(jià)值你不能延伸生命的長(zhǎng)度但你可以決定生命的寬度敬畏生命對(duì)待生命，要充滿敬畏之心弘一法師圓寂時(shí)，再三叮囑弟子把他的遺體裝殮時(shí)，在床的四個(gè)角下各墊一個(gè)碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲(chóng)子爬上遺體后在火化時(shí)被無(wú)辜燒死。珍愛(ài)生命熱愛(ài)生命（汪國(guó)真）我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘

只要熱愛(ài)生命

一切，都在意料中

!我們都是活生生的生命，是天地間最為神奇的創(chuàng)造。每一個(gè)人只擁有這寶貴的、唯一的機(jī)會(huì)，所以，無(wú)論我們擁有的社會(huì)資歷和地位如何，都是應(yīng)該珍惜自己、接納自己、善待自己。由己及人，更應(yīng)該珍惜他人、接納他人、善待他人以及所有活的生靈。善待生命生命誓言同學(xué)們：在生命的每一天，珍愛(ài)自己的生命。無(wú)論發(fā)生何種困難，永不放棄生的希望。在短暫的人生路上，保持樂(lè)觀的態(tài)度，去奮斗！去拼搏！努力創(chuàng)造人生的輝煌，享受人生的幸福！生命無(wú)價(jià)，善待生命！讓生命之花綻放光彩用陽(yáng)光之心·展現(xiàn)生命之美LIFEEDUCATION感謝您的欣賞再見(jiàn)小學(xué)教育課件PandaPrimarySchoolEducationCourseware匯報(bào)人：匯報(bào)時(shí)間:20XX增強(qiáng)心理，高中生心理健康教育主題班會(huì)（內(nèi)容完整）HIGHSCHOOLSTUDENTS'MENTALHEALTHEDUCATIONTHEMECLASSMEETING生命

的韌性！01認(rèn)識(shí)挫折MEETSETBACKS02怎樣對(duì)待挫折HOWTODEALWITHFRUSTRATION03增強(qiáng)生命的韌性ENHANCETHERESILIENCEOFLIFE目錄CONTENTSMEETSETBACKS認(rèn)識(shí)挫折PART01生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。什么是挫折？認(rèn)識(shí)挫折MEETSETBACKS作業(yè)不會(huì)做跟父母吵架這些對(duì)你來(lái)說(shuō)是挫折么？跟同學(xué)鬧矛盾考試成績(jī)不理想受到老師的批評(píng)認(rèn)識(shí)挫折MEETSETBACKS焦慮02擔(dān)憂07憤怒05煩惱01緊張06無(wú)助04驚恐03當(dāng)挫折發(fā)生時(shí)人們對(duì)待挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，對(duì)挫折的反應(yīng)也有所不同挫折的出現(xiàn)，是好事還是壞事？認(rèn)識(shí)挫折MEETSETBACKS認(rèn)識(shí)挫折MEETSETBACKS01生活中的挫折是我們成長(zhǎng)中的一部分。這就好像騎自行車(chē)，你在不斷地掉下來(lái)，直到知道怎么騎，便再也不會(huì)掉下來(lái)。02得意時(shí)，挫折提醒我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。你在挫折中收獲了什么？MEETSETBACKS怎樣對(duì)待挫折PART02在中國(guó)，每年約有10萬(wàn)青少年死于自殺。每分鐘就有2個(gè)人死于自殺，還有8個(gè)自殺未遂。北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所曾發(fā)布《中學(xué)生自殺現(xiàn)象調(diào)查分析報(bào)告》，其中數(shù)據(jù)讓人心頭一顫——5個(gè)中學(xué)生中就有1人曾考慮過(guò)自殺。較上個(gè)世紀(jì)相比，青少年自殺率提高了60%。學(xué)生自殺的原因多種多樣：學(xué)習(xí)壓力、師生矛盾、與家人矛盾、早戀、游戲上癮等等。歸根結(jié)底還是因?yàn)閷W(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的能力差。把挫折產(chǎn)生的負(fù)性情緒轉(zhuǎn)化為對(duì)自己的身體的攻擊。挫折的危害怎樣對(duì)待挫折HOWTODEALWITHFRUSTRATION鄒勇松，1990年，長(zhǎng)沙理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信工程研究生。他患有嚴(yán)重的腎病，依靠透析維持生命，面對(duì)病魔，鄒永松不懈奮斗、勇于創(chuàng)新，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異并擁有6項(xiàng)專(zhuān)利和軟件著作權(quán)。面對(duì)逆境，他心系他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，定期參加志愿服務(wù)并提交“器官捐獻(xiàn)”申請(qǐng)，自愿捐獻(xiàn)器官。2018年被教育部評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。世界以痛吻我，我要報(bào)之以歌怎樣對(duì)待挫折HOWTODEALWITHFRUSTRATION怎樣對(duì)待挫折HOWTODEALWITHFRUSTRATION1.面對(duì)挫折，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。2.面對(duì)挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，增強(qiáng)生命的韌性。怎樣對(duì)待挫折？人生不如意十有八九,有些人能夠勇敢的面對(duì)挫折,于是越挫越勇,而有些人卻沉浸在個(gè)人的悲傷不如意中,于是越挫越痛,知難而退,導(dǎo)致惡性循環(huán)。兩種態(tài)度最大的區(qū)別就在于他們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)不同和自身的心理韌性不同。面對(duì)挫折MEETSETBACKS增強(qiáng)生命的韌性PART03如果你期末考試考砸了，你怎樣對(duì)待這個(gè)挫折？①遇到挫折：期末考試考砸了。②遇到該挫折的情緒是（調(diào)節(jié)情緒）:

。③如果這個(gè)挫折發(fā)生了，你認(rèn)為最糟糕的是（挫折認(rèn)知）：。④你怎樣看待這個(gè)挫折（挫折認(rèn)知）:

。⑤請(qǐng)分析該挫折的原因（歸因練習(xí)）：。⑥面對(duì)這個(gè)挫折，你將采取哪些做法來(lái)戰(zhàn)勝它（問(wèn)題解決）：。⑦你會(huì)尋求哪些人來(lái)幫助你戰(zhàn)勝這個(gè)挫折（尋求幫助）：。⑧現(xiàn)在你會(huì)做些什么來(lái)盡量避免這個(gè)挫折（規(guī)劃能力）：。增強(qiáng)生命的韌性ENHANCETHERESILIENCEOFLIFE情緒調(diào)節(jié)規(guī)劃能力培養(yǎng)學(xué)會(huì)尋求幫助合理的挫折認(rèn)知正確的歸因方式問(wèn)題解決能力培養(yǎng)增強(qiáng)生命的韌性ENHANCETHERESILIENCEOFLIFE02尋求幫助學(xué)會(huì)在他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。01堅(jiān)強(qiáng)意志面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們我們可以逐漸培養(yǎng)自己面