8.1 荷花淀 課件31張

孫犁荷花淀一個傳說，一汪荷花淀相傳在很久很久以前，一個中秋節(jié)的晚上，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來，這塊寶鏡碎成了大大小小九十九塊碎片，于是地上便有了大大小小九十九個水淀。荷花淀便是其中一個淀泊，它屬白洋淀水域。這是一片面積為五百平方公里的水域，淀周堤埝環(huán)繞，淀內地形復雜，縱橫交織著三千七百條溝壕，把淀面分割成四十三個大大小小的淀泊，形成淀內有淀、淀間大小溝壕相通的水網澤國的景觀。學習目標學習通過人物對話、景物烘托、細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的手法，分析水生女人等婦女形象的；領略小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美。體會小說詩化的特點。了解以孫犁為代表的荷花淀派，學習作品優(yōu)美的語言。領略冀中抗日根據(jù)地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神，激發(fā)學生的愛國熱忱和革命樂觀主義精神。作家作品:01孫犁(1913-2002):原名孫樹勛,河北安平縣人,當代作家.02主要作品:長篇小說《風云初紀》,中篇小說《鐵木前傳》,短篇小說《白洋淀》,《荷花淀》《白洋淀紀事》等.03作品特點:小說語言清新柔美,樸素明麗,被稱為“詩體小說”.他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山等被成為“荷花淀派”“白洋淀派”藝術特色散文式清新秀美的語言01濃郁的詩情畫意，樸素的泥土氣息02在細膩的描寫中開拓詩一般的意境03孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩體小說”。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創(chuàng)作風格上有共同的特點：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意。被稱之為“荷花淀派”。與趙樹理為代表的“山藥蛋派”小說一起，對后來的文學發(fā)展有較大的影響。文本研讀詩化的語言淡化的情節(jié)如畫的環(huán)境真情的人物深意的主題小組合作討論問題壹用簡練的語言概括本故事情節(jié)（每部分擬一個小標題）貳從文中人物的語言和動作描寫入手，試舉例分析水生嫂的性格特點。(最少三個例子）叁本文的環(huán)境描寫在哪里？起了什么作用？肆本文的主題是什么伍賞析本文的語言特色PART.01淡化的情節(jié)1.在文中畫出表示時間的詞語月亮升起來──很晚──雞叫的時候──第二天──過了兩天──快到晌午──正午──這一年秋季──冬天（本文以時間的推移為線索安排情節(jié)，精選三個生活片斷來抒寫對水生嫂等一群青年婦女的贊美之情）。淡化的情節(jié)01夫妻話別（開端）02探夫遇敵（發(fā)展）03助夫殺敵（高潮、結局）04成立隊伍（尾聲）情節(jié)結構夫妻話別探夫遇敵助夫殺敵編席候夫1-4夫妻話別5-29送夫參軍30-31探夫未遇39-47商議探夫32-38歸途遇敵49-61助夫殺敵62-75成立隊伍85感受打算76-84線索：時間的推移PART.02真情的人物賞鑒人物對話:“這女人編著席，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著”“你有什么話囑咐囑咐我吧”表現(xiàn)了水生嫂具有中國婦女吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德,又有新一代勞動婦女勇敢戰(zhàn)斗的精神.夫妻話別表現(xiàn)了水生嫂體貼、溫柔、機敏和穩(wěn)重的性格：“你總是很積極的.”“你明白家里的難處就好了.”“你走,我不攔你.家里怎么辦?”“今天怎么回來得這么晚?”“他們幾個呢?”“怎么了,你?”表現(xiàn)了水生嫂明大義、識大體顧大局的崇高品格傳神的人物描寫壹女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下。貳女人低著頭說：“你總是很積極的?！比藳]有說話。過了一會，她才說：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”肆女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭，只說：“你明白家里的難處就好了。課堂對話練習：角色對話表演（3人）討論：欣賞五人對話描寫.這段對話描寫出自五個青年婦女之口，她們在想探望丈夫的共同心愿中，又顯示不同個性特點。請簡述各自個性特點。機智伶俐B、爽朗直率C、穩(wěn)重謹慎D、性急冒失E、忸怩含蓄A“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！盉“我有句要緊的話，得和他說說?！盋“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點——”D“那里就碰得那么巧，我們快去快回來?！盓“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！”讀“歸途說笑”一段，體會荷花淀婦女情感態(tài)度及性格的變化。歸途說笑“我今天也算看見打仗了。打仗有什么出奇？只要你不著慌，誰還不會趴在那里放槍呀！”C“啊，好象我們給他們丟了什么人似得?！盉“水生嫂，回去我們也成立隊伍，不然以后還能出門嗎？”D“你看他們那個橫樣子，見了我們愛搭理不搭理的！”A“剛當上小兵就小看我們，過二年，更把我們看得一錢不值了。誰比誰落后多少呢！”E不甘落后、自信、樂觀、迅速成長依戀丈夫01理解支持02深明大義03自尊自強04并肩作戰(zhàn)05樂觀勇敢06行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。側面描寫：又叫間接描寫，是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出。水生嫂等白洋淀婦女形象這篇小說刻畫了以水生嫂為代表的白洋淀婦女的群體形象。她勤勞善良、溫柔、含蓄、勇敢——性格之美，明大義、識大體、顧大局—人性之美。她們深愛丈夫，但在國難當頭卻能把對丈夫的愛和對祖國的愛統(tǒng)一起來，積極支持丈夫參軍。舍得“小家”為“大家”。經歷了荷花淀伏擊戰(zhàn)后，還親自投身抗戰(zhàn)行列來。這種抗擊敵人的侵略，保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)家園的熱望所激發(fā)的向上的要求，及在斗爭中對自己力量的堅信，展示了她們美好的精神境界，渲染了一種濃郁的內在美。PART.03如畫的環(huán)境如畫的環(huán)境提供背景

襯托人物

烘托心情

推動情節(jié)“銅墻鐵壁”“哨兵”3正午淀上風光2月下白洋淀1鑒賞景物描寫：朗讀課文“月亮升起來”到“丈夫還沒有回來。”討論：01這幾段描寫了那些景物？由這些景物構成了一幅什么樣的圖景？皎潔的月色，潔白的葦席邊地，銀白的淀水，薄霧，清風，荷花飄香。勾畫出一幅恬靜的，美麗的，充滿詩情畫意的荷花淀。02這段景物描寫有什么作用？為人物活動提供背景，烘托人物形象小說景物描寫的作用交代事情發(fā)生的地點或背景。01渲染氣氛，奠定文章的感情基調。02烘托人物的心情，襯托人物形象。03反映人物的性格或品質04推動情節(jié)的發(fā)展，暗示人物命運。05深化作品主題06PART.04深意的主題小說以抗日根據(jù)地人民的抗日生活為背景，描述了以水生嫂為代表的白洋淀青年婦女逐步由普通勞動者成長為機智勇敢的抗日游擊戰(zhàn)士的過程，塑造了以水生嫂為代表農村青年婦女的群體形象。表現(xiàn)抗日根據(jù)地人民熱愛生活，熱愛祖國的精神。夫妻之情家國之愛小說的主題PART.05詩化的語言“月亮升起來……帶著新鮮的荷葉荷花香”。“現(xiàn)在已經快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風，這風從南面吹來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀?！薄八齻儽贾遣恢烙袔桩€大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就象銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧?！弊髡叩藗鹘y(tǒng)的小說模式，以抒情見長，不以情節(jié)取勝。本文用詩意的筆法寫戰(zhàn)爭，表現(xiàn)出作者的創(chuàng)作個性。01作者為了表現(xiàn)抗日根據(jù)地人民熱愛生活，熱愛祖國的精神，雖然反映的是殘酷的戰(zhàn)爭年代，但是他不是通過渲染戰(zhàn)爭的殘酷來表現(xiàn)人物的革命英雄主義，去歌頌愛國主義精神，而是通過展現(xiàn)人物對家鄉(xiāng)的愛，