四年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案-Unit 2 My schoolbag 課時7 單元測評課 人教PEP

/四年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案——Unit2Myschoolbag課時7單元測評課人教PEP一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽、說、讀、寫表示學(xué)校物品的詞匯：pencilbox,pen,eraser,ruler,crayon,scissors,glue,book,dictionary等。（2）能夠聽、說、讀、寫表示顏色的詞匯：red,yellow,blue,green等。（3）能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述自己的書包及里面的物品。2.能力目標(biāo)（1）能夠用英語簡單介紹自己的書包及里面的物品。（2）能夠用英語詢問并回答他人書包里的物品。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：pencilbox,pen,eraser,ruler,crayon,scissors,glue,book,dictionary等。2.顏色詞匯：red,yellow,blue,green等。3.句型：—What’sinyourschoolbag?—Thereis/are三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫表示學(xué)校物品的詞匯和顏色詞匯；能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述自己的書包及里面的物品。2.難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、實(shí)物、圖片等。2.學(xué)具：筆記本、彩色筆、書包等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，導(dǎo)入新課。（2）學(xué)生展示自己的書包，并用中文介紹書包里的物品。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生說出表示學(xué)校物品的詞匯。（2）教師展示顏色詞匯，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的顏色。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的書包及里面的物品。3.課堂講解（15分鐘）（1）教師講解本課時的句型：“What’sinyourschoolbag?—Thereis/are”（2）學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。4.課堂實(shí)踐（10分鐘）（1）學(xué)生分角色扮演，用英語介紹自己的書包及里面的物品。（2）學(xué)生相互詢問并回答他人書包里的物品。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：—What’sinyourschoolbag?—Thereis/are顏色詞匯：red,yellow,blue,green學(xué)校物品詞匯：pencilbox,pen,eraser,ruler,crayon,scissors,glue,book,dictionary七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。2.用英語寫一篇關(guān)于自己書包的短文。八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生描述自己的書包及里面的物品，使他們更好地掌握了表示學(xué)校物品和顏色詞匯的運(yùn)用。在課堂實(shí)踐中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際交流，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的互動參與度，提高課堂氛圍。在今后的教學(xué)中，要注意調(diào)整教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語水平。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）（1）師生問候，導(dǎo)入新課。教師可以用簡單的英語問候?qū)W生，例如："Goodmorning,class.Howareyoutoday?".（2）學(xué)生展示自己的書包，并用中文介紹書包里的物品。這個環(huán)節(jié)可以改為學(xué)生用英語介紹，例如："Thisismyschoolbag.Inmyschoolbag,Ihavepencils,pens,erasers,rulers,crayons,scissors,glue,books,andadictionary."2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生說出表示學(xué)校物品的詞匯。教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)物或者圖片，例如鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺子等，并提問學(xué)生："What'sthis?What'sthis?".引導(dǎo)學(xué)生用英語回答："It'sapencilbox.It'sapen."（2）教師展示顏色詞匯，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的顏色。教師可以準(zhǔn)備一些顏色卡片，例如紅色、黃色、藍(lán)色、綠色的卡片，并提問學(xué)生："Whatcoloristhis?Whatcoloristhis?".引導(dǎo)學(xué)生用英語回答："It'sred.It'syellow."（3）教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的書包及里面的物品。教師可以提問學(xué)生："What'sinyourschoolbag?",引導(dǎo)學(xué)生用英語回答："Inmyschoolbag,Ihavepencils,pens,erasers,rulers,crayons,scissors,glue,books,andadictionary."3.課堂講解（15分鐘）（1）教師講解本課時的句型："What'sinyourschoolbag?—Thereis/are"教師可以通過示例來講解句型的用法，例如："What'sinmyschoolbag?Therearepencils,pens,erasers,rulers,crayons,scissors,glue,books,andadictionary."（2）學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。教師可以讓學(xué)生跟讀示例句子，并注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。4.課堂實(shí)踐（10分鐘）（1）學(xué)生分角色扮演，用英語介紹自己的書包及里面的物品。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，每個學(xué)生扮演一個角色，用英語介紹自己的書包及里面的物品。（2）學(xué)生相互詢問并回答他人書包里的物品。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，學(xué)生之間相互詢問并回答他人書包里的物品，例如："What'sinyourschoolbag?","Therearepencils,pens,erasers,rulers,crayons,scissors,glue,books,andadictionary."教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：6.小組活動（10分鐘）在小組活動中，學(xué)生可以進(jìn)一步實(shí)踐所學(xué)句型。教師可以將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生輪流描述自己的書包及里面的物品。其他組員則負(fù)責(zé)提問，例如："Isthereadictionaryinyourschoolbag?"或"Howmanypencilsarethereinyourschoolbag?"。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神，同時增加口語交流的機(jī)會。7.角色扮演（10分鐘）教師可以準(zhǔn)備一些角色扮演的卡片，上面有不同的人物和書包圖片，每張卡片上都有一些特定的物品。學(xué)生需要根據(jù)卡片上的信息，用英語進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景。例如，學(xué)生扮演一個學(xué)生，另一個學(xué)生扮演一個老師，老師問學(xué)生："What'sinyourschoolbag?"，學(xué)生則需要回答："Thereisabook,aneraser,andarulerinmyschoolbag."。這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，增加課堂的趣味性。8.聽力練習(xí)（10分鐘）教師可以準(zhǔn)備一些聽力練習(xí)材料，讓學(xué)生聽錄音并回答問題。錄音中可以包含不同的人物描述自己的書包及里面的物品。學(xué)生需要根據(jù)聽到的信息，填寫空缺的句子或者選擇正確的答案。例如，錄音中可能會說："Myschoolbagisred.Inmyschoolbag,Ihavepencils,pens,andadictionary."，學(xué)生需要根據(jù)錄音回答問題："Whatcoloristhestudent'sschoolbag?Whatitemsareinthestudent'sschoolbag?"。這樣可以提高學(xué)生的聽力理解能力。9.課堂評價（5分鐘）教師可以組織一個小測驗，