Module 5 Unit1 Its big and light.（教案）2023-2024學(xué)年英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

/教案：Module5Unit1It’sbigandlight.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述物品的大小、顏色和重量。（3）了解日常生活中的描述物品的方法。2.能力目標(biāo)：（1）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述物品的特征。（2）能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：big,small,light,heavy,coloured,bag,box,key,pen2.句型：Howisit?It’s…Howbig/small/light/heavyisit?It’s…三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~big,small,light,heavy,coloured的認(rèn)讀及運(yùn)用。2.難點(diǎn)：句型Howisit?和Howbig/small/light/heavyisit?的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、實(shí)物、卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，詢(xún)問(wèn)他們昨天做了什么。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述一下自己的書(shū)包，復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)詞匯和句型。2.引入（10分鐘）（1）展示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的物品。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)討論物品的大小、顏色和重量。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）呈現(xiàn)本課的生詞和句子，讓學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀。（2）通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述物品的大小、顏色和重量。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分角色扮演，用英語(yǔ)描述物品的大小、顏色和重量。（2）教師出示一些物品，學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。5.鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流。（2）教師選取一些學(xué)生的表演，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.Howisit?Big/Small/Light/HeavyIt’s…2.Howbig/small/light/heavyisit?It’s…七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本課生詞，每個(gè)詞寫(xiě)5遍。2.用英語(yǔ)描述一下自己的書(shū)包，并寫(xiě)在練習(xí)冊(cè)上。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片和實(shí)物的展示，讓學(xué)生充分理解和掌握了描述物品大小、顏色和重量的詞匯和句型。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，提高他們的英語(yǔ)水平。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步。一、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，了解學(xué)生昨天的活動(dòng)。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的書(shū)包，復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)詞匯和句型。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師展示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的物品。圖片示例：一只貓、一個(gè)蘋(píng)果、一本書(shū)等。描述示例：Thisisacat.It’ssmallandwhite.Thisisanapple.It’sredandround.Thisisabook.It’sthinandlong.（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)討論物品的大小、顏色和重量。討論示例：Howisthecat?It’ssmallandwhite.Howbigistheapple?It’sredandround.Howheavyisthebook?It’sthinandlong.3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師呈現(xiàn)本課的生詞和句子，讓學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀。生詞：big,small,light,heavy,coloured,bag,box,key,pen句子：Howisit?It’s…Howbig/small/light/heavyisit?It’s…（2）教師通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述物品的大小、顏色和重量。情景示例：教師展示一個(gè)袋子，詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“Howisit?It’s…Howbig/small/light/heavyisit?It’s…”學(xué)生回答：“It’sbigandlight.”4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分角色扮演，用英語(yǔ)描述物品的大小、顏色和重量。角色扮演示例：學(xué)生A：“Howisit?It’s…Howbig/small/light/heavyisit?It’s…”學(xué)生B：“It’ssmallandcolourful.”（2）教師出示一些物品，學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。物品示例：一個(gè)盒子、一把鑰匙、一支筆等。學(xué)生描述示例：“Howisthebox?It’ssmallandheavy.”“Howisthekey?It’slongandthin.”“Howisthepen?It’scolouredandlight.”5.鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流。角色扮演示例：學(xué)生A：“Excuseme,howmuchisthisbag?”學(xué)生B：“It’s20yuan.Andthisboxis15yuan.”（2）教師選取一些學(xué)生的表演，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)示例：教師：“Goodjob!Youusedthevocabularyandsentencepatternscorrectly.Nexttime,trytospeaklouderandclearer.”7.作業(yè)布置學(xué)生回家后抄寫(xiě)本課生詞，每個(gè)詞寫(xiě)5遍，并用英語(yǔ)描述自己的書(shū)包，寫(xiě)在練習(xí)冊(cè)上。二、教學(xué)過(guò)程詳解1.導(dǎo)入（5分鐘）課堂的導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生興趣和激活背景知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候和輕松的對(duì)話來(lái)營(yíng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。例如，教師可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“Whatdidyoudoyesterday?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)回答。這樣的互動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生從日常生活的環(huán)境中過(guò)渡到英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，還能夠復(fù)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)。2.呈現(xiàn)（10分鐘）在呈現(xiàn)新課時(shí)，教師需要確保學(xué)生能夠清晰地理解和接收新信息。教師可以通過(guò)展示圖片來(lái)引入新詞匯，如一只貓、一個(gè)蘋(píng)果、一本書(shū)等。同時(shí)，教師應(yīng)該使用簡(jiǎn)潔明了的描述來(lái)教授新詞匯，例如：“Thisisacat.It’ssmallandwhite.”。在介紹新句型時(shí)，教師可以使用相同的物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)討論物品的大小、顏色和重量。這種交互式的學(xué)習(xí)方式能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶新句型，如：“Howbigistheapple?It’sredandround.”。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）新課的呈現(xiàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該使用生動(dòng)有趣的方式來(lái)介紹新詞匯和句型。例如，教師可以通過(guò)展示實(shí)物或者使用教具來(lái)讓學(xué)生直觀地感受物品的大小、顏色和重量，從而加深他們對(duì)詞匯和句型的理解。在教授新詞匯和句型時(shí)，教師應(yīng)該確保學(xué)生能夠正確地發(fā)音和理解其含義。可以通過(guò)重復(fù)練習(xí)和模仿來(lái)幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。4.練習(xí)（10分鐘）通過(guò)練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。教師可以通過(guò)分角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述物品的大小、顏色和重量。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的詞匯和句型，還能夠提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師還可以出示一些物品，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。這種實(shí)物教學(xué)方式能夠讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。5.鞏固（10分鐘）鞏固環(huán)節(jié)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)分組角色扮演和購(gòu)物交流等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)