Module 4 Unit 2 It's a black dog.（教案）外研版（三起）英語三年級上冊

/教案：Module4Unit2It'sablackdog.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確書寫字母"h"、"i"、"f"、"t"。（2）能夠通過圖片和詞匯卡片，正確認(rèn)讀生詞，并理解其含義。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：black、dog、cat、panda、bird、blue、brown。2.句子：It'sablackdog./It'sabluecat./It'sabrownpanda./It'sawhitebird.3.字母：h、i、f、t。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：詞匯black、dog、cat、panda、bird、blue、brown的認(rèn)讀及運(yùn)用。2.難點(diǎn)：字母"h"、"i"、"f"、"t"的正確書寫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、詞匯卡片、字母卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放上一課的磁帶，學(xué)生跟讀。然后，教師出示一些動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生用中文說出它們的名字。2.引入（10分鐘）教師出示本課的動(dòng)物詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出它們的名字。例如：blackdog、bluecat等。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示本課的課文內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀并模仿。同時(shí)，教師講解字母"h"、"i"、"f"、"t"的書寫規(guī)則。4.練習(xí)（10分鐘）教師分發(fā)練習(xí)本，讓學(xué)生書寫字母"h"、"i"、"f"、"t"，并練習(xí)本課的句子。5.鞏固（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。例如：學(xué)生可以互相介紹自己的寵物，并用英語描述它們的外觀和顏色。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并提問學(xué)生是否掌握了字母"h"、"i"、"f"、"t"的書寫和動(dòng)物詞匯的認(rèn)讀。六、板書設(shè)計(jì)1.字母"h"、"i"、"f"、"t"的書寫規(guī)則。2.動(dòng)物詞匯：black、dog、cat、panda、bird、blue、brown。3.句子：It'sablackdog./It'sabluecat./It'sabrownpanda./It'sawhitebird.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫字母"h"、"i"、"f"、"t"，每個(gè)字母寫5遍。2.用所學(xué)詞匯和句子編寫一個(gè)小故事，并畫出故事中的動(dòng)物。八、課后反思一、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）在課程開始之前，教師可以通過播放一首輕松愉快的英語歌曲，讓學(xué)生們放松心情，同時(shí)激活他們的英語學(xué)習(xí)興趣。歌曲可以選擇與動(dòng)物有關(guān)的，如“OldMacDonaldHadaFarm”，這樣既能引起學(xué)生對動(dòng)物話題的興趣，又能讓他們在輕松的氛圍中熱身。2.引入（10分鐘）在熱身活動(dòng)之后，教師可以出示一些動(dòng)物的玩具或圖片，并詢問學(xué)生他們認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物。通過這個(gè)互動(dòng)，教師可以了解學(xué)生的英語水平，同時(shí)引出本課的主題。接著，教師可以出示一張包含不同顏色和動(dòng)物的圖片，提問學(xué)生：“Canyouseeanyanimals?Whatcolorsarethey?”，以此來激發(fā)學(xué)生的觀察力和口語表達(dá)能力。3.呈現(xiàn)（15分鐘）在學(xué)生對動(dòng)物和顏色有了基本了解之后，教師可以通過PPT展示本課的課文內(nèi)容。教師可以逐個(gè)介紹動(dòng)物詞匯，如“blackdog”、“bluecat”等，并讓學(xué)生跟讀。在呈現(xiàn)句子時(shí)，教師可以邊說邊指著相應(yīng)的動(dòng)物和顏色，確保學(xué)生能夠理解句子的含義。同時(shí)，教師可以解釋字母"h"、"i"、"f"、"t"在這些詞匯中的發(fā)音和書寫規(guī)則。4.練習(xí)（10分鐘）為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，教師可以分發(fā)練習(xí)本，讓學(xué)生書寫字母"h"、"i"、"f"、"t"，并練習(xí)本課的句子。在學(xué)生書寫時(shí)，教師可以巡視課堂，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確書寫這些字母。在練習(xí)句子時(shí)，教師可以讓學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)，以此來提高他們的口語表達(dá)能力。5.鞏固（5分鐘）在課程接近尾聲時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并提問學(xué)生是否掌握了字母"h"、"i"、"f"、"t"的書寫和動(dòng)物詞匯的認(rèn)讀。教師可以通過簡單的測試，如讓學(xué)生書寫字母和詞匯，或者用英語描述動(dòng)物，來評估他們的學(xué)習(xí)效果。7.拓展活動(dòng)（10分鐘）在學(xué)生對基本詞匯和句型有所掌握之后，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)拓展活動(dòng)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。例如，教師可以讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)的動(dòng)物詞匯，創(chuàng)造一個(gè)簡單的動(dòng)物故事。學(xué)生可以自由選擇一個(gè)動(dòng)物角色，然后用英語描述這個(gè)動(dòng)物的外貌、顏色以及它的一些行為特征。學(xué)生可以繪畫出他們選擇的動(dòng)物，并在旁邊用英語寫上相關(guān)的描述。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯和句型，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。8.作業(yè)布置（5分鐘）在課程的教師可以布置一些作業(yè)，以鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)。作業(yè)可以包括抄寫字母"h"、"i"、"f"、"t"，每個(gè)字母寫5遍，以及用所學(xué)詞匯和句子編寫一個(gè)小故事，并畫出故事中的動(dòng)物。教師還可以讓學(xué)生在家里找一找周圍的物品，用英語描述這些物品的顏色和特征，如“Myredcar”,“Thewhiteboardisbig.”等。這樣既能讓學(xué)生在家庭環(huán)境中運(yùn)用英語，又能增加他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。9.課堂反饋與評價(jià)（5分鐘）在課程結(jié)束前，教師可以簡單地收集學(xué)生的反饋，了解他們在課堂上的學(xué)習(xí)情況