關(guān)于特殊教育需要教育的原則、方針和實踐

主講教師：馬仁海mrh1112@特殊教育需要教育的原則、方針和實踐手機簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學(xué)環(huán)節(jié)什么是目標(biāo)行為學(xué)習(xí)微課后的收獲？微課學(xué)習(xí)中遇到的問題？

交流分享手機簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學(xué)環(huán)節(jié)什么是目標(biāo)行為《薩拉曼卡宣言》，明確提出了“全納教育（InclusiveEducation）”的思想……

案例引入什么是目標(biāo)行為

案例引入重申1948年《世界人權(quán)宣言》，強調(diào)國際社會在1990年"世界全民教育大會”上作出的承諾以確保所有人，不論其個體差異如何，都有受教育的權(quán)利?！謾C簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學(xué)環(huán)節(jié)什么是目標(biāo)行為

1.重申我們對"全民教育"的承諾，認識到在普通教育系統(tǒng)中向具有特殊教育需要的兒童、青年和成人提供教育的必要性和緊迫性，并特此簽署《特殊需要教育行動綱領(lǐng)》?！缎袆泳V領(lǐng)》的條款和建議可對各國政府和各有關(guān)組織起指導(dǎo)作用。什么是目標(biāo)行為

每個兒童都有受教育的基本權(quán)利，必須獲得可達到的并保持可接受的學(xué)習(xí)水平之機會；每個兒童都有其獨特的特性、興趣、能力和學(xué)習(xí)需要；教育制度的設(shè)計和教育計劃的實施應(yīng)該考慮到這些特性和需要的廣泛差異；

2.我們堅信并聲明什么是目標(biāo)行為

有特殊教育需要的兒童必須有機會進入普通學(xué)校，而這些學(xué)校應(yīng)以一種能滿足其特殊需要的兒童中心教育學(xué)思想接納他們；以全納性為導(dǎo)向的普通學(xué)校是反對歧視態(tài)度，創(chuàng)造受人歡迎的社區(qū)，建立全納性社會以及實現(xiàn)全民教育的最有效途徑；此外，普通學(xué)校應(yīng)向絕大多數(shù)兒童提供一種有效的教育，提高整個教育系統(tǒng)的效率并最終提高其成本效益。

2.我們堅信并聲明什么是目標(biāo)行為3.1以法律或方針的形式通過全納性教育原則，在普通學(xué)校招收所有兒童，除非有不這樣做的令人信服之理由。3.我們呼吁各國政府并敦促它們建立分權(quán)的參與性機制，以規(guī)劃、監(jiān)測和評價用于有特殊教育需要的兒童和成人的教育設(shè)施。建立示范性項目并鼓勵同具有全納性學(xué)校經(jīng)驗的國家進行交流。3.23.3在早期鑒別和干預(yù)的策略乃至職業(yè)的全納性教育方面投入更大的努力。鼓勵并促進家長、社區(qū)和殘疾人組織參與有關(guān)特殊教育需要設(shè)施的規(guī)劃和決策過程。3.43.5加強對技術(shù)合作的投入并強化它們之間的合作與聯(lián)絡(luò)，以便支持特殊需要教育擴展了的綜合設(shè)施。贊同全納性學(xué)校教育的方法并支持特殊需要教育的發(fā)展，以作為所有教育計劃的組成部分。4.14.24.我們還呼吁國際社會，特別呼吁加強與官方的國家機構(gòu)的合作，并不斷加強參與全納性特殊教育需要之設(shè)施的規(guī)劃、實施和評價。參與國家規(guī)劃和提供服務(wù)的各非政府組織4.34.34.我們還呼吁國際社會，特別呼吁作為聯(lián)合國教育機構(gòu)的聯(lián)合國教科文組織。加強與官方的國家機構(gòu)的合作，并不斷加強參與全納性特殊教育需要之設(shè)施的規(guī)劃、實施和評價。4.44.54.我們還呼吁國際社會，特別呼吁動員各教學(xué)專業(yè)組織就特殊教育需要的規(guī)定，支持同加強師范教育相聯(lián)系的各類事項。確保特殊需要教育在各種論壇中作為全民教育討論的組成部分。4.54.54.我們還呼吁國際社會，特別呼吁通過在下一個"中期計劃"內(nèi)確立全納性學(xué)校擴展計劃和社區(qū)支持計劃來籌集資金......激勵學(xué)術(shù)界加強研究和網(wǎng)絡(luò)協(xié)作，建立區(qū)域性信息和文獻中心，并作為此類活動的情報交流站。4.54.54.我們還呼吁國際社會，特別呼吁課堂內(nèi)容小結(jié)我們呼吁各國政府并敦促它們經(jīng)典件反射的基本應(yīng)用手機簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學(xué)環(huán)節(jié)是否現(xiàn)場檢測加強與官方的國家機構(gòu)的合作，并不斷加強參與全納性特殊教育需要之設(shè)施的規(guī)劃、實施和評價。如何理解？普通學(xué)校應(yīng)向絕大多數(shù)兒童提供一種有效的教育，提高整個教育系統(tǒng)的效率并最終提高其成本效益。是否手機簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學(xué)環(huán)節(jié)什么是目標(biāo)行為建立示范性項目并鼓勵同具有全納性學(xué)校經(jīng)驗的國家