文明禮儀主題班會活動總結(jié)報告（3篇）

第文明禮儀主題班會活動總結(jié)報告（3篇）

文明禮儀主題班會活動總結(jié)報告（通用3篇）

文明禮儀主題班會活動總結(jié)報告篇1

文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。利用班會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)，互相交流的基礎(chǔ)上，我看到了學(xué)生對“文明”的向往。采取“互幫互助”的方法，讓每個學(xué)生都有所提高。在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，讓每位學(xué)生都知道保護(hù)校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵學(xué)生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。

一、積極動員，全班參與

本次“文明禮儀在校園”班會活動中，全班上下都很重視，我在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、內(nèi)容以及具體要求。同學(xué)們表現(xiàn)出了較高的積極性，大家認(rèn)為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽(yù)，當(dāng)前我們的祖國正積極建設(shè)文明國家、構(gòu)建和諧社會，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學(xué)的責(zé)任。

二、組織認(rèn)真，內(nèi)容豐富

“文明禮儀在校園”主題教育活動期間，我班開展了一系列內(nèi)容豐富的實踐活動。

1、引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學(xué)習(xí)宣傳積極分子，如等，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、開展了“文明禮儀在校園”主題教育班會。全班同學(xué)在課堂上集體學(xué)習(xí)了有關(guān)文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學(xué)們明確了努力方向。

3、加強(qiáng)了教育活動的宣傳。我班在黑板上設(shè)計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。

三、從嚴(yán)要求，積極實踐

同學(xué)們不光將教育活動停留在學(xué)習(xí)上，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規(guī)范。使我班的風(fēng)氣有了進(jìn)一步提高。

充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。

文明禮儀主題班會活動總結(jié)報告篇2

五四運(yùn)動是近代中國歷一次空前的思想解放運(yùn)動，為全民族的偉大覺醒奠定了思想基礎(chǔ)。五四之后，一大批受過先進(jìn)思想洗禮的進(jìn)步分子開始進(jìn)一步傳播新思想、新文化，使人們的思想觀念、價值取向、道德追求乃至風(fēng)俗習(xí)慣，均發(fā)生了翻天覆地的變化：“從前的人說婦女的小腳是美，現(xiàn)在是丑了。從前康有為是洪水猛獸一般的維新黨，現(xiàn)在是老古董了。從前士大夫用文言文，現(xiàn)在多數(shù)人用白話作文章了。從前孔子無上尊嚴(yán)，現(xiàn)在大多數(shù)明白事理的人，已打破孔教的迷夢了”。也就是說，五四之后，原先束縛人們制度、觀念、準(zhǔn)則等逐漸脫去了神圣的外衣，這就為全民族的偉大覺醒奠定了思想基礎(chǔ)。

五四運(yùn)動喚起了人民大眾對國家命運(yùn)的關(guān)心，實現(xiàn)了中國人民和中華民族自鴉片戰(zhàn)爭以來第一次全面覺醒。1840年以來，中國人民雖然進(jìn)行過多次反抗帝國主義和封建統(tǒng)治者的斗爭，但它始終局限在個別政治力量、政治派別和某個群體當(dāng)中，缺乏人民大眾的廣泛參與。五四運(yùn)動是廣大人民群眾自覺地為國家利益和民族尊嚴(yán)而進(jìn)行的抗?fàn)帯膶W(xué)生到工人罷工、商人罷市，社會各界民眾的廣泛參與，生動表現(xiàn)了民眾民族主義情緒的覺醒以及對國家前途、民族命運(yùn)的深切關(guān)懷。從此，救亡圖存，不再是個別階級、階層和群體的事情，而是中國人民的共同使命和責(zé)任。

五四運(yùn)動促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播，使中國的先進(jìn)分子找到了救國救民的真理。五四之后，經(jīng)過對于各種社會主義思潮的比較研究，中國的先進(jìn)分子更加堅定了馬克思主義是救國救民的真理的信仰，開始在馬克思主義的旗幟下集合起來了。在李大釗、陳獨秀、毛澤東、瞿秋白等一批熱血青年的推動下，宣傳十月革命和馬克思主義的刊物如雨后春筍般涌現(xiàn)，北京、上海等地也先后成立了學(xué)習(xí)和研究馬克思主義的團(tuán)體，有力促進(jìn)了馬克思主義的廣泛傳播。馬克思主義從此在中國大地上生根發(fā)芽。正是五四運(yùn)動，促使中國的先進(jìn)分子在經(jīng)過幾十年的艱辛探索之后，終于找到了馬克思主義這一救國救民、推動歷史發(fā)展的真理。

五四運(yùn)動催生了肩負(fù)偉大使命的中國共產(chǎn)黨，使中華民族偉大復(fù)興有了堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。五四運(yùn)動使中國工人階級開始走上政治舞臺，工人階級的重要性也有了鮮明的表現(xiàn)。最初，工人對學(xué)生的支持還只是出于同情。但在斗爭的實踐中，在一分部先進(jìn)分子的宣傳和發(fā)動下，工人階級逐步認(rèn)識到自己所肩負(fù)的救國救民的使命，從而具有了階級的覺悟，實現(xiàn)了從“自在階級”到“自為階級”的轉(zhuǎn)變。就這樣，在五四運(yùn)動造就的具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子的推動下，在馬克思主義同中國工人運(yùn)動相結(jié)合的過程中，中國產(chǎn)生了一批無產(chǎn)階級的先進(jìn)分子，并創(chuàng)立了這個階級的先鋒隊——中國共產(chǎn)黨。正如毛澤東所高度評價的那樣：“五四運(yùn)動是在思想上和干部上準(zhǔn)備了1921年中國共產(chǎn)黨的成立?！敝袊伯a(chǎn)黨的成立，是五四運(yùn)動所取得的最重要、最突出、最偉大的成果。自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面目就煥然一新了，中華民族偉大復(fù)興就有了堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，國家、民族的前途命運(yùn)也發(fā)生了根本轉(zhuǎn)折。

五四運(yùn)動以全民族的搏擊培育了永久奮斗的偉大傳統(tǒng)。1939年5月30日，毛澤東在延安慶賀模范青年大會上指出：“中國的青年運(yùn)動有很好的革命傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)就是‘永久奮斗’。我們共產(chǎn)黨是繼承這個傳統(tǒng)的，現(xiàn)在傳下來了，以后更要繼續(xù)傳下去”。通過五四運(yùn)動，中國人民和中華民族認(rèn)識到“中國社會發(fā)展，中華民族振興，中國人民幸福，必須依靠自己的英勇奮斗來實現(xiàn)”，從而開啟了為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而永久奮斗的新征程。

文明禮儀主題班會活動總結(jié)報告篇3

__小學(xué)瀕臨萊州灣，多數(shù)家長以捕撈、養(yǎng)殖魚、蝦、貝類為生，學(xué)生跟隨家長上海下灘是常事。由此啟發(fā)了我們學(xué)校綜合實踐活動的思路，自20__年8月份開始，我們從采集、制作海洋生物標(biāo)本入手，在全體學(xué)生尤其是中高年級中廣泛開展以制作海洋生物標(biāo)本為載體的綜合實踐活動。

在組織指導(dǎo)學(xué)生采集、制作海洋生物標(biāo)本的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，近年來萊州灣的海洋生物非但數(shù)量劇減，而且種類也遠(yuǎn)不及以前，有的海洋生物已瀕臨滅絕。我們就將“瀕臨滅絕的海洋生物的調(diào)查與研究”作為學(xué)生寒假綜合實踐活動的主題。學(xué)生以生活區(qū)域就近的組成活動小組，到漁港、海產(chǎn)品養(yǎng)殖基地、市集調(diào)查搜集瀕臨滅絕的海洋生物并制成標(biāo)本，通過訪問漁民、查閱圖書資料、上網(wǎng)查詢等方式，了解這些海洋生物的生理特點、生活習(xí)性及其價值，他們在小組長的帶領(lǐng)下，自己動手設(shè)計表格，填寫調(diào)查表并寫出調(diào)查報告。

寒假結(jié)束后，我們對學(xué)生在寒假中搜集的資料（圖片、文字、數(shù)據(jù)、標(biāo)本）進(jìn)行了匯總整理，對活動的開張情況進(jìn)行了總結(jié)，對活動開展好的班級、活動小組進(jìn)行了表彰。

以上活動的開展，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，而且有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生學(xué)會了運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、書籍查閱資料的方法以及