湖北省襄陽市棗陽縣2024屆中考三模語文試題含解析

湖北省襄陽市棗陽縣2024屆中考三模語文試題

注意事項

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、積累

1.下列句子有謂酒的一項是（）

A.隨著智能技術(shù)的發(fā)展，雄安可能會率先進行自動駕駛系統(tǒng)的應(yīng)用示范。

B.為防止學(xué)生在作文中隨便使用網(wǎng)絡(luò)流行語，老師組織大家進行了討論。

C.“鏡里朱顏都變盡，只有丹心難滅”，時隔千年，我們依然會被文天祥的忠貞氣節(jié)所震撼。

D.歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。

2.閱讀下面的文字，完成下列小題。

我曾經(jīng)徘洞于黃河上游的水庫，驚異于她①;曾生活于河套平原，陶醉于她②;也曾上磔龍門，感

奮于她③o但當(dāng)我沿河上下求索而見壺口時，立刻便棗漁棗洱。為之（震驚/震撼）。在這里，黃河先因山逼而

勢急，后依灘瀉而狂放，排山倒海，萬馬奔騰，曙聲蔽天。正當(dāng)她凈■尊初揚之時，她突以數(shù)里之闊躍入百尺之峽，如

水入壺，騰蕩急旋。（于是/然而）飛沫起虹，港珠落盤，成瀑成湫，^巍地期。放眼兩岸，真是（巧奪天工/鬼斧神工）,

腳下磬石，經(jīng)黃河濤頭這么輕輕一等一旋，就路從地下出，水從天上來。

1.文中加點字的注音和字形，全部正確的一項是（）

(xuan)徘徊(huai)如癡如狂

(jian)上溯(shud)排山倒海

(chan)巍(wei)巍萬馬奔騰

(zuan)磬(pdn)石得意揚揚

2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.震驚然而鬼斧神工

B.震撼然而巧奪天工

C.震驚于是巧奪天工

D.震撼于是鬼斧神工

3.在文中三處劃橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.①如虹如帶的飄逸②如獅如虎的豪壯③如泊如鏡的沉靜

B.①如泊如鏡的沉靜②如虹如帶的飄逸③如獅如虎的豪壯

C.①如獅如虎的豪壯②如泊如鏡的沉靜③如虹如帶的飄逸

D.①如泊如鏡的沉靜②如獅如虎的豪壯③如虹如帶的飄逸。

3.下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）

A.如果人云亦云，別人說什么，我們就說什么？我們跟學(xué)舌的鸚鵡有什么區(qū)別呢？

B.導(dǎo)演楊潔在拍攝《西游記》時，認為“取經(jīng)女兒國”一集的情節(jié)可以有一段插曲，她決定把作詞的任務(wù)交給詞作

家閻肅。

C.中國的BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）及其投資或控股的公司，幾乎掌握了中國人日常生活和工作的一切。

D.屈原在詩句：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”中，以美人自比，隱喻楚懷王聽信讒言，將他流放到外地，使

他的才能沒有施展之機，恰似“美人遲暮”。

4.下列詞語中加橫線字的讀音E題的一項是（）

A.偃強(jue)臉頰(jia)徘徊(huai)花團錦簇（chu）

B.蟬蛻(tui)辿笑（ch^n）哺育（bu）鋒芒畢露（1OU）

C.拂曉(fu)綏靖（SU1）阻遏（e）銳不可當(dāng)（dang）

D.造責(zé)(jie)不遜(xun)黝黑（y6u）長町短嘆（yu）

5.默寫求之不得，。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）,為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）臣

本布衣，躬耕于南陽，,o（諸葛亮《出師表》）我們在需要鼓起勁，一口氣把事情完

成的時候，總會想起曹劌對勇氣的精當(dāng)評點：夫戰(zhàn)，勇氣也。,,三而竭。在古

詩詞中，詩人往往借花朵的特征抒發(fā)自己的志向，如陸游在《卜算子?詠梅》中借“,

”一句表現(xiàn)了詩人高潔的品質(zhì)，堅貞的性格。龔自珍在《己亥雜詩》中借“,

”一句表現(xiàn)了詩人雖然辭官，依然關(guān)心國家命運的精神。

6.根據(jù)名著內(nèi)容，完成下列小題

1.在《儒林外史》的作者吳敬梓筆下，“壞人完全是壞的”為數(shù)很少，可有一個人卻壞事做盡。作者通過一系列事件,

描摹出了一個巧取豪奪、貪婪吝嗇、無情無義的卑鄙小人的丑惡嘴臉。

（1）這個人是o（2）請概述兩個相關(guān)事件。

2.《格列佛游記》、《圍城》皆為諷刺小說。請從下面語段中任選一個片段，從“諷刺藝術(shù)”的角度，寫出自己的閱讀體

會。

片段一：

他說:在外國人看起來，我們的國勢似乎還很興隆，不過實際上我們有著兩大危機。一方面國內(nèi)黨爭激烈，一方面

極其強大的外敵時時有入侵的危險。關(guān)于第一件,你要知道七十多個月以來，帝國有兩大政黨互不相讓，一黨叫做特拉

邁克三，一黨叫做斯拉邁克三。因為一黨的鞋跟高些，另一黨的鞋跟低些，所以根據(jù)鞋跟的高低才分成兩個黨派。據(jù)說

高跟是最合乎我們古代的制度，但是不管怎樣，皇帝卻決定一切行政官吏必須任用低跟黨。這你不會不察覺到，皇帝的

鞋跟就特別來得低，至少要比任何朝廷官員的鞋跟低一都爾（都爾是一種長度，大約相當(dāng)于一英寸的十四分之一）。兩黨

間仇恨很深，以至于他們絕對不在一起吃喝，更不在一起談天。算起來特拉邁克三或高跟黨的人數(shù)超過我們。但是一

切權(quán)勢卻完全掌握在我們手中。我們怕的是皇太子殿下多少有點傾向于高跟黨；至少我們可以清楚地看出，他有一只鞋

跟比另一只高些，所以他走起路來一拐一拐的。

（節(jié)選自斯威夫特《格列佛游記》）

片段二：

“哼，高松年還要我寫篇英文投到外國雜志去發(fā)表，讓西洋人知道咱們也有牛津劍橋的學(xué)風(fēng)。不知怎么，外國一

切好東西到中國沒有不走樣的?！毙灵箛@口氣，不知道這正是中國的厲害，天下沒敵手，外國東西來一件，毀一件。

鴻漸說：“你從前常對我稱贊你這位高老師頭腦很好，我這次來了，看他所作所為，并不高明?！毙灵拐f：“也許那

時候我年紀輕，閱歷淺，沒看清人。不過我想這幾年來高松年地位高了，一個人地位高了，會變得胡涂的?！笔聦嵣?

一個人的缺點，正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的時候，尾巴是看不見的，直到他向樹上爬，就把后部供大眾瞻仰，

可是這紅臀長尾巴本來就有，并非地位爬高了的新標識。

（節(jié)選自錢鐘書《圍城》）

我選片段,我的體會______________________________________________

二、閱讀

7.閱讀《誡子書》，完成小題。

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才,

非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何

及！

1.下列各組詞語中加點字的意思相同的一項是

A.儉以養(yǎng)德屬予作文以記之

B.浮慢則不能勵精浮雨霏霏

C.年與時融公將馳之

D.意與日去醉翁之意不在酒

2.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，正確的一項是

A.靜以修身

翻譯：以冷靜來修養(yǎng)身心。

理解：文章開篇以“君子之行”這種高標準的道德規(guī)范要求其子，接著寫本句，指出“靜”是修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)。

B.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

翻譯：不能淡泊自守，就無法明確志向；不能寧靜專一，就無法達到遠大目標。

理解：此句明確了“靜”與“志”“才”的關(guān)系。強調(diào)不堅定自己的志向、明確自己的抱負，就無法做到淡泊寧靜。

C.險躁則不能治性

翻譯：輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

理解：與上句“淫慢則不能勵精”一起說明“淫慢”和“險躁”的害處，從反面談不“靜”，是為了彰顯“靜”的價

值。

3.諸葛亮、歐陽修、陸游的家誡文都談及學(xué)習(xí)對個人成長具有重要意義，從上文和下面兩則（鏈接材料）中，可以看

出：諸葛亮強調(diào)學(xué)習(xí)可以①____,歐陽修強調(diào)學(xué)習(xí)可以②______,陸游強調(diào)學(xué)習(xí)可以③_______。

（鏈接材料一）

玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。然玉之為物，有不變之常德，雖不琢以為器，而猶不害①為玉也。人之性，因

物則遷，不學(xué)，則舍君子而為小人，可不念哉？

（節(jié)選自歐陽修《誨學(xué)說》）

（鏈接材料二）

后生才銳者，最易壞事。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹，

勿令與浮薄者游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹之，毋

貽②后悔。

（節(jié)選自陸游《放翁家訓(xùn)》）

注：①［害］妨害；妨礙。②［貽］遺留。

8.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，

媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，

腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則韁袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知□體之奉不

若人也。蓋余之勤且艱若此。

——宋濂《送東陽馬生序》

1.解釋下列加點字在文中的意思。

（1）負篋事屣曳：______

（2）錚然若神人炸然：

（3）持湯泳灌沃灌：

（4）同舍生皆祓綺繡被：

（5）峻白玉之環(huán)腰：

2.翻譯下列句子。

(1)寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

(2)余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

3.作者寫自己求學(xué)經(jīng)歷艱難的目的是什么？

4.談?wù)勀銓Α耙灾杏凶銟氛?，不知口體之奉不若人也”的理解。

9.昔者，齊王使淳于髡①獻鵠于楚。出邑門，道飛其鵠，徒揭空籠，造詐成辭②，往見楚王日：“齊王使臣來獻鵠,

過于水上不忍鵠之渴出而飲之去我飛了。吾欲刺腹絞頸而死，恐人之議吾王以鳥獸之故令士自傷殺也。鵠，毛物，多

相類者，吾欲買而代之，是不信而欺吾王也。欲赴佗國?奔亡，痛吾兩主使不通。故來服茸，叩頭受罪大王?！背跞眨?/p>

“善，齊王有停土若此哉！”厚賜之，財倍鵠在也。：①淳于髡［kan］：戰(zhàn)國時期齊國卿客。②造詐成辭：編造假話。

③佗(tu6)國：他國。

1.下列加點字意思相同的一項是

A.欲赴佗國奔亡/河曲智叟亡以應(yīng)

B.道飛其鵠/不足為外人道也

C.故來服過/群臣吏民能面刺寡人之過者

D.齊王有信土若此/愿陛下親之信之

2.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。

過于水上不忍鵠之渴出而飲之去我飛亡

3.結(jié)合選文，說說淳于髡機智聰敏體現(xiàn)在什么地方？

10.閱讀下面的文章，完成下面小題。

一件小事

魯迅

①我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。其間耳聞目睹的所謂國家大事，算起來也很不少；但在我心里.都不

留什么痕跡，倘要我尋出這些事的影響來說，便只是增長了我的壞脾氣，——老實說，便是教我一天比一天的看不起

人。

②但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今忘記不得。

③這是民國六年的冬天，大北風(fēng)刮得正猛，我因為生計關(guān)系，不得不一早在路上走。一路幾乎遇不見人，好容易

才雇定了一輛人力車，教他拉到S門去。不一會，北風(fēng)小了，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來，車夫也跑

得更快。剛近S門，忽而車把上帶著一個人，慢慢的倒了。

④跌倒的是一個女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊從馬路邊上突然向車前橫截過來:車夫已經(jīng)讓開道，但伊的

破棉背心沒有上扣，向外展開，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點停步，否則伊定要栽一個大斤斗，跌到頭破血出

了。

⑤伊伏在地上；車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒有傷,又沒有別人看見，便很怪他多事，要自己惹出是非，

也誤了我的路。

⑥我便對他說，“沒有什么的。走你的罷！”

⑦車夫毫不理會，——或者并沒有聽到，——卻放下車子，扶那老女人慢慢起來攙著臂膊立定，問伊說：

⑧“你怎么啦？”

@“我摔壞了?！?/p>

⑩我想，我眼見你慢慢倒地，怎么會摔壞呢，裝腔作勢罷了，這真可憎惡。車夫多事，也正是自討苦吃，現(xiàn)在你

自己想法去。

?車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些詫異，忙看前面，是

一所巡警分駐所，大風(fēng)之后，外面也不見人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去。

?我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的背影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他

對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。

?我的活力這時大約有些凝滯了，坐著沒有動，也沒有想，直到看見分駐所里走出一個巡警，才下了車。

?巡警走近我說，“你自己雇車罷，他不能拉你了?！?/p>

?我沒有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，交給巡警，說，“請你給他……”

?風(fēng)全住了，路上還很靜。我走著，一面想，幾乎怕敢想到我自己。以前的事姑且擱起，這一大把銅元又是什么

意思？獎他么？我還能裁判車夫么？我不能回答自己。

?這事到了現(xiàn)在，還是時時記起。我因此也時時熬了苦痛，努力的要想到我自己。幾年來的文治武力，在我早如

幼小時候所讀過的“子日詩云”一般，背不上半句了。獨有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時反更分明，教我慚

愧，催我自新，并且增長我的勇氣和希望。

一九二O年七月

(選自魯迅《吶喊》)

1.閱讀全文，簡要分析小說開頭兩段的作用。

2.小說中有多處環(huán)境描寫，說說其作用有哪些。

3.聯(lián)系上下文，說說第?段畫線句子的含義。

他對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。

4.小說對被車把帶倒的“老女人”依次稱呼為“人”“女人”“老女人”。作者為什么按這樣的順序來稱呼？

(1)剛近S門，忽而車把上帶著一個人，慢慢地倒了。

(2)跌倒的是一個女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。

(3)我料定這老女人并沒有傷……

5.“車夫”“老女人”和“巡警”在巡警分駐所里會有怎樣的對話？請發(fā)揮想象，寫一寫。

11.閱讀《一個人和一座博物館》，完成后面小題

一個人和一?座博物館

舒晉瑜

雨后的莒縣博物館，巍峨的氣勢中又有幾分清新素樸。

80歲的老館長蘇兆慶正給參觀者講解。這座20000平米的博物館，留下蘇兆慶幾十年不停歇的腳印。我說，待在

這里，看著一件件展品，是不是特別有成就感？他笑了，說：“成就感覺不到，文物好比是自己的孩子。我的生命就

靠博物館支撐著?！碧K兆慶從文化館的一名職員，成長為一名文物專家，見證了莒縣博物館從無到有的艱辛歷程。

20平米?200平米?2000平米?20000平米

1976年春天，蘇兆慶在莒縣文化館負責(zé)文物征集工作。有一回，他收集了4件文物，給了人家60元錢。可是這

一行為卻被文化館長批評“亂花錢”。蘇兆慶坐不住了。他一氣之下找到了縣委書記，說想成立文物管理所。書記問

他，經(jīng)費怎么辦？他說：“我自己想辦法！”

聽上去，只有20平方米的莒縣文管所，是蘇兆慶一時負氣的行為。但實際上，他自打走街串巷收集文物的時候起，

就愛上了這一行。

他收集文物，有好幾招。

一是守。在莒縣，老蘇幾乎是個婦孺皆知的人物。大家都知道他喜歡文物，懂行，有“好東西”都愿意拿來給他

看。1980年，有人拿來一件文物，蘇兆慶一看，是玉琮，中間有圓孔，四邊圓滑，是原始氏族部落禮地神時使用的禮

器。蘇兆慶說，“入了賬，可就是國家的了。你為國家貢獻了文物，應(yīng)該獎勵你。”

二是勸。蘇兆慶聽說莒縣的趙明祿家里有“好東西”，蘇兆慶就經(jīng)常去找他聊天，有一次聊到得意處，趙明祿搬

出了董其昌的行書中堂讓老蘇看。蘇兆慶勸他捐給國家，趙明祿就是不松口。后來，蘇兆慶聽說趙明祿要蓋房子，手

頭有些緊，就又來勸他捐給國家，并答應(yīng)獎勵他25元。這一次，趙明祿沒再堅持。他不但捐出了清代董其昌的行書，

還捐出黃慎的水墨寫意畫《漁家樂》。

三是磨。80年代初，一個熟人說鄰居有個壺，蘇兆慶趕緊去看，壺盤口細短頸，圓鼓腹，假圈足，腹上塑一龍，

龍身鉆入壺內(nèi)，又從壺腹對側(cè)伸出頭來，整個器物構(gòu)思獨特，制作精美。蘇兆慶知道遇見了好文物，多次上門，終于

成交。后來經(jīng)鑒定，這把壺屬國家一級文物。

1979年，隨著文物的增多，20平米的小房子漸無蘇兆慶立足之地。在經(jīng)過多重努力之后，“博物館”從20平米

的小屋變成了200平米的獨立小院；1989年，莒縣博物館在縣城建起陳列樓，建筑面積達到2000平方米；新世紀以

后，文物還在不斷地增加，2009年，莒州博物館開館，總建筑面積20000平方米。

蘇兆慶說，他喜歡到處跑，搶救發(fā)掘，好多文物就是這么一件件積累起來的，幾乎每一件背后都藏著故事。他自

豪地說，齊魯文化用文獻可以擺出來，莒文化可以用文物擺出來。5000年的文明之路，竟然通過蘇兆慶的考古人生將

其一步步擺在博物館的玻璃櫥窗里。

大炮彈?日月山?大口尊

1960年夏季的一天，莒縣普降暴雨，山洪暴發(fā)。蘇兆慶接到電話：“河崖里沖出3個大陶器，看起來像三個大炮

彈！”他不顧土路泥濘，蹬上自行車就趕到現(xiàn)場。他發(fā)現(xiàn)每件器物胸部都刻有圖畫，便以圖畫稱這三件文物為：“日

月山”“鎊”和“斧”的“大炮彈”。

1969年，蘇兆慶帶著這三個“炮彈”進京參加展覽。他將重約200斤的3個“大炮彈”裝箱，其中兩個用繩子拴

著，掛在胸前和后背，左手再拎一個，右手還拿著隨身物品，就這么上下汽車和火車。后來提及此事，學(xué)界都驚出一

身冷汗?！拔耶?dāng)時的情景就像個逃難的一樣?！碧K兆慶回憶說，自己當(dāng)時敢這么干，是因為確實不知道這三個“炮彈”

是改寫中國文明史的無價之寶。原來“大炮彈”是大口尊，被古文字學(xué)界稱之為中華5000年文明史的物證。隨著“陶

文大口尊”在國內(nèi)外的展覽，它就像當(dāng)年發(fā)現(xiàn)的“甲骨文”一樣，為考古、歷史、古文字、天文學(xué)界所矚目。

有專家指出，大口尊外部刻畫的“日月山”圖形是一個會意字“旦”，"山上的云氣承托著初出的太陽，其為早

晨旦明的景象，宛然如繪?！碧K兆慶受到啟發(fā)，他想，先人在陶文上刻的圖形，不可能是為了創(chuàng)造文字，而是生產(chǎn)生

活的需要。在查閱了大量資料之后，他大膽設(shè)想如果在聚落居住的地方有突出的山峰，只要觀測點選擇得當(dāng)，就能看

到陶文所示的景象。為了驗證這個判斷，蘇兆慶曾在春分、秋分季節(jié)，先后十次騎著自行車去陵陽河遺址發(fā)掘點中央

觀察日出現(xiàn)象?！按悍謺r太陽升到山之巔，就能出現(xiàn)陶文的圖景，它可能是東夷民族一個部落天文觀象臺的遺址?！?/p>

蘇兆慶說。遺址東方也有一個高聳的孤峰，從前高峰處有一個塔，被稱為莒城八景“屋樓春曉”。由此可以看出，當(dāng)

時已用日出方向確定春分，用測量日影確定二至。我國天文歷法產(chǎn)生的年代，當(dāng)追溯到5000年前。

拂去歷史的塵埃，古老的莒地文明終于在她的后代面前露出了真容。

金點子?（）?文物之外的功夫

1957年接觸文物時，蘇兆慶幾乎是一竅不通。他完全是在實踐中學(xué)習(xí)，家里的十幾架書，都是和文物考古歷史有

關(guān)。無論是文獻資料、實物資料，還是民間資料，蘇兆慶都“大膽假設(shè)，小心求證”。他經(jīng)常對學(xué)生們說，研究文物

要在文物之外下功夫，“歷史是一個大課題，我們怎能一下子明白？所以栗扎扎實實一步步來。這是對文化和歷史本身

的負責(zé)，也是對祖先、民族和未來的負責(zé)?！?/p>

最初在陵陽河發(fā)現(xiàn)的三口大尊皆是洪水沖出來的，學(xué)界一直有人懷疑是否真是莒地出土，要解決這一問題，唯一

的辦法就是在陵陽河再挖出一個來。1979年，在蘇兆慶的多方努力下，新一輪的挖掘工作開啟。但是一個多月的時間

過去了，幾無收獲，失望的挖掘負責(zé)人因與蘇兆慶觀點不合憤而離去?，F(xiàn)場只剩蘇兆慶與支持他點的萬良三人人手不

足，蘇兆慶以每120元的價格從附近村子里雇用60位民工，沿陵陽河溝深挖。

一天，一直挖到中午仍然一無所獲。挖掘隊放工，蘇兆慶到河溝中洗手，忽然發(fā)現(xiàn)不遠處有一角陶片，憑直覺，

蘇兆慶興奮地高呼：“大口尊。”幾人高興得顧不上吃飯顧不得找工具，直接用手扒了起來。直到把它扒出來，蘇兆慶

才感覺到磨出血的兩手生疼?？脊沤绶Q，老蘇和賴非“洗手得寶”。

2012年，蘇兆慶聽說有人發(fā)現(xiàn)石頭上有字，第二天他就帶著宣紙和拓片工具去了，先后考證了14次，確定是巖

畫，上有圓，下有方，中間是人。這一大發(fā)現(xiàn)，填補了山東沒有原始巖畫的空白。

有人對蘇兆慶說，這個老頭真有福！蘇兆慶就樂了，他說，挖不著是正常，挖著了是僥幸。恰恰他挖到的都是精品，

這是福分和勤奮努力結(jié)合的結(jié)果。博物館中的每一件藏品，蘇兆慶都能講出一段故事，他們有的來自蘇兆慶的慧眼識

珠，有的來自四里八鄉(xiāng)慕名人的無私奉送。在過去的三十多年時間里，蘇兆慶將她們——收藏進館，無一私藏，也正

是蘇兆慶這份公心，讓今天的營州博物館成為國內(nèi)學(xué)界知名的文物藏館，更成就了今天莒縣的文化高度，讓沉積千年

的莒文化重放光彩。

1.閱讀文章開頭兩個自然段，你想探究的問題是什么？并說說探究這個問題的原因。

問題:_______________________________________________

原因:_______________________________________________

2.根據(jù)第三個小標題下面的內(nèi)容，補全這個小標題。下面最恰當(dāng)?shù)捻検牵ǎ┯胁艢猓ㄒ遥┍苛猓ū?/p>

憑運氣

3.蘇兆慶“從文化館的一名職員，成長為一名文物專家”，你從他的經(jīng)歷中獲得了哪些啟示？

請結(jié)合“大炮彈?日月山?大口尊”的內(nèi)容進行簡要說明。

4.這篇紀實文學(xué)講述了蘇兆慶與莒縣博物館之間真實的故事。閱讀文章，談?wù)勀銓︻}目“一個人和一座博物館”的理

解。

三、應(yīng)用

12.畢業(yè)在即，初三年級同學(xué)準備在校園網(wǎng)站中以“時光”為主題制作一個網(wǎng)頁，作為留念。請你根據(jù)要求，完成以

下任務(wù)。

1.同學(xué)們在整理有關(guān)古代時間計量方法的資料時，遇到了有關(guān)字詞的問題，請你幫助解決，完成小題。

我國古代曾實行“百刻制”，就是將一天劃分為一百個等分。自西漢起改用12時辰計時，唐代又將每個時辰分為

初和正兩個小區(qū)間，將一日劃分為24個時段，與古埃及的24小時制有@_之妙?！吨荀滤憬?jīng)》一書中曾記蓑：在夏代

就創(chuàng)立了立桿測影的方法，用桿影的變化來計時。最原始的天文儀器就是土圭，土圭可以根據(jù)物體在陽光照射下形成

的影子的變化來辨別方向、測定時間?，F(xiàn)在看來，古代人的計時方法比較粗略，由此測出的小時、分、秒也是不等長

的。然而不能否認它是人類文明史上的一大創(chuàng)舉。古代人除了發(fā)明土圭等利用日影變化來計時的儀器外，又在貴期的

生產(chǎn)和生活中反發(fā)明了利用其它有規(guī)律的運動過程來計時的儀器，如漏壺、水鐘、機械鐘、擺鐘等。隨著計時儀器

的不斷改進，時間計量的精確度也在逐漸提高。

⑴給加點字注音和對畫線字筆順作出判斷，正確的一項是

A.記藜(zai)“長”字的第一筆是：撇

B.記載(zai)“長”字的第一筆是：橫

C.記藜(zai)“長”字的第一筆是：橫

D.記載(zai)“長”字的第一筆是：撇

⑵結(jié)合語境，在橫線處依次填入詞語，正確的一項是

A.①異曲同工②逐漸B.①不約而同②陸續(xù)

C.①異曲同工②陸續(xù)D.①不約而同②逐漸

2.為了增加網(wǎng)頁的趣味性,特別設(shè)立了“小故事”板塊，用以講述與時間有關(guān)的趣事。請你協(xié)助文學(xué)組同學(xué)，完成小

題。

蘇軾和同伴參加科考，半路上遇到暴雨，引發(fā)山洪，趕到考場時，已經(jīng)開考，只好拼命叫門。主考官嚴厲地說:

“考場哪允許遲到？你們還是請便吧！”在蘇軾苦苦懇求下，主考官才勉強提出如果能對上“（甲）”這個對子，就

考慮讓他們參加考試。同行幾人，俱面有難色，唯獨蘇軾，略微想了一下，馬上回應(yīng):“（乙）”。主考官覺得蘇軾

是肚子里有“墨水”的人，便把門打開，允許大家進去考試。

⑴在文段（甲）（乙）兩處應(yīng)填入的一項是

A.（甲）一葉孤舟，二客商,三四五六水手,七八片帆，下九江,還有十里十年寒窗,九八卷,七六五個考場，四番

三往，入二門，一定要進

B.（甲）一葉小舟，二三人,四五六日水路,七顛八倒,到九江,十分來遲十年寒窗,九八卷,七六五個考場，四番

三往，入二門，一定要進

C.（甲）一葉孤舟，二客商,三四五六水手,七八片帆,下九江,還有十里十里遠道,九里香,八七六五渡船，四三

年路，只二日，勝似一年

D.（甲）一葉小舟，二三人,四五六日水路,七顛八倒,到九江,十分來遲十里遠道,九里香,八七六五渡船，四三

年路，只二日，勝似一年

⑵簡要分析結(jié)尾句中的“墨水”一詞為何使用引號。

3.日前，位于法國的巴黎圣母院突然遭遇大火，受損嚴重。新聞組同學(xué)提供了下面這篇“岳陽樓與巴黎圣母院的對話”，

希望引發(fā)大家對歷史文化遺產(chǎn)的關(guān)注。請你進行編輯，完成小題。

在巴黎圣母院還小的時候，就認識了岳陽樓。他以為岳陽樓跟他差不多年紀，畢竟岳陽樓看起來巍峨壯觀。

岳陽樓告訴他：“前些年我著了一次大火，這會兒剛復(fù)活。”

巴黎圣母院睜著圓圓的眼睛說：“一定很疼吧？”

岳陽樓喝口酒，目光越過千年，笑呵呵地說：“沒啥大事，你遲早也會經(jīng)歷的?！?/p>

還是小孩子的巴黎圣母院打了個哆嗦。

少年的巴黎圣母院見到了國王出征埃及。即將成年的時候，又見到對抗教廷的人們在他腳下集會。

巴黎圣母院問岳陽樓：“還要經(jīng)歷多少這樣的事？我總覺得自己隨時要被刀光劍影掀翻了。”

岳陽樓淡定地說：“你知道這些年里，我都經(jīng)歷了什么嗎？你那邊國王出征的時候，我又被燒了。后來天下大亂,

乞丐和敗兵在我腳下來去?！?/p>

巴黎圣母院問：“那你不怕嗎？”

岳陽樓笑著說：“沒事，習(xí)慣了。我們注定要見證這些，你得抗住。”

岳陽樓吟誦起《岳陽樓記》?,告訴巴黎圣母院：“這是一位大才子的名作。”

再后來，巴黎圣母院樂呵呵地來找岳陽樓說：“也有大才子寫《巴黎圣母院》②啦！”

岳陽樓遙望著虎門的煙塵，揮揮手，沒有心情聊天。

很快巴黎圣母院知道發(fā)生了什么——岳陽樓的朋友圓明園被法國人燒了，搶了。

巴黎圣母院非常慚愧，像給自己寫書的大才子一樣，跑到岳陽樓面前痛罵自己的子孫。

時如逝水，岳陽樓和巴黎圣母院終于走到今天。

巴黎圣母院遇到了一場大火。疼還是疼的，只是看到人們的悲傷，他終究還有些欣慰。

岳陽樓問：“你也著火了，感覺怎么樣？”

巴黎圣母院說：“感覺不太好。不過我知道，我會像你一樣浴火重生，然后去見證更久遠的時光?！?/p>

⑴首段畫線句有一處表達欠妥，請加以修改。

修改：

⑵請在下面橫線處填入恰當(dāng)內(nèi)容，為文段①②兩處作注釋。

①《岳陽樓記》是—（朝代）—（作家姓名）的代表作。

②《巴黎圣母院》是—（國籍）—（作家姓名）的代表作。

⑶同學(xué)們?yōu)檫@段文字擬寫了下面四個標題，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.歷史的記憶B.偉大的悲劇

C.美麗的損毀D.文明的見證

4.書法組推薦了與時間有關(guān)的四幅書法作品。請你進行排版編輯，完成小題。

斗

俏卷

寸

餌

題

堪

泰

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土

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金

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A早

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德

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彼■孑

（甲）（乙）（丙）(T)

⑴按照書體產(chǎn)生的時間先后，四幅作品中應(yīng)排在最前面的一幅是

A.（甲）B.（乙）C.（丙）D.（?。?/p>

⑵對四幅作品解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.（甲）行云流水、飄逸舒展的行書，錯落有致，字體活潑又不東倒西歪。

B.（乙）字形扁闊、體勢開張的隸書，在橫平豎直之間盡顯工穩(wěn)端莊之美。

C.（丙）方中有圓、圓勁均勻的篆書，充滿裝飾性，具有很強的藝術(shù)效果。

D.（T）結(jié)構(gòu)簡省、筆意連綿、靈活自由的草書，收放之中彰顯灑脫之美。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.以“我有一個夢想”為題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。

參考答案

一、積累

1、D

【解析】

D.搭配不當(dāng)?！笆系目涛摹睉?yīng)改為“有刻文的石碑”。

2、1.C

2.D

3.B

【解析】

1.A.暄-喧；B.shud-su；D.zuan-zuan,磬一磐。

2.震驚：大吃一驚；震撼：震動，搖撼。于是，連詞，表順承或因果；然而：連詞，表轉(zhuǎn)折。巧奪天工：精巧的人工

勝過自然，形容技藝極其精巧；鬼斧神工：形容技能精巧，非人工所能及?！罢鸷场薄坝谑恰薄肮砀窆ぁ狈险Z境,

故選D。

3.根據(jù)比喻的本體與喻體的相似性判斷。黃河上游水庫是“沉靜”的，流淌到河套平原是“飄逸”的；龍門峽的黃河

是“豪壯”的。故選B。

3、C

【解析】

A.將第一個問號改為逗號，前半句是個陳述句，而非疑問句。

B.將“取經(jīng)女兒國”的引號改為書名號。

D.將冒號刪去，這里不需要提頓。

故選C。

4、C

【解析】

C詞語中加橫線字的讀音正確。A花團錦簇（cii）。B訕笑（sh&n）；鋒芒畢露（1立）。D長吁短嘆（xii）。

5、（1）寤寐思服（2）問渠那得清如許（3）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯（4）一鼓作氣，再而衰（5）零落成

泥碾作塵，只有香如故落紅不是無情物，化作春泥更護花

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準

詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“寤寐”“渠”“碾”等字詞的書寫。

6、1.（1）嚴貢生（2）【示例一】當(dāng)年自家的豬跑到鄰居家，嚴貢生逼鄰居買下;豬長大后錯跑回來，又扣下不還。鄰

居上門討豬，他讓幾個兒子將其腿打斷。【示例二】帶兒子娶親回鄉(xiāng)的路上，自導(dǎo)自演一出騙局，引誘船家吃了他的

云片糕，卻謊稱是貴重藥品，虛張聲勢，賴了船家十二兩銀子的船錢?！臼纠繃辣O(jiān)生家的趙寡婦死了兒子，想把嚴

貢生家五兒子過繼承嗣。嚴貢生以綱常宗法為名，讓二兒子強行入住，謀奪趙氏家產(chǎn)。

2.【示例一】我選片段一。我的體會:這個片段寫小人國的大臣向格列佛介紹小人國存在的兩大危機，用夸張到變形（荒

誕）的手法，來表現(xiàn)小人國的黨派之爭之可笑，以此隱射當(dāng)時英國的黨派斗爭,諷刺批判當(dāng)時英國統(tǒng)治集團的腐朽?！臼?/p>

例二】我選片段二。我的體會:這個片段寫趙辛楣向方鴻漸抱怨高松年做了校長之后的種種變化，用精彩的比喻，揭示

高松年當(dāng)了校長之后所暴露出來的種種劣跡，諷刺高松年之流的道貌岸然。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。

了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱

讀《儒林外史》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。（1）“巧取豪奪、貪婪吝嗇、無情無義的卑

鄙小人”是指嚴貢生。嚴貢生是諷刺小說《儒林外史》中的反面人物。（2）根據(jù)你的閱讀積累列舉出相關(guān)情節(jié)即可。

如嚴貢生的丑惡可首先體現(xiàn)在貪圖錢財上，在小說中嚴貢生的出場便是因為他訛了鄰居王小二的豬和窮人黃夢統(tǒng)的利

息而鬧到了官府。在為人上，他可謂是一個十足的小人。欺軟怕硬是他的典型特征。欺軟就不必細說，他欺負船夫、

王小二、黃夢統(tǒng)甚至弟媳趙氏的這些事情都能將他體現(xiàn)得“淋漓盡致”，而這怕硬也是實至名歸一一在黃夢統(tǒng)等將他

告上衙門時，他知道自己已經(jīng)無力狡辯，怕在湯達人面前沒了理，竟膽小得撒手跑路了；再來他在文中多處向他人吹

噓自己和湯知縣的關(guān)系有多么好，在哪里又認識什么官之類的，可見他在官大的人面前肯定是一副奴才的嘴臉。

2.題干要求從“諷刺藝術(shù)”的角度，寫出對《格列佛游記》《圍城》的閱讀體會。首先要根據(jù)你對名著的日常積累，

讀懂題干所給的兩個材料，從中選出一個你理解最好、“諷刺藝術(shù)”效果最好、最有話說的一個材料，分析即可。如

我選片段二。我的體會：這個片段寫趙辛楣向方鴻漸抱怨高松年做了校長之后的種種變化，運用反語，批判當(dāng)時社會

上崇洋媚外成風(fēng)。

二、閱讀

7、1.A

2.C

3.①增長才干②修養(yǎng)品德③提升志趣

【解析】

1.本題考查文言詞語，平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點詞語的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等

現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運用。本題是對文言詞語一詞多義現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語境，具體分析。

A.以：連詞，相當(dāng)于“來”/連詞，相當(dāng)于“來”

B.淫：放縱/過多，過甚

C.馳：疾行，指迅速逝去/驅(qū)車追趕

D.意：意志/情趣

2.本題考查對句子的翻譯和理解。要在正確翻譯和理解句子含義的基礎(chǔ)上，逐項分析。“靜以修身”的意思是以寧靜

來提高自身的修養(yǎng)，排除A；B.理解錯誤，應(yīng)是：此句明確了“靜”與“志”的關(guān)系。強調(diào)不淡泊寧靜就無法做到堅

定自己的志向、實現(xiàn)自己的抱負。故選C。

3.本題考查對文章及材料內(nèi)容的理解，在正確翻譯的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵句子回答?！辈彭殞W(xué)也，非學(xué)無以廣才”說明

諸葛亮強調(diào)學(xué)習(xí)可以“廣才”，即增長才干；“不學(xué)，則舍君子而為小人”說明歐陽修強調(diào)學(xué)習(xí)可以成為“君子”，

即學(xué)習(xí)可以修養(yǎng)品德；“令熟讀經(jīng)學(xué)，……。自此十許年，志趣自成”說明陸游強調(diào)學(xué)習(xí)可以成為“志趣自成”，即

提升志趣。

參考譯文：

君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾

無法達到遠大目標。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所

成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，

大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？

鏈接材料一：（如果）玉不琢磨，（就）不能制成器物；（如果）人不學(xué)習(xí)，（也就）不會懂得道理。然而玉這種東西，有（它）

永恒不變的特性，即使不琢磨制作成器物，但也還是玉，（它的特性）不會受到損傷。人的本性，受到外界事物的影響

就會發(fā)生變化。（因此，人們?nèi)绻┎粚W(xué)習(xí)，就要失去君子的高尚品德從而變成品行惡劣的小人，難道不值得深思嗎？

鏈接材料二：才思敏銳的年輕人，最容易學(xué)壞。倘若有這樣的情況，做長輩的應(yīng)當(dāng)把它認為是憂慮的事，不能把它認

為是可喜的事。切記要經(jīng)常加以約束和管教，讓他們熟讀儒家經(jīng)典，訓(xùn)導(dǎo)他們做人必須寬容、厚道、恭敬、謹慎，不

要讓他們與輕浮淺薄之人來往。就這樣十多年后，他們的志向和情趣會自然養(yǎng)成。不這樣的話，那些可以擔(dān)憂的事情

就不會只有一件。我這些話，是給后人防止過錯的良言規(guī)誡，都應(yīng)該謹慎對待它，不要留下遺憾和愧疚。

8、1.（1）拖著（2）光彩照人的樣子（3）澆洗（4）穿（5）腰佩

2.（1）住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。

（2）我卻穿著破舊衣服生活在他們當(dāng)中，一點也不羨慕他們。

3.目的是勉勵馬生不要辜負良好的學(xué)習(xí)條件，要刻苦讀書，以期有所成就。

4.只要有崇高的追求，豐富的精神生活，即使物質(zhì)生活很苦，也會其樂無窮，就不會覺得吃的和穿的不如別人。

【解析】

1.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準

確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！罢ㄈ弧?，光彩照人的樣

子；“被”通假字，通“披”，穿；“腰”，名詞作動詞，腰上佩戴。

2.要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主,

意義為輔。重點字詞：“寓"，??；“再”二；“略無”，一點也不；“慕”，羨慕。

3.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合寫作背景分析。正在太學(xué)讀書的同鄉(xiāng)晚輩馬君則前來拜訪，宋濂寫了這篇

序，介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)態(tài)度，勉勵他人勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜?。目的是勉勵馬君則不要辜負良好條件,

要刻苦讀書，以期有成。

4.要求學(xué)生在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，結(jié)合實際談出自己

的理解。如：作者因為內(nèi)心快樂、精神充實，所以戰(zhàn)勝了物質(zhì)上的困難。在物質(zhì)生活豐富的今天，我們也要讓心靈有

所寄托，靈魂有棲息之地，唯有如此，我們才能超越物質(zhì)，達到內(nèi)心真正的幸福與滿足。

【點睛】

翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首

先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特

殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

參考譯文：當(dāng)我尋師時，背著書箱，跋拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受

凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在

旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的

帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之

間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這

樣。

9、1.C

2.過于水上/不忍鵠之渴/出而飲之/去我飛亡

3.淳于髡能言善辯。他用巧妙的言辭，不僅使自己免于楚王的責(zé)備，還向楚王證明自己是誠信的人。另外，他也以實

際行動維護了兩國的外交。

【解析】

1.C加點字意思相同。都是“過錯，過失”之意。A逃跑/通“無”。B中途/說。D忠信，忠誠/相信，信任。

2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)