2025屆浙江省富陽市第二中學(xué)高一下生物期末達(dá)標(biāo)檢測試題含解析

2025屆浙江省富陽市第二中學(xué)高一下生物期末達(dá)標(biāo)檢測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．在兩對相對性狀獨立遺傳實驗中，利用AAbb和aaBB作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個體和重組型個體所占的比例各是（

）A．1/4和6/16 B．9/16和2/16C．1/8和3/8 D．1/4和10/162．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是A．個體衰老，組成個體的細(xì)胞一定全部衰老B．基因的選擇性表達(dá)是細(xì)胞分化的根本原因C．無絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式之一D．細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程3．國家開放二胎政策后，生育二胎成了人們熱議的話題。計劃生育二胎的準(zhǔn)父母們都期望能再生育一個健康的無遺傳疾病的“二寶”。下列關(guān)于人類遺傳病的敘述正確的是A．調(diào)查某單基因遺傳病的遺傳方式，應(yīng)在人群中隨機抽樣，而且調(diào)查群體要足夠大B．人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防的主要手段是遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷C．通過基因診斷確定胎兒不攜帶致病基因，可判斷其不患遺傳病D．胎兒所有先天性疾病都可通過產(chǎn)前診斷來確定4．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點是（）①種群是生物進(jìn)化的單位②生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變③生物進(jìn)化都是長期適應(yīng)的結(jié)果④進(jìn)化的根本原因是遺傳A．① B．①② C．①②③④ D．①②③5．對于下列圖解，說法不正確的是A．在DNA分子的一條單鏈中，兩個相鄰的堿基A與T之間是通過“脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖”連接B．一個DNA分子可以轉(zhuǎn)錄成多種、多個信使RNAC．該圖中的產(chǎn)物須穿過0層生物膜與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合，完成遺傳信息的表達(dá)D．H1N1禽流感病毒在培養(yǎng)基上也可以完成該過程6．小麥植株能使ADP含量增加的是①產(chǎn)生O2的過程②葉綠體中[H]被消耗的過程③線粒體中[H]被消耗的過程④無氧呼吸產(chǎn)生酒精的過程⑤唾液淀粉酶分泌的唾液中的過程⑥核糖體中水的生成過程⑦水稻根細(xì)胞吸收的Mg2+過程A．②⑤⑥⑦B．②③⑤⑥⑦C．②③④⑤⑦D．①②③⑤⑥二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）已知兩對等位基因A和a，B和b分別位于兩對同源染色體上，現(xiàn)用兩純合親本進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的F1再自交產(chǎn)生F2，請分析回答：（1）同時觀察分析兩對性狀的遺傳特點，符合基因的_______定律。若兩對等位基因分別控制兩對相對性狀，則F2的雙顯性個體中純合體占__________。若選取F2中的兩個雜合體雜交，其子代只有一種表現(xiàn)型，則這兩個雜合體的基因型是___________。（2）若兩對等位基因控制一對相對性狀，且只要存在一個顯性基因，個體便表現(xiàn)為顯性，則F2中顯性性狀與隱性性狀的比例為_________；若只有A、B同時存在時，個體才表現(xiàn)為顯性，則F1與雙隱性個體雜交，子代中隱性個體所占比例為____________。（3）若兩對等位基因共同控制著植株的高度，且以累加效應(yīng)決定植株的高度，每個顯性基因的遺傳效應(yīng)相同，純合子AABB高50cm，aabb高30cm，它們之間雜交得到F1后，再自交得到F2，如果忽略環(huán)境因素的影響，則F2中表現(xiàn)為40cm高度的個體的基因型有____________。8．（10分）已知西瓜的染色體數(shù)目2N＝22，請根據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關(guān)問題：（1）圖中所用的試劑①是________，該試劑的作用是_________________________________。（2）培育無子西瓜A的育種方法稱為_____________________________________。（3）③過程中形成單倍體植株所采用的方法是______________。該過程利用了植物細(xì)胞的________性。用試劑①處理該單倍體植株后獲得的個體是________。9．（10分）如圖是某雄性動物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示．圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時期細(xì)胞分裂圖像和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答：（1）圖1中的②過程產(chǎn)生的細(xì)胞叫________（填初或次）級精母細(xì)胞，圖2中的________細(xì)胞處在該過程中．圖3中從④到⑤的生理過程中_________（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）了基因重組。（2）圖2中乙細(xì)胞時期處于圖3中___________（填編號）階段，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1中____細(xì)胞。（3）圖3中，曲線②→③階段形成的原因與曲線⑤→⑥階段形成的原因是否相同？___________。10．（10分）已知某自花傳粉植物的花色有白色和紅色兩種，如圖表示等位基因A/a與等位基因B/b共同控制該植物花色的示意圖。請回答下列問題：（1）該植株群體中，紅花植株有_____________種基因型，分別是__________________________。（2）若讓紅花植株Q自交得F1，F(xiàn)1中紅花：白花=9：7，則A/a、B/b兩對基因的遺傳遵循_____________定律，F(xiàn)1白花植株中純合子占__________。（3）若讓上述紅花植株Q進(jìn)行測交，則測交后代中紅花：白花=_____________，測交后代中B基因的基因頻率為____________。11．（15分）如圖為人體內(nèi)免疫細(xì)胞的產(chǎn)生及病原體侵入人體后免疫系統(tǒng)發(fā)生的免疫應(yīng)答過程，其中的字母代表“細(xì)胞”或“物質(zhì)”，例如m表示胸腺，n表示骨髓，b為吞噬細(xì)胞，X為抗原，數(shù)字代表相關(guān)的“過程”。請結(jié)合圖示信息分析回答下列問題：（1）圖1屬于機體抵御病原體攻擊的第_____道防線，圖1中的免疫活性物質(zhì)有_____（填字母）。（2）若X初次進(jìn)入人體，則圖1中不能發(fā)生的過程是_____（填數(shù)字）；若X再次進(jìn)入人體內(nèi)，則細(xì)胞d來源于細(xì)胞_____（填字母）。（3）若某人先天性胸腺發(fā)育不良，圖1和圖2所示過程影響更顯著的是_____。（4）通過圖示過程，絕大多數(shù)病原體侵入人體后都能被消滅，從而使內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)得以維持，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_____功能；此外，免疫系統(tǒng)還具有_____功能。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

在孟德爾關(guān)于兩對相對性狀獨立遺傳的實驗中，親本為AAbb×aaBB，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳和重組型個體所占比例，可以把成對的基因拆開，一對一對的考慮，不同對的基因之間用乘法，即根據(jù)分離定律來解自由組合的題目，是解題的關(guān)鍵?！驹斀狻吭诿系聽栮P(guān)于兩對相對性狀獨立遺傳的實驗中，親本為AAbb×aaBB，子一代基因型為AaBb，F(xiàn)2代，F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的占1/2×1/2=1/4，表現(xiàn)型及比例，A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，F(xiàn)2代中重組型個體所占比例是9/16+1/16=10/16。故選D。2、A【解析】對單細(xì)胞生物而言，個體衰老，組成個體的細(xì)胞一定全部衰老，但對于多細(xì)胞生物而言，細(xì)胞的衰老和死亡不等于個體的衰老和死亡，但細(xì)胞普遍衰老會導(dǎo)致個體衰老，A項錯誤；細(xì)胞分化的根本原因是：基因的選擇性表達(dá)，B項正確；真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式有：有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，C項正確；細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，D項正確。3、B【解析】調(diào)查某單基因遺傳病的遺傳方式，調(diào)查對象應(yīng)為患者家系，在人群中隨機抽樣是調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率，A錯誤；雖然胎兒不攜帶致病基因，但也可能患染色體異常遺傳病，選項C錯誤；不是所有先天性疾病都可以通過產(chǎn)前診斷來確定，選項D錯誤?！究键c定位】本題考查人類遺傳病相關(guān)知識，意在考察考是對知識點的理解掌握程度?！久麕燑c睛】易錯警示與人類遺傳病有關(guān)的5個易錯點（1）家族性疾病≠遺傳病，如傳染病。（2）先天性疾病≠遺傳病，大多數(shù)遺傳病是先天性疾病，但有些遺傳病可能在個體生長發(fā)育到一定年齡才表現(xiàn)出來，所以，后天性疾病也可能是遺傳病；先天性疾病也有可能是由于發(fā)育不良造成的，如先天性心臟病。（3）攜帶遺傳病基因的個體不一定會患遺傳病，如白化病基因攜帶者；不攜帶遺傳病基因的個體也可能患遺傳病，如染色體異常遺傳病。（4）禁止近親結(jié)婚可以降低隱性遺傳病的發(fā)病率。（5）B超是在個體水平上的檢查；基因診斷是在分子水平上的檢查。4、B【解析】

現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是：①進(jìn)化是以種群為基本單位，進(jìn)化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變。②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料。③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向。④隔離導(dǎo)致物種形成?！驹斀狻楷F(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是生物繁殖的基本單位，①正確；現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，②正確；達(dá)爾文認(rèn)為生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果。在長期的自然選擇中，只有適應(yīng)環(huán)境的生物才能生存下來，并不斷繁殖，長期的生物進(jìn)化就形成了現(xiàn)在這樣的生物的多樣性和適應(yīng)性，③錯誤；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說認(rèn)為遺傳和變異是生物進(jìn)化的根本原因，④錯誤。故選B。5、D【解析】禽流感病毒只能寄生在活細(xì)胞中，不能在培養(yǎng)基上完成轉(zhuǎn)錄過程。6、A【解析】①是光合作用光反應(yīng)階段，水在光下分解，產(chǎn)生[H]和氧氣，同時產(chǎn)生ATP，ADP被消耗，所以不對；②是暗反應(yīng)階段，三碳化合物被還原，消耗[H]，同時ATP轉(zhuǎn)化為ADP，所以ADP增加；③是呼吸作用[H]被消耗是在第三階段，與氧氣結(jié)合生成水，同時釋放大量能量，ADP轉(zhuǎn)化為ATP，ADP減少；④無氧呼吸產(chǎn)生酒精的同時釋放少量能量，轉(zhuǎn)移到ATP中，ADP減少；⑤小麥體內(nèi)無唾液淀粉酶分泌的唾液中的過程，所以此選項不考慮。不過，如果是在高等動物體內(nèi)發(fā)生，在消耗ATP，ADP會增加；⑥⑦均需要消耗能量，ATP水解，提供能量，同時產(chǎn)生ADP，ADP增加。綜上所述，本題選A。二、綜合題：本大題共4小題7、自由組合1/9AABb×AaBB15∶13/4AAbb、aaBB、AaBb【解析】

1、基因分離定律的實質(zhì)：等位基因隨著同源染色體的分開而分離。2、基因自由組合定律的實質(zhì)：（1）位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。（2）在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。【詳解】（1）由于兩對等位基因A和a，B和b分別位于兩對同源染色體上，所以同時觀察分析兩對性狀的遺傳特點，符合基因的自由組合定律；若兩對等位基因分別控制兩對相對性狀，則F2的雙顯性個體占9/16，其中純合體占1/9；若選取F2中的兩個雜合體雜交，其子代只有一種表現(xiàn)型，則這兩個雜合體的基因型是AABb×AaBB。（2）若兩對等位基因控制一對相對性狀，且只要存在一個顯性基因，個體便表現(xiàn)為顯性，說明只有純隱性個體才表現(xiàn)為隱性。因此，F(xiàn)2中顯性性狀與隱性性狀的比例為（A_B_、A_bb、aaB_）∶aabb=15∶1；若只有A、B同時存在時，個體才表現(xiàn)為顯性，則F1AaBb與雙隱形個體aabb雜交，子代中的基因型有1AaBb、1Aabb、1aaBb、1aabb，所以隱性個體所占比例為3/4。（3）基因型為AABB和aabb的兩株植物雜交，F(xiàn)1的基因型為AaBb，又由于基因以累加效應(yīng)決定植株的高度，且每個顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的，純合子AABB高50cm，aabb高30cm，即植株的高度與顯性基因的個數(shù)呈正相關(guān)，每增加一個顯性基因，植株增高（50cm-30cm）÷4=5cm。AABB和aabb雜交得到F1后，再自交得到F2，如果忽略環(huán)境因素的影響，則F2中表現(xiàn)為40cm高度的個體含有兩個顯性基因，所以基因型為AAbb、aaBB、AaBb?！军c睛】本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計算能力。8、秋水仙素抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍多倍體育種花藥離體培養(yǎng)全能純合子【解析】

1、據(jù)圖分析，品種甲經(jīng)過秋水仙素處理形成四倍體；與二倍體品種乙雜交形成三倍體植株A；三倍體植株A在減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常的生殖細(xì)胞，因此形成無子果實。

2、品種乙經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株?！驹斀狻浚?）圖中①過程為誘導(dǎo)染色體組加倍，常用秋水仙素處理;其作用為抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍。

（2）無子西瓜是三倍體，比正常的二倍體多一個染色體組，育種方法是多倍體育種。

（3）二倍體通過花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體，所以③過程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)；過程③為獲得單倍體的過程，該過程利用的是植物細(xì)胞的全能性；用試劑①秋水仙素處理該單倍體植株后獲得的個體是純合子?！军c睛】易錯點：品種甲在試劑①的作用下生成四倍體，這是誘導(dǎo)染色體組加倍過程，所以試劑①為秋水仙素，作用為抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍。9、次級精母細(xì)胞丙未發(fā)生⑤精原細(xì)胞是或相同【解析】【試題分析】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目、DNA數(shù)目和染色單體數(shù)目變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖1中各數(shù)字代表的減數(shù)分裂時期、判斷圖2中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期、判斷圖3中各曲線段代表的時期及形成的原因，再結(jié)合所學(xué)的知識答題。據(jù)圖分析：圖1中，①表示染色體復(fù)制，②表示減數(shù)第一次分裂，③④表示減數(shù)第二次分裂。圖中，甲細(xì)胞中存在同源染色體，而且著絲點分裂，處于有絲分裂的后期，但細(xì)胞質(zhì)應(yīng)均分；乙細(xì)胞中存在同源染色體，而且著絲點排列在赤道板上，處于有絲分裂的中期；丙細(xì)胞中同源染色體分離，非同源染色體自由組合，表示減數(shù)第一次分裂后期。圖3中，A表示減數(shù)分裂，B表示受精作用，C表示有絲分裂；①表示減數(shù)第一次分裂是初級精母細(xì)胞；②是減數(shù)第二次分裂的前期、中期，③表示減數(shù)第二次分裂的后期，二者屬于次級精母細(xì)胞；④是受精作用，⑤有絲分裂前、中期；⑥有絲分裂后期；⑦有絲分裂末期。據(jù)此答題。（1）圖1中的②過程表示減數(shù)第一次分裂過程，產(chǎn)生的子細(xì)胞叫次級精母細(xì)胞；圖2中的丙細(xì)胞表示減數(shù)第一次分裂后期，處于圖一的②過程；圖3中從④到⑤的生理過程為受精作用，未發(fā)生基因重組。（2）圖2中，乙表示有絲分裂中期，乙細(xì)胞時期處于圖3中的⑤階段；其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞仍為體細(xì)胞，相當(dāng)于圖1中的精原細(xì)胞。（3）圖3中，曲線②→③階段處于減數(shù)第二次分裂后期，染色體數(shù)暫時加倍的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分離；曲線⑤→⑥階段處于有絲分裂后期，染色體數(shù)暫時加倍的原因也是著絲點分裂，姐妹染色單體分離。10、4AABB、AaBB、AaBb、AABb基因的自由組合3/71：325%【解析】

根據(jù)圖示可知，只有基因A、B同時存在時才表現(xiàn)為紅花，其余基因型表現(xiàn)為白花。F1中紅花：白花=9：7，于9：3：3：1的變式。【詳解】（1）根據(jù)分析可知，紅花植株的基因型有AABB、AaBB、AaBb、AABb4種，而白花植株的基因型有A_bb、aaB_、aabb。（2）根據(jù)題中信息，紅花植株Q自交所得的F1中紅花：白花=9：7，9：7屬于9：3：3：1的變式，因此這兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合