云南農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)2025屆高一生物第二學(xué)期期末考試試題含解析

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)2025屆高一生物第二學(xué)期期末考試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹”過程的是（）A．生物的性狀是由遺傳因子決定的B．由F2出現(xiàn)了“3：1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離C．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀，比例接近1：1D．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則F2中三種基因型個(gè)體比接近1：2：12．下表是對(duì)豌豆兩對(duì)相對(duì)性狀的自由組合形成F2過程的分析，下列相關(guān)說法不正確的是♀♂RYRy①ryRYRRYYRRYyRrYYRrYyRyRRYyRRyyRrYy④②RrYY③rrYYrrYyryRrYyRryyrrYyrryyA．①和②的基因組成相同B．③的基因型為RrYyC．F1的表現(xiàn)型與③相同D．F2中④的基因型占1/43．某種小鼠的體色受常染色體基因的控制，現(xiàn)用一對(duì)純合灰鼠雜交，F(xiàn)1都是黑鼠，F(xiàn)1中的雌雄個(gè)體相互交配，F(xiàn)2體色表現(xiàn)為9黑∶6灰∶1白。下列敘述正確的是：A．小鼠體色遺傳不遵循基因的自由組合定律B．若F1與白鼠雜交，后代表現(xiàn)為1黑∶2灰∶1白C．F2灰鼠中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占1/2D．F2黑鼠有兩種基因型4．下列關(guān)于人群中遺傳病調(diào)查的敘述，正確的是A．調(diào)查結(jié)果可能會(huì)顯示男女發(fā)病率不同B．盡量選取群體中發(fā)病率較低的隱性遺傳病C．在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳病的遺傳方式D．選取調(diào)查的單基因遺傳病是由單個(gè)基因控制的遺傳病5．分析下面家族中某種單基因遺傳病的系譜圖，下列相關(guān)敘述正確的是A．該遺傳病為伴X隱性遺傳病B．Ⅲ—8和Ⅱ一5基因型相同的概率為2/3C．Ⅲ—10肯定有一個(gè)致病基因是由Ⅰ一1傳來的D．Ⅲ—8和Ⅲ—9婚配，后代子女發(fā)病率為1/46．蝗蟲的性別決定屬于XO型，O代表缺少一條性染色體，雄蝗蟲2N=23，雌蝗蟲2N=24。控制體色褐色（A)和黑色（a)的基因位于常染色體上，控制復(fù)眼正常（B)和異常（b)的基因位于X染色體上，且含基因b會(huì)使精子致死。下列有關(guān)蝗蟲的敘述，正確的是A．蝗蟲的群體中，不會(huì)存在復(fù)眼異常的雌雄個(gè)體B．雜合復(fù)眼正常雌體和復(fù)眼異常雄體雜交，后代復(fù)眼正常和復(fù)眼異常的比例為1:1C．薩頓通過觀察雄蝗蟲體細(xì)胞和精子細(xì)胞的染色體數(shù)，提出了基因在染色體上的假說D．純合褐色復(fù)眼正常雌體和黑色復(fù)眼異常雄體雜交,后代雌雄個(gè)體都表現(xiàn)為褐色復(fù)眼正常二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖甲表示基因型為AaBb的某高等動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像；乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線。（1）圖甲中具有同源染色體的細(xì)胞有___________（填字母）。（2）甲圖中C細(xì)胞的名稱叫___________；其中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的___________階段（填標(biāo)號(hào)）。（3）在圖乙所示的細(xì)胞分裂過程中，染色體移向細(xì)胞兩極發(fā)生在圖乙中的___________時(shí)期（填標(biāo)號(hào)）。（4）圖丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過程圖解，圖丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的___________（填寫①、②或③）；細(xì)胞Ⅳ的基因型是______________________。8．（10分）下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過程，Ⅰ—Ⅴ表示育種過程，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，分析回答：（1）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為____________育種，其育種原理是________________，其中過程Ⅰ是__________，過程Ⅱ是__________（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為_____________育種，其育種原理是________，其中Ⅲ表示______________技術(shù)。該育種方法優(yōu)點(diǎn)是_______________。（3）由圖中Ⅱ獲得④時(shí)，AAbb所占比例為_________，由圖中Ⅲ→Ⅳ獲得④時(shí)，AAbb所占比例為__________。（4）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是_________________________________________。（5）品種⑥為_________倍體，它接受④花粉后結(jié)_________（有、無）籽果實(shí)。（6）④和⑥是否可看成同一物種？__________。9．（10分）研究人員對(duì)珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，以下是基因型為AaBb的雌性珍珠貝細(xì)胞分裂圖像及細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線（僅示部分染色體），請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：（1）圖甲所示細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是______，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型是_________。（2）圖丙所示細(xì)胞名稱為_________，細(xì)胞內(nèi)有___________染色體組。（3）圖丁所示過程中姐妹染色單體的分離對(duì)應(yīng)的時(shí)期是_______（用字母表示）。（4）若圖乙細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為AaB的子細(xì)胞，其原因最可能是___________。10．（10分）下圖表示人體接種甲型H1N1流感病毒疫苗后，體內(nèi)免疫細(xì)胞的反應(yīng)過程，其中①表示抗原，②、③表示物質(zhì)，④?⑨代表細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）甲型H1N1流感病毒疫苗相當(dāng)于___________，接種疫苗后，能刺激人體啟動(dòng)初次免疫，該過程中④細(xì)胞上能夠特異性識(shí)別結(jié)合①的結(jié)構(gòu)是[]___________（填數(shù)字和名稱），該細(xì)胞產(chǎn)生的___________可以刺激⑤增殖分化形成___________（填數(shù)字和名稱）。（2）從細(xì)胞的生命歷程來說，清除被病原體感染的細(xì)胞的過程稱為細(xì)胞______________________。（3）當(dāng)甲型H1N1流感病毒入侵己經(jīng)接種甲流疫苗的人體時(shí)，接種者由于體內(nèi)己產(chǎn)生___________（填圖中數(shù)字）而具有免疫力。（4）有的人接種疫苗后會(huì)有發(fā)燒現(xiàn)象。發(fā)燒是在體溫中樞的調(diào)節(jié)下，加速散熱，這時(shí)會(huì)覺得身體發(fā)冷，請(qǐng)分析原因（以概念圖或圖解的形式作答）______________________。（5）有人在成功接種了H1N1疫苗后不久，又患了流感，請(qǐng)給出一種合理的解釋。（提示:可以從病毒和機(jī)體自身免疫力的角度分析）11．（15分）根據(jù)圖示回答下列問題：（1）圖乙生理過程與圖甲中相應(yīng)的序號(hào)是_____。人體細(xì)胞內(nèi)可進(jìn)行這一過程的場(chǎng)所有____________。（2）圖丙生理過程完成所需的條件除了四種核糖核苷酸外，還需要_________。（3）圖丁中核糖體的移動(dòng)方向是________其中D通常與多個(gè)核糖體結(jié)合，若與3個(gè)核糖體結(jié)合共形成______條肽鏈，形成的肽鏈?zhǔn)莀____（“相同的”或“不同的”）（4）能完成圖甲中③的生物是_______。目前科學(xué)家研制由該生物引起的疾病的藥物主要是抑制___________的活性從而抑制該生物的繁殖。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】生物的性狀是由遺傳因子決定的是孟德爾提出的假說，A錯(cuò)誤；由F2出現(xiàn)了“3:1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離，是孟德爾提出的假說，B錯(cuò)誤；若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀，比例接近1:1，屬于“演繹”過程，C正確；孟德爾提出的觀點(diǎn)是性狀由“遺傳因子”控制，沒有提出“基因”和“基因型”的概念，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】孟德爾“假說—演繹法”及其應(yīng)用【名師點(diǎn)睛】一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的“假說—演繹”分析：2、D【解析】由表格可知，F(xiàn)1能產(chǎn)生4種配子，其基因型為YyRr，故產(chǎn)生的配子為RY、Ry、rY和ry，因此①的基因型為rY，②的基因型為rY，A正確；③的基因型是由配子②和Ry結(jié)合的，故③的基因型是RrYy，B正確；F1的表現(xiàn)型與③相同，都是雙顯性性狀，C正確；④的基因型為Rryy，在F2中基因型有9種，故F2中④的基因型占1/9，D錯(cuò)誤。3、B【解析】

根據(jù)題意推測(cè)小鼠的體色受兩對(duì)等位基因的控制，符合孟德爾的自由組合定律，再根據(jù)F2體色表現(xiàn)型和比例推出F1和親代的基因型?！驹斀狻縁2體色表現(xiàn)為9黑∶6灰∶1白，符合含有兩對(duì)等位基因的雜合子自交子代性狀分離比9：（3:3）:1，符合基因自由組合定律，A錯(cuò)誤；F1為AaBb，F(xiàn)2體色表現(xiàn)為9A_B_（黑）：3A_bb（灰）：3aaB_（灰）：1aabb（白），F(xiàn)1與白鼠雜交，即AaBb×aabb，子代為1AaBb（黑）：1Aabb（灰）：1aaBb（灰）：1aabb（白），B正確；F2灰鼠中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體為1/16AAbb和1/16aaBB，占灰鼠（1/16+1/16）/（6/16）=1/3，C錯(cuò)誤；F2黑鼠有四種基因型：AABB、AaBB、AaBb、AaBB，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是明確F2體色表現(xiàn)為9黑∶6灰∶1白是9:3:3:1的變式，推測(cè)小鼠體色受兩對(duì)等位基因控制，再根據(jù)題意作答。4、A【解析】若調(diào)查的是伴性遺傳病，則調(diào)查結(jié)果可能會(huì)顯示男女發(fā)病率不同，A項(xiàng)正確；調(diào)查時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率較高的遺傳病進(jìn)行調(diào)查，B項(xiàng)錯(cuò)誤；在患者家系中調(diào)查才可研究遺傳病的遺傳方式，而在在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查只能研究遺傳病的發(fā)病率，C項(xiàng)錯(cuò)誤；選取調(diào)查的單基因遺傳病是由一對(duì)基因控制的遺傳病，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題考查人類遺傳病的相關(guān)知識(shí)。調(diào)查人群中的遺傳病，應(yīng)選擇群體中發(fā)病率高的單基因遺傳病，根據(jù)調(diào)查目的確定調(diào)查的對(duì)象和范圍。人類遺傳病情況可通過社會(huì)調(diào)查和家系調(diào)查的方式進(jìn)行，如統(tǒng)計(jì)調(diào)查某種遺傳病在人群中的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查，然后用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算；某種遺傳病的遺傳方式應(yīng)對(duì)某個(gè)典型患者家系進(jìn)行調(diào)查，然后畫出遺傳系譜圖，再根據(jù)家系遺傳狀況推斷遺傳方式。5、B【解析】根據(jù)圖中正常的雙親生出了有病的女兒，說明該病是常染色體隱性遺傳病，A錯(cuò)誤；5的基因型為Aa，8的基因型是1/3AA、2/3Aa，所以5、8基因型相同的概率為2/3，B正確；10號(hào)有一個(gè)致病基因來自于5號(hào)，而5號(hào)的致病基因又來自于2號(hào)，C錯(cuò)誤；8、9的基因型都是1/3AA、2/3Aa，他們的后代發(fā)病率=2/3*2/3*1/4=1/9，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】人類遺傳病【名師點(diǎn)睛】據(jù)圖分析：圖中5、6正常，其女兒10有病，有“無中生有病女”的特點(diǎn)，說明該病是常染色體隱性遺傳病，患者2、7、10的基因型都是aa，其父母子女（3、4、5、6）的基因型都是Aa，而8、9的基因型都是1/3AA、2/3Aa。6、B【解析】

根據(jù)題意，雄性蝗蟲染色體組成為22+XO，雌性蝗蟲染色體組成為22+XX?？刂茝?fù)眼正常（B)和異常（b)的基因位于X染色體上，且基因b使精子致死，故群體中不會(huì)出現(xiàn)XbXb的個(gè)體?！驹斀狻坑捎诨騜使精子致死，但含b基因的卵細(xì)胞可以存活，故群體中不會(huì)出現(xiàn)XbXb的個(gè)體，但可以出現(xiàn)XbY的個(gè)體，A錯(cuò)誤；雜合復(fù)眼正常雌體（XBXb）和復(fù)眼異常雄體（XbY）雜交，由于基因b使精子致死，故XbY產(chǎn)生的配子中只有含Y的能夠參與受精，故后代均為雄性，且復(fù)眼正常和復(fù)眼異常的比例為1:1，B正確；薩頓通過用蝗蟲細(xì)胞作材料，研究精子和卵細(xì)胞的形成過程，并觀察體細(xì)胞和精子細(xì)胞、卵細(xì)胞中的染色體數(shù)量的關(guān)系，提出了基因在染色體上的假說，C錯(cuò)誤；純合褐色復(fù)眼正常雌體（AAXBXB）和黑色復(fù)眼異常雄體（aaXbY）雜交,由于基因b使精子致死，故aaXbY產(chǎn)生的配子中只有含aY的能夠參與受精，故后代只有雄性（AaXBY），表現(xiàn)為褐色復(fù)眼正常，D錯(cuò)誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、ABF（第一）極體②①③⑥②aB【解析】

圖甲中，A圖表示細(xì)胞有絲分裂后期；B表示初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期；圖C表示經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的極體；D表示極體或卵細(xì)胞；E和F分別表示減二前期和有絲分裂末期。圖乙中，A段染色體數(shù)目減半，表示減數(shù)分裂；B段染色體恢復(fù)，表示受精作用；C段表示有絲分裂。丙圖中，①表示初級(jí)卵母細(xì)胞，Ⅱ表示次級(jí)卵母細(xì)胞，Ⅲ表示第一極體，Ⅳ表示卵細(xì)胞，Ⅴ表示第二極體。圖丁中，細(xì)胞中無同源染色體，并且染色體的著絲點(diǎn)分裂，應(yīng)處于減二后期細(xì)胞圖，由于細(xì)胞質(zhì)的分裂是均等的，因此可以確定該細(xì)胞為第一極體，可對(duì)應(yīng)圖丙中的細(xì)胞②?！驹斀狻浚?）同源染色體是指大小、形狀一般相同，一條來自父方，一條來自母方的染色體，觀察圖中染色體的形狀，可以推知含有同源染色體的細(xì)胞有ABF。（2）圖甲中C細(xì)胞均等分裂，故可判斷其為第一極體，乙圖中A為減數(shù)分裂，其中①為減數(shù)第一次分裂，②為減數(shù)第二次分裂的前期和中期，③為減數(shù)第二次分裂后期，故E細(xì)胞為乙圖中的②階段。（3）在圖乙所示的細(xì)胞分裂過程中，染色體移向細(xì)胞兩極的時(shí)期分別是減數(shù)第一分裂后期，減數(shù)第二次分裂后期及有絲分裂后期，故答案為①③⑥。（4）圖丙表示卵細(xì)胞的形成過程，圖丁是減數(shù)第二次分裂后期的圖像，細(xì)胞質(zhì)均等分裂，對(duì)應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞②第一極體的分裂；該生物的基因型為AaBb，由于細(xì)胞V的基因組成是Ab，所以細(xì)胞IV的基因組成是aB。【點(diǎn)睛】本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的過程、分裂過程中細(xì)胞染色體數(shù)目的變化、卵細(xì)胞的形成過程等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力，難度適中．考生在辨別甲圖時(shí)，一看細(xì)胞中是否有同源染色體（沒有則為減二），二看有無聯(lián)會(huì)（有即為減一，無則為有絲）；并且要識(shí)記并理解細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律，從而判斷細(xì)胞分裂方式；從丙圖看出是卵原細(xì)胞的減數(shù)分裂，由于第一極體在分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)是均等分裂的，由此判斷丙圖和丁圖。8、雜交基因重組雜交自交單倍體染色體變異花藥離體培養(yǎng)明顯縮短育種年限1/161/4用秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗四有否【解析】

（1）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為雜交育種，其育種原理是基因重組，其中過程Ⅰ是雜交，過程Ⅱ是自交。

（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為單倍體育種，其育種原理是染色體變異，其中Ⅲ表示花藥離體培養(yǎng)；由于獲得的單倍體經(jīng)秋水仙素處理后都是純合體，自交后代不發(fā)生性狀分離，所以該育種方法優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。

（3）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④時(shí)，AAbb所占比例為1/4×1/4=1/16，由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④時(shí)，因?yàn)棰跘aBb能夠產(chǎn)生4種配子：AB、Ab、aB、ab，每種各占1/4，花藥離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗，再用秋水仙素處理，得到正常純體，其中AAbb所占比例為1/4。

（4）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的是秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗（單倍體通常沒種子）。

（5）品種⑥的細(xì)胞中含4個(gè)染色體組，為四倍體．而品種④的細(xì)胞中含2個(gè)染色體組，為二倍體，所以④和⑥雜交后代為三倍體．故⑥接受④花粉后結(jié)有籽果實(shí)。

（6）④和⑥分別是二倍體和四倍體，它們雜交產(chǎn)生的后代三倍體不可育，所以④和⑥不屬于同一個(gè)物種。9、有絲分裂后期AaBb極體或第一極體2ab和de減數(shù)第一次分裂后期同源染色體1號(hào)與2號(hào)沒有分開【解析】

據(jù)圖分析，圖甲細(xì)胞中有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，處于有絲分裂后期；圖乙細(xì)胞中同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體，處于減數(shù)第一次分裂前期；圖丙細(xì)胞中沒有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，處于減數(shù)第二次分裂后期；圖丁表示有絲分裂和減數(shù)分裂過程中的染色體數(shù)目變化，其中ab表示有絲分裂后期，de表示減數(shù)第二次分裂后期?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，圖甲細(xì)胞處于有絲分裂后期，有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型不變，仍然是AaBb。（2）根據(jù)以上分析已知，圖丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，又因?yàn)樵撜渲樨愂谴菩缘模虼藞D丁細(xì)胞的名稱為第一極體，該細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組。（3）姐妹染色單體的分離可以發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，對(duì)應(yīng)圖丁的ab段和de段。（4）已知圖乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，若其細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為AaB的子細(xì)胞，說明A、a所在的同源染色體沒有正常分離，即減數(shù)第一次分裂后期同源染色體1號(hào)與2號(hào)沒有分開?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握有絲分裂和減數(shù)分裂的詳細(xì)過程以及各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，能夠根據(jù)同源染色體的有無、染色體的數(shù)目、行為等典型特征判斷各個(gè)細(xì)胞所處的分裂時(shí)期，并能夠判斷圖丁曲線的含義。10、抗原③糖蛋白（或蛋白質(zhì)）淋巴因子⑥漿細(xì)胞和⑦記憶細(xì)胞凋亡②⑦⑨⑧散熱增加→皮膚冷覺感受器興奮→興奮沿著傳入神經(jīng)→大腦皮層感覺中樞（或冷覺中樞）→形成冷覺流感病毒發(fā)生了變異（感染其他類型流感病毒）；疫苗的免疫強(qiáng)度不夠，體內(nèi)的記憶細(xì)胞和抗體太少【解析】試題分析：據(jù)圖可看出，圖中②表示抗體，③分布在細(xì)胞膜外側(cè)，具有識(shí)別能力，故③表示糖蛋白，④既參與細(xì)胞免疫，又參與體液免疫，故④表示T細(xì)胞，⑤接受T細(xì)胞呈遞的抗原，故⑤表示B細(xì)胞，⑥和⑦是由于B細(xì)胞受到刺激后，分化產(chǎn)生的，且⑥能產(chǎn)生抗體，故⑥表示漿細(xì)胞，⑦表示記憶B細(xì)胞，⑧和⑨是由④（T細(xì)胞）分化產(chǎn)生的，且⑧能清除被病原體侵染的細(xì)胞，故⑧表示效應(yīng)T細(xì)胞，⑨表示記憶T細(xì)胞，據(jù)此答題。（1）甲型H1N1流感病毒疫苗是由減毒的甲型H1N1流感病毒制成，相當(dāng)于抗原；接種疫苗后，能刺激人體啟動(dòng)初次免疫，該過程中④細(xì)胞上能夠特異性識(shí)別結(jié)合①的結(jié)構(gòu)是③糖蛋白；據(jù)試題分析可知④表示T細(xì)胞，該細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子可刺激⑤（B細(xì)胞）增殖分化形成⑥漿細(xì)胞和⑦記憶細(xì)胞。（2）效應(yīng)T細(xì)胞的作用是與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶，使靶細(xì)胞裂解死亡，該過程是細(xì)胞的編程性死亡，屬于細(xì)胞凋亡。（3）己經(jīng)接種甲流疫苗的人體，其體內(nèi)已發(fā)生了免疫應(yīng)答，即產(chǎn)生了相關(guān)的免疫細(xì)胞和物質(zhì)，所以當(dāng)甲型H1N1流感病毒入侵己經(jīng)接種甲流疫苗的人體時(shí)，接種者由于體內(nèi)己產(chǎn)生②⑦⑨⑧而具有免疫力。（4）發(fā)燒時(shí)在體溫中樞的調(diào)節(jié)下，加速散熱，可以通過出汗、血管舒張等途徑，此時(shí)因散熱增大，會(huì)刺激皮膚冷覺感受器，使之興奮，通過傳入神經(jīng)將信息最終傳給大腦皮層，產(chǎn)生冷覺，即散熱增加→皮膚冷覺感受器興奮→興奮沿著傳入神經(jīng)→大腦皮層感覺中樞（或冷覺中樞）→形成冷覺。（5）流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其結(jié)構(gòu)