湖南省永州一中2025屆高一下生物期末檢測試題含解析

湖南省永州一中2025屆高一下生物期末檢測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述，錯誤的是A．同源染色體分離的同時，等位基因也隨之分離B．非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因之間也發(fā)生自由組合C．染色單體分開時，復(fù)制而來的兩個基因也隨之分開D．染色體加倍基因也隨著加倍2．在真核細胞的基因表達過程中，往往不需要的物質(zhì)是()A．核糖核苷酸 B．脫氧核苷酸C．氨基酸 D．核糖核酸3．下列豬的細胞中，可看到比體細胞DNA數(shù)目多一倍，但同源染色體分離的細胞是A．神經(jīng)細胞B．受精卵細胞C．卵細胞D．初級精母細胞4．下列關(guān)于酶的敘述不正確的是A．酶的活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物B．酶的催化作用，具有專一性和高效性C．酶的合成場所都是核糖體D．過酸過堿都能使酶活性降低5．目前普遍認為DNA分子的空間結(jié)構(gòu)是A．單螺旋結(jié)構(gòu)B．雙螺旋結(jié)構(gòu)C．三螺旋結(jié)構(gòu)D．直線型結(jié)構(gòu)6．基因型為AaBb的個體與基因型為AABb的個體雜交,按自由組合定律遺傳，子代的基因型有A．2種 B．4種 C．6種 D．8種7．用雜合子的種子盡快獲得顯性純合體植株的方法是A．種植→F2→選性狀不分離者→純合體B．種植→秋水仙素處理→純合體C．種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體D．種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體8．（10分）下列不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是A．在減數(shù)分裂過程中，所有非等位基因與非同源染色體都會發(fā)生自由組合B．基因保持完整性和獨立性；染色體也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)C．在體細胞中，基因和染色體都是成對存在的D．成對的基因和同源染色體都是一個來自父方，一個來自母方二、非選擇題9．（10分）miRNA是真核細胞中一類不編碼蛋白質(zhì)的短序列RNA，其主要功能是調(diào)控其他基因的表達。研究發(fā)現(xiàn)，BCL2是一個抗凋亡基因，其編碼的蛋白質(zhì)有抑制細胞凋亡的作用。該基因的表達受MIR-15a基因控制合成的miRNA調(diào)控，如下圖所示。請分析回答：（1）A過程需要從細胞質(zhì)進入細胞核的物質(zhì)有_______，B過程中，一個mRNA上可同時連接多個核糖體，是其意義是__________。（2）據(jù)圖分析可知，miRNA調(diào)控BCL2基因表達的機理是______。（3）若MIR-15a基因缺失，則細胞發(fā)生癌變的可能性將________。（4）癌變的細胞在適宜條件下能無限增殖，細胞增殖過程中DNA準確復(fù)制的原因是______________________。原癌基因和抑癌基因?qū)φ＜毎芷诘木S持都具有重要意義，抑癌基因的功能是_____________。（5）體外培養(yǎng)的正常成纖維細胞轉(zhuǎn)化為癌細胞時，形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)開________。研究表明，癌細胞中線粒體表現(xiàn)為不同的多型性、腫脹及增生，從而導致功能障礙，由此推測，癌細胞對葡萄糖的攝取量____________（填“大于”“小于”或“等于”）正常細胞。10．（14分）閱讀下圖，回答問題：(1)乙圖過程發(fā)生的場所是________；GGU稱為________。(2)合成②的場所是________，所需原料為________。(3)從圖中可以看出，tRNA與氨基酸結(jié)合的過程中可能有________生成。(4)細胞中①分子比②分子________(填“大”或“小”)得多，分子結(jié)構(gòu)也很特別。(5)在整個翻譯過程中，下列事件發(fā)生的先后順序是_______。①tRNA與氨基酸的結(jié)合②氨基酸與下一個氨基酸形成肽鍵③tRNA與氨基酸分離(6)圖示tRNA中，G和C的數(shù)目是否相等？________。從圖中還可以看出tRNA具有___________和___________的功能。11．（14分）1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標記法，完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗，實驗包括4個步驟：①分別用噬菌體侵染細菌②用35S和32P分別標記噬菌體③進行放射性檢測④培養(yǎng)液攪拌后離心分離（1）該實驗步驟的正確順序是________。A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④（2）下圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液足用于培養(yǎng)________，其營養(yǎng)成分中_______（在“能”“不能”中選擇）含有32P或35S（3）如果讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中，則獲得該實驗所需噬茵體的標記方法是_________。A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體B．用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體（4）用32P標記的噴菌體去浸染未被標記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質(zhì)存在，這些放射性物質(zhì)的來源可能有________、_______。（5）連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代，則含親代噬茵體DNA的個體應(yīng)占DNA總數(shù)的_______。（6）Qβ噬菌休的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA，當噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶（如圖所示），然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是_________。A．QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄的過程B．QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程C．一條QβRNA模板只能翻譯出一條多肽鏈D．QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進行表達12．下圖是某種遺傳病的家譜圖(顯、隱性基因分別用A、a表示)。據(jù)圖回答問題：（1）該遺傳病的遺傳方式是_____，遺傳時遵循_____定律。（2）Ⅰ-2的基因型是_____。（3）Ⅱ-2的基因型為_____，其為純合子的概率是_____。（4）若Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配生下一個正常小孩，其為雜合子的概率是_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨同源染色體的分離而分離的同時，非同源染色體上的非等位基因之間也隨著非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合，A、B正確；復(fù)制而來的兩個基因位于兩條姐妹染色單體上，在減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂，染色單體分開，復(fù)制而來的兩個基因也隨之分開，C正確；染色體加倍，基因數(shù)目不變，D錯誤。2、B【解析】

基因表達的實質(zhì)是DNA控制蛋白質(zhì)合成的過程，包括轉(zhuǎn)錄與翻譯。轉(zhuǎn)錄是以DNA模板鏈為模板合成RNA的過程，需要核糖核苷酸為原料，A錯誤；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，需要mRNA為模板、tRNA為工具、氨基酸為原料，C、D錯誤；基因表達過程不需要合成DNA，所以不需要脫氧核苷酸，B正確。【考點定位】本題考查基因表達過程。【名師點睛】DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的區(qū)別項目

復(fù)制

轉(zhuǎn)錄

翻譯

作用

傳遞遺傳信息

表達遺傳信息

時間

細胞分裂的間期

個體生長發(fā)育的整個過程

場所

主要在細胞核

主要在細胞核

細胞質(zhì)的核糖體

模板

DNA的兩條單鏈

DNA分子片段的一條鏈

mRNA

原料

4種脫氧核苷酸

4種核糖核苷酸

20種氨基酸

能量

都需要

酶

解旋酶、DNA聚合酶

RNA聚合酶

多種酶

產(chǎn)物

2個雙鏈DNA

一個單鏈RNA

多肽鏈（或蛋白質(zhì)）

產(chǎn)物去向

傳遞到2個子細胞或子代通過核孔進入細胞質(zhì)

組成細胞結(jié)構(gòu)蛋白或功能蛋白

特點

邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制

邊解旋邊轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄后DNA恢復(fù)原狀

翻譯結(jié)束后，mRNA被降解成單體

堿基配對

A－T，T－A，C－G，G－CA－U，T－A，C－G，G－C

A－U，U－A，C－G，G－C3、D【解析】試題分析：由題意分析可知，神經(jīng)細胞不在進行分裂，A項錯誤；受精卵細胞不能進行減數(shù)分裂，所以看不到同源染色體的分離，B項錯誤；卵細胞是經(jīng)過減數(shù)分裂得到的，無同源染色體，C項錯誤；初級精母細胞經(jīng)過減數(shù)分裂觀察到同源染色體分離，同時因為經(jīng)過DNA復(fù)制，所以DNA數(shù)目較體細胞多一倍，D項正確。考點：減數(shù)分裂點睛：本題考查細胞的減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握細胞減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，能根據(jù)題干要求選出正確的答案。4、C【解析】酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物，A正確；酶的催化作用具有高效性和專一性，B正確；酶是蛋白質(zhì)或RNA，其中蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，而RNA的合成場所主要是細胞核，C錯誤；過酸、過堿都能使酶的活性降低，甚至使酶變性失活，D正確。5、B【解析】試題分析：1953年美國生物學家沃森和英國物理學家克里克通過深入的研究分析，共同提出DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，標志著生物學進入分子生物學的時代，于1962年獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。故選B?？键c：本題考查DNA的空間雙螺旋結(jié)構(gòu)，屬于識記范圍。6、C【解析】

自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合?！驹斀狻吭谛纬膳渥訒r，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。Aa與AA雜交，后代有兩種基因型，Bb與Bb雜交，后代有三種基因型，所以后代一共有2×3=6種基因型。故本題正確答案為C。7、C【解析】

單倍體育種的優(yōu)點是能迅速獲得純合體，加快育種進程．依據(jù)的原理是染色體變異【詳解】A：A的過程是雜交育種的過程，育種時間較長，A錯誤。B：B是多倍體育種，用秋水仙素使染色體加倍，雜合子加倍后還是雜合子，B錯誤。C：C是單倍體育種的過程，可以盡快獲得顯性純合體植株，C正確。D：種植→秋水仙素處理→花藥，這樣得到的花藥中仍有顯性雜合子，無法與顯性純合子區(qū)分，D錯誤。故選C8、A【解析】在減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因才能發(fā)生自由組合，A錯誤；基因在雜交過程中保持完整性和獨立性。染色體在配子形成和受精過程中也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，B正確；在體細胞中，基因和染色體都是成對存在的，這說明基因和染色體行為存在平行關(guān)系，C正確；成對的基因和同源染色體都是一個來自父方，一個來自母方，這說明基因和染色體行為存在平行關(guān)系，D正確。二、非選擇題9、ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶少量的mRNA就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)miRNA能與BCL2基因轉(zhuǎn)錄生成的mRNA發(fā)生堿基互補配對，形成雙鏈，阻斷翻譯過程上升DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了準確的模板，堿基互補配對保證了復(fù)制準確的進行阻止細胞的不正常增殖球形大于【解析】

RNA是在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉(zhuǎn)錄。翻譯指游離在細胞質(zhì)內(nèi)的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程?！驹斀狻浚?）A表示轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶從細胞質(zhì)進入細胞核參與。B翻譯過程中，一個mRNA上可同時連接多個核糖體，少量的mRNA就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，可以提高翻譯效率。（2）據(jù)圖分析可知，miRNA能與BCL2基因轉(zhuǎn)錄生成的mRNA發(fā)生堿基互補配對，形成雙鏈，阻斷翻譯過程。（3）若MIR-15a基因缺失，BCL2基因可以正常表達，從而抑制細胞凋亡，細胞發(fā)生癌變的可能性將上升。（4）DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了準確的模板，堿基互補配對保證了復(fù)制準確的進行，故細胞增殖過程中DNA準確復(fù)制。抑癌基因可以阻止細胞的不正常增殖。（5）體外培養(yǎng)的正常成纖維細胞轉(zhuǎn)化為癌細胞時，形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榍蛐?。研究表明，癌細胞中線粒體表現(xiàn)為不同的多型性、腫脹及增生，從而導致功能障礙，由此推測，癌細胞主要進行無氧呼吸，因為無氧呼吸產(chǎn)生的能量較少，需要消耗較多的葡萄糖，故癌細胞對葡萄糖的攝取量大于正常細胞?！军c睛】本題的關(guān)鍵是分析題圖，BCL2基因表達會抑制細胞凋亡，而MIR-15a基因轉(zhuǎn)錄的miRNA會抑制BCL2基因的表達，保證細胞正常凋亡。10、核糖體反密碼子細胞核核糖核苷酸水?、佗邰诓灰欢ㄗR別攜帶氨基酸【解析】分析圖乙可知①是tRNA，②是mRNA，它們二者進行配對，說明進行翻譯過程，所以發(fā)生的場所是核糖體。而位于tRNA上的與mRNA上的堿基能互補配對的三個堿基是反密碼子。合成mRNA的場所主要是細胞核，需要以DNA的一條鏈為模板，核糖核苷酸為原來。由圖丙分析可知氨基酸與tRNA結(jié)合時羧基中的H去掉了，很可能是生成了水。細胞中tRNA分子比mRNA小很多，并且是三葉草結(jié)構(gòu)。在整個翻譯過程中，首先需要tRNA與氨基酸結(jié)合，然后tRNA與氨基酸分離去運載下一個氨基酸，此時的氨基酸在酶的作用下與下一個氨基酸形成肽鍵，故順序是①③②。tRNA是單鏈的，部分區(qū)域堿基互補配對形成雙鏈，既然有單鏈所以G和C的數(shù)量不一定相同。tRNA具有識別并運輸氨基酸的功能。點睛：基因的表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，此圖主要描述的是翻譯過程，在翻譯過程中需要三種RNA的參與，位于mRNA上的三個相鄰的堿基是密碼子，而位于tRNA上能與mRNA上密碼子進行堿基互補配對的是反密碼子。一定要注意tRNA并都是單鏈，有些區(qū)域因為能發(fā)生堿基互補配對而是雙鏈。11、C大腸桿菌不能C（保溫時間短）有未注入DNA的噬菌體（保溫時間長）釋放了子代噬菌體，經(jīng)離心后到達上清液中12【解析】

試題分析：噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放．噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)?！驹斀狻浚?）噬菌體是病毒，是在活細胞中營寄生生活的生物，不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng)．所以要先培養(yǎng)細菌，使細菌被標記，用噬菌體侵染被標記的細菌，再用被標記的噬菌體侵染未標記的細菌，保溫、離心處理，檢測放射性，因此順序為②①④③，故選C。

（2）如果標記噬菌體，則先標記細菌，圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的；根據(jù)圖示可知是用32P或35S的噬菌體侵染大腸桿菌，為了檢測上清液或沉淀物中是否有放射性，根據(jù)實驗的單一變量原則，培養(yǎng)液的營養(yǎng)成分不能含有32P或35S。

（3）噬菌體只能寄生在活細胞內(nèi)，不能單獨用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)，AB錯誤；已知放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中，說明該實驗標記的是S元素，所以應(yīng)該用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體，C正確、D錯誤。

（4）用被32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質(zhì)存在，這些放射性物質(zhì)的來源可能是有未注入DNA的噬菌體或者離心時間過長，子代噬菌體得以釋放，經(jīng)離心后到達上清液中。

（5）連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代，則DNA總數(shù)為2n，含親代噬菌體DNA的個體只有2個，所以含親代噬菌體DNA的個體應(yīng)占DNA總數(shù)的1/2n-1。（6）A、由題意可知，Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA，可直接作為模板進行翻譯，不含逆轉(zhuǎn)錄酶，復(fù)制不需要逆轉(zhuǎn)錄的過程，A錯誤；B、由于QβRNA的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，所以復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程，B正確；C、由圖可知，一條QβRNA模板可以翻譯出多條多肽鏈，C錯誤；D、QβRNA復(fù)制前，