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文檔簡介

遼寧省部分學(xué)校2024屆高三核心考向(三模)語文試題

【滿分:150分】

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,17分)

閱讀下面的文字,完成下面小題。

偉大的斗爭,宏偉的事業(yè),需要高素質(zhì)干部。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中對(duì)深入推進(jìn)新時(shí)代黨

的建設(shè)新的偉大工程作出全面部署,提出“建設(shè)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍”的重大任務(wù),強(qiáng)調(diào)

“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家,必須有一支政治過硬、適應(yīng)新時(shí)代要求、具備領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)能力的干

部隊(duì)伍”。這一重要論述,科學(xué)把握德才辯證關(guān)系,是黨著眼新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)提出的基本要

求。

重視和加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本經(jīng)驗(yàn)。我們黨一路走來,始終把選賢任能作為

關(guān)系黨和人民事業(yè)的關(guān)鍵性、根本性問題來抓,總是根據(jù)不同歷史時(shí)期黨的中心任務(wù),與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)干部

隊(duì)伍建設(shè)。黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央從進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭出

發(fā),把干部隊(duì)伍建設(shè)放在管黨治黨、治國理政的突出位置來抓。圍繞建強(qiáng)黨的執(zhí)政骨干隊(duì)伍,習(xí)近平總書

記開創(chuàng)性提出新時(shí)代黨的組織路線,強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先、任人唯賢,著力培養(yǎng)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>

高素質(zhì)干部,實(shí)現(xiàn)了新時(shí)代選人用人方針原則的守正創(chuàng)新;提出信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)

當(dāng)、清正廉潔的新時(shí)代好干部標(biāo)準(zhǔn),立起了選人用人的時(shí)代標(biāo)尺;提出強(qiáng)化黨組織領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用,堅(jiān)持

不唯票、不唯分、不唯生產(chǎn)總值、不唯年齡,不搞“海推”“海選”,糾正了一度存在的選人用人偏向;

提出堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵(lì)和約束并重,完善從嚴(yán)管理監(jiān)督干部制度體系,健全干部擔(dān)當(dāng)作為的激勵(lì)

和保護(hù)機(jī)制,提振了干部隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)的精氣神……在習(xí)近平總書記關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)一系列新理念新思

想新戰(zhàn)略的指引下,新時(shí)代干部工作取得突破性進(jìn)展,干部隊(duì)伍在革命性鍛造中煥發(fā)出新的氣象,理想信

念更加堅(jiān)定,素質(zhì)能力更加過硬,紀(jì)律作風(fēng)更加嚴(yán)明,精神斗志更加飽滿。

為政之要,惟在得人,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“一個(gè)政黨、一個(gè)國家能不能不斷培養(yǎng)出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人才,

在很大程度上決定著這個(gè)政黨、這個(gè)國家的興衰存亡?!被赝聲r(shí)代這十年,在脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場,“只要

我還干得動(dòng),我都永遠(yuǎn)為村里的老百姓做事”,數(shù)百萬扶貧干部傾力奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干,同貧困群眾想在一

起、過在一起、干在一起,用苦干實(shí)干共同創(chuàng)造出舉世矚目的巨大成就;在北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)籌辦過

程中,廣大黨員、干部牢記初心使命,以行動(dòng)踐行了“急難險(xiǎn)重任務(wù),我在第一線”的誓言……正是因?yàn)?/p>

有一批批優(yōu)秀干部沖鋒在前、勇于擔(dān)當(dāng),我們黨才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民攻克許多長期沒有解決的難題,辦成許

多事關(guān)長遠(yuǎn)的大事要事,經(jīng)受住接踵而至的巨大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)人間奇跡。實(shí)踐充分證明,全

面從嚴(yán)治黨鍛造出過硬干部隊(duì)伍,是新時(shí)代黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的關(guān)鍵所在。

黨的二十大報(bào)告提出,“未來五年是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家開局起步的關(guān)鍵時(shí)期”。當(dāng)前,世

界百年未有之大變局加速演進(jìn),我國發(fā)展進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素增多的時(shí)期。

越是目標(biāo)遠(yuǎn)大、任務(wù)艱巨,越是形勢(shì)復(fù)雜、挑戰(zhàn)嚴(yán)峻,越需要培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)?、忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母?/p>

素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍。“把新時(shí)代好干部標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處”“樹立選人用人正確導(dǎo)向,選拔忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>

高素質(zhì)專業(yè)化干部”“堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位,做深做實(shí)干部政治素質(zhì)考察”“加強(qiáng)干部斗爭精神和斗

爭本領(lǐng)養(yǎng)成”“推動(dòng)干部能上能下、能進(jìn)能出”“關(guān)心關(guān)愛基層干部特別是條件艱苦地區(qū)干部”……推進(jìn)

高素質(zhì)干部隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,按照黨的二十大報(bào)告部署,科學(xué)謀劃、綜合施策,優(yōu)化培養(yǎng)、選

拔、管理、使用等各環(huán)節(jié)工作,必能為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有

力的組織支撐。

政治路線確定以后,干部就是決定因素。黨的二十大擘畫了以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)

興的宏偉藍(lán)圖,呼唉各級(jí)干部擔(dān)當(dāng)作為。把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的二十大精神上來,以時(shí)時(shí)放心不下的責(zé)

任感、積極擔(dān)當(dāng)作為的精氣神為黨和人民履好職、盡好責(zé),爭當(dāng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部,就一定

能在新時(shí)代新征程上續(xù)寫新的歷史篇章、創(chuàng)造新的時(shí)代輝煌,不斷把中華民族偉大復(fù)興的歷史偉業(yè)推向前

進(jìn)。

(摘編自《建設(shè)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍》)

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析、不正確的一項(xiàng)是()

A.培養(yǎng)新時(shí)代黨的高素質(zhì)干部,要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先、任人唯賢,這是建強(qiáng)黨的骨干隊(duì)伍的路

線。

B.不論是脫貧攻堅(jiān)還是冬奧會(huì),優(yōu)秀的干部隊(duì)伍都在用自己過硬的能力推動(dòng)著國家取得歷史性的成就。

C.面對(duì)復(fù)雜的國際局勢(shì),我國機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存,所以才不得不培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)?、忠誠干凈的干部隊(duì)

伍。

D.黨的二十大精神指導(dǎo)著各級(jí)干部的思想和行動(dòng),堪當(dāng)民族復(fù)興重任的干部能續(xù)寫新時(shí)代新征程的新篇

早。

2.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是()

A.根據(jù)中心任務(wù)與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)和選賢任能,這是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本經(jīng)驗(yàn)。

B.新時(shí)代選人用人的標(biāo)尺,糾正了一度存在的偏向,提振了干部隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。

C.干部隊(duì)伍工作取得突破性進(jìn)展,才能堅(jiān)定理想信念,紀(jì)律作風(fēng)更嚴(yán)明,精神斗志更飽滿。

D,只有優(yōu)秀干部沖鋒在前、勇于擔(dān)當(dāng),帶領(lǐng)人民攻克長期沒有解決的難題,才能創(chuàng)造奇跡。

3.下列選項(xiàng),不適合作為論據(jù)來支撐材料觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()

A.步履蹣跚與時(shí)間賽跑,只想為患者多贏一秒的張定宇院長。

B.最先出發(fā),最快抵達(dá),為危難的鄉(xiāng)親舉上最好的年華的消防員陳陸。

C.沖出亞洲的速度,中國首位闖入奧運(yùn)男子百米決賽的運(yùn)動(dòng)員蘇炳添。

D.努力改變鄉(xiāng)村面貌基層好干部山西“最美村官”段愛平

4.請(qǐng)簡要概括文章的論證方法。

5.請(qǐng)簡要統(tǒng)理本文的行文脈絡(luò)。

【答案】1.C2,A3.C

4.①引用論證,文中多處引用習(xí)近平總書記的話,更有說服力。

②舉例論證,如列舉新時(shí)代的十年優(yōu)秀干部的事跡。

5.①首先提出“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家,必須有一支政治過硬、適應(yīng)新時(shí)代要求、具備領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建

設(shè)能力的干部隊(duì)伍”這一觀點(diǎn);

②接著分別從與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)秀干部推動(dòng)國家發(fā)展、繼續(xù)培養(yǎng)高素質(zhì)干部隊(duì)伍三方面來論

述建設(shè)干部隊(duì)伍的重要性;

③最后強(qiáng)調(diào)干部推動(dòng)國家前進(jìn)的重要性。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

C.“所以才不得不培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)洹⒅艺\干凈的干部隊(duì)伍”錯(cuò)誤。根據(jù)第四段“我國發(fā)展進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)遇

和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素增多的時(shí)期。越是目標(biāo)遠(yuǎn)大、任務(wù)艱巨,越是形勢(shì)復(fù)雜、挑戰(zhàn)嚴(yán)峻,

越需要培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)?、忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍”可知,局勢(shì)的變化需要建設(shè)干部

隊(duì)伍,這是解決方法之一,并不是絕對(duì)方法,“不得不”過于絕對(duì)。

故選C。

【2題詳解】

本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

B.“新時(shí)代選人用人標(biāo)尺,糾正了……”主語錯(cuò)誤。根據(jù)第二段,糾正偏向的是“提出強(qiáng)化黨組織領(lǐng)導(dǎo)

和把關(guān)作用,堅(jiān)持不唯票、不唯分、不唯生產(chǎn)總值、不唯年齡,不搞“海推”“海選””,提振精氣神的

是“提出堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵(lì)和約束并重,完善從嚴(yán)管理監(jiān)督干部制度體系,健全干部擔(dān)當(dāng)作為的

激勵(lì)和保護(hù)機(jī)制”,不是“新時(shí)代選人用人的標(biāo)尺”。

C.“干部隊(duì)伍工作取得突破性進(jìn)展”錯(cuò)誤,強(qiáng)加因果。由原文“在習(xí)近平總書記關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)一系列

新理念新思想新戰(zhàn)略的指引下,新時(shí)代干部工作取得突破性進(jìn)展,干部隊(duì)伍在革命性鍛造中煥發(fā)出新的氣

象,理想信念更加堅(jiān)定,素質(zhì)能力更加過硬,紀(jì)律作風(fēng)更加嚴(yán)明,精神斗志更加飽滿”可知,堅(jiān)定信念、

嚴(yán)明紀(jì)律、飽滿斗志的前提是“新理念新思想新戰(zhàn)略的指引”。

D.“只有……才能……”錯(cuò)誤,表述過于絕對(duì)。根據(jù)第三段“正是因?yàn)橛幸慌鷥?yōu)秀干部沖鋒在前、勇于

擔(dān)當(dāng),我們黨才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民攻克許多長期沒有解決的難題”可知,把因果關(guān)系講成了條件關(guān)系。

故選A。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

本則材料的觀點(diǎn)就是要建設(shè)一支堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。

C項(xiàng)中是個(gè)人努力為國爭光,不是優(yōu)秀干部。

A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)中都是優(yōu)秀的干部,符合題干要求。

故選C。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析論證方法的能力。

根據(jù)原文第一段“提出‘建設(shè)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍“強(qiáng)調(diào)’全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化

國家……'",第三段“習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)”等內(nèi)容,可知文章多處運(yùn)用了引用論證的方法。

原文第三段中列舉了多個(gè)事例來說明觀點(diǎn),如“在脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場……數(shù)百萬扶貧干部……””在北京冬

奧會(huì)、冬殘奧會(huì)籌辦過程中,廣大黨員、干部……”等,據(jù)此可得出文章還運(yùn)用了舉例論證的方法。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。

本文論述的結(jié)構(gòu)為總分總,開頭結(jié)尾分別為引出論點(diǎn)和總結(jié)。

根據(jù)第一段關(guān)鍵句"強(qiáng)調(diào)'全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家,必須有一支政治過硬、適應(yīng)新時(shí)代要求、具備

領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)能力的干部隊(duì)伍'”可知,首先提出“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家,必須有一支政治過

硬、適應(yīng)新時(shí)代要求、具備領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)能力的干部隊(duì)伍”這一觀點(diǎn);

中間部分,每段都有自己的論述內(nèi)容,第二段論述了我們黨與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè);第三段通過列舉

優(yōu)秀干部的事跡來說明優(yōu)秀干部對(duì)國家前進(jìn)和變革的重要性;第四段放眼當(dāng)下和未來,說明建設(shè)優(yōu)秀的干

部隊(duì)伍依舊是重中之重。

根據(jù)最后一段關(guān)鍵句”就一定能在新時(shí)代新征程上續(xù)寫新的歷史篇章、創(chuàng)造新的時(shí)代輝煌,不斷把中華民

族偉大復(fù)興的歷史偉業(yè)推向前進(jìn)”可知,最后強(qiáng)調(diào)干部推動(dòng)國家前進(jìn)的重要性。

(二)現(xiàn)代文閱讀n(本題共4小題,18分)

閱讀下面的文字,完成下面小題,

文本一:

張進(jìn)德是一個(gè)沒有家室的人。曾有過一個(gè)衰老的母親,他是很愛她而且很孝順?biāo)?。然而她不幸于?/p>

最后一次的回鄉(xiāng)時(shí)死去了。自從母親死了之后,這鄉(xiāng)間已經(jīng)沒有什么東西可以牽得住張進(jìn)德的一顆心了一

一在這鄉(xiāng)間他不但沒有房屋,沒有田地,以及其他什么財(cái)產(chǎn),而且連一個(gè)親人都沒有了。他決定在城市中

或在礦山上,永遠(yuǎn)地過著那種群眾的工人的生活。那生活并不舒適,所受的壓迫和痛苦,并不較農(nóng)民的生

活稍微減輕,但不知為什么,他總覺得那生活較為有趣。

①他整登過了四年的礦工的生活,做工吃飯,這是窮人的本分,他從沒曾想到自己本分以外的事。不

料他回到礦山不久,工人們便鬧起增加工資的風(fēng)潮,而他在這一次的風(fēng)潮中,莫名其妙地被推為罷工的委

員。于是他的生活,接連著他的思想也就從此變動(dòng)起來了,他遇見了不知來自何處的革命黨人。他們的宣

傳使他變換了觀看世界的眼睛……

在此以前,他以為這座礦山是給窮人們以生活的工具的,沒有了這座礦山,便沒有了幾千個(gè)人的飯

碗?,F(xiàn)在他明白了,工人們從這座礦山所得到的很微末,而他們的血汗,盡為資本家所吸取去了,他們卻

并沒有得到十分之一的代價(jià)。他很會(huì)思想,于是他思想到工人生活的困苦,礦山上一切情形的黑暗……②

最后他思想道,這世界是不公平的,應(yīng)有改造的必要,而他,張進(jìn)德,應(yīng)如他所認(rèn)識(shí)的革命黨人一樣,努

力做這種改造的工作。

他漸漸變成了礦工的領(lǐng)袖……公司方面對(duì)于他的仇恨,和著工人們對(duì)于他的擁護(hù),同時(shí)增加起來。不

久,在半月以前,他在礦山上宣傳革命軍快要到來了,而他們,礦工們,應(yīng)當(dāng)趕快起來改良自己的生

活……公司方面聽到了這種危險(xiǎn)的消息,便溝通了當(dāng)?shù)伛v防的軍隊(duì),決意將他捉到,以至于處死。因此,

他不得已又逃回到自己的鄉(xiāng)間了。

鄉(xiāng)間差不多還是半年前的鄉(xiāng)間,可是張進(jìn)德卻完全不是半年前的張進(jìn)德了。半年前的張進(jìn)德所能告訴

鄉(xiāng)人的,不過是些礦山上的瑣事,半年后的張進(jìn)德卻帶回來了一些無形的炸藥。無聲的巨炮,震動(dòng)了這鄉(xiāng)

間的僻靜的生活。自從他回到鄉(xiāng)間之后,一般青年的農(nóng)民得到了一個(gè)指導(dǎo)者,因之,③他們的心已經(jīng)不似

先前平靜,而他們的眼睛變得更為清明……

張進(jìn)德住在他的表姐夫吳長興的家里,他明白他這次的回鄉(xiāng),雖然是不得已的事,但是他想,他的任

務(wù)在于“改造”,無論走到什么地方,他都應(yīng)當(dāng)不要忘記了這個(gè)……

這鄉(xiāng)間終究與他有密切的因緣,而且這一次的回鄉(xiāng),這鄉(xiāng)間突然引起了張進(jìn)德的趣味。在半年以前,

當(dāng)他離開它的時(shí)候,他決定不再留戀它了,因?yàn)樵谶@里已經(jīng)沒有使他留戀的東西。④那時(shí)他只覺得它僻

靜,沒有趣味,抵不得那城市或礦山的生活。但是現(xiàn)在呢?對(duì)于張進(jìn)德,這鄉(xiāng)間的面目改變了。矮小的茅

屋,農(nóng)民們的困苦的生活……以前他覺得很平常,因之,也就從沒想過這些現(xiàn)象是不合理的,可是現(xiàn)在他

卻覺得了:這是不合理的現(xiàn)象,所以也就有“改造”的必要!……于是他決心將自己的思想向一般年輕的

農(nóng)民們宣傳,而對(duì)于年老的農(nóng)民們,他以為他們的腦筋太腐敗了,不大容易新鮮起來。

他的宣傳得到了效果。青年們都漸漸地蠕動(dòng)起來了。每一個(gè)人的腦筋里都開始活躍著一種思想:“現(xiàn)

在是時(shí)候了,我們應(yīng)當(dāng)干起來!……”

(節(jié)選自蔣光慈《咆哮了的土地》)

文本二:

俄國十月革命的耳聞目染,促發(fā)光慈在回國的歲月里,始終將“革命”作為文學(xué)創(chuàng)作的中心語匯。蔣

光慈是第一個(gè)以革命視角為出發(fā)點(diǎn)來從事小說創(chuàng)作并獲得較高成就的作家。《少年漂泊者》回答了時(shí)代青

年的道路選擇問題,《短褲黨》創(chuàng)作于上海工人武裝起義發(fā)生后不到半個(gè)月的時(shí)間里,顯示了作家為革命

斗爭自覺服務(wù)的責(zé)任感:《咆哮了的土地》是一部以革命現(xiàn)實(shí)主義的筆觸,從黨的路線、方針、政策來研

究早期農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的長篇小說,標(biāo)志著作家的革命思想已經(jīng)走向成熟。

蔣光慈不僅從文學(xué)創(chuàng)作和理論層面宣揚(yáng)革命,而且還與眾多無產(chǎn)階級(jí)革命家組建社團(tuán),為宣傳馬克思

主義建設(shè)理論陣地,成為傳播馬克思主義文藝觀的拓荒者和開辟無產(chǎn)階級(jí)文藝批評(píng)陣地的戰(zhàn)斗者。1927

年,左翼文藝運(yùn)動(dòng)蓬勃展開,蔣光慈與洪靈菲,錢杏邨等人成立革命團(tuán)體太陽社,太陽社的文藝刊物《新

流月報(bào)》后更名為拓荒者,成為中國“左聯(lián)”的機(jī)關(guān)刊物。

(節(jié)選自侯敏、劉麗《“東亞革命的歌者”蔣光慈及其文學(xué)創(chuàng)作》)

《咆哮了的土地》是“紅色經(jīng)典”的開山之作,創(chuàng)作于1930年,當(dāng)時(shí)正是井岡山根據(jù)地建立發(fā)展時(shí)

期。作家站在時(shí)代的制高點(diǎn)上,貼近現(xiàn)實(shí),憑借自己敏銳的觀察與分析能力,以藝術(shù)把握世界的方式,反

映了中國革命的出路問題:中國革命事實(shí)上是農(nóng)民革命。農(nóng)民革命必須走井岡山道路!這就在主題思想方

面超越了此前的“鄉(xiāng)土文學(xué)”,達(dá)到了前所未有的高度。

(節(jié)選自余學(xué)玉《咆哮了的土地》的文學(xué)史地位)

6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()

A.文章開頭交代張進(jìn)德的基本情況,看似無關(guān)緊要,但為下文情節(jié)發(fā)展和人物形象塑造做了鋪墊。

B.文中將張進(jìn)德帶到鄉(xiāng)間的思想比作“無形的炸藥”,是為了體現(xiàn)鄉(xiāng)間農(nóng)民思想的愚昧與落后。

C.文章成功塑造了張進(jìn)德這個(gè)革命形象:有敏銳的政治眼光,有斗爭才干,對(duì)革命事業(yè)忠心耿耿。

D.文章既有濃郁的革命激情,又有細(xì)致的客觀描繪,生活真實(shí)感和現(xiàn)實(shí)感很強(qiáng),堪稱“紅色經(jīng)典”。

7.對(duì)文本一中畫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()

A.句子①中的“本分”,是指除了“做工吃飯”再不關(guān)心其他的任何事情,表明此時(shí)的張進(jìn)德還沒有革

命意識(shí)。

B.句子②運(yùn)用意識(shí)流手法來展示張進(jìn)德的內(nèi)心世界,說明他已成為一個(gè)礦工領(lǐng)袖,對(duì)“改造”舊世界充

滿信心。

C.句子③寫“他們的心”和“他們的眼睛”的變化,這種細(xì)節(jié)描寫深入人物內(nèi)心,突出了張進(jìn)德對(duì)青年

農(nóng)民思想的影響。

D.句子④將鄉(xiāng)間生活與城市或礦山的生活進(jìn)行比較,借以突出鄉(xiāng)間生活“沒有趣味”,此處描寫與文章

開頭形成了照應(yīng)。

8.文本二中提到的《咆哮了的土地》中反映了中國革命的問題,談?wù)勎谋疽皇侨绾误w現(xiàn)這一問題的解決方

向的。

9.蔣光慈是一個(gè)“革命現(xiàn)實(shí)主義”作家,請(qǐng)結(jié)合兩則文本,談?wù)勀銓?duì)文學(xué)創(chuàng)作中“革命現(xiàn)實(shí)主義”的理

解。

【答案】6.B7.B

8.①中國革命事實(shí)上是農(nóng)民革命。張進(jìn)德的身份是農(nóng)民,帶領(lǐng)革命的對(duì)象也是農(nóng)民。

②農(nóng)民革命必須走井岡山道路。要建立群眾基礎(chǔ),需要更多像張進(jìn)德這樣的覺醒的人來“改造”更多的農(nóng)

民。

9.①“革命現(xiàn)實(shí)主義”以革命視角為出發(fā)點(diǎn)。蔣光慈始終將“革命”作為文學(xué)創(chuàng)作的中心語匯,在張進(jìn)德

身上也體現(xiàn)了他追求“革命”的形象特征。

②“革命現(xiàn)實(shí)主義”描述的內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí),運(yùn)用的是“現(xiàn)實(shí)主義”手法。蔣光慈的作品中,不論是時(shí)代青年

的道路選擇,還是早期農(nóng)民運(yùn)動(dòng),反映的都是現(xiàn)實(shí)的問題。

③“革命現(xiàn)實(shí)主義”強(qiáng)調(diào)人們改變現(xiàn)實(shí)的責(zé)任感,表達(dá)的是愛國主義的高尚情操。張進(jìn)德的宣傳與行動(dòng),正

是希望能通過自己的努力改變現(xiàn)實(shí),創(chuàng)造更加公平的世界。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

B.“是為了體現(xiàn)鄉(xiāng)間農(nóng)民思想愚昧與落后”錯(cuò)誤。小說并未著意表現(xiàn)鄉(xiāng)間農(nóng)民思想的“愚昧與落后”,

盡管年老的農(nóng)民“不大容易新鮮起來”,但青年農(nóng)民還是能接受革命思想的。止匕外,文中也提到“無形的

炸藥”“無聲的巨炮,震動(dòng)了這鄉(xiāng)間的僻靜的生活”,與半年前形成對(duì)比,強(qiáng)調(diào)張進(jìn)德被“改造”后觀念

的巨大轉(zhuǎn)變。

故選B。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)句子的分析與鑒賞的能力。

B.“句子②運(yùn)用意識(shí)流手法”錯(cuò)誤,此句的描寫手法應(yīng)為“心理描寫”?!罢f明他已成為一個(gè)礦工領(lǐng)袖”

錯(cuò)誤,此句只是表現(xiàn)他思想認(rèn)識(shí)上的一次巨大進(jìn)步,在這種思想的帶動(dòng)下,他才“漸漸變成了礦工的領(lǐng)

袖”。

故選B。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解文章體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。

文本二中提到的中國革命的出路問題,給出了方向,即“中國革命事實(shí)上是農(nóng)民革命”“農(nóng)民革命必須走

井岡山道路”。

再回到文本一,“自從母親死了之后,這鄉(xiāng)間已經(jīng)沒有什么東西可以牽得住張進(jìn)德的一顆心了一一在這鄉(xiāng)

間他不但沒有房屋,沒有田地,以及其他什么財(cái)產(chǎn),而且連一個(gè)親人都沒有了",首先要分析出張進(jìn)德的

農(nóng)民身份;“于是他決心將自己的思想向一般年輕的農(nóng)民們宣傳,而對(duì)于年老的農(nóng)民們,他以為他們的腦

筋太腐敗了,不大容易新鮮起來”,以及他帶領(lǐng)的對(duì)象也是農(nóng)民。

其次,井岡山道路指的是農(nóng)村包圍城市的道路,在這篇文章中體現(xiàn)出的就是建立群眾基礎(chǔ)這一點(diǎn),張進(jìn)德

回到鄉(xiāng)間,將自己的思想向一般年輕的農(nóng)民們宣傳,對(duì)他們進(jìn)行“改造”,并且干了起來。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

首先可從文本二中“始終將‘革命’作為文學(xué)創(chuàng)作的中心語匯。蔣光慈是第一個(gè)以革命視角為出發(fā)點(diǎn)來從

事小說創(chuàng)作并獲得較高成就的作家”提取信息,陳述對(duì)“革命”一詞的理解,張進(jìn)德接受革命思想,并回

到鄉(xiāng)間宣傳革命思想,在張進(jìn)德身上也體現(xiàn)了他追求“革命”的形象特征。

其次針對(duì)“現(xiàn)實(shí)主義”方面的理解,蔣光慈的作品中,“《咆哮了的土地》是一部以革命現(xiàn)實(shí)主義的筆

觸,從黨的路線、方針、政策來研究早期農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的長篇小說”“《少年漂泊者》回答了時(shí)代青年的道路

選擇問題”“中國革命事實(shí)上是農(nóng)民革命。農(nóng)民革命必須走井岡山道路”,不論是時(shí)代青年的道路選擇,

還是早期農(nóng)民運(yùn)動(dòng),反映的都是現(xiàn)實(shí)的問題。

最后,可結(jié)合“革命現(xiàn)實(shí)主義”文學(xué)的追求,談?wù)剬?duì)其寫作目的、寫作主旨等方面的認(rèn)識(shí)?!笆Y光慈不僅

從文學(xué)創(chuàng)作和理論層面宣揚(yáng)革命,而且還與眾多無產(chǎn)階級(jí)革命家組建社團(tuán),為宣傳馬克思主義建設(shè)理論陣

地,成為傳播馬克思主義文藝觀的拓荒者和開辟無產(chǎn)階級(jí)文藝批評(píng)陣地的戰(zhàn)斗者”,張進(jìn)德的宣傳與行

動(dòng),正是希望能通過自己的努力改變現(xiàn)實(shí),創(chuàng)造更加公平的世界。

二、古代詩文閱讀(35分)

(-)文言文閱讀(本題共5小題,20分)

閱讀下面文言文,完成下面小題,

材料一:

故日:仁者能仁于人,而不能使人仁;義者能蒙于人,而不能使人愛。是以知仁義之不足以治天下

也。圣人有必信之性,又有使天下不得不信之法。所謂義者,為人臣忠,為人子孝,少長有禮,男女有

別。非其義也,餓不茍食,死不茍生。此乃有法之爭也。圣王者不貴義而貴法,法必明,令必行,則已

矣。

(節(jié)選自《商君書?畫策》)

材料二:

太宗初即位,謂侍臣日:“準(zhǔn)《禮》名,終將諱之。前古帝王,亦不生諱其名,故周文王名‘昌’,

《周詩》云:'克昌厥后。'春秋時(shí)魯莊公名'同',十六年《經(jīng)》書:'齊侯、宋公同盟于幽。'惟近

代諸帝,妄為節(jié)制,特令生避其諱,理非通允,宜有改張。"因詔目:“依《禮》,二名不偏諱,尼父達(dá)

圣,非無前指。近世以來,曲為節(jié)制,兩字兼避,廢闕已多,率意而行,有違經(jīng)語,今宜依據(jù)禮典,務(wù)從

簡約,仰效先哲,垂法將來。其官號(hào)人名及公私火籍,有‘世‘及‘民'兩字不連續(xù),并不須諱?!?/p>

貞觀二年,中書舍人高季上疏日:“竊見密王元曉等俱是懿親陛下友愛之懷義高古昔分以車服,委以

薄維,須依禮儀,以闞瞻望。比比見帝子拜諸叔,諸叔亦即答拜,王爵既同,家人有禮,豈合如此顛倒昭

穆?伏愿一垂訓(xùn)誡,永循彝則?!碧谀嗽t元曉等,不得答吳王恪、魏王泰兄弟拜。

貞觀十四年,太宗謂禮官目:“同爨尚有纏麻之恩,而嫂叔無服;又舅之與姨,親疏相似,而服之有

殊,未為得禮,宜集芋者詳議。余有親重而服輕者,亦奏聞?!?/p>

(節(jié)選自《貞觀政要?禮樂》)

10.材料二畫的部分有三處而加句讀,請(qǐng)用鉛筆勾選相應(yīng)位置。

竊見密王A元曉等俱是B懿親C陛下友愛之D懷E義高F古昔G分以車H服

11.下列對(duì)材料中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()

A.愛,指愛護(hù),與《阿房宮賦》“使秦復(fù)愛六國之人”中的“愛”含義相同。

B.常,指平常,與《馬說》“而伯樂不常有”中的“常”含義不同。

C.副,表示符合,與成語“名不副實(shí)”中的“副”意思相同。

D.學(xué)者,指在學(xué)術(shù)上有一定造詣的人,與《師說》“古之學(xué)者必有師”中的“學(xué)者”含義相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()

A.商鞅認(rèn)為臣子忠心、兒子孝順、長幼有禮、男女有別都足符合道義的做法,但君工如果只懂得仁慈、

道義就不能治理天下。

B.太宗以文王和莊公為例,說明古代君王生前對(duì)名字并沒有避諱,因此決定世人對(duì)“世”“民”兩字,

只要不連讀,就不必避諱。

C.高季輔認(rèn)為密工李元曉和員工李格、魏工李泰兄弟都足皇親國戚,且是叔侄關(guān)系,密工對(duì)兩兄弟的答

拜不符合禮儀的要求。

D.唐太宗認(rèn)為現(xiàn)在服喪的禮儀中有很多不合理的地方,要求禮官負(fù)責(zé)召集相關(guān)的人員、制定服喪禮儀,

使之更符合禮儀規(guī)范。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)圣王者不貴義而貴法,法必明,令必行,則已矣。

(2)今宜依據(jù)禮典,務(wù)從簡約,仰效先哲,垂法將來。

14.對(duì)于君主應(yīng)該如何對(duì)待“義”和“法”,商鞅的觀點(diǎn)和唐太宗的做法有什么不同?請(qǐng)結(jié)合材料簡要概

括。

【答案】10.CEG

11.D12.A

13.(1)圣明的帝王不重視道義而重視法律,法律一定要明確,法令一定要執(zhí)行,那就可以了。

(2)現(xiàn)在應(yīng)該遵循禮法,務(wù)必遵從簡約原則,效法前朝圣人,給后世留下可行的法則。

14.①商鞅認(rèn)為君主應(yīng)該“不貴義而貴法”,注重“法”的功效;②唐太宗的做法體現(xiàn)出既重義又貴法,二

者都要兼顧。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意:我私下看到密王李元曉等人都是皇親國戚,陛下友愛兄弟的胸懷,道義超過古人,賜給他們車馬冠

服。

“密王元曉等俱是懿親”整個(gè)作“見”賓語,c處斷開;

“陛下友愛之懷”是偏正結(jié)構(gòu),整個(gè)作下句主語,“懷”后E處斷開;

“義高古昔”是主謂結(jié)構(gòu),后面G處斷開。

故選CEG。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)及文言一詞多義的能力。

A.正確。句意:講求道義的人能夠愛護(hù)別人。/假使秦王朝又愛護(hù)六國的人民。

B.正確。平常;經(jīng)常。句意:這些不過是有法律國家的平常之事。/而伯樂卻不經(jīng)常有。

C.正確。句意:以與眾人的期望相稱。/名稱與內(nèi)容或名聲與實(shí)際不相符,空有虛名。

D.錯(cuò)誤。學(xué)術(shù)上有一定造詣的人;求學(xué)的人。句意:應(yīng)該召集有學(xué)問的人來詳細(xì)商議一下。/古時(shí)候求學(xué)

問的人一定有老師。

故選D。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“但君王如果只懂得仁慈、道義就不能治理天下”說法錯(cuò)誤。根據(jù)材料一“是以知仁義之不足以治天下

也”,聯(lián)系上下文,可知此處指的是“不能治理好天下”,而不是“不能治理天下”,屬于曲解文意。

故選Ao

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“貴”,以……為貴,重視;“必”,一定;“己”,停止。

(2)“依據(jù)”,遵循;“務(wù)”,務(wù)必;“效”,效法;“垂”,留傳。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

由材料一中“圣王者不貴義而貴法,法必明,令必行,則已矣”可知,商鞅認(rèn)為“義”不重要,“法”才

是要重視的。

材料二中唐太宗針對(duì)避諱的問題、皇親國戚相互回禮的問題以及服喪的禮儀,提出要遵守禮制,也就是

“義”的要求,并且及時(shí)頒布命令修正,可知唐太宗的做法體現(xiàn)了“義”和“法”并重的治理思想。

參考譯文:

材料一:

所以說:講求仁慈的人能夠?qū)e人仁慈,卻不能使別人仁慈;講求道義的人能夠愛護(hù)別人,卻不能使

別人愛護(hù)(他人)。因此,懂得仁慈道義還不足夠用來治理好天下。圣人有一定讓天下人信任的品德,又

具有讓天下人不能不信任的辦法。通常所說的“義”,是說作為臣子要有忠心,做兒子要有孝心,長幼之

間有禮節(jié),男女有分別。如果不合乎道義,就是饑餓也不能茍且吃飯,就是死了也不能茍且偷生。這些不

過是有法律國家的平常之事。圣明的帝王不重視道義而重視法律,法律一定要明確,法令一定要執(zhí)行,那

就可以了。

材料二:

唐太宗即位之初,曾對(duì)侍臣們說:“根據(jù)《周禮》的規(guī)定,人的名字,要等到死后才能避諱。從前古

代的帝王,也不在生前避諱他們的名字,因此周文王叫‘昌’,但《周詩》中說:'克昌厥后。'春秋

時(shí),魯莊公名'同',莊公十六年《春秋》記載著:'齊侯、宋公同盟于幽。'只是到了近代,帝王們才

亂加限制,特意下令在其生前就要對(duì)他們的名字進(jìn)行避諱,(我認(rèn)為這樣做)道理上講不通,應(yīng)該有所改

變。”于是下詔說:“按照《禮記》,人名是兩個(gè)字的,(只要不是兩個(gè)字連著出現(xiàn),)就不需要一一避

諱??鬃邮峭ㄟ_(dá)事理的圣人,以前不是沒有指出過這種事。近世以來,不合理地加以限制,人名的兩個(gè)字

都要避諱,廢除和空缺的字因此很多,這樣輕率地任意改動(dòng),與《禮記》的規(guī)定不符。現(xiàn)在應(yīng)該遵循禮

法,務(wù)必遵從簡約原則,效法前朝圣人,給后世留下可行的法則。官職、人名以及公私文書典籍中,只要

‘世'和'民'兩個(gè)字不連讀,就沒有必要避諱?!?/p>

貞觀二年,中書舍人高季輔上疏說:“我私下看到密王李元曉等人都是皇親國戚,陛下友愛兄弟的胸

懷和道義都超過古人,賜給他們車馬冠服,委托他們以維護(hù)邊境安全的重任,(所以他們做事)必須依照

禮儀規(guī)范,以與眾人的期望相稱。近來我看見皇子們拜見叔叔時(shí),叔叔們也馬上回禮,王爵雖然相同,但

一個(gè)家族有一個(gè)家族的禮數(shù),怎能如此顛倒長幼秩序呢?我希望陛下頒發(fā)訓(xùn)令誡示,作為日常遵循的準(zhǔn)

則?!碧铺谟谑窍略t李元曉等人,不得向吳王李恪、魏王李泰兄弟回拜答禮。

貞觀十四年,唐太宗對(duì)禮官說:“與你共同生活的人去世了,還有為他披麻戴孝的恩情,而小叔和嫂

子之間卻不服喪;舅父和姨母之間親疏關(guān)系相似,但服喪的禮節(jié)卻有差別。這些做法都不符合禮儀規(guī)范,

應(yīng)該召集有學(xué)問的人來詳細(xì)商議一下。其他有親情關(guān)系密切但喪服很輕的情況,也應(yīng)一起附帶上奏。”

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這兩首詩,完成下面小題。

送孫二

王維

郊外誰相送?夫君道術(shù)親

書生鄒魯客,才子洛陽人。

祖席依寒草,行車起慕塵。

山川何寂賓,長淚沾巾。

送盧主薄

王勃

窮途非所恨,虛室自相依。

城闕居年滿,琴尊俗事稀。

開襟方未已,分袂忽多違。

東巖富松竹,歲暮幸同歸。

15.下列對(duì)這兩首詩理解和賞析,不正確的項(xiàng)是()

A.第一首詩中,作者以問人詩。自然引出頷聯(lián)作者對(duì)孫二的介紹和欣賞。

B.第一首詩中,作者在和孫二道別后,坐著車子離開,只留下了路上的塵土。

C.王勃在尾聯(lián)中用了“松竹”一詞,作者借此事物,表達(dá)了自勉自況之意,

D.第二首詩先寫盧主簿的品格,后寫離別,敘寫簡約,韻短意長、語淡情濃。

16.兩首詩雖同為贈(zèng)友送別詩,但是表達(dá)的感情卻不同,請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容做簡要分析。

【答案】15.B16.①王維的詩采用“寒草”“行車”等意象,表達(dá)的是離別的凄涼和孤寂惜別。

②王勃的詩中最后兩句表達(dá)的是對(duì)再次相逢的期待,是一種期待兩人能并肩前進(jìn)的積極向上的思想情感。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。

B.“作者在和孫二道別后,坐著車子離開”錯(cuò)誤。坐車離開之人是孫二,不是作者。

故選B。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

王維的詩,首聯(lián)即交代了送別地點(diǎn)是郊外,環(huán)境寥落冷清。頸聯(lián)中,祖席在寒草之上,用一個(gè)“依”字連

帶起依依惜別之情。行車揚(yáng)起飛塵,天色已晚,趕路的身影在塵色中模糊。最后一聯(lián),山川還在,人已遠(yuǎn)

去。“長”有兩種理解,可作“長時(shí)間”理解,也可作“伸長脖子看了又看”理解??戳撕芫?,瞻望弗

及,淚水沾濕佩巾。表達(dá)的是離別的凄涼和孤寂惜別。

王勃的詩則將情感集中在最后一聯(lián),作者介紹了長安東山有很多歲寒而后凋的松竹,希望年底的時(shí)候能與

友人一同去觀賞,可見作者不完全擔(dān)憂友人的離去,而是希望兩人能并肩前進(jìn),是一種積極的感情。

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《擬行路難(其四)》中,鮑照用“,"兩句起興,興中有

比,形象地說明人生際遇有別,窮達(dá)各殊。

(2)姚鼐在《登泰山記》中按照時(shí)間順序?qū)懥擞^日出的過程,其中“,

"兩句從色彩的角度描寫日將出的情景。

(3)“夢(mèng)”是古代詩詞中的高頻詞匯,古代文人借著做夢(mèng)可以突破時(shí)空限制,從心所欲,任意西東,

如“,”。

【答案】①.瀉水置平地②.各自東西南北流③.極天云一線異色④.須臾成五采⑤.

我欲因之夢(mèng)吳越⑥.一夜飛度鏡湖月(小楫輕舟,夢(mèng)入芙蓉浦)

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生常見的名篇名句默寫的能力。

易錯(cuò)字詞:瀉、置、須臾、采、楫、芙蓉浦。

三、語言文字運(yùn)用(20分)

(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題,U分)

閱讀下面的文字,完成下面小題。

“濯河水呀清又清,老街石梆梆硬,濯水生意好得很,廊橋老街人挨人……”在重慶黔江濯水古鎮(zhèn),

每天都會(huì)聽見或高昂鏗鏘或A的戲唱腔,伴著或輕緩或急重的鑼聲與現(xiàn)場觀眾的拍手叫好

聲從老街盡頭傳來,那是古鎮(zhèn)正在上演獨(dú)具特色的地方劇種---濯水后河戲。

濯水后河古戲內(nèi)容豐富,既有本地民族的文化成分,又B,融入了漢族和其他各民族

的文化成分?!板蠛討蚴呛睗h劇、湖南南戲、江蘇昆山腔、川劇與我們本地土家族、苗族文化交

融、創(chuàng)新后形成的地方劇種,有150多年的歷史了。”據(jù)年逾古稀的后河戲傳承人土家族老人樊宣洪介

紹,阿蓬江是烏江的支流,俗稱后河,而濯水鎮(zhèn)就坐落在阿蓬江邊,所以人們就將這流傳下來的劇種稱為

后河戲。

“聽蓬江水音,游濯水老街,品土家美食,看后河古戲”是很多游人來濯水古鎮(zhèn)的游玩“四部曲”。

端著蓋碗茶閑坐在戲臺(tái)下,看一臺(tái)獨(dú)具腔調(diào)的濯水后河戲,讓很多游客感到C。

濯水后河戲是一種由多地域多民族的文化融合發(fā)展而成的既高雅動(dòng)聽又通俗易懂的獨(dú)特藝術(shù)語言和音

樂形式:經(jīng)歷了百余年的傳承發(fā)展與融合創(chuàng)新,濯水后河戲如今已成為濯水古鎮(zhèn)對(duì)外交流的重要文化符

號(hào),被列入重慶市第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.文中畫橫線的語句使用了哪種修辭手法?請(qǐng)指出并分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。

20.文中畫波浪線是個(gè)長句,請(qǐng)改成幾個(gè)較短語句??梢愿淖冋Z序、少量增加詞語,但不得改變?cè)狻?/p>

【答案】18.A.婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng);B.博采眾長;C.回味無窮

19.排比。畫橫線語句由四個(gè)結(jié)構(gòu)相同的動(dòng)賓短語構(gòu)成,四個(gè)短語意義相關(guān),以逗號(hào)連接,形成排比句式。

增強(qiáng)了語勢(shì),使句子節(jié)奏明快,更富表現(xiàn)力,凸顯了后河古戲的吸引力,表達(dá)出游客對(duì)在濯水古鎮(zhèn)游玩的熱

情和期待。

20.濯水后河戲是一種獨(dú)特的藝術(shù)語言和音樂形式,它由多地域多民族的文化融合發(fā)展而成,既高雅動(dòng)聽又

通俗易懂。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

A.語境是指戲唱腔“高昂鏗鏘”相對(duì),特點(diǎn)是柔美感人,應(yīng)用“婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)”。婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng):形容歌聲、樂聲

柔美感人。

B.結(jié)合“融入了漢族和其他各民族的文化成分”,語境是指濯水后河古戲從多方面吸取各家的長處,應(yīng)用

“博采眾長”。博采眾長:廣泛采納眾人的長處及各方面的優(yōu)點(diǎn),或從多方面吸取各家的長處。

C.語境是指讓很多游客感到意味深長,應(yīng)用“回味無窮”?;匚稛o窮:比喻事后越想越覺得意味深長。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生賞析修辭手法和表達(dá)效果的能力。

運(yùn)用了排比的修辭手法?!奥牎?游……””品……”"看……”是四個(gè)結(jié)構(gòu)相同的動(dòng)賓短語,四個(gè)

短語意義相關(guān),都是很多游人來濯水古鎮(zhèn)的游玩的項(xiàng)目,以逗號(hào)連接,形成排比句式。

排比的運(yùn)用,給人以一氣呵成之感,節(jié)奏感強(qiáng),增強(qiáng)語言氣勢(shì),加強(qiáng)表達(dá)效果,“看后河古戲”凸顯了后

河古戲的吸引力,聽、游、品、看表達(dá)出游客對(duì)在濯水古鎮(zhèn)游玩的熱情和期待。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。

長句變短句,先抽出句子主干“濯水后河戲是一種獨(dú)特的藝術(shù)語言和音樂形式”,再把修飾語”由多地域

多民族的文化融合發(fā)展而成的既高雅動(dòng)聽又通俗易懂”變成兩個(gè)短句“它由多地域多民族的文化融合發(fā)展

而成”“既高雅動(dòng)聽又通俗易懂”。

得出答案:濯水后河戲是一種獨(dú)特的藝術(shù)語言和音樂形式,它由多地域多民族的文化融合發(fā)展而成,既高

雅動(dòng)聽又通俗易懂。

(二)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題,9分)

閱讀下面的文字,完成下面小題。

海菜花是水鱉科水車前屬的一種沉水植物,為中國特有種。海菜花對(duì)生長環(huán)境要求極高,只能在水體

潔凈、透明度較高的水體中生長,被譽(yù)為水質(zhì)的“試金石”。

我們知道,水會(huì)絕空氣,隨水而生的海菜花,花開在水面上,根莖葉卻生在水下。A?海菜花

的葉片可以吸收溶解水中的二氧化碳,以滿足光合作用的需求,根系也可以從水底的淤泥里吸收和固定碳

源,促進(jìn)光合作用進(jìn)行,對(duì)海菜花而言,①影響其生長最重要的因素是光照,②清澈透明的水體能保證自

身光合作用順利進(jìn)行。③水深增加,④沉水植物獲得的水下光照顯著減少,⑤海菜花可通過改變自身的形

態(tài)和生理特征適合水下的弱光環(huán)境。⑥研究發(fā)現(xiàn),在一定的水深區(qū)間,⑦海菜花的葉長、單片葉面積、株

高和莖葉長均隨水深增加而增加,⑧并且獲得更多可利用性光。⑨來提高自身光合作用的效率。當(dāng)然,如

果水質(zhì)不夠清澈,B,海菜花自身的形態(tài)和生理特征不論怎么改變也難以生存。這也是海菜

花被人們稱作水質(zhì)“試金石”的原因所在。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12

個(gè)字。

22.文中第三段有三處表述不當(dāng),請(qǐng)指出序號(hào)并做修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?/p>

局、O

【答案】21.A.如何進(jìn)行光合作用B.沒有足夠的光照穿透水面

22.③處:在“水深增加”前面加上“隨著”。

⑤處:將“適合”改成“適應(yīng)”。

⑧處:將“并且”改成“從而”。

【解析】

[21題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

A處,根據(jù)下文“以滿足光合作用的需求”“促進(jìn)光合作用進(jìn)行”,可知前文內(nèi)容與光合作用有關(guān),再結(jié)

合問句的形式,此處可填“如何進(jìn)行光合作用”之類的語句;

B處,根據(jù)上文“如果水質(zhì)不夠清澈”的語境,再結(jié)合整個(gè)語段的主旨一一海菜花是如何進(jìn)行光合作用得

以生存的,和后文“海菜花自身的形態(tài)和生理特征不論怎么改變也難以生存”的語境,可知此處填寫的內(nèi)

容與沒有足夠的光照有關(guān),故此處可以填“沒有足夠的光照穿透水面”之類的語句。

[22題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

③處,成分殘缺,第③句與第④句之間的邏輯關(guān)系不對(duì),缺少介詞,因此在第③處前加上“隨著”。

⑤處,搭配不當(dāng),“適合”與“環(huán)境”不搭配,故應(yīng)將“適合”改成“適應(yīng)”。

⑧處,不合邏輯,第⑦句和第⑧句之間關(guān)系不是并列關(guān)系,而是因果關(guān)系,故將“并且”改成“從而”。

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

人們開車往往離不開導(dǎo)航,導(dǎo)航能快捷準(zhǔn)確地把你帶到想要去的地方。汽車導(dǎo)航里有這么一句話:

“您已偏離路線,已為您重新規(guī)劃,請(qǐng)?jiān)诤线m的位置選擇調(diào)頭?!?/p>

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