Unit 7 It's raining!初中英語課件

Unit7It’sraining!SectionB(2a-2c)CONTENTS說教材01

說教法02

說學(xué)法03說學(xué)生04說教學(xué)過程05說教材本單元主要側(cè)重的是把不同天氣與人們不同的活動相結(jié)合，進(jìn)行聽說讀寫的展開練習(xí)和能力的提升。2b部分以“度假”為題，給學(xué)生展示了具體的如何把天氣和不同天氣下人們從事不同活動的描述結(jié)合起來，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提高閱讀技巧和寫作技巧的目的。2a的設(shè)計是讀前的熱身、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是2b的短文，學(xué)習(xí)明信片的格式，學(xué)會使用短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)短語和句型，2c則閱讀后的鞏固和檢測，最后的寫作輸出是本課時的難點(diǎn)。教材上的各個環(huán)節(jié)鏈接緊密、科學(xué)。01020301021“師生互助、小組合作”的學(xué)習(xí)模式引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生按照：“自主—互助—合作”步驟進(jìn)行有效學(xué)習(xí)注重活動的趣味性和可操作性，在課堂中照顧全體學(xué)生，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。按學(xué)生水平的需要進(jìn)行部分內(nèi)容整合和調(diào)整。為了激發(fā)興趣，我以游戲的形式復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。將2c進(jìn)行整合,調(diào)整為第一遍fastreading的任務(wù)來做，閱讀后的任務(wù)加入了拓展提升的寫作練習(xí)。0.5秒延遲符，無意義，可刪除.說教法學(xué)會預(yù)習(xí)合作學(xué)習(xí)“為用而學(xué)，學(xué)以致用”發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，帶著問題有目的地聽課，可以更好地把握課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率。積極參與2人或4人小組對話或活動，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，更好地掌握本課所學(xué)知識。充分感知，聯(lián)系實際，積極體驗，大膽實踐，以寫作作為語言知識的輸出，發(fā)揮語言實用性的特點(diǎn)。說學(xué)法說學(xué)生6大班教學(xué)，學(xué)生程度不一，整體教學(xué)中較難兼顧到具體對象，容易兩極分化，通過各種合作學(xué)習(xí)的活動，可以照顧學(xué)習(xí)英語有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造機(jī)會，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。scanning0.5秒延遲符，無意義，可刪除.說教學(xué)過程homeworkTeachingprocesseswritingcarefulreadingLeading-i