三年級上冊英語教案－Unit 4 My family Story time ｜譯林版（三起）

/教案：三年級上冊英語教案－Unit4MyfamilyStorytime｜譯林版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。（2）能夠通過圖片和情景，理解并運用所學(xué)知識進行簡單的交流。（3）了解家庭成員的名稱和關(guān)系，能夠介紹自己的家庭成員。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和情景，運用所學(xué)知識進行簡單的交流。（2）能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，增進學(xué)生對家庭成員的關(guān)愛和尊重。二、教學(xué)內(nèi)容1.家庭成員的名稱：mom,dad,brother,sister等。2.家庭成員的關(guān)系：mommeansmother,dadmeansfather等。3.介紹家庭成員的句子：Thisismymom.Sheisateacher.Thisismydad.Heisadoctor.等。三、教學(xué)重點與難點1.重點：家庭成員的名稱和關(guān)系，介紹家庭成員的句子。2.難點：家庭成員的名稱和關(guān)系的區(qū)分，介紹家庭成員的句子的運用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：課件、圖片、單詞卡片、家庭樹等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）通過歌曲或游戲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)氛圍。2.導(dǎo)入（10分鐘）利用圖片或情景，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的名稱，并介紹家庭成員的關(guān)系。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）呈現(xiàn)課件，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句子。（2）利用家庭樹等教具，幫助學(xué)生理解家庭成員的關(guān)系。（3）進行情景對話，讓學(xué)生練習(xí)介紹家庭成員。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。（2）小組活動，互相介紹家庭成員。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語描述自己的家庭成員。六、板書設(shè)計1.家庭成員的名稱：mom,dad,brother,sister等。2.家庭成員的關(guān)系：mommeansmother,dadmeansfather等。3.介紹家庭成員的句子：Thisismymom.Sheisateacher.Thisismydad.Heisadoctor.等。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞和句子。2.用英語介紹自己的家庭成員，并寫在練習(xí)本上。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、情景和家庭樹等教具，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了家庭成員的名稱、關(guān)系和介紹家庭成員的句子。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時糾正發(fā)音和語法錯誤。同時，要鼓勵學(xué)生多開口說英語，提高學(xué)生的口語表達能力。在作業(yè)設(shè)計上，要注重讓學(xué)生實際運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際運用能力。1.熱身（5分鐘）熱身活動是課堂教學(xué)的前奏，它的目的是幫助學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個環(huán)節(jié)，我可以通過歌曲、游戲或簡單的口語練習(xí)來進行。例如，我可以讓學(xué)生唱一首英文歌曲，或者進行一個簡單的英語口語接力游戲。這樣可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的知識，同時激發(fā)他們對新課程的興趣。2.導(dǎo)入（10分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生進入新課程的重要步驟。在這個環(huán)節(jié)，我可以利用圖片、實物或情景來引入本節(jié)課的主題——家庭成員。例如，我可以展示一張全家福照片，然后問學(xué)生：“Thesearemyfamilymembers.Canyouguesswhotheyare?”通過這樣的方式，我可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動參與到課堂活動中來。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）新課呈現(xiàn)是讓學(xué)生掌握新知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，我會通過課件、單詞卡片等教具，向?qū)W生介紹家庭成員的名稱、關(guān)系和介紹家庭成員的句子。例如，我可以展示一張課件，上面有家庭成員的圖片和對應(yīng)的英文單詞，然后讓學(xué)生跟讀。接著，我可以利用家庭樹等教具，幫助學(xué)生理解家庭成員的關(guān)系。在這個過程中，我要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時糾正他們的發(fā)音和語法錯誤。4.課堂練習(xí)（10分鐘）課堂練習(xí)是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生完成。例如，我可以讓學(xué)生用英語描述自己的家庭成員，或者進行一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬介紹自己的家庭成員。這樣可以讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高他們的實際運用能力。在整個教學(xué)過程中，我要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。同時，我要鼓勵學(xué)生多開口說英語，提高他們的口語表達能力。在作業(yè)設(shè)計上，我要注重讓學(xué)生實際運用所學(xué)知識，提高他們的實際運用能力。通過這些措施，我相信本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)一定能夠得到有效實現(xiàn)。1.熱身（5分鐘）2.導(dǎo)入（10分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)我會通過一個互動游戲來引起學(xué)生的興趣。我會準備一些家庭成員的圖片，然后讓學(xué)生輪流上來猜測這些圖片中的人物是誰。例如，我展示一張爸爸的圖片，學(xué)生會猜測：“Isthisyourfather?”通過這種互動方式，學(xué)生可以在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)家庭成員的名稱，并為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我會使用課件和實物教具來展示家庭成員的名稱和關(guān)系。我會逐一介紹每個家庭成員的英文單詞和中文含義，如“mom”（媽媽）、“dad”（爸爸）、“brother”（哥哥）和“sister”（姐姐），并讓學(xué)生跟讀。接著，我會用簡單的句子來介紹家庭成員的關(guān)系，例如：“Thisismymother.Sheisadoctor.”我會重復(fù)這些句子，讓學(xué)生跟讀，并確保他們理解每個單詞和句子的含義。為了讓學(xué)生更好地理解家庭成員的關(guān)系，我會用家庭樹的圖示來展示不同家庭成員之間的關(guān)系。我會指著家庭樹上的各個成員，并用英語描述他們之間的關(guān)系，如“Thisismyfather.Heisthetallmaninthemiddle.”通過這種直觀的方式，學(xué)生可以更清晰地理解家庭成員之間的稱呼和關(guān)系。4.課堂練習(xí)（10分鐘）在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些實踐活動來讓學(xué)生運用所學(xué)知識。例如，我會讓學(xué)生分成小組，每組需要用英語介紹自己的家庭成員。每個學(xué)生都會有機會練習(xí)用英語說出家庭成員的名稱和關(guān)系。這樣的活動不僅能鞏固所學(xué)知識，還能提高學(xué)生的團隊合作能力。我還會準備一些練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)本上完成。這些練習(xí)題會包括填空題、選擇題和匹配題，以檢驗學(xué)生對家庭成員名稱和關(guān)系的理解和掌