Unit1 Lesson 4 Horses and Rabbits（教案）2023-2024學(xué)年英語三年級下冊

/教案：Unit1Lesson4HorsesandRabbits20232024學(xué)年英語三年級下冊教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能聽懂、會說、會讀關(guān)于動物的詞匯和句子。3.能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：horses,rabbits,cat,dog,cow,goat,hen,bird,fish,ambulance,policecar。2.句子：Whatanimalsdoyoulike?Ilikehorses.Doyoulikerabbits?No,Idon't.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握本課的生詞和句子，并能進(jìn)行簡單的日常交流。2.難點(diǎn)：能正確運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候。2.學(xué)生聽錄音，跟讀上一課的句子。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示一些動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些動物的名稱。2.教師提問學(xué)生：“你喜歡什么動物？”學(xué)生用英語回答。Step3:新課內(nèi)容（15分鐘）1.教師展示本課的PPT，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和句子。2.學(xué)生跟讀生詞和句子，教師糾正發(fā)音。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.教師給出一些動物的圖片，學(xué)生用英語說出這些動物的名稱。2.學(xué)生兩人一組，用英語進(jìn)行角色扮演，模擬日常交流。Step5:鞏固（5分鐘）1.教師播放錄音，學(xué)生跟讀本課的句子。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語進(jìn)行交流。板書設(shè)計：1.本課的生詞和句子。作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本課的生詞和句子，每個寫兩遍。2.用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文。課后反思：本節(jié)課通過圖片和錄音等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和句子。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在日常交流中，部分學(xué)生還存在語言組織能力較弱的問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語訓(xùn)練。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”2.學(xué)生聽錄音，跟讀上一課的句子，如：“Ilikeapples.”Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示一些動物的圖片，如：horses,rabbits,cat,dog等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些動物的名稱。2.教師提問學(xué)生：“Whatanimalsdoyoulike?”（你喜歡什么動物？）學(xué)生用英語回答。Step3:新課內(nèi)容（15分鐘）1.教師展示本課的PPT，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和句子。PPT上展示本課的生詞，如：horses,rabbits,cat,dog等，并配有圖片。PPT上展示本課的句子，如：“Ilikehorses.”、“Doyoulikerabbits?”等，并配有動畫。2.學(xué)生跟讀生詞和句子，教師糾正發(fā)音。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.教師給出一些動物的圖片，學(xué)生用英語說出這些動物的名稱，如：horses,rabbits等。2.學(xué)生兩人一組，用英語進(jìn)行角色扮演，模擬日常交流。例如，學(xué)生A問：“Doyoulikehorses?”，學(xué)生B回答：“Yes,Ido.”。Step5:鞏固（5分鐘）1.教師播放錄音，學(xué)生跟讀本課的句子，如：“Ilikehorses.”、“Doyoulikerabbits?”等。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語進(jìn)行交流。例如，學(xué)生A問：“Whatanimalsdoyoulike?”，學(xué)生B回答：“Ilikedogs.”。1.學(xué)生的參與度：教師需要確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中，尤其是那些內(nèi)向或不善于表達(dá)的學(xué)生?？梢酝ㄟ^小組活動、角色扮演等方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。2.學(xué)生的發(fā)音：英語是一門發(fā)音語言，正確的發(fā)音對于學(xué)好英語至關(guān)重要。教師需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，并及時糾正錯誤。3.學(xué)生的理解程度：教師需要通過提問、回答等方式，了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。4.課堂氛圍：教師需要營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上感到放松和愉快，從而提高學(xué)習(xí)效果。5.教學(xué)評價：教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期評價，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，從而進(jìn)行有針對性的教學(xué)。教學(xué)過程是整個教案中最重要的部分，教師需要通過精心設(shè)計和組織各種教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握新的知識和技能。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的參與度、發(fā)音、理解程度、課堂氛圍和教學(xué)評價等方面，以確保教學(xué)效果的最大化。1.教學(xué)活動的設(shè)計教學(xué)活動應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平來設(shè)計。對于三年級的學(xué)生來說，直觀和互動性強(qiáng)的活動更能吸引他們的注意力。例如，可以使用動物面具、玩具模型或者動畫視頻來展示不同的動物，讓學(xué)生通過觀察和操作來學(xué)習(xí)新詞匯。2.語言目標(biāo)的明確性在教學(xué)過程中，教師需要明確本節(jié)課的語言目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該具體、可測量，并與課程標(biāo)準(zhǔn)相一致。例如，本節(jié)課的語言目標(biāo)可以是學(xué)生能夠聽懂并正確使用關(guān)于動物的詞匯，以及能夠用簡單的句子表達(dá)自己對動物的喜好。3.學(xué)生參與的多樣性為了確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中，教師可以采用多種教學(xué)策略。例如，輪流回答問題、小組討論、角色扮演、唱兒歌或者做游戲等。這些活動不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能夠促進(jìn)學(xué)生的語言實(shí)踐。4.教學(xué)反饋的即時性在教學(xué)過程中，教師需要提供及時的反饋來幫助學(xué)生糾正錯誤和鞏固知識。反饋可以是正面的鼓勵，也可以是具體的指導(dǎo)。例如，當(dāng)學(xué)生正確回答問題時，教師可以給予表揚(yáng)；當(dāng)學(xué)生的發(fā)音有誤時，教師可以即時糾正并提供正確的示范。5.差異化教學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在差異，因此在教學(xué)過程中，教師需要采用差異化教學(xué)策略來滿足不同學(xué)生的需求。例如，對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以提供額外的閱讀材料或者更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)或者簡化學(xué)習(xí)內(nèi)容。6.教學(xué)評價的全面性教學(xué)評價不僅包括對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評估，還包括對學(xué)習(xí)過程、態(tài)度和技能的評估。教師可以通過觀察、記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、收集學(xué)生的作業(yè)和測試成績等多種方式來進(jìn)行評價。評價的目的是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，而不是僅僅為了給出一個分?jǐn)?shù)。7.教學(xué)媒體的整合在教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻和互聯(lián)網(wǎng)