六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第16課 奇妙的圖形丨蘇少版

/教案：六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——第16課奇妙的圖形丨蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解和掌握基本圖形的特征，發(fā)現(xiàn)圖形的巧妙組合的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本圖形進(jìn)行創(chuàng)意組合，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特視角的圖形作品。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)，勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)基本圖形的特征，了解圖形的組合方法。2.運(yùn)用基本圖形進(jìn)行創(chuàng)意組合，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的圖形作品。3.欣賞和分析優(yōu)秀的圖形設(shè)計(jì)作品，提高學(xué)生的審美能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本圖形的特征，掌握?qǐng)D形的組合方法，創(chuàng)作出具有獨(dú)特視角的圖形作品。難點(diǎn)：如何巧妙地運(yùn)用基本圖形進(jìn)行組合，形成有創(chuàng)意的圖形設(shè)計(jì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：電腦、投影儀、課件、黑板、粉筆學(xué)具：畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水、基本圖形模板五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一系列圖形設(shè)計(jì)作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些圖形作品有什么特點(diǎn)？你是如何看待這些作品的？2.基本圖形學(xué)習(xí)：講解和展示基本圖形的特征，如圓形、方形、三角形等，讓學(xué)生了解和掌握基本圖形的性質(zhì)。3.圖形組合方法講解：講解圖形的組合方法，如相切、相交、包含等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的巧妙組合的方法。4.創(chuàng)意實(shí)踐：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本圖形進(jìn)行創(chuàng)意組合，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的圖形作品?？梢越o學(xué)生提供一些創(chuàng)意提示，如：形狀、顏色、空間等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：基本圖形：圓形、方形、三角形等圖形組合方法：相切、相交、包含等創(chuàng)意提示：形狀、顏色、空間等七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成一幅圖形設(shè)計(jì)作品，要求運(yùn)用所學(xué)的基本圖形，巧妙地組合出獨(dú)特的視角。2.寫(xiě)一篇關(guān)于圖形設(shè)計(jì)的感想，包括對(duì)作品的評(píng)價(jià)、創(chuàng)作過(guò)程中的體驗(yàn)等。八、課后反思：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)基本圖形，讓學(xué)生掌握?qǐng)D形的組合方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們?cè)诨ハ嘣u(píng)價(jià)中互相學(xué)習(xí)，提高自己的審美和創(chuàng)作能力。1.導(dǎo)入：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和引發(fā)思考的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)展示不同風(fēng)格的圖形設(shè)計(jì)作品，如現(xiàn)代藝術(shù)、抽象藝術(shù)、商業(yè)設(shè)計(jì)等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師可以提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們認(rèn)為這些圖形作品是如何創(chuàng)造出來(lái)的？”“你們能發(fā)現(xiàn)它們之間有什么共同點(diǎn)或不同點(diǎn)嗎？”通過(guò)這些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心。2.基本圖形學(xué)習(xí)：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)講解和展示基本圖形的特征，包括它們的名稱、性質(zhì)、以及如何繪制。例如，圓形是由無(wú)數(shù)個(gè)等距離于圓心的點(diǎn)組成的，它的特點(diǎn)是均勻?qū)ΨQ，具有無(wú)限延展性。方形則是由四條等長(zhǎng)的線段組成，它的特點(diǎn)是穩(wěn)定、規(guī)整。通過(guò)實(shí)際繪制這些基本圖形，學(xué)生可以更好地理解和掌握它們的特征。3.圖形組合方法講解：在學(xué)生掌握了基本圖形的特征之后，教師應(yīng)介紹圖形的組合方法。這一環(huán)節(jié)可以通過(guò)講解和示范相結(jié)合的方式進(jìn)行。例如，教師可以展示如何將兩個(gè)或多個(gè)基本圖形組合在一起，形成新的圖形，如圓環(huán)、方錐等。同時(shí)，教師還可以演示如何利用圖形組合創(chuàng)造出有趣的空間效果，如透視、光影等。4.創(chuàng)意實(shí)踐：創(chuàng)意實(shí)踐是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中的環(huán)節(jié)。教師可以提供一些創(chuàng)意提示，如形狀的變異、顏色的搭配、空間的利用等，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。5.作品展示與評(píng)價(jià)：作品展示是學(xué)果的體現(xiàn)，也是相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自信地展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言來(lái)解釋自己的創(chuàng)作思路和意圖。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，既要有教師的點(diǎn)評(píng)，也要有學(xué)生之間的互評(píng)和自評(píng)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出作品中可以改進(jìn)的地方，以鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。1.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)故事、游戲或互動(dòng)提問(wèn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，講述一個(gè)關(guān)于圖形創(chuàng)意的有趣故事，或者組織一個(gè)圖形猜謎游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣的導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。2.基本圖形學(xué)習(xí)：互動(dòng)式學(xué)習(xí)，深化理解在基本圖形學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以采用互動(dòng)式學(xué)習(xí)方法，如小組討論、師生問(wèn)答等，來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)圖形特征的理解。通過(guò)實(shí)際操作，如在紙上繪制不同類(lèi)型的基本圖形，學(xué)生可以更加直觀地感受到圖形的性質(zhì)和變化。教師還可以通過(guò)數(shù)學(xué)與美術(shù)的跨學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生了解圖形在幾何學(xué)中的意義，從而加深對(duì)圖形的理解。3.圖形組合方法講解：示范與實(shí)踐，掌握方法在講解圖形組合方法時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)示范來(lái)展示不同組合方法的步驟和效果。例如，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪制和剪裁，展示如何將多個(gè)基本圖形組合成一個(gè)復(fù)雜但和諧的設(shè)計(jì)。在示范過(guò)程中，教師還可以講解一些設(shè)計(jì)原則，如對(duì)稱、平衡、對(duì)比等，幫助學(xué)生理解圖形組合的審美規(guī)律。4.創(chuàng)意實(shí)踐：個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新在創(chuàng)意實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的自由度來(lái)發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)提供必要的個(gè)別指導(dǎo)。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力和興趣，提供不同的創(chuàng)意起點(diǎn)，如自然界的形狀、建筑物的結(jié)構(gòu)、抽象藝術(shù)等。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展，提供針對(duì)性的建議，幫助他們克服創(chuàng)作中的困難，并鼓勵(lì)他們嘗試新的想法和技術(shù)。5.作品展示與評(píng)價(jià)：多維度評(píng)價(jià)，促進(jìn)反思作品展示環(huán)節(jié)是一個(gè)重要的交流平臺(tái)