三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Module 4 Fruits Unit8 Apples are good for us 課時(shí) 2 教科版（廣州三起）

/教案：三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Module4FruitsUnit8Applesaregoodforus課時(shí)2一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子：orange,banana,grape,watermelon,fruit,Ilike,They'regoodforus.（2）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述水果的特點(diǎn)以及水果對(duì)人們的好處。2.能力目標(biāo)（1）能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。（2）能夠通過(guò)圖片、實(shí)物等輔段，正確使用英語(yǔ)描述水果。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：orange,banana,grape,watermelon,fruit2.句子：Ilikeoranges/bananas/grapes/watermelon.They'regoodforus.3.功能句：Whatdoyoulike?Ilike4.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述水果的特點(diǎn)以及水果對(duì)人們的好處。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，以及如何用英語(yǔ)描述水果的特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、水果實(shí)物、圖片、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如問(wèn)候、詢(xún)問(wèn)身體狀況等。（2）學(xué)生表演上一課時(shí)學(xué)到的歌曲"Ilikeapples"。2.引入（10分鐘）（1）教師出示各種水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述水果的特點(diǎn)。（2）教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并模仿發(fā)音。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師出示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。（2）教師用PPT展示本課的課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀并模仿。4.操練（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)討論他們喜歡的水果。（2）學(xué)生表演本課學(xué)到的句子和詞匯。5.鞏固（10分鐘）（1）教師出示各種水果的圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述水果的特點(diǎn)。（2）學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)錄音并選擇正確的水果圖片。6.作業(yè)布置（5分鐘）學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)生詞：orange,banana,grape,watermelon,fruit2.板書(shū)句子：Ilikeoranges/bananas/grapes/watermelon.They'regoodforus.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。2.學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于他們喜歡的水果的短文。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片、實(shí)物、錄音等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)水果的詞匯和句子，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述水果。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。一、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如問(wèn)候、詢(xún)問(wèn)身體狀況等。這可以幫助學(xué)生迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也能增進(jìn)師生之間的感情。（2）學(xué)生表演上一課時(shí)學(xué)到的歌曲"Ilikeapples"。通過(guò)唱歌的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容。2.引入（10分鐘）（1）教師出示各種水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述水果的特點(diǎn)。例如，教師可以提問(wèn)：“What'sthis?Whatcolorisit?Doyoulikeit?”等，讓學(xué)生用英語(yǔ)回答。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師出示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。教師可以一句一句地進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握每個(gè)詞匯和句子的發(fā)音和用法。（2）教師用PPT展示本課的課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀并模仿。教師可以邊展示課文邊讓學(xué)生跟讀，讓學(xué)生在語(yǔ)境中更好地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4.操練（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)討論他們喜歡的水果。學(xué)生可以分成小組，每組選出一個(gè)喜歡的水果，用英語(yǔ)描述水果的特點(diǎn)，并嘗試用本課學(xué)到的句子進(jìn)行交流。（2）學(xué)生表演本課學(xué)到的句子和詞匯。每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的水果，用英語(yǔ)描述水果的特點(diǎn)，并嘗試用本課學(xué)到的句子進(jìn)行交流。5.鞏固（10分鐘）（1）教師出示各種水果的圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述水果的特點(diǎn)。教師可以挑選一些水果圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述水果的顏色、形狀、味道等特點(diǎn)。（2）學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)錄音并選擇正確的水果圖片。教師可以準(zhǔn)備一些水果圖片，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的水果圖片。6.作業(yè)布置（5分鐘）學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。教師可以根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教師可以通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方式激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。1.熱身活動(dòng)（5分鐘）細(xì)節(jié)補(bǔ)充：教師可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的水果類(lèi)謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜測(cè)。例如：“Ihavearoundshape,Iamusuallyredorgreen,whatamI?”（我有一個(gè)圓形的外形，我通常是紅色或綠色的，我是什么？）學(xué)生猜測(cè)后，教師揭曉答案，如“Apple”（蘋(píng)果）。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行水果接龍游戲，例如，第一個(gè)學(xué)生說(shuō)“Ilikeapples”，下一個(gè)學(xué)生必須用一個(gè)以“e”音開(kāi)頭的單詞接龍，如“Ilikeoranges”。這樣可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和詞匯記憶。2.引入活動(dòng)（10分鐘）細(xì)節(jié)補(bǔ)充：教師可以通過(guò)多媒體展示不同水果的圖片，同時(shí)播放這些水果成熟時(shí)的聲音，讓學(xué)生猜測(cè)是哪種水果。例如，播放蘋(píng)果falling的聲音，讓學(xué)生猜測(cè)是蘋(píng)果。教師可以準(zhǔn)備一些水果的實(shí)物，讓學(xué)生觸摸和聞氣味，然后用英語(yǔ)描述它們的特點(diǎn)。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，并幫助他們用英語(yǔ)表達(dá)。3.呈現(xiàn)活動(dòng)（10分鐘）細(xì)節(jié)補(bǔ)充：教師可以使用故事情境來(lái)引入新詞匯，例如，講述一個(gè)關(guān)于水果森林的故事，森林里的水果們都在討論誰(shuí)是最健康的水果。通過(guò)故事情節(jié)，教師可以自然地引入新詞匯和句子。教師可以制作一個(gè)水果的角色扮演場(chǎng)景，讓學(xué)生分別扮演不同的水果，用英語(yǔ)描述自己的特點(diǎn)。例如，扮演蘋(píng)果的學(xué)生可以說(shuō)“Iamaredapple,Iamsweetandjuicy,andIamgoodforyourhealth”（我是一個(gè)紅蘋(píng)果，我甜甜的，汁水豐富，對(duì)身體有好處）。4.操練活動(dòng)（10分鐘）細(xì)節(jié)補(bǔ)充：教師可以組織一個(gè)小組競(jìng)賽活動(dòng)，每組選出一個(gè)代表，輪流用英語(yǔ)描述水果的特點(diǎn)。其他組的學(xué)生需要根據(jù)描述來(lái)猜測(cè)是哪種水果。猜對(duì)的小組得分，匯總得分最高的小組獲勝。教師可以讓學(xué)生分成小組，每組用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句子編寫(xiě)一個(gè)小劇本，劇本中需要包含至少三種水果和它們的描述。編寫(xiě)完成后，各組輪流表演，其他組的學(xué)生做評(píng)委，評(píng)選出最佳表演小組。5.鞏固活動(dòng)（10分鐘）細(xì)節(jié)補(bǔ)充：教師可以準(zhǔn)備一些水果的圖片，每張圖片上都有一種水果，下面附有英文單詞和中文翻譯。讓學(xué)生分組，每組選一張圖片，用英語(yǔ)描述水果的特點(diǎn)，并嘗試用中文解釋給其他組的學(xué)生聽(tīng)。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)水果市場(chǎng)模擬活動(dòng)，讓學(xué)生扮演水果商販，用英語(yǔ)介紹自己的水果。其他學(xué)生扮演顧客，用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和購(gòu)買(mǎi)水果。這樣可以鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。6.