六年級下英語導(dǎo)學(xué)案-Unit 3 Where did you go 5 -人教PEP秋

/教案六年級下英語導(dǎo)學(xué)案Unit3Wheredidyougo5人教PEP秋一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能用英語簡單描述某人過去一段時(shí)間的所作所為。2.能力目標(biāo)：（1）能夠運(yùn)用所學(xué)的句子和詞匯，與他人交流過去的經(jīng)歷。（2）能夠通過圖片和情景，推測故事情節(jié)的發(fā)展。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.課題：Unit3Wheredidyougo52.課題內(nèi)容：本課主要講述了Mike、WangFang和John過去一周的所見所聞，以及他們分別去了哪里。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：（1）學(xué)會本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠用英語簡單描述過去一段時(shí)間的所作所為。2.難點(diǎn)：（1）過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。（2）根據(jù)情景和圖片，推測故事情節(jié)的發(fā)展。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）學(xué)生自由交流，分享自己過去一周的所見所聞。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測故事情節(jié)的發(fā)展。（2）學(xué)生聽錄音，回答關(guān)于故事的問題。3.呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）（1）教師呈現(xiàn)課文情境，引導(dǎo)學(xué)生模仿和表演。（2）學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。4.小組活動(dòng)（15分鐘）（1）學(xué)生分小組，根據(jù)圖片和情景，編寫對話。（2）各小組展示對話，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。（2）學(xué)生完成課后作業(yè)。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：Unit3Wheredidyougo52.板書內(nèi)容：（1）生詞：mountain,sea,farm,pool,hospital,zoo,park,restaurant（2）重點(diǎn)句子：Wheredidyougolastweekend?Iwenttothemountain/sea/farm/pool/hospital/zoo/park/restaurant.Whatdidyoudothere?Iplayed/visited/ate/saw七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞，每個(gè)詞寫5遍。2.根據(jù)圖片和情景，編寫對話，不少于5句話。3.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、錄音和情景模擬等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，培養(yǎng)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使得學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。教學(xué)過程是課堂教學(xué)的核心，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在本節(jié)課中，教師采用了多種教學(xué)手段和活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，并促進(jìn)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。接著，教師通過出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測故事情節(jié)的發(fā)展。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和推理能力，還能夠幫助學(xué)生提高觀察力和表達(dá)能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的知識和語言技能，對圖片進(jìn)行分析和描述，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在呈現(xiàn)與練習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過播放錄音，讓學(xué)生回答關(guān)于故事的問題。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生提高聽力技能，同時(shí)也能夠讓他們理解和掌握課文內(nèi)容。在這個(gè)過程中，教師需要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生分小組，根據(jù)圖片和情景，編寫對話。這個(gè)活動(dòng)是本節(jié)課的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，它能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識和語言技能，提高他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這個(gè)過程中，教師需要巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難和問題，同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)和交流?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)得非常合理和科學(xué)，教師采用了多種教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度，并促進(jìn)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。然而，教師也需要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和手段，以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。1.熱身環(huán)節(jié)：教師通過簡單的英語對話與學(xué)生互動(dòng)，可以快速營造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以利用簡單的問候語和日常對話，如“Howareyou?”、“Whatdidyoudoyesterday?”等，來幫助學(xué)生放松心情，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的語言知識。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生用英語分享他們的興趣愛好，這樣可以更好地了解學(xué)生的個(gè)性化需求，并為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過出示圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生猜測故事情節(jié)的發(fā)展，這是一種非常有效的教學(xué)方法。圖片可以直觀地展示故事中的場景和人物，激發(fā)學(xué)生的想象力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以提出一些開放性問題，如“Wheredoyouthinkthestoryishappening?”、“Whatdoyouthinkhappenednext?”等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行推測和描述。這種活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的思維能力，還能夠幫助他們更好地理解和記憶新知識。3.呈現(xiàn)與練習(xí)環(huán)節(jié)：教師播放錄音，讓學(xué)生回答關(guān)于故事的問題。這個(gè)環(huán)節(jié)可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力技巧，同時(shí)幫助他們理解和掌握課文內(nèi)容。在聽錄音的過程中，學(xué)生需要集中注意力，捕捉關(guān)鍵信息，并運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行回答。教師在播放錄音前，可以先向?qū)W生介紹一些聽力技巧，如如何抓住關(guān)鍵詞、如何根據(jù)上下文推測意思等。在學(xué)生回答問題時(shí)，教師需要及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)他們正確使用語言，并在必要時(shí)提供幫助。4.小組活動(dòng)環(huán)節(jié)：這是本節(jié)課的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。通過小組活動(dòng)，學(xué)生可以有機(jī)會在實(shí)際