Unit5 5Blet's learnlet's find out 導(dǎo)學(xué)案-人教（PEP）-四年級下英語

/Unit55BLet'sLearn&Let'sFindOut導(dǎo)學(xué)案——人教（PEP）四年級下英語教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和情景理解課文內(nèi)容。（2）能夠運用所學(xué)知識完成相關(guān)任務(wù)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Unit55BLet'sLearn&Let'sFindOut部分，包括單詞：park,farm,supermarket,postoffice；句子：Whereisthepark?It'snearthezoo.以及相關(guān)日常對話。教學(xué)重點與難點：重點：單詞park,farm,supermarket,postoffice和句子Whereisthepark?It'snearthezoo.的學(xué)習(xí)和運用。難點：對日常對話的理解和運用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹。（2）進(jìn)行簡單的英語游戲，如“錘子、剪刀、布”。2.引入（10分鐘）（1）通過PPT展示本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。（2）用PPT展示單詞和句子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測和回答。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）用PPT展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。（2）用PPT進(jìn)行互動游戲，鞏固單詞和句子的記憶。4.課堂練習(xí)（15分鐘）（1）用PPT設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。（2）學(xué)生互相練習(xí)對話，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（2）布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備下一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案。板書設(shè)計：1.單詞：park,farm,supermarket,postoffice2.句子：Whereisthepark?It'snearthezoo.作業(yè)設(shè)計：1.抄寫單詞和句子，進(jìn)行記憶。2.運用所學(xué)知識進(jìn)行日常對話練習(xí)。課后反思：本節(jié)課通過情景教學(xué)法，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)單詞和句子，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，通過互動游戲和對話練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識。但在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計的核心，它直接影響著教學(xué)效果的好壞。在教學(xué)過程中，教師需要運用各種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，從而達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。下面詳細(xì)介紹本節(jié)課的教學(xué)過程。1.熱身（5分鐘）熱身活動是課堂教學(xué)的前奏，它能夠幫助學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，這樣可以鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。接著，可以進(jìn)行簡單的英語游戲，如“錘子、剪刀、布”，這樣可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始新課的學(xué)習(xí)。2.引入（10分鐘）引入環(huán)節(jié)是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。教師可以通過PPT展示本節(jié)課的主題，如“Unit55BLet'sLearn&Let'sFindOut”，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。然后，用PPT展示單詞和句子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測和回答。這樣可以讓學(xué)生在視覺上對所學(xué)內(nèi)容有一個直觀的認(rèn)識，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）新課呈現(xiàn)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要通過各種手段呈現(xiàn)新知識，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個環(huán)節(jié)，教師可以用PPT展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。跟讀和模仿是學(xué)習(xí)語言的有效方法，通過這種方式，學(xué)生可以加深對單詞和句子的記憶。教師還可以用PPT進(jìn)行互動游戲，如“單詞接龍”、“句子接力”等，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。4.課堂練習(xí)（15分鐘）課堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，教師可以用PPT設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。練習(xí)題可以包括選擇題、填空題、連線題等，形式多樣，旨在讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時，教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，并給予鼓勵和表揚。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行互相練習(xí)對話，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。1.熱身（5分鐘）在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過簡單的英語問候和互動游戲來激活學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“快速問答”，讓學(xué)生用英語回答一些簡單的問題，如“Howareyou?”、“What'syourname?”等。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生放松，還能夠幫助他們復(fù)習(xí)已學(xué)的英語知識。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行“英語角”活動，讓學(xué)生自由交談，討論他們感興趣的話題，這樣能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，并為后續(xù)的新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.引入（10分鐘）在引入環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體手段，如視頻、音頻或圖片，來吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。例如，教師可以播放一段與本節(jié)課主題相關(guān)的短視頻，如關(guān)于不同地點的短片，然后引導(dǎo)學(xué)生猜測這些地點的英文名稱。這樣的活動能夠讓學(xué)生在觀看視頻的同時，對即將學(xué)習(xí)的新知識產(chǎn)生好奇。接著，教師可以呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句子，并通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測這些生詞和句子的含義及用法。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該清晰地展示新知識，并通過互動活動幫助學(xué)生理解和記憶。教師可以逐個介紹本節(jié)課的生詞，并用實物或圖片來輔助說明。例如，當(dāng)介紹“park”這個單詞時，教師可以展示公園的圖片，并解釋“park”的意思。接著，教師可以與學(xué)生進(jìn)行互動，如提問：“Whereisthepark?”，讓學(xué)生用英語回答。在呈現(xiàn)句子時，教師可以先用中文解釋句子的含義，然后用英語逐詞解釋，讓學(xué)生跟讀并模仿。教師還可以通過角色扮演或情景模擬的方式，讓學(xué)生在實際語境中使用新學(xué)的單詞和句子。4.課堂練習(xí)（15分鐘）在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該設(shè)計多樣化的練習(xí)活動，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這些練習(xí)可以包括填空、選擇、匹配、繪圖等不同類型。例如，教師可以設(shè)計一個“找不同”的游戲，展示兩張圖片，一張是本節(jié)課的生詞所指的事