【部編版】六年級(jí)語文下冊(cè)第16課《表里的生物》精美課件

表里的生物16天性好奇執(zhí)著求知“表”是計(jì)時(shí)的裝置，表里面是不可能有生物的，但在小時(shí)候的作者眼里，小小的表殼里卻關(guān)有神秘的生物，表里到底關(guān)著什么樣的生物呢？讓我們一起學(xué)習(xí)這篇妙趣橫生的文章吧!1.會(huì)寫6個(gè)生字，正確讀寫“恐怖、蟋蟀、拒絕”等詞語。2.讀懂課文內(nèi)容，了解文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子。（重點(diǎn)）3.抓住課文中對(duì)人物對(duì)話和心理活動(dòng)的描寫，體會(huì)課文表達(dá)的意思，從小培養(yǎng)自己的求知欲和探索精神。（難點(diǎn)）聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀脆攔怖玻璃惡組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：月筆畫：10筆順：涼拌黃瓜，又脆又爽口。酥脆

脆弱清脆干脆利落組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：8筆順：多查字典可以掃除閱讀上的“攔路虎”。攔截遮攔阻攔

攔腰斬?cái)嘟M詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：王筆畫：9筆順：他不小心打碎了玻璃，非常懊惱。玻璃組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：王筆畫：14筆順：我們把教室的玻璃擦得干干凈凈。玻璃琉璃組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：心筆畫：10筆順：他的病情開始惡化了。罪惡丑惡

惡化疾惡如仇組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：忄筆畫：8筆順：夜晚的山林里偶爾傳來幾聲恐怖的叫聲。恐怖驚怖可怖陰森可怖脆攔玻璃惡怖洪亮盲人清脆單調(diào)齒輪唯恐丑惡恐怖蟋蟀加速證實(shí)詞語表玻璃機(jī)器鐘樓街心堅(jiān)硬請(qǐng)求挑戰(zhàn)一下明明是我的好

朋友，他的愛好

是唱歌。注意紅色字的讀音原文示例·我只想，大半因?yàn)樗泻茫ǎ┞牭穆曇舭?。好（好朋友）（愛好?/p>

多音字單一≈單調(diào)

?豐富這塊桌布只有一種顏色，太單調(diào)了。這塊桌布只有一種顏色，太單一了。我國(guó)的礦產(chǎn)資源十分豐富。單調(diào)單一豐富?一起讀一讀近

反義詞唯恐：怕。證實(shí)：證明其確實(shí)。清脆：（聲音）清楚悅耳。和諧：配合得適當(dāng)或勻稱。單調(diào)：簡(jiǎn)單、重復(fù)而沒有變化。入神：對(duì)眼前的事物產(chǎn)生濃厚的興趣而注意力高度集中。詞語解釋

讀完后，說說文中的“我”是一名什么樣的孩子？具有哪些特點(diǎn)？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：默讀指導(dǎo)默讀時(shí)要集中注意力快速閱讀，邊讀邊思考“表里的生物”指的是什么？試著從中感受“我”小時(shí)候的幼稚、天真。

讀完后，說說文中的“我”是一名什么樣的孩子？具有哪些特點(diǎn)？好奇心強(qiáng)善于觀察愛思考1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（1）秋晚有各種（zhòngzhǒng）的蟲在草叢中唱不同的歌曲（qǔqū）。（2）這擺來擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇（zhēzhé）你。（3）藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘（dīngdìng）住幾個(gè)金黃色的齒輪?！ぁぁぁぁ獭獭獭?.選詞填空。柔和溫和（1）她是一個(gè)性格（）的人，所以很好相處。（2）這聲音比蟬鳴要（）些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。溫和柔和1.教師總結(jié):讀了課文,談?wù)勀惬@取了哪些信息,說一說表里的生物是什么。2.學(xué)生談本節(jié)課的收獲。3.布置作業(yè)。表里的生物脆攔玻璃怖惡表里的生物16天性好奇執(zhí)著求知在小作者的世界里，那表里的生物無時(shí)無刻都在吸引著他，讓他好奇，讓他渴望。那里面究竟是什么呢？就讓我們一起到課文中瞧一瞧吧！

我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。作者的觀點(diǎn)作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)你從第1自然段找出答案。沒聽過機(jī)器的聲音。早晨鳥叫。夜里狗吠。夏天蟬鳴。鐘聲是老人敲得。秋晚蟲叫。三弦聲是盲人彈得。觀點(diǎn)依據(jù)凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。直接原因

讀完第1段，小時(shí)候的“我”給你留下了什么印象？

小時(shí)候的“我”善于仔細(xì)觀察，有強(qiáng)烈的好奇心。

可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，而且它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。對(duì)比體現(xiàn)出表的聲音特點(diǎn)———柔和、單調(diào)。

這么小的表是怎樣發(fā)出聲音的呢？作者是怎樣猜想的？

樹上的蟬，草里的蟲，都不會(huì)輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。推斷依據(jù)善觀察、勤思考，天真可愛表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧推斷

越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。從這句話你可以感受到作者怎樣的心情？

好奇心日益加劇，但因?yàn)楦赣H的話又不能一探究竟的痛苦。這句話將小孩子那種矛盾的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。你有過這樣的感受嗎？

終于有一天，“我”看到了表里的世界，它是什么樣子的？

藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。表里世界美麗奇妙。表現(xiàn)了“我”的喜愛之情。

看到這樣奇妙的表里世界，“我”是怎樣的表現(xiàn)？

我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。此后我就常常請(qǐng)求父親把他的表打開給我看。深深著迷、時(shí)時(shí)渴望

打開后并沒有看到生物啊，后來“我”又是如何證實(shí)自己對(duì)于表里有生物這一猜測(cè)的？“為什么還蒙著一層玻璃呢？”“這就是叫你只許看，不許動(dòng)?！备赣H回答?！盀槭裁茨兀俊蔽矣謫??！斑@擺來擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你?！备赣H關(guān)于“有個(gè)小蝎子”的說法：一是為了阻止“我”隨便動(dòng)；二是因?yàn)閷?duì)“我”這樣小的孩子無法講清楚這精密東西的構(gòu)造原理。父親為什么這樣說？

而聽到父親的回答后“我”是怎樣的表現(xiàn)？為什么？

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物?！拔摇睂?duì)父親的話深信不疑，雖然丑惡的蝎子使“我”感到恐怖，但也“感到愉快”，因?yàn)樗C實(shí)了“我”的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。這是對(duì)“我”的思考和判斷的最大的肯定。

后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！?/p>

說明在“我”看來，表里有蝎子就同這些常見現(xiàn)象一樣的順理成章，表現(xiàn)出了“我”的天真無邪。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？可愛天真善于觀察勤于思考好奇心強(qiáng)

這是作者小時(shí)候的一次幼稚有趣的經(jīng)歷，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？曾經(jīng)小小的你有過哪些奇思妙想？把你的故事和大家說一說吧！

心理描寫是對(duì)人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心活動(dòng)的描寫。本文就大量運(yùn)用了心理描寫細(xì)膩地刻畫了兒童奇妙、有趣的內(nèi)心世界。如:“越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦?！边@句話寫出了“我”對(duì)父親的表的強(qiáng)烈的好奇心和想動(dòng)不敢動(dòng)的“痛苦”。課文講小時(shí)候的“我”認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信父親說的表里有個(gè)“小蝎子”的事。表現(xiàn)了童年的“我”對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，說明“我”是個(gè)__________________的孩子。善于觀察、愛思考表里的生物猜想根據(jù)：生活中的聲音善于觀察打開給“我”看不停提問題判斷：表里一定有生物證實(shí)想動(dòng)不敢動(dòng)心中很痛苦里面有“小蝎子”逢人便講勤于思考時(shí)針分針秒針時(shí)針分針秒針是三個(gè)好兄弟，他們個(gè)個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝誰也不服誰，就這樣一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。一天，又細(xì)又長(zhǎng)的秒針弟弟對(duì)大哥說：“大哥，你看你又矮又胖的跑起路來像蝸牛一樣慢?！闭f完，她仰起頭像個(gè)驕傲的大公雞。時(shí)針大哥看了長(zhǎng)嘆一口氣，又開始走步了。這下秒針弟弟更傲慢了。又轉(zhuǎn)過身對(duì)在起跑線分針說：“二哥你看你，又高又壯可是跑起來和大哥一樣慢多丟人呀！”分針聽了，故意停了下來抓住大哥的手不跑了。于是秒針無論怎么努力也動(dòng)不了。這時(shí)默默無聞的大哥發(fā)話了：“三弟你看如果我們不跑了，你也動(dòng)不了，所以我們?nèi)齻€(gè)是一個(gè)集體缺一不可，要團(tuán)結(jié)友愛呀！”秒針聽了羞愧的低下了頭哭了起來說：“大哥我知道了，以后我們一定要團(tuán)結(jié)?！闭f完大家都笑了，又開始工作了。是呀！團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)無論什么事都能克服！默讀課文，聯(lián)系課題，說說課文寫了一件什么事。

本文講述了“我”小時(shí)候?qū)Ρ淼牡未鹇暫芎闷?，由“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”這一觀點(diǎn)出發(fā)，逐漸推斷出“表里有能發(fā)出好聽聲音的生物”這一結(jié)論，誤以為表里面有生物，并相信了父親說的有一個(gè)小蝎子在表里面的故事。讀下面的句子，說說從中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子。再?gòu)恼n文中找出相關(guān)的語句，和同學(xué)交流你的看法。

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。

我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。

小時(shí)候的“我”對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個(gè)善于觀察、愛思考的孩子。“我”經(jīng)過思考，從“早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈”這一系列事實(shí)中得出結(jié)論：“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物?！碑?dāng)“我”看到父親的表“秒針會(huì)自己走動(dòng)”，還會(huì)“發(fā)出清脆的聲音”，感到十分好奇，并斷定里面關(guān)著一個(gè)“蟬或蟲一類的生物”。表里的生物你見過手表嗎？你知道表里面有什么東西嗎？今天我們就一起去看看吧！引入新課引入新課馮志：河北涿縣人，原名馮承植?，F(xiàn)代詩(shī)人，翻譯家，教授。發(fā)表了許多詩(shī)與散文。主要作品：詩(shī)集《昨日之歌》、《十四行集》等，魯迅評(píng)價(jià)他為“中國(guó)最杰出的抒情詩(shī)人”。字詞識(shí)讀脆攔玻璃惡怖cuìlánbōlíèbù字詞識(shí)讀左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)脆攔璃怖惡玻蟋蟀生字歸類字詞識(shí)讀近義詞立即一呈現(xiàn)一請(qǐng)求一證實(shí)一反義詞增加一拒絕一單調(diào)一輕易一即刻顯現(xiàn)要求證明減少接受豐富艱難鐘樓：安裝時(shí)鐘的較高的建筑物。洪亮：（聲音）大；響亮。盲人：失去視力的人。機(jī)器：由零部件組裝成，能運(yùn)轉(zhuǎn)、能變換能量或產(chǎn)生有用的功的裝置。街心：街道的中央部分。字詞識(shí)讀堅(jiān)硬：又結(jié)實(shí)又硬。單調(diào)：簡(jiǎn)單、重復(fù)而沒有變化。請(qǐng)求：說明要求，希望得到滿足。齒輪：機(jī)器上有齒的輪狀機(jī)件。清脆：聲音清楚悅耳。加速：加快速度。字詞識(shí)讀玻璃：一種質(zhì)地硬而脆的透明物體，沒有一定的熔點(diǎn)。丑惡：丑陋惡劣?？植溃河捎谑艿酵{而引起的恐懼。唯恐：只怕。證實(shí)：證明其確實(shí)。字詞識(shí)讀彈弓游戲即刻即使站立立即的近義詞是__________。即刻下一個(gè)單調(diào)復(fù)雜獨(dú)一表示簡(jiǎn)單、重復(fù)而沒有變化的詞語是_____。單調(diào)下一個(gè)艱難艱苦難過輕易的反義詞是_______。艱難課文解讀默讀課文，劃分段落，說說每部分講了什么？小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇。父親打開表讓“我”觀看，并解答了“我“的疑問?！拔摇毕嘈帕烁赣H說的表里有個(gè)小蝎子這件事。第1-9自然段第10-16自然段第17-21自然段課文解讀小時(shí)候的“我”認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的都是活的生物”，默讀第一自然段，“我”用了哪些具體的事例來說明“我”的觀點(diǎn)是正確的？早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲；鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來，那是有一個(gè)老人在敲，街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。課文解讀哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？反問句確信自己的觀點(diǎn)是正確的。沒有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。課文解讀默讀第2-10自然段，思考：“我”猜測(cè)一定有活的生物被父親關(guān)在表里的理由是什么？可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，并且它堅(jiān)硬的表蓋里會(huì)發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。符合“活的生物”的特征，引起作者的好奇心。樹上的蟬，草里的蟲，都不會(huì)輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。課文解讀依據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè)表里一定有一個(gè)生物。心理描寫課文解讀從課文中的哪些描寫可以看出“我”對(duì)父親的表充滿好奇心？找一找用“——”畫出來?？墒歉赣H懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，并且它堅(jiān)硬的表蓋里會(huì)發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。我對(duì)父親說：“我愛聽這表的聲音?！蔽乙贿呎f一邊向著表伸出手去。課文解讀我對(duì)于它的好奇心一天比一天增加。

越不許我動(dòng)我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。

父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。矛盾而又痛苦充滿好奇課文解讀父親終于要把表打開給“我”看了，表里的世界是什么樣子的？讀第11自然段畫出相關(guān)語句。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。課文解讀認(rèn)真讀第12-21自然段，父親為了不讓“我”動(dòng)表，編了一個(gè)什么謊言？為什么“我”會(huì)深信不疑？課文解讀父親的回答證實(shí)了“我”的思考和判斷是正確的。為什么還蒙著一層玻璃呢？為什么呢？這就是叫你只許看，不許動(dòng)。這擺來擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要螫你。課文解讀結(jié)合課文，說說“我”是一個(gè)怎樣的孩子？你從哪里看出來的？從文中找出相關(guān)語句印證你的觀點(diǎn)。樹上的蟬，草里的蟲，都不會(huì)輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。天真幼稚富有幻想我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但