部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》精美課件

語(yǔ)文園地八第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)交流平臺(tái)《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選）《巨人的花園》《海的女兒》

《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》中有了寶葫蘆，人們要什么就有什么，太奇妙了。有了寶葫蘆也不一定能過(guò)得順心，看來(lái)幸福還是要靠自己創(chuàng)造呀！

《巨人的花園》中巨人把小男孩放到樹(shù)枝上后，那棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱。這真是太神奇了！兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人，我真為他高興。

讀《海的女兒》，我們既會(huì)向往童話中奇幻的海底世界，又會(huì)對(duì)那位渴望看一看人類世界的小公主產(chǎn)生深刻印象。

《丑小鴨》中，當(dāng)丑小鴨悲傷寂寞時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)自己變成了一只美麗的白天鵝。它的坎坷的經(jīng)歷讓我同情不已，也讓我明白，要相信自己，勇敢地面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)。

《漁夫和金魚(yú)的故事》中，老太婆成了海上霸主后仍不滿足，卻突然間又回到原來(lái)貧窮的境地。唉，這個(gè)老太婆可真是貪心不足??！

《小紅帽》中，小紅帽和祖母從狼肚子里逃出后，小紅帽搬來(lái)幾塊大石頭填在狼肚子里，把狼壓死了。這個(gè)情節(jié)真有意思，狡猾的大灰狼終于死了，真是大快人心！詞句段運(yùn)用讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么不同。

這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的安慰。

任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的

目光。

這個(gè)字怎么寫(xiě)？我忘記了。chán意思相近的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中有不同的表達(dá)效果相同點(diǎn)：都有“使心情安適”的意思。不同點(diǎn)：“慰藉”帶有強(qiáng)烈的感情色彩，多用于書(shū)面

語(yǔ)，帶有一種典雅的韻味；“安慰”只表示

動(dòng)作，不包括動(dòng)作的結(jié)果。慰藉著意安慰，它表示心理上的情感填補(bǔ)，語(yǔ)言色彩更濃厚。安慰做動(dòng)詞時(shí)，意思是用語(yǔ)言安撫人。相同點(diǎn)：都表示遺忘。不同點(diǎn)：“忘記”強(qiáng)調(diào)記不準(zhǔn)了，“忘懷”除了“忘記”，還含有“懷念、想念”的意思在里邊，表達(dá)的情感色彩更濃。不記得過(guò)去的事；沒(méi)有記住應(yīng)該記住的。忘記忘記，不放在心上，多用于書(shū)面語(yǔ)，常和前面詞語(yǔ)連用表達(dá)“不能忘記”之意。忘懷練一練1.我們要（）今天的幸福生活。2.我們要（）自己的眼睛。愛(ài)惜珍惜發(fā)現(xiàn)發(fā)明1.只有獨(dú)立思考，才能有所（），有所創(chuàng)造。2.我國(guó)的天文學(xué)家又（）了一顆行星。愛(ài)惜珍惜發(fā)現(xiàn)發(fā)明1.我們（）拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了。2.四年級(jí)二班已經(jīng)（）三周獲

得了流動(dòng)紅旗。3.船靠岸了，游人（）走了下來(lái)。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)1.花園里總是洋溢著孩子們（）的笑聲。2.孩子們的（）使花園增添了春意。3.巨人激動(dòng)地跑到花園里，他看到花園里草翠花

開(kāi)，有許多孩子在（）地游戲。4.春天來(lái)了，村子里又開(kāi)出美麗的鮮花，不時(shí)傳

來(lái)小鳥(niǎo)的（）。歡叫歡快歡樂(lè)歡笑歡叫歡笑歡樂(lè)歡快想想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)。

雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有

的樹(shù)枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。

北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。第2課時(shí)

冬天，黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉

野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松

子過(guò)日子。

北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。

不一會(huì)兒，地上、樹(shù)上、屋頂上就積滿了厚

厚軟軟的白雪。diāo第二句抓住冬天典型的動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)冬天的寒冷、缺少食物。第一句運(yùn)用擬人的修辭手法，將冬天中的自然現(xiàn)象當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了冬天雪、霜、北風(fēng)的威力。

第三句直接描寫(xiě)冬天，抓住寒風(fēng)、白雪等典型事物表現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)。特征——寒冷示例：春天◎春風(fēng)飛過(guò)大地，大地變綠了，襯托著紅的、白的、

黃的、紫的野花，多美呀！◎田野上，麥苗返青，一望無(wú)邊，仿佛綠色的波浪。

那金黃色的野菜花，在綠波中閃光?！虼河晟成车叵轮?，有如繡花針，有如牛毛。河面的

雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。河水中，

一只只小蝌蚪頑皮地游著，好像在找它們的媽媽，

可愛(ài)極了。寫(xiě)一寫(xiě)示例：秋天

秋風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子像一只只蝴蝶慢慢地、慢慢

地落在地上，給大地鋪上一層金色的地毯。

小草弟弟也不認(rèn)輸，它們換上了綠里帶金、金里帶

亮的吊帶褲，在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在提醒我們

秋天要到了。

秋天，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同

百花盛開(kāi)的春天一樣令人向往，同驕陽(yáng)似火的夏天

一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。書(shū)寫(xiě)提示

書(shū)簽是用來(lái)題寫(xiě)書(shū)名的，一般貼在古籍封皮左上角，有時(shí)還有冊(cè)次和題寫(xiě)人姓名及標(biāo)記閱讀到什么地方等信息，它是記錄閱讀進(jìn)度夾在書(shū)里的小薄片兒。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，又衍生出電子書(shū)簽等，以記錄閱讀進(jìn)度和心得。

格言是一個(gè)人機(jī)智之精華，眾人匯成的睿智。格言要求內(nèi)容積極向上，可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句。從句法結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，格言是相對(duì)完整、相對(duì)獨(dú)立的句子，可以獨(dú)立用來(lái)表達(dá)思想。形容博覽群書(shū)，把書(shū)讀透，這樣落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！懹螐臅?shū)本上得來(lái)的知識(shí)，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。提示：豎寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。字距要均勻。上下字要對(duì)齊。注意作者名字的位置，使格式更美觀。示例：日積月累少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。

少年時(shí)不懂得刻苦學(xué)習(xí)，老了才后悔，到那時(shí)再發(fā)奮讀書(shū)就太遲了。一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。讀一天書(shū)就下一天的功夫，有一天的收獲，但如果有一天沒(méi)讀書(shū)就會(huì)丟掉十天讀書(shū)的收獲。強(qiáng)調(diào)讀書(shū)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，天天都要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。學(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會(huì)有進(jìn)步。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

要想博覽群書(shū)、學(xué)識(shí)豐富，勤奮是唯一的途徑；要想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度是前行的關(guān)鍵。我們要多讀書(shū)、不怕苦，只有勤奮刻苦才能有所成就。人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：從語(yǔ)言交流中，增強(qiáng)文化自信培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。語(yǔ)言運(yùn)用：能說(shuō)出意思相近的詞語(yǔ)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中不同的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)在書(shū)簽上書(shū)寫(xiě)自己喜歡的格言，了解規(guī)則。積累有關(guān)“讀書(shū)學(xué)習(xí)”的格言。思維能力：回顧交流童話的特點(diǎn)，體會(huì)童話奇妙的想象，感受童話中的人物的形象。審美創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。素養(yǎng)分析學(xué)會(huì)辨析近義詞,掌握生動(dòng)、形象的描寫(xiě)方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)積累名人名言，了解大意。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題寶葫蘆的秘密巨人的花園◎感受童話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象?！虬醋约旱南敕ㄐ戮幑适?。海的女兒學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一交流平臺(tái)奇妙的童話，點(diǎn)燃繽紛的焰火，照亮我們五彩的夢(mèng)?！秾毢J的秘密》《巨人的花園》《海的女兒》單元回顧什么是童話？

童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。走進(jìn)童話特點(diǎn)

語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。你讀過(guò)這些故事嗎？欣賞交流交流：喜歡童話的原因。童話充滿著奇妙的想象。人物大都擁有非凡的能力。人物真善美的形象。暢所欲言童話充滿著奇妙的想象。暢所欲言如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱”。我們也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人。暢所欲言人物大都擁有非凡的能力。除了本單元的童話，在童話《灰姑娘》中，神仙教母就擁有神奇的魔力，讓灰姑娘破爛的裙擺變成了引人奪目的晚禮服……我還知道……暢所欲言如《海的女兒》里的小人魚(yú)，為了心愛(ài)的王子，身體化作了泡沫。這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動(dòng)。人物真善美的形象。你還能感受到哪些人物的品質(zhì)？學(xué)習(xí)任務(wù)二詞句段運(yùn)用慰藉：指安慰（書(shū)面語(yǔ)）。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的安慰。這個(gè)字怎么寫(xiě)？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么不同。安慰：安頓撫慰（用于口語(yǔ)，范圍廣）。忘記：經(jīng)歷的事物不再存留在記憶中（用于口語(yǔ)，范圍廣）。忘懷：指忘記（書(shū)面語(yǔ)）。品讀句子想想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。用雪、霜、北風(fēng)三種事物來(lái)寫(xiě)冬季的寒冷。（側(cè)面描寫(xiě)）句子分析冬天，黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子。想想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)。通過(guò)寫(xiě)森林里的動(dòng)物如何過(guò)冬來(lái)表現(xiàn)冬日的寒冷。句子分析想想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)。北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒，地上、樹(shù)上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。通過(guò)對(duì)北風(fēng)呼嘯、白雪飄落的景象進(jìn)行描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了冬日的寒冷。（側(cè)面描寫(xiě)）句子分析春夏秋冬討論：每個(gè)季節(jié)的事物。暢所欲言范例呈現(xiàn)夏天是一幅畫(huà)。荷花散發(fā)陣陣清香，小船慢悠悠地在荷塘中穿行。

春風(fēng)吹，梨花開(kāi)，小草探出了頭，河流唱起歡快的歌謠。范例呈現(xiàn)

冬天，也無(wú)法阻止孩子們快樂(lè)地玩耍。做冰燈、滑雪、坐雪橇、溜冰……活動(dòng)真是豐富多彩！

秋天，四處都是金燦燦的顏色。有手掌似的楓葉黃，有迎風(fēng)而立的菊花燦，更有香甜可口的柿子黃。學(xué)習(xí)任務(wù)三書(shū)寫(xiě)提示1.豎寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。2.字距要均勻。3.上下字要對(duì)齊。4.注意作者名字的位置，使

格式更美觀。書(shū)簽欣賞你會(huì)在書(shū)簽上寫(xiě)什么呢？書(shū)到用時(shí)方恨少，

事非經(jīng)過(guò)不知難。

——陸游思考交流學(xué)習(xí)任務(wù)四日積月累少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。思考下列名言警句的意思。朗讀思考書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。本義：年輕的時(shí)候不知道勤勞學(xué)習(xí)的苦，到老的時(shí)候后悔沒(méi)有

讀書(shū)，已經(jīng)遲了。道理：告誡我們要抓住年少時(shí)光好好讀書(shū)，不要等老了再后悔。體會(huì)含義少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。本義：今天讀書(shū)是今天的功夫，今天不讀書(shū)，相當(dāng)于十日沒(méi)

有讀。道理：_____________________________________________。本義：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)就不算晚。道理：_____________________________________________。體會(huì)含義一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。告誡我們要不斷學(xué)習(xí)，持之以恒。告誡我們學(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會(huì)有進(jìn)步。本義：如果你想要成功到達(dá)高聳入云的知識(shí)山峰的頂端，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂?；如果你想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船。道理：__________________________________________________________體會(huì)含義書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。告誡我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，重視積累，不怕吃苦，努力學(xué)習(xí)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。你還知道哪些勸學(xué)的名言警句？拓展延伸少年不知_______，老來(lái)方知_______。一日讀書(shū)_______，一日不讀_______。學(xué)習(xí)不怕_______，只要邁步總不遲。_____有路勤為徑，_____無(wú)涯苦作舟。勤學(xué)苦讀書(shū)遲一日功十日空根底淺書(shū)山學(xué)海熟讀成誦達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABI