染色體變異第1課時 高一下學(xué)期生物人教版必修2

馬鈴薯野生祖先種（多種顏色）栽培品種（一般都為黃色）香蕉野生祖先種（有籽）栽培品種（無籽）問題探討問題探討作為野生植物的后代，許多栽培植物的染色體數(shù)目卻與它們的祖先大不相同野生祖先種栽培品種（馬鈴薯）野生祖先種栽培品種（香蕉）生物種類體細(xì)胞染色體數(shù)/條體細(xì)胞非同源染色體/套馬鈴薯野生祖先種242栽培品種484香蕉野生祖先種222栽培品種333第2節(jié)第5章

基因突變及其他變異人教版高中生物必修2染色體數(shù)目變異第1課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說出染色體數(shù)目變異的類型。2.辨別不同呈現(xiàn)形式的染色體組；說明二倍體、多倍體和單倍體的含義(重、難點(diǎn))。3.概述人工誘導(dǎo)多倍體的原理及方法(重點(diǎn))。染色體結(jié)構(gòu)變異染色體數(shù)目變異個別染色體的增加或減少以染色體組形式增加或減少生物體的體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變化。概念類型1.1染色體變異的概念及類型21-三體綜合征性腺發(fā)育不良1.2以染色體組的形式成倍的增加或減少在大多數(shù)生物的體細(xì)胞中，染色體都是兩兩成對的，也就是說含有兩套非同源染色體，其中每套非同源染色體稱為一個染色體組。染色體組以果蠅為例：體細(xì)胞有

條染色體

對同源染色體，Ⅱ號和Ⅱ號的關(guān)系是互為______________，Ⅱ號和Ⅲ號的關(guān)系是互為_________________。寫出圖中一個染色體組：______________48同源染色體體細(xì)胞含2個染色體組。非同源染色體配子中含1個染色體組。Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y1.2以染色體組的形式成倍的增加或減少在大多數(shù)生物的體細(xì)胞中，染色體都是兩兩成對的，也就是說含有兩套非同源染色體，其中每套非同源染色體稱為一個染色體組。染色體組總結(jié)染色體組特點(diǎn)①一組____________染色體②染色體的形態(tài)、大小、功能______③_____含有等位基因或者相同基因④含有該物種生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的________________不同非同源不全套遺傳信息同一英文字母（無論大小寫）出現(xiàn)幾次，就含有幾個染色體組。有幾種字母出現(xiàn)，一個染色體組中就有幾條染色體。方法二：根據(jù)基因型判斷染色體組數(shù)的判斷總結(jié)細(xì)胞中同一形態(tài)的染色體有幾條，則含有幾個染色體組；細(xì)胞中有幾種形態(tài)的染色體，一個染色體組中就有幾條染色體。方法一：根據(jù)染色體形態(tài)判斷項(xiàng)目染色體組數(shù)每個染色體組內(nèi)染色體數(shù)3224531441染色體組數(shù)的判斷任務(wù)一2233寫出以下基因型，所代表的生物染色體組數(shù)分別是多少?①Aa_____②AaBb

③AAa

.④AaaBbb

⑤AAAaBBbb___⑥ABCD______41①表示期，該細(xì)胞中有個染色體組。②表示期，該細(xì)胞中有個染色體組。③表示期，該細(xì)胞中有個染色體組。④表示期，該細(xì)胞中有個染色體組。染色體組數(shù)的判斷任務(wù)一①表示

期，該細(xì)胞中有

個染色體組。②表示

期，該細(xì)胞中有

個染色體組。③表示

期，該細(xì)胞中有

個染色體組。④表示

期，該細(xì)胞中有

個染色體組。減數(shù)分裂Ⅰ前2減數(shù)分裂Ⅱ后1減數(shù)分裂Ⅰ后2有絲分裂后4實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

3個；3條1個；4條2個；4條3個；2條2個；2條2個；2條1個；4條2個；2條1.判斷細(xì)胞含幾個染色體組？每組有幾條染色體？二倍體？由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體。由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。四倍體三倍體二倍體二倍體多倍體1.2以染色體組的形式成套的增加或減少1.2以染色體組的形式成套的增加或減少9101112131415161234567812345678910111213141516蜂王，工蜂染色體雄蜂染色體體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個體。單倍體蜜蜂蜂王工蜂雄蜂由受精卵發(fā)育而來二倍體由卵細(xì)胞發(fā)育而來

項(xiàng)目單倍體二倍體多倍體概念發(fā)育起點(diǎn)染色體組的數(shù)目性狀表現(xiàn)體細(xì)胞的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個體由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有2個染色體組的個體由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有3個或3個以上染色體組的個體未受精的配子受精卵受精卵不確定（是體細(xì)胞染色體組數(shù)的一半）2個3個或3個以上植株矮小，且高度不育（除雄蜂外）莖稈粗壯，葉片、果實(shí)、種子較大，營養(yǎng)豐富，但發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低正常單倍體、二倍體、多倍體的比較任務(wù)二秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，抑制紡錘體形成。無紡錘體牽引，細(xì)胞不能正常分裂，染色體不能移向兩級。前期中期間期DNA復(fù)制末期染色體數(shù)目加倍注意：著絲粒是自動分裂，不需要紡錘絲牽引。1.3人工誘導(dǎo)多倍體方法處理對象原理用低溫處理或用秋水仙素誘發(fā)萌發(fā)的種子或幼苗能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞的兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍目前常用、最有效后期1.染色體數(shù)目變異的類型細(xì)胞內(nèi)個別染色體增加或減少以染色體組的形式增加或減少2.二倍體、多倍體、單倍體的判斷單倍體

先看發(fā)育起點(diǎn)配子受精卵再看染色體組數(shù)二倍體多倍體=2個≥3個3.人工誘導(dǎo)多倍體方法：低溫或秋水仙素誘導(dǎo)萌發(fā)的種子或幼苗原理：抑制紡錘體的形成1.如圖所示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘述正確的是()A．圖a細(xì)胞含有2個染色體組，圖b細(xì)胞含有3個染色體組B．如果圖b表示體細(xì)胞，則圖b代表的生物一定是三倍體C．如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞，則該生物一定是二倍體D．圖d代表的生物一定是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的單倍體C實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

2.下列關(guān)于二倍體、多倍體的敘述，不正確的是()A.由受精卵發(fā)育而來，基因型為AaBBCcDD的個體是二倍體B.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來C.與二倍體番茄相比，四倍體番茄的維生素含量更高D.三倍體不育是因?yàn)樵跍p數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會紊亂