部編版語文五年級上冊集體備課講稿(一單元)

PAGEPAGE1部編版教材小學(xué)語文五年級上冊第一單元集體備課講稿一、活動(dòng)背景組二、教材解讀，了311，1和11.關(guān)注語文要素上升趨勢，提升學(xué)生思維能力。二上第七單元二下第二單元四上第一單元四上第六單元四下第一單元四下第三單元四下第四單元五上第一單元五上第四單元五上第六單元五下第一單元六下第三單元。四上第一單元四下第一單元五上第一單元2.關(guān)注文體意識，讓語文要素在課堂教學(xué)中落地的4中意間。3.大膽整合，讓學(xué)生理解的深度不斷加厚元4第二，語文園地“交流平臺”與單元課文、課后習(xí)題的整合“交流平臺”第三“3和1篇較4“））三內(nèi)容詳解第一課：白鷺本單元以“萬物有靈”為主題《白鷺》是郭沫若的一篇寓情于物的散文。課文描寫了白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時(shí)的美，通過對白鷺詩意的描寫表達(dá)了作者對白鷺的欣賞和贊美。本單元的語文要素是初步了解課文，借助具體事物抒發(fā)情感的方法，把情感寄托在描述的事物中，是文章表達(dá)情感的常見方法整篇文章行文簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言凝練，句句含情，白鷺形象之美和在不同場景中的美，躍然紙上。白鷺之美，在于它一切都很適宜；白鷺之美，在于它在不同場景中展現(xiàn)出來的美。需要注意的是，這篇課文的語言有些語句比第二課：落花生本篇課文是統(tǒng)編版語文五年級上冊第一單元的課文，本文是一篇敘事散文，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。課文圍繞落花生寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生的過程，著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。許地山始終沒有忘記父親對他的教誨和希望，他以“落華生”作為自己的筆名，時(shí)刻激課文表達(dá)上頗具匠心，通過選取落花生這一平凡事物，圍繞全家聚會(huì)這語言淺顯第三課：桂花雨《桂花雨文章為題為線索，回憶作者童年時(shí)代的“搖花樂”。文風(fēng)樸素而恬美，清新而雅致。文真誠地袒露了作者豐富的內(nèi)心世界，達(dá)到了真切感人的藝術(shù)效果?？芍^花香、和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識,具備了一定的學(xué)習(xí)能力。本篇課文情感真摯，字里行間彌漫著桂花一樣芬芳濃郁的思鄉(xiāng)情愫和淡淡鄉(xiāng)愁。但對于一直與親人在一起的孩子們，想要理解鄉(xiāng)愁，還需與文本進(jìn)行深入地對話和交流。因此學(xué)習(xí)本組課文時(shí)，五年級的學(xué)生具有初步默讀文章的能力，喜歡通過自己的觀察，體驗(yàn)了解第四課：珍珠鳥《珍珠鳥》筆觸細(xì)膩，是馮驥才入選小學(xué)課本的代表性作品。文章通過人鳥相親的細(xì)膩描寫和濃郁的詩意、深刻的哲理，展示了人與動(dòng)物之間充滿愛和學(xué)生通過前三篇課文的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對散文的特點(diǎn)有了初步的感知，對借助事物表達(dá)情感的方式有了初步的了解，本課重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀、有口語交際：制定班級公約本次口語交際的話題是“制定班級公約，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)下班級中存在的突出問題。表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，在交際過程中達(dá)到共識討論的注意事項(xiàng)，一是“發(fā)言時(shí)要控制時(shí)間，要求學(xué)生發(fā)言，要有時(shí)間意識，能對班級存在的突出問題和同學(xué)提出的見解，簡明扼要的發(fā)表自己的看法；二或全班討論后共同梳理、匯總形成的公約內(nèi)容，尊重不同意見，團(tuán)結(jié)合作，文明溝通。習(xí)作：我的心愛之物本單元的習(xí)作內(nèi)容是讓學(xué)生寫一件心愛之物，表達(dá)自己的喜愛之情。生活中一輛具有特殊意義的自行車……作為本單元的語言訓(xùn)練重點(diǎn)“我的心愛之物”將學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。同時(shí)，要求學(xué)生辦一期“我的心愛之物”習(xí)作專欄，貼上習(xí)作和圖片，和同學(xué)分享。本單元課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何寫心愛之物，如何表達(dá)情感的。接著，教材列舉了日常生活中一系列事物，如植物類、玩具類，生活用品類、工藝品……語文園地一“交流平臺”點(diǎn)明了本單元課文的表達(dá)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從自己的閱讀體驗(yàn)出發(fā)，梳理和總結(jié)課文借助具體事物抒發(fā)感情或說明道理的方法。這個(gè)版“詞句段的運(yùn)用”安排了兩道題目。第一題的三個(gè)句子都是用對比的寫法突出某種事物的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)如何運(yùn)用對比