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文檔簡(jiǎn)介
籃球:原地雙手胸前傳接球
教學(xué)設(shè)計(jì)
(水平四七年級(jí))
單位:廣州市白云區(qū)金沙中學(xué)
地址:廣州市白云區(qū)禮傳西街1號(hào)
任課老師:賈曉偉
聯(lián)系電話/p>
教師簡(jiǎn)介
賈曉偉,男,29歲。2008年畢業(yè)于山西師范大學(xué)體育學(xué)院。自2009年開始,先后在江
高二中、石井中學(xué)等工作學(xué)習(xí),現(xiàn)就職于金沙中學(xué)。自從事教育教學(xué)工作以來,一直虛心學(xué)
習(xí),積極探索,敢于突破傳統(tǒng)教學(xué)方法,用所學(xué)的知識(shí)來結(jié)合實(shí)踐,提煉更多先進(jìn)教學(xué)方法。
本著務(wù)實(shí)求真的態(tài)度,積極參加片區(qū)的教研教育活動(dòng)。曾先后于2010年12月獲得白云區(qū)中
小學(xué)體育教師說課與評(píng)比一等獎(jiǎng),2013年12月白云區(qū)中學(xué)組體育教師基本功二等獎(jiǎng),同年
獲得論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
籃球:原地雙手胸前傳接球
教學(xué)設(shè)計(jì)
(水平四七年級(jí))
指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”和“以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想,在學(xué)生發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中,
探索培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力和創(chuàng)造能力。以主動(dòng)摸索的態(tài)度利用體育器材——籃球,通過
啟發(fā)式、引導(dǎo)式、探究式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,提高學(xué)生的主體意識(shí),改變學(xué)習(xí)方式。
推崇合作、自主和研究性學(xué)習(xí),拓展體育教學(xué)的功能,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)身體、心
理、社會(huì)健康的和諧發(fā)展。
學(xué)情分析
初中學(xué)生具有一定的好奇心,想象豐富,學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為求新異、愛質(zhì)疑,樂運(yùn)動(dòng)。同時(shí)
有強(qiáng)烈的求勝好強(qiáng)心理,具有一定的分析、思辯能力。初中生身心特點(diǎn)決定了他的認(rèn)知能力,
所以應(yīng)該積極倡導(dǎo)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)方式。但是,實(shí)際的課堂上特別是涉及到運(yùn)動(dòng)
器材的課程我們會(huì)遇見學(xué)生出現(xiàn)怕臟、怕累、怕出汗、不愿學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作精神不集中、厭煩
反感等逆反心理,這與教師的教學(xué)態(tài)度和呆板的教法有直接的關(guān)系。特別是本年齡段的女生
優(yōu)點(diǎn)是柔韌性、協(xié)調(diào)性都不錯(cuò),但是害羞、猶豫寡斷、力量不足。
因此,需要在如上特點(diǎn)上創(chuàng)設(shè)特有情境和教學(xué)方法,幫助學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所收獲,
有所提高。
教材分析
初中籃球教學(xué)工作是在教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)掌握技術(shù)動(dòng)作的過程,它融教育與教學(xué),智
力發(fā)展與技能掌握、身心全面發(fā)展與意志品質(zhì)培養(yǎng)為一體。依照我國(guó)初中體育教學(xué)的目的任
務(wù),結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目特點(diǎn),籃球教學(xué)所要達(dá)到的目的應(yīng)是:通過體育課上的籃球教學(xué)活
動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美幾方面的全面發(fā)展,使
其成為社會(huì)主義建設(shè)中的有用之才。
雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用最廣泛的傳接球方式,是各種傳接球技術(shù)的基礎(chǔ)。為
了更好的完成教學(xué)目標(biāo),避免學(xué)生感到枯燥和厭煩,在教學(xué)中要結(jié)合傳球搶球等游戲進(jìn)行教
學(xué),特別是比賽和游戲時(shí),除了發(fā)展學(xué)生上下肢力量、協(xié)調(diào)性以外,還培養(yǎng)學(xué)生自主探究的
能力和集體合作的觀念,這符合新課標(biāo)提出的”以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
的要求。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)技能:鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù),體會(huì)掌握雙說胸前傳球接的方法和發(fā)力技巧。
2、身體健康:發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、靈敏性,手指、手腕、前臂等小肌肉群和上肢力量練
習(xí)。
3、心理、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)學(xué)生自信和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),通過游戲競(jìng)賽形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏
的意志品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
出球后手心和拇指的方向
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
蹬、伸、翻、抖、撥等協(xié)調(diào)發(fā)力
教學(xué)方法
本課主要采用傳統(tǒng)教學(xué)模式和啟發(fā)式探究式教學(xué)模式相結(jié)合的方法,傳授體育基本技能。教
學(xué)過程中運(yùn)用自主探究—講解示范一分組練習(xí)一小組合作一優(yōu)秀展示-競(jìng)賽激勵(lì)一反饋評(píng)價(jià)
等流程,既注重學(xué)生的主體地位,又發(fā)揮教師引導(dǎo)、傳導(dǎo)、開導(dǎo)的作用;同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,
并把德育貫穿與教學(xué)中。
教學(xué)特色
1、創(chuàng)新性地運(yùn)用籃球開展體育教學(xué),一物多練、一技多使,開發(fā)課程資源,拓展校本教材。
2、適當(dāng)?shù)娜谌虢∩聿?、瑜伽等現(xiàn)代元素,為學(xué)生的體育課堂注入了新的活力。增加了學(xué)生
對(duì)體育課的興趣。
3、啟發(fā)式、探究式教學(xué)真正貫徹了新課改的思想,教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的原則,使教師成
為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,合作者和推進(jìn)者。提高了學(xué)生的主體意識(shí),協(xié)作能力。
教學(xué)過程
(-)課堂常規(guī)(3')
1、課堂常規(guī)---------------------------------------------------------------1,
2,隊(duì)列操練---------------------------------------------------------------2'
(二)熱身運(yùn)動(dòng)(7')
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做專項(xiàng)熱身--5'
2、慢跑籃球場(chǎng)----------------------------------------------------------------2'
(三)技能學(xué)習(xí)(27')
1、學(xué)生探究----------------------------------------------------------------2'
2、教師講解示范--------3'
3、分組練習(xí)巡回指導(dǎo)--------------------------------------------------------10'
4、優(yōu)秀展示-----------------------------------------------------------------2'
5、游戲競(jìng)賽------------------------------------------------------------------10,
(四)身心放松(3')
1、自編放松操----------------------------------------------------------------2'
2、反饋評(píng)價(jià)小結(jié)---------------------------------------------------------------1'
水平四《籃球一一雙手胸前傳接球》單元教學(xué)計(jì)劃
教
、的學(xué)生能夠掌握雙手胸前傳接球的技術(shù),并能在比賽中靈活運(yùn)用。
學(xué)190%
2、發(fā)展學(xué)生上肢力量,靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。
目
3、提高小組合作能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作頑強(qiáng)拼搏的集體主義精神。
標(biāo)
課
達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容重、難點(diǎn)組織與實(shí)施
時(shí)
1、初步學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球的1、復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)基本重點(diǎn):站位腳1、球性練習(xí)
技術(shù),了解其傳球的站位和手功。步和手型。2、復(fù)習(xí)運(yùn)球基本功
型。2、嘗試模仿基本3、講解示范
2、發(fā)展學(xué)生的靈敏性,協(xié)調(diào)性。的傳接球方式方難點(diǎn):接球緩4,模仿練習(xí)
1
3、培養(yǎng)學(xué)生互助互學(xué)的品質(zhì)。法。沖。5、老師指導(dǎo)
3、游戲:托球接6、游戲激勵(lì)
力。7、反饋評(píng)價(jià)
4、素質(zhì)練習(xí)。
1、進(jìn)一步鞏固提高雙手胸前傳1籃球原地雙手胸重點(diǎn):出球后
前傳接球。手心和拇指的
接球技術(shù),體會(huì)掌握其方法和發(fā)
1、專項(xiàng)熱身。
2、游戲競(jìng)賽:協(xié)方向
力技巧。、自主探究
同作戰(zhàn)之勇奪紅難點(diǎn):蹬、伸、2
、講解示范
2、發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、靈敏旗。翻、抖、撥等3
、分組練習(xí)
協(xié)調(diào)發(fā)力4
2性,手指、手腕、前臂等小肌肉
5、小組合作
群和上肢力量練習(xí)。6、優(yōu)秀展示
7、競(jìng)賽激勵(lì)
3、培養(yǎng)學(xué)生自信和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),
8、反饋評(píng)價(jià)
通過游戲競(jìng)賽形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作、頑
強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球,重點(diǎn):行進(jìn)間1、復(fù)習(xí)原地傳接球。
1、學(xué)習(xí)行進(jìn)間傳
掌握移動(dòng)中傳接球的技術(shù)要領(lǐng)。傳接球的要2、講解示范。
接球。
2、發(fā)展學(xué)生上肢力量、全身協(xié)領(lǐng)。3、模仿練習(xí)。
32、游戲:爭(zhēng)分奪
調(diào)性和一定的有氧耐力。4、小組合作。
秒
3、培養(yǎng)學(xué)生果敢堅(jiān)毅的品質(zhì)和難點(diǎn):預(yù)判傳5、游戲激勵(lì)。
3、素質(zhì)練習(xí)。
小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。接球位置。6、反饋評(píng)價(jià)。
1、以試代練,通過考試檢測(cè)學(xué)
習(xí)效果。
1、宣布考試標(biāo)準(zhǔn)。
2、發(fā)展學(xué)生上肢力量和身體協(xié)考核檢測(cè)。按校本課程評(píng)
42、分組檢查。
調(diào)性、靈敏性。價(jià)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
3、反饋評(píng)價(jià)。
3、培養(yǎng)學(xué)生自信心,相互幫助,
相互激勵(lì)集體主義精神。
廣州市中小學(xué)體育與健康課時(shí)計(jì)劃(教案)
學(xué)廣州市白云區(qū)班初一(2)單元第二執(zhí)教賈曉偉
校金沙中學(xué)級(jí)班課次課次教師
1、運(yùn)動(dòng)技能:鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù),體會(huì)掌握雙說胸前傳球接的方法和發(fā)
力技巧。
學(xué)
2、身體健康:發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、靈敏性,手指、手腕、前臂等小肌肉群和上肢
習(xí)
力量練習(xí)。
目
3、心理、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)學(xué)生自信和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),通過游戲競(jìng)賽形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作、頑
標(biāo)
強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。
學(xué)習(xí)籃球原地雙手胸前傳接球
內(nèi)容
重點(diǎn)出球后手心和拇指的方向難點(diǎn)蹬、伸、翻、抖、撥等協(xié)調(diào)發(fā)
力
場(chǎng)地籃球場(chǎng)兩塊、凳子兩個(gè)、紅旗四個(gè)、籃球若干、雪糕筒若干
器材
安余1、折返跑時(shí)候的安全警示設(shè)置2、熱身運(yùn)動(dòng)重要性3、競(jìng)賽的安全意識(shí)
措施
教學(xué)集合一布置學(xué)習(xí)目標(biāo)一布置學(xué)習(xí)任務(wù)一隊(duì)列隊(duì)形一熱身活動(dòng)一學(xué)生體會(huì)一講解示范
流程一分組練習(xí)一優(yōu)秀組員展示一游戲競(jìng)賽(結(jié)合素質(zhì)練習(xí))一放松運(yùn)動(dòng)-課堂小結(jié)一下
課一送還器材
課達(dá)成學(xué)習(xí)學(xué)生組織教師練習(xí)練運(yùn)
的時(shí)間習(xí)動(dòng)
結(jié)目標(biāo)內(nèi)容活動(dòng)方式活動(dòng)次量
構(gòu)數(shù)
1、培養(yǎng)良1、整隊(duì)集1、快速集1、安靜、1、教師宣布
課好的紀(jì)律合清點(diǎn)人合,完成??焖?、整齊,本次課內(nèi)小
作風(fēng)。數(shù),師生規(guī)。四列橫隊(duì)(密容。
堂2、明確本問好。2、認(rèn)真聽集型)r
次課內(nèi)容,2、明白本本次課內(nèi)2、呈松散型2、聲音洪
常集中精神。次課內(nèi)容。四列散開。亮,吐字清
3、引導(dǎo)學(xué)容?!睢睢睢钗懈腥?/p>
規(guī)生初步進(jìn)3、安排見3、隊(duì)列操☆☆☆☆男力。
入課堂。習(xí)生。展示?!铩铩铩?,2
4、隊(duì)列操★★★★女
練?!骼蠋?/p>
熱1、動(dòng)作有
力,情緒高1、徒手操1、完成徒1、四列橫隊(duì)老師領(lǐng)操,5,4
身昂,充分預(yù)手操熱身。語言提示,
熱。動(dòng)作示范,中
運(yùn)2、使機(jī)體2、一路縱隊(duì)調(diào)動(dòng)情緒。
器官機(jī)能
興奮,為進(jìn)2、慢跑球2、整齊跑2,3
動(dòng)入知識(shí)技場(chǎng)三圈。步。
術(shù)學(xué)習(xí)作
好準(zhǔn)備。
1、使學(xué)生1、原地雙1、自主深1、四列橫隊(duì)1、口頭引導(dǎo)
基本掌握手胸前傳入探究傳(面對(duì)面)學(xué)生往技術(shù)2,小
技雙手胸前接球技接球技術(shù)要領(lǐng)方向。
傳接球的術(shù)。要領(lǐng)。2、四列橫隊(duì)2、講解示范
技術(shù)要領(lǐng)。重點(diǎn):出☆☆☆☆原地雙手胸
球后手心2、認(rèn)真聽☆☆☆☆前傳接球技
和拇指的老師講解★★★★術(shù):持球時(shí),
2、通過分方向。示范傳接★★★★兩手五指自3,
組練習(xí)與難點(diǎn):蹬、球的技術(shù)△然分開,拇
合作練習(xí)伸、翻、要領(lǐng),領(lǐng)會(huì)3^☆指相對(duì)成八
達(dá)成熟練抖、撥等重難點(diǎn)。☆☆字形,用指
的目的。協(xié)調(diào)發(fā)力3、分四組☆☆☆根以上部位
進(jìn)行練習(xí)☆☆握球的側(cè)后
2、練習(xí)順如下練習(xí):☆方,手心空
能3、通過優(yōu)序傳接順序傳接圓形隊(duì)列出,兩肘自中
秀展示,培球、多人球、多人傳然彎屈于體
養(yǎng)學(xué)生自一次傳兩接兩球、居4、★★★★側(cè),將球置
信心。球、居中中搶奪球?!铩铩铩镉谛厍?。肩、小
搶奪球。4、優(yōu)秀同臂、腕肌肉
重點(diǎn):接學(xué)展示。☆☆☆☆放松,兩眼
4、將素質(zhì)球手型和☆☆☆☆注視傳球目
練習(xí)貫穿傳球手型標(biāo),身體成
學(xué)在游戲競(jìng)定位?;咀藙?shì)。
賽中,使學(xué)傳球時(shí)后腳
生將技術(shù)蹬地,身體
轉(zhuǎn)化為技重心前移,
5、游戲競(jìng)
能,同時(shí)培容全警TKlX同時(shí)兩臂前
賽。
養(yǎng)學(xué)生團(tuán)□□紅旗伸,手腕由
安排合理
結(jié)協(xié)作、積安至警小IX下向上翻
的站位和
極拼搏的轉(zhuǎn),同時(shí)拇10'
分配投籃
精神意念。★★指用力下
準(zhǔn)與速度
并發(fā)展其★★壓,食、中
快的同學(xué)1
VF
上肢力量、指用力彈
配合,傳接
身體協(xié)調(diào)規(guī)則:全部撥,將球傳大
球要穩(wěn)定
性等。學(xué)生自由站出。
默契,協(xié)同
位籃球半場(chǎng),3、巡回指2,
作戰(zhàn),完成
3、游戲競(jìng)保持一定間導(dǎo)糾正動(dòng)2
游戲競(jìng)賽。
賽”協(xié)同隔開始傳球作。
作戰(zhàn)之勇每人經(jīng)手一4、點(diǎn)評(píng)優(yōu)
奪紅旗?!贝魏笸痘@進(jìn),秀學(xué)員。
然后折返一5、安排競(jìng)10'
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