幼兒園大班家長會講話稿

第第頁幼兒園大班家長會講話稿大班上學(xué)期家長會發(fā)言稿篇一尊敬的各位家長：首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會，能重視對本身孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是、還是有家長認(rèn)為教育全是老師的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)由老師來管，這種想法其實是錯誤的。各位家長應(yīng)當(dāng)都共識到：幼兒園和家庭是促進(jìn)幼兒進(jìn)展教育的主體，相互間是合作伙伴關(guān)系，共同的目標(biāo)是希望通過思想雙向互動共同促進(jìn)幼兒身心全面的進(jìn)展。每個孩子的性格以及各方面的本領(lǐng)都不一樣、都存在個體差異！所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園，我們老師也需要家長的積極搭配。說到這里再次感謝各位家長的搭配！感謝！家長會的內(nèi)容有以下幾個方面：一、介紹班級情況上學(xué)期我就帶大班的，這學(xué)期雖然我才帶這個大班，但是我對部分幼兒還有確定的了解的，假如您的孩子體質(zhì)不太好或者吃飯慢等等，家長們也不用掛念，你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前特別緊要和關(guān)鍵的一年。作為老師，我們將更加耐性、認(rèn)真、認(rèn)真，盡本身最大的努力去培育孩子各方面的本領(lǐng)；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)的多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。1、常規(guī)方面大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，譬如能本身穿脫衣裳、折疊被子，吃中飯時幼兒能不掉飯粒，珍惜糧食，還能隨時檢查，掉了的飯粒立刻撿起來，并學(xué)會了相互監(jiān)督，飯后會自動擦嘴、漱口，雖然這些看起來很不起眼，但是很緊要，可能有的家長會想，我家小孩哪會穿衣裳啊，他穿衣裳要到什么時候啊，這些就是一點(diǎn)點(diǎn)漸漸學(xué)會的，確定要讓他本身經(jīng)過，這就是家園共育。另外進(jìn)入大班以后孩子們的責(zé)任意識加強(qiáng)了，通過選小組長，小班長，大家知道本身今日能不能輪到做小組長，而且要管好本身還要督促別人。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學(xué)中，孩子們本身是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現(xiàn)，激勵孩子們幫弟弟妹妹做事，加強(qiáng)了孩子們的自負(fù)感和責(zé)任感。2、教學(xué)方面這學(xué)期我們科學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的構(gòu)成和加減，排序、相鄰數(shù)、找規(guī)律、判別左右、認(rèn)得球體、圓柱體、正方體、長方體等，語言方面就是詩歌、講故事、弟子規(guī)、看圖敘述。健康方面這學(xué)磨練幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)幼兒的防范本領(lǐng)。藝術(shù)方面，歌曲孩子還是學(xué)得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對音樂喜好不是很高，可能有的家長認(rèn)為這個無所謂，其實藝術(shù)是開發(fā)孩子的右腦，所以我們也應(yīng)當(dāng)培育孩子這方面的喜好。男孩子可能更愛好美術(shù)一點(diǎn)，這學(xué)期美術(shù)有點(diǎn)難哦，家長在家?guī)в變憾喈嬕划嫛?、存在的問題在經(jīng)過一年的中班學(xué)習(xí)后，可能還有個別幼兒會發(fā)生上課坐不好，愛好翹椅子，說話要搶嘴，吃飯要講話。游戲活動時自由散漫，在進(jìn)入大班的這一年里，確定要讓幼兒改正，否則到了小學(xué)里，老師重視成績的提高，行為習(xí)慣講的少了，幼兒就很難矯正了。因此，我們老師在進(jìn)行教學(xué)活動的同時，把常規(guī)教育滲透到一日活動各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)（一）幼兒連接問題：幼兒明年就要上小學(xué)了，從以游戲為主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我管束獨(dú)立認(rèn)真聽講完成作業(yè)的小同學(xué)，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗，因此剛剛升入大班，我們就應(yīng)當(dāng)重視幼小連接，讓幼兒通過循序漸進(jìn)的方式，貫穿于他們的學(xué)習(xí)與生活中。家長也不要刻意要求本身的孩子學(xué)這學(xué)那，應(yīng)當(dāng)隨著孩子年齡平穩(wěn)進(jìn)展。1、提高孩子的自理本領(lǐng)。在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小同同學(xué)活一切要求自理。在家中，希望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情！如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐時，能做到吃飯快，同時保持桌面·地面·衣裳三干凈。在家時，也希望家長能夠讓小伙伴提高吃飯的速度！2、多種運(yùn)動磨練。下棋，畫畫，釣魚，是培育幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動可以加強(qiáng)孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮不起的原因。所以建議家長讓孩子多跳繩。這對注意力集中有很大的好處。5、多激勵孩子。要依據(jù)實在的事和物來夸獎孩子，應(yīng)當(dāng)夸獎時就夸獎，該批判時就批判。不實的稱贊只會導(dǎo)致幼兒以后更難承受批判和挫折，不僅不能幫忙幼兒提高自信念，還使孩子對本身的本領(lǐng)產(chǎn)生懷疑。如孩子畫畫時畫得很亂，家長不要立刻用批判的口氣面對孩子，這樣很簡單失去孩子的自信念。三、需要家長搭配的內(nèi)容與要求1、嚴(yán)格使用接送卡。為了孩子的安全，請家長們理解我們（最好有固定人員來接孩子）今日不能來接或者是換人來接，提前打電話告知老師。沒有接送卡的幼兒，交10元給老師，給你辦理。等大班學(xué)期結(jié)束把卡退回，10元還退還給你。2、幼兒來園時不能攜帶不安全物品。如硬幣、彈珠、打火機(jī)、小刀等。幼兒園大班期末家長會發(fā)言稿篇二各位家長：大家好！很多謝你們抽時間來參加家長會，今晚家長會的緊要內(nèi)容是：一關(guān)于孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作；二是我們一起來探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問題等。一、首先是孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備在孩子接受社會教育的過程中，有幾個緊要的連接時期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一連接過程一直以來都令家長們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長們和老師幫忙孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時期。為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包含自主學(xué)習(xí)、良好的掌控力，對事情有探究思考的精神。而不是提前將一班級的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學(xué)習(xí)失去喜好，不愛動腦思考。因此，依據(jù)我們的閱歷和針對孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫忙孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：（一）、心理在幼兒園里，由于幼兒老師時刻掛念著孩子在園的全天活動，對孩子的照料比較全面，孩子對老師的倚靠性比較大。而在里，老師緊要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的掛念會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而顯現(xiàn)抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小同學(xué)，了解小同學(xué)上課、作業(yè)、考試等情況，從而有充分的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長要重視兒童自信念和任務(wù)意識的培育。讓孩子認(rèn)得到本身有本領(lǐng)做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時要培育孩子承當(dāng)任務(wù)的意識，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平常家長要常常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并激勵督促他們定時完成。如：掃地、整理衣柜、整理碗筷、購買簡單的物品，在完成任務(wù)過程中漸漸培育孩子的任務(wù)意識。（二）、學(xué)習(xí)本領(lǐng)這里所說的學(xué)習(xí)本領(lǐng)的準(zhǔn)備包含：注意力、記憶力、察看力、思維本領(lǐng)的準(zhǔn)備，也包含前閱讀、前書寫和初步計算本領(lǐng)的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長要特別重視對孩子的有意注意、記憶及察看本領(lǐng)的培育。成人可以給孩子提一些察看、記憶的要求。譬如，請孩子把今日下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子察看房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按次序漸漸完成。閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項緊要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)覺，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的緊要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)緊要的。這里所說的閱讀準(zhǔn)備緊要是指培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣和喜好。訓(xùn)練時成人應(yīng)從讓孩子愛好看書開始，然后會一頁一頁、一個內(nèi)容一個內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照敘述，看圖敘述等。這樣對孩子理解本領(lǐng)、表達(dá)本領(lǐng)都是有力的促進(jìn)。千萬不要在孩子間橫向比較，給本身的孩子亂貼標(biāo)簽。看到別的孩子能背20首唐詩而本身的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標(biāo)簽會大大打擊孩子的自信念，從而失去對學(xué)習(xí)的喜好。聽的習(xí)慣與本領(lǐng)是衡量孩子學(xué)習(xí)本領(lǐng)的標(biāo)準(zhǔn)之一、很多作文優(yōu)異的小同學(xué)，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的喜好。常常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達(dá)時就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織本領(lǐng)。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒喜好聽，對什么都不認(rèn)真聽，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。信任孩子的本領(lǐng)，不要過多重復(fù)本身的話。交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個新的交際圈，表達(dá)自然就顯得緊要起來。通常一個擅長表達(dá)的人，簡單獲得別人的確定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)本身的孩子，很難主老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、愛好他；表達(dá)本領(lǐng)差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起喜好，甚至畏懼到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長要給孩子機(jī)會表達(dá)，幫忙他組織語言，提高孩子的語言表達(dá)本領(lǐng)。（三）、自理本領(lǐng)進(jìn)入小學(xué)后，孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫忙解決的很多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理本領(lǐng)的進(jìn)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必需前提。家長要讓孩子學(xué)會自我管理。除了會本身吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會依據(jù)天氣的變動增減衣裳，管理好本身的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)本身，等等，特別要培育孩子的時間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。（四）、交往本領(lǐng)孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順當(dāng)過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很緊要。因此在幼兒園階段就要積極地培育孩子的交往本領(lǐng)。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習(xí)慣接受別人的幫忙，而很少想到幫忙別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏閱歷自行解決沖突的本領(lǐng)。因此家長要進(jìn)行有針對性的培育，譬如讓孩子自動與不認(rèn)得的小伙伴打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪番、猜拳等，學(xué)會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學(xué)會與家長溝通，會把本身的想法大膽地告知家長，同時也樂意搭配家長做事。入學(xué)前的準(zhǔn)備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要實行科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培育，作好準(zhǔn)備。二、我們一起來探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問題等。（一）、近期我園有個別家長對我們開展的分組教學(xué)進(jìn)行錯誤的理解，認(rèn)為我們將孩子分開好班和差班進(jìn)行教學(xué)，其實我們的分組教學(xué)也叫小班額教學(xué)，即將小伙伴分成兩組，每個老師帶一組進(jìn)行上課，完成了一節(jié)教學(xué)活動后再進(jìn)行交換。這樣老師可以顧及到每個人，能適時注意、察看到小伙伴對學(xué)問的接受程度，而較小人進(jìn)行上課也可以以使孩子的精神比較集中，減小了講說話的現(xiàn)象。（二）、天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時候正是傳染病顯現(xiàn)的高峰期，為了了減小孩子發(fā)病的機(jī)會，請家長每天為孩子準(zhǔn)備更換的衣裳及一條手巾，讓幼兒在活動時墊在背部用于適時吸汗，避開出汗后未換衣裳而生病。（三）、有個別家長反映孩子一放學(xué)就叫肚餓，是不是在幼兒園吃不飽？其實我園的二餐一點(diǎn)是嚴(yán)格依照國家保健院規(guī)定的量進(jìn)行定食譜的，保證足量（將表格內(nèi)容讀出）。由于午點(diǎn)是3：00進(jìn)行進(jìn)食，然后有教學(xué)活動和喜好活動，到放學(xué)時已是5點(diǎn)半了，孩子覺得肚餓是正常的，證明孩子消化力強(qiáng)，吸取得好，晚上家長只要供應(yīng)孩子谷類1.44兩，肉、魚、蛋、奶、豆制品類1.14兩，蔬菜、水果類1.44兩就可以保證孩子一天有充分的攝取量。大班上學(xué)期家長會發(fā)言稿篇三尊敬的各位家長伙伴：下午好！首先，我代表大二班的三位老師對你們的到來表示熱誠的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種掛念，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝，真誠地感謝你們的熱誠支持。同時，更希望你們能一如既往地掛念與支持我們的工作。一、班級情況介紹三位老師：兩位老師沒變，保育員換成梁老師。班級活動室、盥洗室都煥然一新。我班現(xiàn)有幼兒37名，原班生36人，新生1人。班上男生19人，女孩18人?，F(xiàn)將上學(xué)期孩子進(jìn)展情況匯報如下：優(yōu)勢表現(xiàn)：1、生活方面：幼兒的生活獨(dú)立本領(lǐng)有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到本身的事本身做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)定，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通。有確定的判別是非本領(lǐng)，能簡單的評價本身和別人的行為。2、運(yùn)動方面：懂得很多健康學(xué)問，愛好參加體育活動，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有明顯進(jìn)步，還把握了拍球等技能。諳習(xí)運(yùn)動場地，諳習(xí)各種自制器械及其玩法，有確定的自我保護(hù)意識。3、學(xué)習(xí)方面：本班幼兒普遍性特別向，思維活躍，語言表達(dá)進(jìn)展良好，能清楚地說出本身想說的事。能積極、自動、較長時間地參加各類活動，有古怪心和求知欲。對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜好并有初步的感受力。4、游戲方面：對游戲特別感喜好，能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、共享，有憐憫心。孱弱因素分析：1、生活方面：有幾個幼兒的自控本領(lǐng)較差，不受集體紀(jì)律管束。有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反；個別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食，進(jìn)餐速度緩慢，個別幼兒午睡習(xí)慣差，本身睡不著還要影響其他幼兒。部分幼兒缺乏與同伴合作及解決困難的本領(lǐng)，培育自信念，這些都是本學(xué)期教教育。2、運(yùn)動方面：有部分過敏性體質(zhì)，體質(zhì)較弱，需加強(qiáng)體質(zhì)。3、學(xué)習(xí)方面：也存在一些問題：①常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒愛好大聲講話，個別幼兒有插嘴現(xiàn)象，自控本領(lǐng)較差，對本身物品的保管不妥，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好。②大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動，但缺少自動性，少數(shù)幼兒缺乏自信。通過這三年在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的本領(lǐng)都有了很大的進(jìn)步和提高，望今后我們連續(xù)搭配、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓！大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前特別緊要和關(guān)鍵的一年。作為老師，我們將更加耐性，認(rèn)真，認(rèn)真，盡本身最大的努力去培育孩子各方面的本領(lǐng)；作為家長，我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。讓孩子們順當(dāng)有效的完成幼小連接。今日我們會議的內(nèi)容有以下幾個方面：二、大班幼兒一日作息時間布置：大班幼兒的作息時間與托、小班的作息時間稍有不同。集體活動時間為35分鐘，活動課程會比中班多些。三、教育教學(xué)方面幼兒園的教育不同于其他教育，幼兒園的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》來訂立的，開展以游戲為主的課程，幼兒園教育分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。下面我就實在的介紹下孩子們在幼兒園都能學(xué)到哪些東西、開展五大領(lǐng)域的課程能磨練到幼兒哪些方面：（電視播放本學(xué)期教學(xué)計劃將發(fā)到里略講）健康、語言、社會、藝術(shù)由于時間的關(guān)系我不一一講，我會發(fā)到日志里請你們會后回家上網(wǎng)看。重點(diǎn)講數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)是培育幼兒思維的快捷性、快捷性和抽象思維本領(lǐng)，提高對計算的喜好等。本學(xué)期重點(diǎn)把握并理解10以內(nèi)的數(shù)的實際意義及數(shù)量關(guān)系，能夠嫻熟的計算10以內(nèi)數(shù)的加減法，正確的坐姿及規(guī)范的書寫方式。開學(xué)初就有很多家長問我：老師幼兒園都學(xué)哪些內(nèi)容，有沒有作業(yè)啊。進(jìn)入大班作業(yè)是確定有的，剛開學(xué)第一周是為了常規(guī)教育，由于孩子放了一個暑期，來園后需要收心，我們通過開展不同的游戲活動來穩(wěn)定幼兒的情緒、讓幼兒盡快適應(yīng)大班新環(huán)境和生活，所以沒給太多的壓力他們，緊要是怕孩子厭煩學(xué)，今后我們會循序漸進(jìn)的漸漸地開始，可能每天都有作業(yè)但并不多。到時希望家長們能搭配監(jiān)督幼兒完成，由于孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)是有限的，在幼兒園老師只能教你方法、如何去學(xué)習(xí)。而課后的作業(yè)、操作練習(xí)都是需要家長們的督促搭配的。目的一個為孩子以后入小學(xué)打下基礎(chǔ)。（孩子入學(xué)，數(shù)學(xué)是很緊要的，不過你們也別掛念，數(shù)學(xué)我們孩子在暑假打了底子的，我開學(xué)也抽查了一下，孩子們表現(xiàn)特別棒……，這說明我們的共同付出沒白搭，只要我們搭配堅持，我想孩子入學(xué)是沒問題的。）另外，我們本學(xué)期還預(yù)增了拼音教學(xué)活動，現(xiàn)請家長舉手表明態(tài)度。（現(xiàn)在我想請家長舉手表明態(tài)度，是否樂意讓孩子在園學(xué)拼音，假如都樂意，我們將進(jìn)行開課，你們知道，幼兒園是不讓教拼音的，我們這是為了充足家長的需示，除了完成幼兒園課程六本書外，另擠時間來教拼音，由我和萬老師來教。課后我們有相應(yīng)的作業(yè)，實在要求，我們通過校通和日志或看黑板來進(jìn)行溝通，希望家長幫忙我們一起來完成，為寶寶入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。）這兩門活動很緊要，我們會在平常早餐后和課間操及自由活動時間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，請家長不要讓孩子無顧缺席和定時入園，我們每天會學(xué)一點(diǎn)，象滾雪球一樣漫漫的讓孩子學(xué)到過硬的本領(lǐng)。（請家長重視，確定要定時完成每天的作業(yè)，假如入小學(xué)由于這個沒進(jìn)去，過后現(xiàn)再給他輔導(dǎo)，確定來不急了。）四、保育方面幼兒園的保育工作及安全工作是我園的重中之重，長期以來我們都是把幼兒的健康擺在首位。為了保證幼兒的健康，我們每一位老師對待每天的工作必需細(xì)致詳細(xì)。在保育工作中我們的梁老師會每天都會都對小伙伴的口杯、毛巾、碗碟和勺子、進(jìn)行消毒，班級的活動室、床被睡眠室每天在離園時都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具和健康卡等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，要求家長每半個月將床單、被子、被套拿回家會進(jìn)行清洗陽光暴曬。幼兒在園每天都有兩餐一點(diǎn)（早餐、中餐、午點(diǎn)和晚餐），是我們的保健醫(yī)依據(jù)季節(jié)、幼兒年齡階段營養(yǎng)的不同搭配的食譜，每周都貼出來了，請留意觀看。幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信念，信任大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解?？傊灰覀兗覉@搭配好，信任你們的孩子會越來越聰慧能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參加些什么活動，你們想?yún)⒓佑變簣@的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告知我們，也可以以書面的形式交給我們，我們確定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，我們的活動才會更豐富多彩。幼兒園大班家長會發(fā)言稿篇四各位家長晚上好：時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬孩子們已是大班的小伙伴了，可能在每天見面的父母眼里你們的孩子還是那么天真、天真?？稍谖覀冇變簣@里已是大哥哥大姐姐了，和新來的小班弟弟妹妹們相比，大班的孩子儼然是大孩子了。今年我們大一班有幼兒38名，其中男生有18名，女生有20名，新生四名，有三名都是從外地幼兒園轉(zhuǎn)過來的，還有一名是上過托兒所的中班年齡幼兒。由于以前諳習(xí)了集體生活，所以幾名新生很快的融入到大一班的集體氛圍中，很快有了本身的新伙伴，并和伙伴們一起玩耍和游戲，參加各種活動了。通過兩年來的集體生活和學(xué)習(xí)，小班的幼兒從一開始的自由散漫，個性差異極大，學(xué)習(xí)喜好不濃，以及生活自理和本領(lǐng)差距極大的現(xiàn)象，漸漸在開始縮小這種差距。現(xiàn)在孩子們無論在學(xué)習(xí)喜好上還是在良好行為習(xí)慣上以及生活自理本領(lǐng)方面都比原來有了很大的變動。今日家長會的內(nèi)容我布置了四個方面。1、孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的培育。2、說說本學(xué)期班級每月的工作活動重點(diǎn)。3、幼小連接工作的準(zhǔn)備。4、請家長對我們的教育教學(xué)工作提一些看法和建議。一、幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的培育我認(rèn)為在幼兒園階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子來說是最關(guān)鍵的，這比“會背兒歌、會寫字、會畫畫”還要緊要。為了幫忙孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們兩位老師也商討、實行了一些措施。如開學(xué)初，“小書包”計劃，讓孩子每天背上小書包來園，不僅提前感受小同同學(xué)活，有做小同學(xué)的愿望，而且要求在書包中準(zhǔn)備一些寫字本、畫畫本、圖書、棋類、文具等學(xué)習(xí)用品，讓他們在課余時間可以開展豐富的學(xué)習(xí)活動，多動腦，少玩玩具。可以說這個“小書包”計劃到目前為止挺成功的，我們班的學(xué)習(xí)氛圍超前深厚，尤其是幾個女生一下課就拿出書包，我們讓她們休息一會兒都不要，別的班老師過來看到了，也直說“真像個小學(xué)課堂?！蓖瑫r加強(qiáng)孩子上課的坐姿和書寫姿勢，養(yǎng)成安靜傾聽的習(xí)慣。我們的工作也需要家長的搭配，為培育孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注精神，請養(yǎng)成幼兒起居規(guī)定及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過十時入睡；請限制幼兒賞識電視、玩電腦的時間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目賞識時，請在一旁解說，啟發(fā)幼兒的心智。二、本學(xué)期班級每月的工作活動重點(diǎn)九月份：1、開展“親師周”“親生月”活動，教育幼兒講文明、懂禮貌，愛老師、愛幼兒園。2、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開展“推普周活動”。3、編排班級器械體操和園歌表演。4、成立班家委會會議，召開幼兒家長會。5、班級慶祝老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶聯(lián)歡活動。6、文明班級評比：文明禮貌好。十月份：1、開展重陽節(jié)孝敬教育主題活動。2、文明班級評比：衛(wèi)生習(xí)慣好。十一月份：1、開展“愛的教育”呈現(xiàn)周活動。2、幼兒秋游活動和參觀活動。3、大班幼兒自理本領(lǐng)比賽。4、幼兒消防教育，參觀消防隊。5、家長開放日活動。6、文明班級評比：團(tuán)結(jié)有愛心。十二月份：1、積極開展冬季體育磨練，做好冬季保暖工作。2、幼兒園“獎孝基金”愛心募捐。3、“愛心寶寶”推舉、評比活動。4、慶元旦迎新游園會。5、文明班級評比：常規(guī)紀(jì)律好。一月份：1、幼兒防寒保暖，防備冬季疾病工作。2、冬季小型體育項目比賽。3、期末幼兒健康發(fā)育、教育進(jìn)展評價。三、幼小連接工作的準(zhǔn)備。從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？要說這個問題，我們得先來看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說家庭教育，我們家長都有本身一套成熟或不成熟的教育閱歷，家庭教育是很多而雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計劃、標(biāo)準(zhǔn)和教育規(guī)程、制度。家庭教育完全倚靠于家長的教育意識、教育方法、教育手段。如今，家長對孩子的教育緊要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想本身的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為本身的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的喜好喜好的培育是抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。順便插一點(diǎn)，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什么？問的是：今日你玩得歡快嗎？今日你跟誰合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子自動的、探究性的學(xué)習(xí)，培育的是孩子的喜好和本領(lǐng)，讓孩子在輕松歡快的環(huán)境中舉一反三的學(xué)。四、請家長對我們教育教學(xué)工作提出寶貴看法和建議。幼兒園大班家長會發(fā)言稿篇五沒有公告從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？要說這個問題，我們得先來看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說家庭教育，我們家長都有本身一套成熟或不成熟的教育閱歷，家庭教育是很多而雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計劃，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全倚靠于家長的教育意識、教育方法、教育手段。如今，家長對孩子的教育緊要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)。可憐天下父母心啊，哪位家長不想本身的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為本身的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。譬如家長的“望子成龍”自身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地進(jìn)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會阻攔教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是滿地開花，家長選擇的。余地很大。那么家長選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？有的是為了圖個便利，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學(xué)接孩子時，第一句話就是“今日寫字了嗎？”“今日學(xué)了哪個拼音？”，家長像模像樣地把本身的孩子當(dāng)作小同學(xué)。這樣一來，很多幼兒園為了擴(kuò)大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平常開展大量的認(rèn)字，寫字，算術(shù)的教學(xué)，致使顯現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地進(jìn)展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的緊要因素，由于小學(xué)化的教育模式不僅會加添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨(dú)立個性和想象本領(lǐng)。與此同時，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來了不必需的麻煩，留下了浩繁的后遺癥。由于小學(xué)一個班的同學(xué)可能來自于十個、二十個不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來了不便利。何況，依據(jù)小學(xué)課程計劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4－7個星期的拼音教學(xué)，好多同學(xué)由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專注聽課的不良習(xí)慣。再看看小學(xué)一班級的課程設(shè)置，每周語文課七節(jié)，數(shù)學(xué)課三節(jié)半，音、體、美各兩節(jié)，英語三個半節(jié)（從下半年開始小學(xué)一班級將不開設(shè)英語課），其他的還有就是勞動、活動、喜好課了。從這兒看，小學(xué)一班級的數(shù)學(xué)課時明顯削減，何況也有教育專家提出，小學(xué)一班級將取消數(shù)學(xué)課，這也是有道理的，一班級數(shù)學(xué)課中的十以內(nèi)，二十以內(nèi)加減法到同學(xué)進(jìn)入二、三班級時，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有必需花很多的時間、精力進(jìn)行數(shù)字、運(yùn)算教學(xué)嗎？順便插一點(diǎn)，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什么？問的是：今日你玩得歡快嗎？今日你跟誰合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子自動的、探究性的學(xué)習(xí)，培育的是孩子的喜好和本領(lǐng)，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小同學(xué)開展課題討論，讓他們本身開展調(diào)查，收集資料，寫討論報告。小同學(xué)能寫出上萬字的課題討論報告，這對我們來說是有點(diǎn)不可思議的。我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必需的、規(guī)范的言語訓(xùn)練，也應(yīng)當(dāng)給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必需在相應(yīng)的實踐活動中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動、直觀、自動地接受學(xué)問，喜好盎然地學(xué)會學(xué)問。表面聽去，我相像是說給幼兒園老師聽的。其實否則，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。說到這兒，有些家長可能還是比較掛念，掛念什么？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會了不少漢字，會簡單的加減運(yùn)算，假如我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？這掛念也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他同學(xué)，莫非這不值得慶幸嗎？至于短時間的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的喜好，很快就能趕上去的。所以作為家長適當(dāng)?shù)淖兓幌陆逃^念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必需的。平常，要更多的注意培育孩子對待事物的喜好和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。喜好和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)覺這個孩子的聽說本領(lǐng)、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感喜好。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的同學(xué)版本了，問她，字認(rèn)到嗎？他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大約能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是本身通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會的。你看，孩子一旦有了喜好，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學(xué)得很輕松在入小學(xué)前，家長還應(yīng)重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。譬如：良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣，生活節(jié)儉習(xí)慣等。同時，家長要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子激勵，讓孩子從小學(xué)會自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說本身孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往愛好說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長總會虛心地說：“不怎么樣，不太好。”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，簡單挫傷孩子的敬重本身心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。進(jìn)入小學(xué)后，家長切記不要任意給孩子加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。如現(xiàn)在小學(xué)一班級同學(xué)是不允許留任何書面家庭作業(yè)的，同學(xué)在校時間也進(jìn)行了嚴(yán)格掌控，一班級小伙伴在一星期中，有三個下午是提前一節(jié)課放學(xué)的。在書寫方面，提倡只要同學(xué)能把這個生字記牢就好，絕不允許顯現(xiàn)罰抄寫十遍，罰抄課文內(nèi)容的變相體罰現(xiàn)象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，家長最好不要與學(xué)校背道而馳。假如孩子的確有精力，不妨可以有選擇的進(jìn)展孩子的藝術(shù)特長，讓他更全面的進(jìn)展。幼兒園大班期末家長會發(fā)言稿篇六尊敬的各位家長伙伴們：大家好！首先感謝大家在百忙之中來參加這個會議，時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年又即將過去，看到孩子們的成長，看到幼兒園的進(jìn)展，我們的感到很是欣慰，這離不開全體教職工的付出和努力，也離不開各位家長的搭配。今日，我們再一次聚在一起，有四層意思：一是對你們支持我們的工作表示由衷的感謝；二是把幼兒園這一學(xué)年的工作向你們做一個簡單的匯報，讓你們進(jìn)一步了解幼兒園；三是關(guān)于幼兒暑假期間的安全跟大家提幾點(diǎn)建議；四是請大家對我園各項工作提出寶貴的看法或建議，以便我園今后更完善，更好的服務(wù)家長和幼兒。首先，感謝在做各位家長這一年以來對我們工作得支持與搭配，不管是大班的家長伙伴，還是中、小班的家長伙伴們，都能從各方面搭配幼兒園和老師的工作，譬如定時接送孩子入園離園、積極參加幼兒園各項活動、安全敏感期能自發(fā)排隊，有的家長自動加入家長聯(lián)防隊，確保接送秩序和幼兒園安全等等……也幫幼兒園做了大量的宣揚(yáng)，譬如咱們幼兒園的辦園條件、環(huán)境、幼兒的伙食情況，還有老師們的辛勤付出，幼很多家長會跟我說，你們老師真的特別辛苦！一句簡單的話語里蘊(yùn)含的是我們廣闊家長伙伴們對幼兒園和老師們滿滿的信任和支持！對此，我特別的感謝大家！幼兒園大班家長會講話稿篇七各位家長：大家好！孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重點(diǎn)變化。那么如何讓幼兒歡樂地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對小同學(xué)活，進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應(yīng)一班級的學(xué)習(xí)，這成了家長、幼兒園和小學(xué)三方面共同關(guān)注的問題。我們一休幼兒園在幼小連接這方面，我覺得是做得相當(dāng)不錯的。我知道每一年幼兒園都會組織大班的孩子走進(jìn)小學(xué)，參觀學(xué)校環(huán)境，進(jìn)入課堂，和一班級的哥哥姐姐一起上課；還會請小學(xué)老師進(jìn)入幼兒園，給孩子們上課，讓孩子對小學(xué)的學(xué)校生活有初步的感知。這一系列的活動其實對孩子適應(yīng)小同學(xué)活有著很大的幫忙。那么作為我們家長，可以為孩子做些什么呢？我想家長伙伴們首先得了解孩子從幼兒園到小學(xué)，哪些方面發(fā)生了更改？一、正確認(rèn)得幼兒園與小學(xué)的緊要差異首先，孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變動。環(huán)境的變動緊要包含兩個方面。一個方面是學(xué)校環(huán)境的變動。升入一班級以后，孩子們所處的學(xué)校更大了。對孩子們來說的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對變多而雜了。譬如說：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開了。平常，孩子們的音樂課啊，美術(shù)課啊，或許還要到其它專用教室上課，上大操場去做操、上體育課等等。全部這些，對孩子來說都是全新的體驗。因此，有機(jī)會的話，我也建議家長伙伴們利用休息時間帶著孩子到小學(xué)逛逛、看看，諳習(xí)諳習(xí)新環(huán)境。早上送孩子來園時假如沒有特別緊要需和老師交流的事，可以讓孩子獨(dú)立從幼兒園大門進(jìn)去，讓孩子在心理上漸漸為今后獨(dú)立進(jìn)小學(xué)做好過渡。第二個方面是班級環(huán)境的變動。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師360度的保護(hù)和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、緊密的氣氛。而小學(xué)老師緊要精力放在教學(xué)上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個別接觸時間少，新入學(xué)的幼兒可能會感到生疏。在小學(xué)的教室里，我們給每個小伙伴布置一張桌子和一把椅子，但是基于孩子的成長需要和教室的實際情況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個小伙伴成為同桌。因此，一個教室一般由4個大組（8個小組）構(gòu)成。這樣的班級環(huán)境變動，無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。其次，作息時間發(fā)生了變動。幼兒園里一般是8：10早飯，假如起床遲了，那遲點(diǎn)就遲點(diǎn)，沒什么關(guān)系。但進(jìn)入一班級，就不能隨便遲到了。早上我們要求小伙伴們在7點(diǎn)45分左右到校，一班級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小伙伴們的到來，而且組織小伙伴開展內(nèi)容豐富的早讀。所以從現(xiàn)在開始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要按時，不遲到。否則孩子會不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起。一班級上半學(xué)期，老師們一般都會利用好早讀這一段特別寶貴而有效的學(xué)習(xí)時間，通過各種形式，幫忙孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個小伙伴都能按時到校，參加早讀。上午，一般設(shè)有早操、40分鐘的大課間和3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘緊要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹ⅰＩ险n的時間比起幼兒園來有了明顯的加添。清晨到中午這一段時間之間，是不布置餐點(diǎn)的。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學(xué)習(xí)的基本需要。（建議以后幼兒自帶水、衛(wèi)生紙）第三，教育內(nèi)容與評價方式的變動更為明顯。幼兒園的緊要目的是培育孩子各方面的喜好喜好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的游戲為主，適合兒童身心特點(diǎn)。而進(jìn)入一班級后，學(xué)習(xí)有了明確的任務(wù)、目的，而且以各門課程的形式顯現(xiàn)。目前，一班級開設(shè)的緊要課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求同學(xué)在確定的時間內(nèi)要完成確定的學(xué)習(xí)任務(wù)，把握確定量的學(xué)問，而且以測驗的形式加以檢驗。家長們伙伴們，聽了我剛才的介紹，你可能會心情緊張，或者說有點(diǎn)掛念。怎么有這樣多的變動，我那年幼的孩子能適應(yīng)嗎？其實大家不必有太大壓力，更不要把這種壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上，使他們對升學(xué)感到畏懼、畏懼。有時候，當(dāng)孩子比較頑皮時，我們可能會跟孩子開玩笑：“你呀，好日子要過完了！”“看你到了小學(xué)還能不能這樣快樂地玩了？”聽到這樣的話，孩子或多或少在心理上會產(chǎn)生畏懼，有時候或許會問：“媽媽，是不是上小學(xué)很苦的？”“父親，是不是到了小學(xué)要做很多作業(yè)？”這時候，我們應(yīng)當(dāng)幫孩子樹立信念。激發(fā)孩子對新學(xué)校生活的憧憬。二、激發(fā)孩子對新學(xué)校的憧憬之情。（心理準(zhǔn)備）一般說來，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個方面都基本上具備了接受小學(xué)教育的條件。這一階段，由于環(huán)境、家庭、學(xué)校的影響，兒童開始羨慕小同學(xué)的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領(lǐng)巾等。兒童心理的進(jìn)展和客觀環(huán)境的影響，使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書的猛烈愿望，時時刻刻流露出要成為一名小同學(xué)的美好情懷。所以此時，作為家長應(yīng)當(dāng)和孩子一道，以滿腔熱誠來迎接他們的新生活。譬如，（張哲誠）“誠誠長大了，真了不起，再過一學(xué)期立刻就能成為一名真正的小同學(xué)了。”讓孩子產(chǎn)生當(dāng)小同學(xué)的光榮感、自負(fù)感。且不可說某某學(xué)校不好，某某學(xué)校的老師不好，這樣同學(xué)聽到了心里會有確定的陰影。所以，不管上那所學(xué)校，你應(yīng)當(dāng)對小孩講，這所學(xué)校是最好的，這所學(xué)校的老師是最好的。這樣才會更加激發(fā)孩子的自信，感覺到本身能在這樣的學(xué)校讀書感到自負(fù)。再如，利用節(jié)假日或緩步的機(jī)會，帶著孩子到學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，諳習(xí)諳習(xí)環(huán)境，乘機(jī)誘導(dǎo)孩子：“這所學(xué)校多美麗，多干凈呀！這里的老師可有學(xué)問啦，他們教小伙伴認(rèn)字、數(shù)數(shù)、唱歌、跳舞、學(xué)學(xué)問。在這里讀書，你也會跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰慧、能干?！痹偃?，當(dāng)孩子拿著書，纏著你講故事時，你乘機(jī)告知他：“等你上學(xué)了，本身就能讀故事了。到那時，你就可以當(dāng)父親、媽媽的老師，可以講故事給父親、媽媽聽了。”以此來培育孩子對學(xué)校的憧憬之情和渴望獲得學(xué)問的熱誠。再加上后來幼兒園開展了一系列的活動，讓大班的孩子走進(jìn)一班級的教室，和小同學(xué)一起上課。這都能激發(fā)孩子對小同學(xué)活的憧憬。三、培育孩子的自理本領(lǐng)（本領(lǐng)準(zhǔn)備）我們知道，孩子在幼兒園里，過的是一種集體生活，成天都有老師跟班，生活上碰到困難，如穿衣裳、系鞋帶等，會適時得到老師的適時幫忙。進(jìn)入小學(xué)后，孩子過的是一種相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活，像系鞋帶，上廁所，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動作慢，本領(lǐng)差，勢必會影響他的學(xué)習(xí)。我從多年帶班的實踐中發(fā)覺，小學(xué)階段，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的總是那些本領(lǐng)強(qiáng)的同學(xué)。所以，對于我們家長來講應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)：1、首先，對于幼兒園布置的任務(wù)，家長應(yīng)積極搭配完成，（為小學(xué)每天作業(yè)做好鋪墊，數(shù)量由少到多）（有作業(yè)必完成）。2、做事的時候要一心一意，不能邊做邊玩，在規(guī)定時間內(nèi)，不拖拉；（例：小學(xué)家作：時間差距大，作業(yè)質(zhì)量低，養(yǎng)成馬虎的習(xí)慣）；3、做事碰到困難要會請教別人（成人或同伴，自主學(xué)習(xí)學(xué)問的表現(xiàn)。），努力把事情做好。（良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育）4、其次，家長應(yīng)為幼兒設(shè)置一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，將幼兒房間的玩具漸漸收起來，置辦寫字臺、書架、臺燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)的環(huán)境。四、學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備（習(xí)慣準(zhǔn)備）（閱讀本領(lǐng)的培育、傾聽本領(lǐng)的培育、注意力的培育等）注意力和傾聽本領(lǐng)的培育低班級同學(xué)剛?cè)雽W(xué)最大的問題就是坐不平穩(wěn)、聽不專注、凳子左右搖擺、身體趴在桌上，有時甚至頭枕在手臂上，手里小動作不絕，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話（有學(xué)問積累的人還能吃個把月的老本，原來就沒有學(xué)問積累的人就跟不上了。）的確，讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當(dāng)困難的。但現(xiàn)在我們可以漸漸地培育孩子們靜得下。（例：幼兒園時間的變動；玩“木頭人”的游戲。走飛行棋，彈子跳棋）上課其實是傾聽和思考的過程（聽老師講，聽同學(xué)講），一個擅長傾聽，能獨(dú)立思考的孩子，她的上課效率往往更高，學(xué)的更好。所以在平常，培育孩子聽別人說話時要看著對方的眼睛。閱讀本領(lǐng)的培育說道閱讀，首先提到的應(yīng)當(dāng)是識字?，F(xiàn)在的小學(xué)新教材中，對孩子識字量的要求是很大的。孩子一邊要學(xué)拼音，一邊還要識字，是挺累的，其實很多字，孩子平常的生活中就可以學(xué)習(xí)了。當(dāng)然這個學(xué)習(xí)不是像課堂上那樣正襟危坐地學(xué)，而是可以通過各種方法，潛移默化中來學(xué)習(xí)。譬如我們不經(jīng)意中常常使用到的“生活中的識字”。（逛街、超市里的識字。中國銀行）“偏旁歸類識字”（蟲字旁和蟲子有關(guān)，提手旁和手有關(guān)）“故事中識字”（家長看書講故事，看的多了，有個別字也會認(rèn)得）從我的教學(xué)體會中，感覺到識字量大的孩子，（幫老師分發(fā)作業(yè)本，孩子本身更自信了，班干部人選）孩子閱讀的本領(lǐng)是從聽故事開始培育的。聽故事過程，很好地提高了孩子的聽的本領(lǐng)和思考本領(lǐng)。引導(dǎo)由單純地聽過渡到看書講故事。由單純地聽覺的沖擊過渡到視覺和聽覺的共同作用，印象更深。喜好：聽故事—看書（例：幼兒園圖書室。）再有，我覺得家長伙伴們還可以和孩子每天共讀好書。假如每個家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的。同時也可以由開始的聽，到讓孩子聽了以后本身來講一講，最后漸漸過度到本身獨(dú)立的看（看他們愛好的書）。這個年齡的孩子獨(dú)立看時最愛好看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精致的繪本（繪本可以去圖書觀借閱）。一但孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，就會使本身的詞匯更豐富，無論是平常的交流還是上課的表達(dá)都會更精準(zhǔn)，對將來的寫作也會有很大的幫忙。五、熱點(diǎn)探討（寫字，拼音，數(shù)學(xué)）寫字本領(lǐng)與習(xí)慣我們有些家長望子成龍心切，提前教孩子認(rèn)字、寫字，往往忽視了孩子寫字的姿勢。在長期的教學(xué)中，我感覺到，現(xiàn)在的同學(xué)寫字方面最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿勢不正確，有60%以上的同學(xué)在寫字姿勢方面存在著這樣那樣的問題，“先入為主”，壞習(xí)慣形成了，就很難矯正。錯誤的寫字方法，既影響字體美觀，又影響寫字速度，對同學(xué)的學(xué)習(xí)極為不利。比較常見的問題有：寫字時身體趴在桌上，眼睛離書本太近，手腕往里摳、手指離筆尖太近希望家長們讓孩子完成確定的小任務(wù)時，要特別注意留心孩子的寫字姿勢，一旦發(fā)覺問題要立刻矯正，而且不提倡孩子一次寫太多的字（講解：正確的握筆姿勢）。（另外教的時候確定要教正確了，特別是一些筆順，假如錯誤的內(nèi)容先入為主了，那改過來就更麻煩。）而且家長為孩子選購的鉛筆呢，也應(yīng)當(dāng)是硬度適中的木桿鉛筆，我們建議您購買2B的。橡皮呢，一般選用比較軟的。學(xué)習(xí)拼音注意點(diǎn)一班級上半學(xué)期語文學(xué)習(xí)難度相對較大的就是拼音學(xué)習(xí)，由于在一個多月的時間內(nèi)，要學(xué)會全部的聲母、韻母，還要能夠嫻熟拼讀拼音文字，的確是時間緊、任務(wù)重，孩子身上所感受到的困難和壓力比較大，老師也感到壓力很大。所以不少家長就存在這是否應(yīng)當(dāng)提前學(xué)習(xí)拼音的考慮。不學(xué)怕到時候跟不上，學(xué)了，又怕以后上課不要聽。其實我是這樣認(rèn)為的：假如你的孩子已經(jīng)有了良好的傾聽習(xí)慣，能專注地做一件事（聽課習(xí)慣好）的前提下（幼兒園老師那兒反饋孩子的聽課習(xí)慣），在老師發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的前提下，提早學(xué)期拼音是也是有確定好處的。（起點(diǎn)高了，學(xué)得更輕松了，可以成為班中的領(lǐng)頭雁。（至于是否會上課不聽，心理上的優(yōu)勢，更敢于舉手）今后會以一個好同學(xué)的要求來要求本身，不絕促使本身進(jìn)步。但假如還靜不下來，還不擅長傾聽，那么這時候培育習(xí)慣比教授學(xué)問更緊要。只有好習(xí)慣養(yǎng)成了學(xué)習(xí)才能事半功倍。假如顛倒的話，反而適得其反。）假如想在暑假理幫孩子拼音起步能先人一步的，那么請各位在幼兒園最后一學(xué)期里確定要先幫孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)進(jìn)入小學(xué)時，孩子們的數(shù)學(xué)計算本領(lǐng)是稱此不齊的。有的都會算100以內(nèi)的拉，有的可能10以內(nèi)的還成問題一開始可以引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)數(shù)學(xué)（如：吃飯了，3個人吃飯要拿幾個碗？幾雙筷子？給他3塊餅干，吃掉一塊，問問還有幾塊？這樣滲透數(shù)學(xué)是生動的，有內(nèi)容的數(shù)學(xué)。而假如一開始就問2+2+2=？孩子是無從下手的）。不過現(xiàn)在也有不少孩子在幼兒園里已經(jīng)會做100以內(nèi)的加減法了，所以家長就認(rèn)為我的孩子數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)不成問題。其實，大家所說的加減法只是數(shù)學(xué)學(xué)科中的“計算”這一塊內(nèi)容。而現(xiàn)在數(shù)學(xué)所涵蓋的內(nèi)容是很廣的。一班級第一學(xué)期，在計算上只要求會做20以內(nèi)的加減法就可以了。但除了此內(nèi)容，還有其它需要理解的東西（比多比少，假如不理解，連算式也寫不出，就算是會算再大的數(shù)字，也無濟(jì)于事）平常可以，買買小東西（對元角分有初步的了解），有要求地拿東西（對方向有所了解），吃水果時算算共有幾個、還剩幾個，平常可以看看整點(diǎn)時間（對時鐘有所了解）搭搭積木（對圖形的了解）這些都是數(shù)學(xué)范疇里的。以上談了一些我個人的一些鄙見，有不到之處，還請指正。在座的家長都是掛念教育、對孩子的成長抱著殷切的期望，更有很多家長對教育深有討論。我信任，讓每一個孩子健康、歡快地成長是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就確定能實現(xiàn)我們的這個共同心愿。大班上學(xué)期家長會發(fā)言稿篇八尊敬的各位家長：你們好！相處了兩年我們不再陌生而是越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此我真誠地向您們說一聲：感謝！同時更希望你們能一如既往地掛念和支持我們的工作。轉(zhuǎn)瞬間您的孩子已上了大班，他們將經(jīng)過幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的歡快，苦惱和自負(fù)都將與我們兩位老師一同共享，我們確定會齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長而努力。在與孩子們朝夕相處的兩年里，我們見證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起歡快的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，和孩子們一起學(xué)習(xí)，游戲，每一件事我們都必需親力親為，由于，對于家長們來說，孩子是你們的心甘寶貝；對于老師來說，孩子就是祖國的希望和將來，教育好孩子，帶給孩子暖和、確定、激勵、微笑、機(jī)會和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，歡快著?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高快樂興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話；從亂涂亂畫到畫出一張張顏色斑斕的圖畫，那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都會讓我們感到欣慰和自負(fù)！一、班級情況回顧下面我們先來回顧一下上學(xué)年我班孩子取得的進(jìn)步與成績。班級的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)，晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、等細(xì)小環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心察看，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導(dǎo)與教育。我常常跟孩子們打這樣的比方：每個人身上都有本身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，壞習(xí)慣就是缺點(diǎn)，就像是躲藏在人身體里的病菌，老師就像醫(yī)生，幫忙你們克服壞習(xí)慣，這樣你們會越來越健康、越來越優(yōu)秀。在實踐中我們不絕積累閱歷、反思引導(dǎo)策略，找尋形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對某一實在的現(xiàn)象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式打開討論交流，幫忙幼兒建立正確的常規(guī)意識。針對不同幼兒，我們實行不同的教育方法，對于掌控本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒，我們積極發(fā)揮其模范作用，強(qiáng)化同伴影響力，讓他們當(dāng)班級管理員，遏制不良行為的擴(kuò)散。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或有意將水開得很大，致使每次洗完手，衣裳、袖口、地面都會不堪入眼。小值日生提示著大家水龍頭不能開得大，小手記得甩三下，這樣幼兒袖口濕、地面臟的現(xiàn)象漸漸有所好轉(zhuǎn)，同時也磨練了幼兒本身管理本身的本領(lǐng)。而對于那些掌控力較差的幼兒，我們予以他們更多的愛心與耐性，關(guān)注他們的一舉一動，一旦發(fā)覺其進(jìn)步便加以稱贊，激勵，幫忙他們克服不良習(xí)慣，強(qiáng)化他們的規(guī)定意識?；诤⒆雍梅抡盏奶攸c(diǎn)，老師也要嚴(yán)格要求本身，以身作則，一舉手一投足都要為孩子樹立正確的模范。為了引導(dǎo)幼兒要有端正的坐姿，老師不任意而坐，始終保持良好的坐姿，在潛移默化中強(qiáng)化幼兒守紀(jì)意識。當(dāng)孩子走路莽莽撞撞，我們捉住孩子好仿照的特點(diǎn)引導(dǎo)孩子學(xué)小花貓走路，緩解了擁擠、碰撞現(xiàn)象。當(dāng)孩子注意力分散時，一句親切的“你的眼里有老師嗎”立刻拉回了孩子流離的眼睛。就這樣我們與孩子達(dá)成了一種默契，寬松愉悅的引導(dǎo)策略，營造了和諧而嚴(yán)格的氛圍。一學(xué)年的警鐘長鳴，孩子的潛意識里學(xué)會了自控、懂得了文明。經(jīng)過一學(xué)年共同努力，孩子們進(jìn)步很快，懂禮貌、講衛(wèi)生、會合作、會謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。孩子一每天在成長，一每天在進(jìn)步。他們沿著本身的喜好點(diǎn)，不絕地發(fā)揮本身的優(yōu)勢，克服本身的弱勢，完善了本身的個性。孩子們各有千秋，各具特長。由于時間的原因，我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場景、游戲活動，但從中我們不難感受到我們的教育理念——游戲生活、歡快學(xué)習(xí)。孩子在這樣的集體中生活、學(xué)習(xí)怎么會不快樂呢？讓我們?yōu)楹⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步喝彩吧。由于在父母眼里孩子永久是最棒的。而在老師的眼里，每個孩子都是有進(jìn)步的，我們大班的每一個小伙伴在看書習(xí)慣、學(xué)習(xí)喜好、責(zé)任意識，獨(dú)立解決問題本領(lǐng)等方面，都有了較快的進(jìn)展，個體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。二、本學(xué)期的教學(xué)上學(xué)年依據(jù)園本課程開展了一系列的主題活動，幼兒也在動手本領(lǐng)、制造性思維、語言方面得到了很大的進(jìn)展。本學(xué)期，我們連續(xù)實施主題教育來組織幼兒開展活動，都是以同一個主題作為主線，在一周或幾周的內(nèi)容里面讓幼兒學(xué)習(xí)把握相關(guān)的學(xué)問技能等，在實施沒給主題的過程中，為了達(dá)到較好的教學(xué)效果，讓孩子們較好地參加活動，我們需要搜集一些教學(xué)材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫忙孩子有效的學(xué)習(xí)的，因此在搜集準(zhǔn)備材料方面，連續(xù)請家長多幫忙，有時需要一些什么東西我們會寫在通知欄上，到時請家長多幫忙、多想方法、多幫忙，由于我們?yōu)榈氖峭粋€目標(biāo)――為了孩子。孩子升入大班后，我們將重視幼兒的全面進(jìn)展。現(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會認(rèn)多少個拼音、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個孩子有多聰慧的?！毒V要》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的閱歷積累，并讓他們在此基礎(chǔ)上有所進(jìn)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、本領(lǐng)都對他能否適應(yīng)集體生活、能否呈現(xiàn)出本身的個性特長、能否得到更好的進(jìn)展影響很大。所以我們的活動緊要以培育幼兒喜好、提高幼兒動手本領(lǐng)和培育幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。1、動手本領(lǐng)方面：小伙伴們進(jìn)入了大班后，在自理本領(lǐng)方面會有很大的進(jìn)步，我們會激勵幼兒本身穿脫衣裳和鞋子，爭當(dāng)值日生，自動幫忙老師擦桌子、搬椅子等等，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。2、學(xué)習(xí)本領(lǐng)方面：我們會常常利用晨間談話和離園活動的時間請小伙伴自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)，培育幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的本領(lǐng)。提高幼兒的學(xué)習(xí)喜好，獨(dú)立完成操作活動的本領(lǐng)。請家長搭配的幾方面1、座位問題有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點(diǎn)請您放心。我們布置座位一般安高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。個別孩子有視力障礙的我們會特別關(guān)注的。我們會盡力考慮全面，一月座位調(diào)換一次。所以請家長不要掛念。2、爭持問題孩子們在一起難免會有一些沖突，今日你推了我，明天我有碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過于掛念，愛好摻和到孩子中心，導(dǎo)致糾紛越鬧越大。久而久之，孩子回形成倚靠性。碰到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎？其實孩子之間發(fā)生沖突是一種正?，F(xiàn)象。有了沖突需要去解決，而且得放手讓孩子本身學(xué)會解決。由于在解決問題的過程中，孩子需要思考、分析沖突，并判定本身行為的對錯，嘗試與對方溝通的技巧。假如孩子本身能夠解決，這不正表明這是他們本領(lǐng)的提高，我們?yōu)槭裁匆獎儕Z孩子磨練本身本領(lǐng)的機(jī)會。假如你能以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確解決沖突，讓大事化小，小事化了。孩子在你寬容的心態(tài)引導(dǎo)下，會懂得相互謙讓，相互合作。這樣的品德他們定會受益終生。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣大班是幼兒園的最后一學(xué)年，是與小學(xué)連接的最關(guān)鍵階段。培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為緊要。這里我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是幼兒的寫字姿勢。有的幼兒的寫字姿勢特別不端正。這樣不僅會影響幼兒的視力，還會導(dǎo)致幼兒身心不良進(jìn)展。有的幼兒已形成頑固的不良習(xí)慣，一時很難矯正。這就需要你們搭配我們適時督促孩子，予以幫忙、矯正。很多家長都為孩子性格內(nèi)向，不善言談而深感焦慮焦急。在此，提出一些看法僅供家長們參考，孩子們的不善言談多數(shù)是由他們不懂如何用合適的言語表達(dá)引起的，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書，多聽他們愛聽的兒歌，故事，有機(jī)會還可以帶他們出去看看，找找他們生活中一些細(xì)小的變動，總之，一切從他們的喜好啟程，家長和老師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，激發(fā)屬于他們的熱誠，加添他們的自信。4、安全問題安全工作警鐘長鳴。我想把安全工作再強(qiáng)調(diào)一下。（1）接送孩子請適時刷卡。若請他人接送請電話預(yù)先通知我們。（2）不安全物品掛飾、發(fā)夾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是不安全性因素。我們應(yīng)盡量避開。請入園前為幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細(xì)致了，防范意識提高了，才能以防萬一，孩子的生活才會平安、歡快，所以煩請家長搭配我們的工作。5、家園聯(lián)系冊成長腳跡是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒每月在園表現(xiàn)向您反映，請您務(wù)必將幼兒在家表現(xiàn)轉(zhuǎn)述與我們。讓我們相互了解。有的家長比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這并不占用你多少時間，我們也是為了更好的教育好孩子。只有這樣家園才能達(dá)成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標(biāo)。10個孩子10種個性，更何況我們班有這么多個可愛的小精靈，所以這就更需要您和我們在以后的日子里“心往一處想，勁往一處使”多加強(qiáng)家園間的聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更歡快更充實。每個孩子健康，是我們大家共同的心原。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行。請各位家長放心我們確定會盡全力照料好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的進(jìn)展。教育孩子要靠我們大家。三、稱贊和懲罰很多家長認(rèn)為：孩子是夸出來的，稱贊、激勵當(dāng)然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，稱贊也要有個“度”，否則，長期下去，致使孩子一點(diǎn)批判的話也聽不進(jìn)去。實際上，孩子做錯了事，家長應(yīng)適時指出，并敢于對孩子說“不”，并告知孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)當(dāng)說：老師對孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)”。當(dāng)然，批判孩子過后，我們會讓孩子懂得：老師的批判教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯誤，改正錯誤，老師還是會愛好你的。四、注意力分散的原因及防備常常有家長問：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦？其實，這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不簡單掌控自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無關(guān)刺激的干擾、孩子的疲乏狀態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會影響孩子的注意力。所以，家長要了解原因，切不可焦慮焦急。平常要保證孩子充分的睡眠，多布置一些親子活動，如看書、畫畫、做游戲等，堅持訓(xùn)練，我想對培育孩子的注意力確定會有所提高。五、生活自理本領(lǐng)的培育幼兒生活自理本領(lǐng)的培育是幼兒園工作的緊要內(nèi)容，在不絕提倡素養(yǎng)教育的今日，提高幼兒的生活自理本領(lǐng)特別緊要，陳鶴琴先生特別重視幼兒的習(xí)慣的培育，認(rèn)為“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪?！迸嘤變旱牧己玫纳钚l(wèi)生習(xí)慣和生活自理本領(lǐng)，能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。在孩子學(xué)習(xí)自理本領(lǐng)技能過程中，老師和家長予以適當(dāng)?shù)募?，樹立孩子的自信念，讓孩子懂得本身的事情本身做。例：吃飯、穿衣。由于三、四歲的孩子什么都想“本身來”，卻什么也干不好，假如家長總以“你還小”“你不會”來扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會阻攔他們心理的健康進(jìn)展，孩子想“本身吃”“本身穿”就順勢教會他們生活自理的本領(lǐng)，養(yǎng)成本身的事情本身做的習(xí)慣，讓孩子學(xué)著從本身的事情開始獨(dú)立，培育他們的責(zé)任感和愛心，懂得掛念他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大成本，只要父母做個有心人，生活無處不教育。另外，孩子在提高自身本領(lǐng)的同時，也培育了勇于面對困難，敢于克服困難，去爭取成功的抗挫本領(lǐng)及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。這種剛強(qiáng)、獨(dú)立、自信，正是適應(yīng)將來社會的高素養(yǎng)人才的良好個性品質(zhì)。交往方面羞怯：不少家長都反映本身的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏閱歷有關(guān)。由于不少家長常常生怕孩子發(fā)生意外，成天護(hù)著、保著，父母的包攬代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)本身解決問題和磨練意志的機(jī)會。于是，在園，我們激勵幼兒大聲地向別人介紹本身的名字，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織，有意制造一個自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?。各位家長，在工作中我們老師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康歡快的成長