家長會四年級發(fā)言稿（7篇）

第第頁家長會四班級發(fā)言稿（優(yōu)秀7篇）在我們平凡的日常里，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特別重視結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是人見人愛的我共享的家長會四班級發(fā)言稿（優(yōu)秀7篇），希望能夠予以您一些參考與幫忙。四班級家長會發(fā)言稿篇一尊敬的老師，家長好友們：大家晚上好！首先請?jiān)试S我代表我們班的全體家長感謝班主任黃老師、數(shù)學(xué)易老師等各位老師對孩子們的關(guān)愛和培育，四班級家長會家長代表發(fā)言稿。正是由于有了你們的細(xì)心培育，才有了我們孩子的強(qiáng)壯成長。特別感謝黃老師供應(yīng)了這樣一個(gè)平臺，讓我在這里發(fā)言。前幾天，我接到了黃老師的電話，讓我在這次家長會上談?wù)劷袒⒆拥拈啔v，讓我感到特別慚愧。在座的各位家長在教化孩子方面都是特別優(yōu)秀的，讓我給大家講課是班門弄斧。我只能把本身教化孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、共同共享，如有欠妥的地方，還請大家寬恕和引導(dǎo)。一、家長要加添教化子女的責(zé)任感我認(rèn)為教化孩子不光是學(xué)校的事，孩子的教化首先是父母的責(zé)任。我也是一名老師，我常常聽到有家長這樣說：“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠你了！”我認(rèn)為這是最不負(fù)責(zé)任的一句話，他首先是我們的'孩子，然后才是老師的同學(xué)，怎能把本身的責(zé)任推得一塵不染呢？！常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。孩子從誕生到現(xiàn)在，大部分時(shí)間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。在家庭中給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣很緊要。方逸成同學(xué)寫作業(yè)時(shí)，我們家一般是不開電視的，孩子在書桌上寫作業(yè)，我在電腦上備課、寫論文、這是我家晚上通常的狀態(tài)。他寫作業(yè)時(shí)，我不怎么管他。有時(shí)，碰到他不會做的題目，我就會引導(dǎo)他翻閱課本、查閱《英才教程》等工具書來完成。所以，他的作業(yè)極少來問我。于是，我忙我的，他忙他的，娘兒倆都忙得不亦樂乎。我始終認(rèn)為，家長在孩子的學(xué)習(xí)中起著及其緊要的作用。家長只要能細(xì)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，就確定能引起孩子充分的重視。二、家長要做老師堅(jiān)毅的后盾作為家長，我們還有一個(gè)更緊要的責(zé)任就是要做老師堅(jiān)毅的后盾。老師在教化孩子的過程中，可能會受到孩子的不理解，這時(shí)，家長就應(yīng)當(dāng)曉之以情，動之以理，讓孩子理解老師的苦心。切不行只聽孩子的片面之詞，在孩子面前對老師說長道短，這樣會使孩子對老師產(chǎn)生“信任危機(jī)”不再尊敬和崇拜老師，不利于孩子的成長。即便真的對老師的一些做法不認(rèn)同，也要躲避孩子和老師單獨(dú)溝通。只有家長和老師緊密協(xié)作，才能讓孩子始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。三、培育孩子的閱讀習(xí)慣很緊要當(dāng)今的社會是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，所以孩子們除了必需學(xué)會所學(xué)學(xué)問以外，更要學(xué)會怎么學(xué)習(xí)，這讓同學(xué)的閱讀實(shí)力變得至關(guān)緊要。為了培育方逸成的閱讀喜好，從他上幼兒園起我就為他定了《巧虎幼兒版》，升入小學(xué)后又隨著年齡的增長定了《我要笑著長大》《我是最棒的》《我的學(xué)習(xí)沒苦惱》等系列叢書。這學(xué)期，我們正在研讀《三國演義》原著版。經(jīng)過這么長時(shí)間的親子閱讀培育，方逸成也對閱讀產(chǎn)生了深厚的喜好。一有時(shí)間就會看書，中午午休時(shí)翻翻《男子漢的成長隱私》，晚上寫完作業(yè)看《小同學(xué)天地》，周末還清理一下本身的書柜。由于大量的閱讀，學(xué)問有了確定的積累。在加上黃老師的細(xì)心引導(dǎo)，對于寫作文，他相像不是很令我擔(dān)憂了！閱讀也有一個(gè)特別必需留意的一點(diǎn)，就是家長要為孩子選擇好的讀物，現(xiàn)在的文學(xué)作品良莠不齊，看了不好的書，就像交了一個(gè)壞好友，會把孩子引入歧途，所以家長確定要把好關(guān)。以上是我在教化孩子方面的一點(diǎn)體會，如有不足之處，敬請各位老師和家長責(zé)備指正！最后希望全部的孩子都能在老師的辛勤教化下強(qiáng)壯成長，成果更上一層樓！四班級家長會發(fā)言稿篇二尊敬的各位家長：上午好！今日，很榮幸地作為孩子的英語老師，和大家共同探討英語學(xué)習(xí)的問題，本人水平有限，不妥之處，敬請批判指正。首先簡單說一下剛剛過去的期中教學(xué)檢測的情況。這次考試總體還是不錯(cuò)的，但是不能說明一切，但卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。由于孩子們都是在三班級開始學(xué)英語的，經(jīng)過近兩年的學(xué)習(xí)，他們之間已經(jīng)拉開了不小的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)喜好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，在課堂上能夠積極思維，踴躍發(fā)言，課后也能夠適時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。先看試卷，也有一些同學(xué)，平常學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，書面作業(yè)拖延不交，口頭作業(yè)根本不完成，基礎(chǔ)不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，結(jié)果功虧一簣，學(xué)習(xí)自然也成了件頭痛事，麻煩事。我認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有關(guān)。有的孩子的習(xí)慣特別好，能夠自發(fā)自動的定時(shí)完成老師的要求，有的孩子沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，不知道為什么要學(xué)習(xí)和怎樣高效地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也就沒有了積極性和自動性了。那么怎樣幫忙孩子學(xué)好英語呢？下面我將作業(yè)的情況和需要家長們搭配的地方做一下說明。1、聽讀的作業(yè)：請務(wù)必督促同學(xué)在家聽英語并跟讀，直到嫻熟，最好能背誦，這樣做可以培育語感，對孩子的學(xué)習(xí)有很大幫忙。2、星號單詞的默寫：每一單元的五角星詞是要求會聽說讀寫的，家長可以讓同學(xué)本身默寫或者說中文意思同學(xué)寫英文都可以，但最緊要的是在同學(xué)默寫完后，督促他們對著書本適時(shí)更正。3、抄寫的作業(yè)：布置抄寫單詞，其目的不在于抄多少遍，而在于讓同學(xué)記住這些單詞。但是在實(shí)際操作中，我發(fā)覺同學(xué)不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，書寫潦草，只求速度，更別說是去背了，結(jié)果所學(xué)學(xué)問得不到鞏固，幾次下來，他就會掉隊(duì)了，而且更沒有了學(xué)習(xí)的積極性，久而久之，形成惡性循環(huán)。因此，懇請各位家長在家里要督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名，以便老師適時(shí)把握學(xué)習(xí)情況，最好寫清楚把握到什么情況，譬如已讀熟，或已背誦，或哪個(gè)詞不會讀等等。實(shí)際上，我們班簽字的情況不是很理想，每次都會有部分同學(xué)找各種理由推脫。所以建議家長適時(shí)檢查過問孩子的作業(yè)情況，督促孩子定時(shí)完成作業(yè)，簽好字。另外，我認(rèn)為多和老師溝通和交流也很緊要，這樣可以適時(shí)發(fā)覺問題并適時(shí)矯正錯(cuò)誤。最好不要等著老師去跟你聯(lián)系，由于有的孩子多次不寫作業(yè)或不帶課本怕被批判，就不告知老師家長的號碼，或者說一個(gè)空號和停機(jī)的號，給家校溝通帶來不便利?？傊?，只要孩子每天進(jìn)步一小步，就會向成功邁進(jìn)一大步，不妨把您的時(shí)間多一點(diǎn)留給孩子，把您的掛念多一點(diǎn)送給孩子，把您的信念多一點(diǎn)讓給孩子，孩子會帶給你很大的驚喜。最后，送給大家一句話以共勉，教育孩子的時(shí)候要常用拇指多激勵(lì)，慎用食指少批判。祝福各位家長身體健康，工作順當(dāng)，感謝。四班級家長會發(fā)言稿篇三首先感謝學(xué)校老師予以我這么好的一個(gè)機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到特別榮幸。事實(shí)證明，我們是幸運(yùn)的，來到xxxxxxxx班，我的孩子成熟多了，做事情有規(guī)定了，知道體諒家族拉。借此機(jī)會。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)本身的體會。一、重視孩子的兩個(gè)“健康”和良好的社會適應(yīng)本領(lǐng)一指身體健康。二更為緊要的是孩子的心理健康。要培育從規(guī)范本身的行為習(xí)慣做起，如今是信息時(shí)代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家實(shí)行的是“堵疏”結(jié)合的原則?！岸隆敝附顾ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止瀏覽“充涉、暴力”的不健康網(wǎng)站，“疏“指允許她在完成作業(yè)后，時(shí)間允許的條件下上網(wǎng)，并幫忙她挑一些有益的網(wǎng)站，譬如一些教育在線網(wǎng)站等。這樣不知不覺中擴(kuò)大了孩子的學(xué)問面。當(dāng)然，在雙休日、寒暑假適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X游戲，放松放松也是允許的。良好的社會適應(yīng)本領(lǐng)：可以多參加學(xué)校老師組織的的活動廣交伙伴適當(dāng)激勵(lì)孩子參加喜好班。二、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境我們家每天清晨點(diǎn)起床，這也是我們家長的起床時(shí)間，我們起床后帶孩子出去磨練身體。再有，孩子做作業(yè)是我們避開看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書籍?；蚩匆恍┬≌f雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的`，這樣會便利與孩子交流溝通。三、把孩子當(dāng)作一個(gè)伙伴，多理解，多稱贊，多激勵(lì)，少批判，不責(zé)備人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力確定有收益。一、盡量稱贊孩子。孩子具有確定的自信念，才會肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了確定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。二、多掛念孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度?；丶液笠嘣儐柡⒆咏鼇韺W(xué)習(xí)了什么，把握得如何等。三、常常給孩子訂立幾個(gè)簡單達(dá)到的小目標(biāo)。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信念，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望。要捉住生活中的各種機(jī)會讓孩子練習(xí)。五、幫忙孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會洗碗、洗手帕，整理本身的床鋪、用具，盡到本身的那份責(zé)任。六、在孩子面前做表率。七、盡量不要在孩子面前評論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。八、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)定，而且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。九、引導(dǎo)孩子擅長提出問題。要培育孩子多問為什么。十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避開孩子缺課的情況發(fā)生。四班級家長會發(fā)言稿篇四一、匯報(bào)班級工作。我們班共有四十五名同學(xué)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱誠高。作為班主任和語文老師，我對我的同學(xué)充分信念。但也不可否認(rèn)，孩子終歸還是孩子，他們的自我管束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會顯現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師緊密的搭配起來，共同打造您孩子的美好明天?。ㄒ唬┢返路矫妫何覒?yīng)當(dāng)很自負(fù)的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。譬如教室里沒水，他們會爭先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá)；誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會有幾個(gè)同學(xué)去看看；見到老師都能自動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。（二）學(xué)習(xí)方面：我們平常常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明同學(xué)與同學(xué)也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十四同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。（1）稱贊學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如萬添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的，他們在嚴(yán)格要求本身的同時(shí)還積極幫忙有困難的同學(xué)。（2）稱贊聽講專注，發(fā)言積極的同學(xué)。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張?zhí)祆?、姜迎昱、何晨、馮揚(yáng)等同學(xué)（3）書寫認(rèn)真、字型美麗的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹可欣、萬添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學(xué)（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課簡單分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常忘掉做：還有部分同學(xué)寫字太潦草，沒有恒心、耐性。二、存在問題但問題同時(shí)也是存在的，緊要問題有：1、少數(shù)同學(xué)比較貪玩、學(xué)習(xí)被動，譬如訂正本不會自動上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出。2、聽課習(xí)慣有待提高，包含聽和講兩個(gè)方面。聽要專注，和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候，要判定對錯(cuò)，要思考，要取長補(bǔ)短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發(fā)言不積極。3、部分孩子自理本領(lǐng)要提高，本身的學(xué)習(xí)用品管不牢，作業(yè)本交沒交不知道，不會整理東西。這些習(xí)慣應(yīng)當(dāng)在一、二班級時(shí)就要培育好的。這個(gè)可能跟家長平常扶的太牢了有關(guān)。我們要掛念孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會他。據(jù)說一種做法堅(jiān)持21天，就會變成習(xí)慣。4、一些孩子行為不太文明，做事不考慮后果。我不是那種墨守成規(guī)的人，我認(rèn)為孩子應(yīng)當(dāng)要有本身的個(gè)性的張揚(yáng)與進(jìn)展，活潑一些更好，但是要建立在遵守紀(jì)律，文明做人做事的基礎(chǔ)上，之前一些孩子很頑皮，下課時(shí)追趕打鬧，我一般都是和他講道理。告知他們走廊上人多，要注意安全。但是，近來發(fā)生的幾件事情，我想不能用頑皮來形容了：有4個(gè)孩子多次把飯倒在地上；10個(gè)孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒，有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說大不大，說小也不小了。懇請家長教育孩子：凡事都有一個(gè)度。另外，要明辨是非，告知他你認(rèn)為錯(cuò)的事情，有再多的人去做，也不應(yīng)當(dāng)跟風(fēng)。我想這樣才是聰慧的孩子。三、跟家長的幾點(diǎn)探討：1、督促或幫忙孩子高效地做好期末復(fù)習(xí)！玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時(shí)就能解決問題，但如何你做得拖拉一點(diǎn)，那就可能是兩小時(shí)，三小時(shí)，甚至一整個(gè)雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，依據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。譬如：錯(cuò)題集，我覺得錯(cuò)題集不僅僅只是期末的時(shí)候作為任務(wù)來完成，而是更需要在平常進(jìn)行整理，這樣到了期末復(fù)習(xí)時(shí)就會更有針對性，我覺得現(xiàn)在就可做起來了。盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對性地挑著做幾題。幾份卷子里，有很多同樣的類型題，想讓孩子做題目，就是要找孩子簡單出錯(cuò)的題目，而并非是大面積地毯式的重復(fù)。譬如，有孩子應(yīng)用題方面本領(lǐng)不強(qiáng)，那你可以讓孩子只做應(yīng)用題，每天1—2題，每題讓孩子說說你是怎么想的，你做的這一步是算什么？為什么這么算。2、請連續(xù)做孩子的好家長！當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣后，一切都不再需要家長監(jiān)管，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。現(xiàn)在我發(fā)覺好多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊，常?？床坏侥暮灻??；蛟S你比較放心，認(rèn)為沒有必需了，但不知你有沒有發(fā)覺，孩子的成績的波動規(guī)律正與你的這些放心緊密相關(guān)。對于好孩子的關(guān)注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會松弛。當(dāng)您的孩子還沒養(yǎng)成好的習(xí)慣，你更得為孩子的將來作計(jì)劃了！你是計(jì)劃讓孩子進(jìn)步呢？還是計(jì)劃放任自由？孩子的成績不好，孩子的作業(yè)常常沒做，孩子的家校聯(lián)系冊您是不是只顧著簽字，而從來沒有校對一下孩子哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒完成？還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的工作呢？隨著班級的增高，孩子的不絕成長，要更改孩子的某種習(xí)慣、態(tài)度的難度越來越高，也就是作為家長的您在對孩子的教育或管理上的自動權(quán)越來越少，面臨更多的就是被動，到后來你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個(gè)年齡，上了五班級我看你的麻煩會越來越多。說句心里話：“你的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)我會負(fù)責(zé)好，但我會很累！”當(dāng)您的孩子是時(shí)好時(shí)壞的那種，我覺得你有必需再堅(jiān)持一下！在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候予以他不絕地激勵(lì)，在孩子表現(xiàn)差的時(shí)候予以更多的引導(dǎo)。您要時(shí)刻關(guān)注孩子的變動，不給孩子乘你疲乏之時(shí)而又放松的機(jī)會。只有您的堅(jiān)持，我想才會讓您的孩子在堅(jiān)持中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、補(bǔ)是一種手段，但補(bǔ)不見得有效！當(dāng)一個(gè)人的身體缺少某種元素時(shí)，我補(bǔ)一下會很有效；但當(dāng)一個(gè)人骨瘦如柴，吃飯還挑三撿四的，你讓他補(bǔ)吃再好的高麗人參，你覺得有用嗎？所以我覺得，假如你一直盯著補(bǔ)習(xí)班，這是特別錯(cuò)誤的，還不如讓孩子上課認(rèn)真一點(diǎn)，上課才是正餐，只有吃飽吃好了正餐才是正道，才是真正的大補(bǔ)。我覺得你要補(bǔ)要依據(jù)孩子實(shí)在情況，不能盲目。對于是否要參加補(bǔ)習(xí)班，假如還有疑問的可咨詢?nèi)握n老師。4、不要只掛念孩子的學(xué)習(xí)！學(xué)會公正地與孩子們一起看待他們成長中碰到的問題，多激勵(lì)，給他們以自信，培育他們積極樂觀的人生態(tài)度，擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，耐性地引導(dǎo)孩子正確地看待本身的不足，共同訂立計(jì)劃幫忙他們改正缺點(diǎn)。我希望每個(gè)家長給孩子：多一份責(zé)任，少一分放任；多一分激勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份掛念，少一分任意；多一分賞識，少一分自棄。四、認(rèn)得四班級各位家長都知道四班級是一個(gè)爬坡的班級，但為什么是爬坡的班級各位家長并不特別清楚。這是由于一班級的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他學(xué)問，又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四班級的同學(xué)則由低班級剛進(jìn)入到中班級。這一年同學(xué)們要把握的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)覺：四班級的試卷上除保存了一二三班級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子更改詞序但不更改句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著同學(xué)們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四班級的同學(xué)成績普遍偏低的緊要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始埋怨本身的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。其實(shí)這是對老師的一種誤會。信任經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四班級有了新的認(rèn)得。五、本學(xué)期數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)思路1、培優(yōu)，本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作將放在培優(yōu)，讓好的同學(xué)更好，這不僅是班級的一個(gè)工作重點(diǎn)，也將是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，為此學(xué)校將會開展一系列的數(shù)學(xué)學(xué)問競賽，讓我們的優(yōu)等生的特長得到確定的發(fā)揮。2、補(bǔ)缺補(bǔ)差，從這一次期考我們可以看出，雖然我們班有一大半的人上了90分，但我們的平均分還是在90分的邊沿，很大的一個(gè)因素就是托分，班里面有一個(gè)60多分的，我們的平均分就差不多要少一分，所以當(dāng)務(wù)之急就是要把這些后進(jìn)生的成績提高到班級平均水平。本學(xué)期緊要實(shí)行的方法，一個(gè)是同學(xué)之間的互助互學(xué)，老師的課后輔導(dǎo)，和家長的搭配。四班級家長會發(fā)言稿篇五各位家長同志：你們好！我是四班級數(shù)學(xué)老師。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下同學(xué)在校及在家的情況，以便老師能夠適時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參加到同學(xué)的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱送瑢W(xué)”。這是我們教育的一個(gè)根本啟程點(diǎn)。本班自開學(xué)以來存在的問題1．自信念不足，自發(fā)性比較差，課后作業(yè)不定時(shí)完成。2．部分同學(xué)上課愛好講小話、想到什么說什么，紀(jì)律觀念淡漠。3．部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，上課沒認(rèn)真聽課，回家又不溫習(xí)功課。考試時(shí)總想看別人的。基本概念不背，填空題都做不出來。針對以上問題，我想要家長了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)（課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)），并依據(jù)這些特點(diǎn)要求同學(xué)訂立相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。我想先從同學(xué)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠適時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分生卻不能很好地管住本身：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來意外的驚喜。然而，他們在課外的表現(xiàn)卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會惹四周的同學(xué)，他們身上的沖突時(shí)時(shí)發(fā)生。我們再談?wù)勍瑢W(xué)的行為習(xí)慣。孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎全部的同學(xué)在學(xué)校內(nèi)都能自動遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，自動為班集體出力。例如：李勇、劉子洋、楊堅(jiān)同學(xué)能堅(jiān)持每天收數(shù)學(xué)作業(yè)，定時(shí)交到老師的辦公室。老師每次布置的辦數(shù)學(xué)小報(bào)的作業(yè)都能高質(zhì)量的上交。因此他在班上數(shù)學(xué)成績最優(yōu)秀。這個(gè)學(xué)期整個(gè)班級大多數(shù)同學(xué)都進(jìn)步了，如：李媛媛、陳歡、朱坤陽、葛心言、胡兵、吳勤、任威等同學(xué)，劉佳、張棟、謝鑫、李美莎、孫伊璦、朱羿、彭思遠(yuǎn)、楊亮、夏紫雯、張坤龍都有明顯的進(jìn)步。特別是葛心言到今日為止，堅(jiān)持做了家庭作業(yè)。還有朱坤陽這個(gè)學(xué)期已進(jìn)入優(yōu)秀同學(xué)行列。當(dāng)然也有根本不想讀書的同學(xué)。有的同學(xué)上課書都不拿出來，也不寫一個(gè)字。有的同學(xué)這個(gè)學(xué)期沒有做過一次家庭作業(yè)?，F(xiàn)在講求的是素養(yǎng)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地進(jìn)展。我們不難看出一些成績好的同學(xué)各方面的進(jìn)展也不錯(cuò)。例如：我們班的李勇、朱淼、陳歡、周佳誠同學(xué)，如：劉子洋、鄧思亮、陳星、付林、胡舒誠、李美莎、張棟、朱譽(yù)旋、楊堅(jiān)、柳奧、黃勝、等同學(xué)，他們不僅學(xué)習(xí)好，而且在美術(shù)、文娛、寫字各方面都很杰出，這確定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及和家長的掛念是分不開的。當(dāng)然，也有部分同學(xué)的成績看起來不是很令人充足，而家長將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的`原因。你們也可以試著問問本身：你們?yōu)楹⒆幼鲞^什么？莫非予以孩子物質(zhì)上的充足，讓孩子吃飽穿暖就盡到本身的責(zé)任了嗎？我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的，為什么會造成如此大的差異呢？究其原因是家庭教育。孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成家長有著不可推卸的責(zé)任，有些家長不掛念孩子的學(xué)習(xí)情況，聽之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，存在著確定的懈怠思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必需注意本身的一言一行，讓本身的言行在孩子的心目中做個(gè)好模范，讓本身真正成為孩子生活中的老師。字串4各位家長，教書育人是我們老師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校進(jìn)展的生命，我們所做的工作距離素養(yǎng)教育的總體要求還有很大差距，讓我們共同努力吧！最新四班級家長會發(fā)言稿篇六尊敬的各位家長：我是四班級班班主任和任教數(shù)學(xué)科老師。今日，首先感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會，幫忙并參加我們的教育教學(xué)工作。掛念、幫忙、督促貴子女學(xué)習(xí)是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面進(jìn)展和提高是我們共同的目標(biāo)！召開這次家長會的目的：為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與同學(xué)之間的聯(lián)系，相互交流一下同學(xué)在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育本身的子女做人與成材。一、班級基本情況：本班共有同學(xué)44，男生28，其中女生16.從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的。現(xiàn)在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學(xué)習(xí)局面，班級學(xué)習(xí)氣氛深厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。當(dāng)然同學(xué)也存在一些問題，譬如：個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念孱弱，上課無心，作業(yè)潦草馬虎等等，我希望家長與老師一起共同搭配教育同學(xué)，讓同學(xué)能夠健康歡快成長。作為同學(xué)的數(shù)學(xué)老師兼班主任，每一個(gè)同學(xué)在我的心中都留有深刻的印象。同學(xué)在學(xué)習(xí)中取得了很多優(yōu)異的成績?，F(xiàn)在就各位家長掛念的問題做簡單說明：二、教學(xué)方面：從這次期中測評中，我發(fā)覺班上同學(xué)存在以下幾個(gè)問題：同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，以前學(xué)過的很多學(xué)問都遺忘了；還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試馬虎大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在測評中暴露出的問題請家長們引起注意，在家里對本身的孩子進(jìn)行有針對性的教育。三、期中考試成績分析及同學(xué)在校的表現(xiàn)的匯報(bào)：這次期中考試也涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué)，全級前十名共有1人，他就是：獲全級總分：第三名：獲級單科級前十名：語文科：數(shù)學(xué)科：第二名：第五名：并列第六名：英語科：第一名第十名：獲班總分前五名：第一名：第二名：第三名：第四名：第五名：獲班單科班前五名：語文科：第一名：第二名：第三名：第四名：第五名：數(shù)學(xué)科：第一名：第二名：并列第三名：第五名：英語科：第一名：第二名：并列第三名：第五名：期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長搭配教育。四、緊要問題有：1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自發(fā)性。2、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)覺問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。3、少數(shù)同學(xué)還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而揮霍時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課做小動作，有的同學(xué)對班集體漠不掛念，有的同學(xué)不樂意承當(dāng)責(zé)任等等。這就需要家長和老師適時(shí)聯(lián)系，適時(shí)幫忙同學(xué)改掉這些缺點(diǎn)。5、同學(xué)的紀(jì)律性差，沒有自制性，做什么事都要老師看著。小吵小鬧多，有個(gè)別男同學(xué)還動手打人，這些現(xiàn)象作為老師以及家長都要禁止發(fā)生。同時(shí)每天都進(jìn)行安全教育。教育孩子對同學(xué)要互尊互愛，掛念他人。6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布臵的任務(wù)都完成不了。7、同學(xué)安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識。對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長搭配教育。五、感到欣慰的地方：1.家長很敬重老師，很感動；2.家長平常很樂意與老師交流、溝通、搭配；3.孩子的學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步；4.孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了更改，班風(fēng)有了好轉(zhuǎn)。六、存在的一些問題：（一）班級問題1.安全意識不足，有打鬧現(xiàn)象。2.午休不夠自發(fā)。3.不太懂得感恩。4.缺乏競爭意識，沒有上進(jìn)心。孩子是每一個(gè)家庭的將來和希望，所以安全真是太緊要了，學(xué)校對安全也特別重視。（二）學(xué)習(xí)問題1.有些同學(xué)上課不夠?qū)Ｗ⒙犞v。2.不太愛好與同學(xué)交流學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自發(fā)性，缺乏競爭。4.不太愛好看作文書、課外書。5.有些同學(xué)作業(yè)書寫馬虎。有抄別人作業(yè)的現(xiàn)象。七、需要家長搭配的地方：1.養(yǎng)成孩子良好的作息時(shí)間，做到不遲到、有事要請假。2.家長要多抽時(shí)間與孩子交流，了解每天的學(xué)習(xí)情況。3.家長要言傳身教,教育孩子講文明禮儀，懂得感恩。4.要給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。5.隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，找尋教育孩子的最好方法。家長伙伴們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互搭配，把我們的同學(xué)，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，并提出你們寶貴的看法和建議。祝各位家長生活幸福，工作歡樂！小學(xué)四班級家長會發(fā)言稿篇七各位家長：上午好！首先對各位的到來表示歡迎，其次對各位能在百忙之中抽出時(shí)間又不顧夏日的酷熱而坐在這里表示感謝！一年來，每周學(xué)校、班級發(fā)生的重點(diǎn)事情及同學(xué)的個(gè)別表現(xiàn)我都通過班級博客、飛信的形式和各位家上進(jìn)行了溝通，在這里就不贅述了。下來，我緊要就兩個(gè)方面——養(yǎng)成教育和暑假生活談一談。養(yǎng)成教育即培育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，前蘇聯(lián)知名教育家烏申斯基有一個(gè)精彩的比方：好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會不絕地增長，一個(gè)人畢生就可以享用它