小班主題教案我的家（集合8篇）

第第頁小班主題教案我的家（集合8篇）小班主題教案我的家第1篇活動一《可愛的家》教學目的：1．重要讓幼兒認得一些基本的生活物品，對四周的事物感愛好。2．初步讓幼兒了解數的概念，學會比較大小、高矮3．讓幼兒進展動手本領，對繪畫、手工等美術活動感愛好。教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。教學過程：1．談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說本身家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。2．結合家中的生活物品，學習5以內數數，比較大小與高矮。老師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。老師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問父親和媽媽誰比較高等。3．讓幼兒聽音樂，繪畫。4．作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找父親、媽媽的物品。5．小結。小班主題教案我的家第2篇活動三《扮家家》一、活動目標1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。2、享受扮演父親媽媽的樂趣。3、感受和想像音樂表現(xiàn)的家庭生活的情景。二、活動準備1、歌曲《扮家家》的`錄音帶，錄音機。2、家庭物品若干。三、活動過程1、引導幼兒傾聽音樂，想像音樂表現(xiàn)的家庭生活情景。2、老師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜美。3、與幼兒一同討論：假如要將扮演區(qū)變成一個家，該有些什么東西。4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。5、利用區(qū)域活動時間，將扮演區(qū)變成一個家。6、老師制作頭飾若干，激勵幼兒到扮演區(qū)參加家庭扮演。小班主題教案我的家第3篇假如說語文課是以學問為線索,那么思品課就是以感情為線索.《我愛我的家人》就是一篇感情極為深厚的思品課。在設計本節(jié)課時，我通過感受愛,思考愛,體會愛,回報愛,升華愛五個環(huán)節(jié),來達到讓同學體會到父母長輩對本身的關愛，體會家庭生活的幸福；能用本身的方式孝親敬長，向長輩表達本身的`愛、本身的心意，從而學會感謝他人、關愛他人的目的。愛是人們時常掛在嘴邊的一個字，但它又是無形的東西。每個孩子無時不刻都在家人的關愛中成長，他們把家人對本身的愛當成是一種理所當然的事情，所以很少會去體會家人的愛。其實媽媽一個小小的擁抱，奶奶一頓可口的晚餐，或者是父親一個嚴格的目光，都代表著家人對孩子的掛念。但這些假如不是用心地去體會，孩子無法感受到家人對本身的濃濃愛意。為了讓孩子更能感受到這些愛，我在教學中設計用天平來測量愛，把無形的大愛轉化為有形的砝碼，讓同學通過天平兩邊氣力的對比，深刻感受到家人對我們的愛是永久無法回報的，從而刺激他，從小體諒家人，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，進而學會愛本身的家人。在每一次試教中，大家都會給我提一個問題，環(huán)節(jié)設計得很精彩，但是對課文的深度挖掘不夠深。在最后一次上課時，我用的是四班級的同學，而且是一個特別活躍的班級，所以備課時我一直在想如何把這堂課深度挖掘出來。其中我認為做得比較好的“我對家人的愛也可以是一個小小的舉動”這一環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)的教學上我是讓同學打開課本直接看圖來理解的，同學說這四幅圖，我對同學進行評價。其中一幅圖是有說一個孩子對家人謙讓，之前我一直都沒有說到這個階段，由于不知道如何說到這個深度，所以只是教學學問停留在孩子愛奶奶的程度。但在這節(jié)課上我驀地想到，孩子把最好吃的菜夾給奶奶，不和古時候的孔融有些相像嗎？于是我的表揚語立刻換成：“謙讓不僅是中華民族的美德，同時也是愛的表現(xiàn)?！边@樣既有了深度，也可以讓我的表揚語更為豐富。在最后一個環(huán)節(jié)升華愛中，我在和同學交流要用什么方式來回報家人的愛時，我臨時加入的本身的生活經過，和同學的感受引起了一個共鳴，所以整個班級的孩子都被我感動了，那一刻我覺得本身自負極了。但是也正由于我沒有提前設計好，所以在組織語言這方面做得不夠好，假如再斟酌一下語言，信任可以把這個環(huán)節(jié)用得更好。有人說：“教學就是一項有缺憾的藝術。”所以我在本堂課中也有一些缺憾。課前過高估量同學，所以當同學沒有回答出我的問題時，我沒有很好的組織語言來引導同學，希望下次課能做好一些。通過這節(jié)課，我更為深刻的理解預設和生成之間的關系，體會到教案不是死的，要隨著同學的不同而變化，解決的方法只有多聽課，多討論，多總結，爭取下堂課上得更好。小班主題教案我的家第4篇通過本節(jié)課的教學，我發(fā)覺了教學中存在的問題：首先在傾聽音樂《擠奶舞》這一環(huán)節(jié)，我從同學跟老師學跳《擠奶舞》入手，這時的同學愛好高漲，學得很認真；但有一點疏忽了，這首《擠奶舞》是傾聽樂曲，應當在同學學會擠奶舞后，再讓同學安靜、完整地傾聽樂曲《擠奶舞》，以“動”“靜”相結合教學效果會更好，讓同學對樂曲留下更深刻的印象。接著在學唱歌曲《草原就是我的家》這一教學中，我采納讓同學本身模唱歌曲的教學方法，由于一班級同學音準、節(jié)奏都不是很精準，老師還是應當分句教唱一下歌曲，同學對唱曲的把握會更精準。在此基礎上，我深入挖掘教材所供給的資源，激勵同學大膽制造，引導同學積極參加教學活動，使同學成為學習的主體。教學中，我用啟發(fā)式的話語引導同學參加草原上的“那達慕”大會。先是讓同學為節(jié)奏分別配出象聲詞，接著學跳蒙古族舞蹈《擠奶舞》，讓同學體驗與仿照的活動中發(fā)覺、探究、把握音樂學問和音樂技能，更進一步感受蒙古族音樂的風格特點，從而構建同學本身的學問體系，使同學感受到節(jié)奏就在身邊，是鮮活的。在學唱新歌《草原就是我的家》時，由于在課前“找領袖”的音樂游戲和賞識內蒙古風光片時，播放的就是《草原就是我的家》的伴奏音樂，同學已初步感受到歌曲的旋律、節(jié)奏、速度，對唱曲有了初步的印象。在學唱歌曲前又讓同學聽了兩遍歌曲，又加深了對唱曲的印象。所以在學唱歌曲的教學中，我讓同學自學《草原就是我的家》是很簡單的，正體現(xiàn)了以同學為主體，老師是引導者的新課程理念。在進行即興創(chuàng)編、表現(xiàn)音樂時，為了充分體現(xiàn)同學的主體地位，我敬重同學的編創(chuàng)成果，讓他們?yōu)楦枨巹?chuàng)本身喜愛的動作，同學特別喜愛這種學習方式，全員參加，課堂氛圍很積極，也激發(fā)了學習音樂的愛好。媽媽今日很感謝小伙伴，希望小伙伴回家后也能幫本身的媽媽整理整理家中物品，好嗎？活動反思：在每一次活動的實施前，老師都應站在孩子的立場上多為孩子思考一下，孩子的年齡特點是什么？孩子的愛好熱點是什么？依據孩子的實際情況來開展活動，我想效果會是不錯的。在本次活動中，孩子們在講講本身的家，看看本身家的基礎上充分的感知、了解了衛(wèi)生間、臥房、廚房的不同特點；在動手操作整理家的過程中，孩子們進一步了解衛(wèi)生間、廚房、臥房的不同功用；并在操作過程中，孩子們也體驗了幫媽媽做事的歡樂，萌發(fā)了孩子愛媽媽的情感。小班主題教案我的家第5篇（一）活動目標：1、學習向同伴介紹本身的父親媽媽，感受父親媽媽對本身的愛。2、喜愛父親媽媽。（二）活動準備：1、請幼兒收集有關父親媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。2、家長事先向孩子介紹本身的姓名、工作、住址及電話等。3、準備教育掛圖《社會領域活動：我有一個幸福的家》。（三）活動過程：1、出示掛圖，讓幼兒察看，設置問題：圖畫上有哪些人？你們家都有些誰？他們做什么工作？你們愛他們嗎？2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹本身的父親媽媽。3、父親媽媽仿照秀：讓幼兒穿上父親媽媽的服裝，仿照本身的父親媽媽，請同伴猜猜，他們是做什么工作的。老師可為幼兒表演攝像。小班主題教案我的家第6篇學校的教育任務就在于把學校與社會、教育與生活緊密地聯(lián)系起來，還需要通過各種活動加以鞏固和深化。品德與社會是一門融思想品德教育和社會基礎學問于一體的綜合學科，具有社會性和實踐性。于是，我就依據這次活動的'特點，布置同學開展社會調查、用手中的筆畫家鄉(xiāng)等活動，讓同學走出學校這個小課堂，走進社會大課堂，體驗現(xiàn)實生活。同學既感受了家鄉(xiāng)之美，又學會了搜集、處理信息的本領，促進同學的自我進展。教學時我布置了家鄉(xiāng)的變化、引發(fā)的思考、筆下的家鄉(xiāng)幾個教學環(huán)節(jié)，同學的認知由直觀到抽象，由感性到理性；在引導同學說家鄉(xiāng)的變化時，我又布置了學校的變化、家的變化、四周的變化幾個問題，讓同學從身邊諳習的事說起，降低了學習的難度。小班主題教案我的家第7篇活動目標：1、結合三八節(jié)，引導幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對媽媽的酷愛之情。2、進展幼兒的口語表達本領。3、幫忙幼兒了解本身的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝?；顒訙蕚洌?、邀請媽媽來園，同慶三八、2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程：1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為本身成長付出的辛苦。2、老師簡單介紹三八節(jié)的來歷，引導幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日，啟發(fā)幼兒親親媽媽，對媽媽說句感謝的話，如：“感謝媽媽，媽媽辛苦了”等。3、游戲：我愛媽媽。讓幼兒和媽媽背對背坐，依據老師的提問，如：媽媽最喜愛吃什么水果？讓媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。以答對的為勝。（要求媽媽先寫。幼兒在說）4、歌表演《我的好媽媽》。小班主題教案我的家第8篇活動二《全家?！坊顒幽繕耍?、幫忙幼兒感受大家庭的暖和與歡樂，懂得家人之間要相互掛念，相互敬重。2、引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系?；顒訙蕚洌赫埣议L搭配拍全家福照片，布置“歡樂一家人”展板?；顒舆^程1、請幼兒自由觀看“歡樂一家人”展板。小伙伴，我們每個人都有一個歡樂而暖和的家，家是什么呢？（復習家的散文）這里有很多個歡樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認得這些家庭么？2、幼兒敘述本身的家庭剛剛大家都觀看我們的“歡樂一家人”展板，你看到了那些人呢？你能講講你本身家里有那些人？怎樣稱呼？通常我們在介紹伙伴或家人時，要依照年齡介紹，如爺爺年齡