高三下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)（共5篇）

高三下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)（共5篇）高三下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)（共5篇）篇：高三下歷史2023-2023學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)政史教研組吉賽花忙忙碌碌的一學(xué)期過去了。為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以指導(dǎo)今后的工作，現(xiàn)在對半年來高三歷史教學(xué)工作進行簡要總結(jié)。我們主要做了以下幾個方面的工作1、認真研究高考。高考的動向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo)。每年高考總會有一定的調(diào)整，所以只要高考還存在，研究高考也是一個永恒的話題。我首先認真研究了近三年的高考試卷，尤其是2015年、2023年高考試卷，今年高考雖然會有所調(diào)整，但肯定是穩(wěn)中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出法問法和試題回答的要求，等等。其次是研究去年和今年的考試說明（考試大綱），識讀考試說明對高考能力要求、考試內(nèi)容、試卷形式等的變化，從能力、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想。2、仔細研究學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的對象，更是學(xué)習(xí)的主體，最終高考的參加者，高考試卷的解答者。不根據(jù)本校學(xué)生情況進行的教學(xué)肯定是空對空的教學(xué)，教學(xué)效果不會很理想。經(jīng)過接觸，我們基本了解學(xué)生的總體情況：基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不正。教學(xué)上我們重基礎(chǔ)知識的導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注意學(xué)習(xí)自信心的樹立和紀(jì)律觀念的培養(yǎng)。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率。3、制定正確的教學(xué)方案和詳細的教學(xué)計劃。一個學(xué)年、一個學(xué)期、每一個月、每一星期的教學(xué)都要有一個計劃，都要事先有個統(tǒng)籌安排。我們根據(jù)對高三教學(xué)的理解，根據(jù)學(xué)生的實際情況，認真制訂了系統(tǒng)、詳密的教學(xué)方案和計劃，統(tǒng)籌安排整個一年的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容。當(dāng)然計劃制訂以后并非一成不變，可以在實施過程中，不斷充實，使之更完整，或者根據(jù)實際情況適時適當(dāng)調(diào)整。4、本學(xué)期順利完成了二輪、三輪輪復(fù)習(xí)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，又將基礎(chǔ)知識進行了整合，以時間為順序，對同一時間段內(nèi)橫向知識，即政治、經(jīng)濟、民族、外交、文化等方面內(nèi)容基礎(chǔ)知識進行整理，揭示其間的關(guān)系，歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，并進行理論的概括和解釋。時間安排主要是在四模以前，根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)時我們加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握程度的檢查，用原始的笨辦法——“默寫”，主要目的是逼學(xué)生去看書，背書，并反饋學(xué)生掌握的情況。難度大的練習(xí)我們也不用，有的學(xué)生自己找了些難題做，我們也勸他不要做，立足于基礎(chǔ)題，立足于基本能力要求題，像再認、再現(xiàn)歷史事實、歷史概念和歷史結(jié)論；再認、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程；對學(xué)生概括、評價、啟示類歷史能力進行專門的訓(xùn)練。5、積極參加研討會，汲取信息，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。積極參加自治區(qū)教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會，參加高考信息交流會，并通過校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的大學(xué)時的同學(xué)進行交流，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗和信息，對我們今年高三歷史教學(xué)大有幫助。反思高三歷史教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。2023年6月28日第2篇：高三下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)2014—2015學(xué)年高三第二學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)忙忙碌碌的一學(xué)期過去了，本學(xué)期我擔(dān)任高三53、56兩個文科班的歷史教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，已如期完成高三歷史的二輪復(fù)習(xí)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下：1、加強學(xué)習(xí)，提高個人知識儲備。本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任了高三兩個文科班歷史的教學(xué)，對于歷史課程雖說已經(jīng)帶了兩年，但高三的復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容較廣，對教師知識面的要求會比較高，因此對于一些平時漏掉掌握不夠扎實的知識，也需要加強學(xué)習(xí)。2、認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初，我就認真的研究高三歷史的復(fù)習(xí)教材，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排，制定了較為科學(xué)的高三第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。第二輪復(fù)習(xí)的主要特點是以時間為脈絡(luò)復(fù)習(xí)，需要學(xué)生繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)知識，學(xué)會運用知識基礎(chǔ)解題，在大量的習(xí)題練習(xí)中掌握一定的解題技巧。在實際的教學(xué)中我認真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計劃達到更加的完善。3、認真?zhèn)湔n。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生，備學(xué)法和教法，力爭每一節(jié)課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在自己鉆研的同時虛心向同科目老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。并且關(guān)注學(xué)生的實際情況，突出教學(xué)環(huán)節(jié)。提前一周備好課，寫好教案。平時也堅持做到周前備課。積極參加教研組活動和各種聽課交流活動，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。4、上課時努力做到做到線索清晰，層次分明。首先，在課堂教學(xué)手段上繼續(xù)采用“136課堂改革”教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識，體會到學(xué)習(xí)的快樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。其次，課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)上，一是狠抓歷史基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確掌握重要的史實、概念和結(jié)論,理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò)；二是掌握基本的記憶方法和習(xí)慣,準(zhǔn)確記憶基本史實,力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識,使知識網(wǎng)絡(luò)化；三是理解重要的歷史概念和結(jié)論,這是形成歷史思維能力的基本途徑；四是以單元為中心，學(xué)會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程,從宏觀角度把握歷史。5、課后的作業(yè)布置力求做到有針對性和有層次性。為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔(dān)，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解；對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。針對以上教學(xué)工作的新的體會，今后我的努力方向是：1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感。5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。反思我的本學(xué)期教學(xué)工作，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了學(xué)生的全面發(fā)展，也為了教師自身更好的發(fā)展，我將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。第3篇：下學(xué)期高三歷史教學(xué)工作總結(jié)2009年下學(xué)期高三歷史教學(xué)工作總結(jié)袁經(jīng)程本學(xué)期我擔(dān)任了高三兩個文科班的歷史教學(xué)，其中287班是在我校進行班級改革調(diào)整后組建的體育特長班，全班同學(xué)均為體育生，279班為文科普通班。本屆高三是我省新課程改革后的第一屆高三，在實際的教學(xué)工作中出現(xiàn)了許多新情況、新現(xiàn)象、新問題，擔(dān)任本屆高三的教學(xué)工作，我深感責(zé)任重大、使命光榮，但更覺得肩上的擔(dān)子不輕，搞好本屆高三的歷史教學(xué)工作是任重而道遠。一個學(xué)期以來，在學(xué)校行政和黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高三年級組的具體指導(dǎo)和組織下，在高三歷史備課組的認真研究和精心安排下，與各位同事團結(jié)一致，扎實努力，精意求真，不斷創(chuàng)新，開拓進取，克服了甲型H1N1對我校造成的負面影響，在實際教學(xué)工作中不斷轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整思路、革新舉措，做了大量的分析，付出了艱辛的努力，也取得了顯著的成績。下面就將本學(xué)期的主要工作和取得的成績做如下總結(jié)：一、本學(xué)期所做的主要工作有：一）在思想政治方面：本人具有高度的政治敏銳感，經(jīng)常性地通過報紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等媒介學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照黨的十七大和十七屆三中四中全會的部署來搞好工作，更加關(guān)注國計民生。本學(xué)期以來，認真參加了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，并及時寫好了學(xué)習(xí)心得。二）在教學(xué)工作方面：1、不折不扣地完成了各項教學(xué)常規(guī)的任務(wù)。堅持備課、上課、批改作業(yè)、晚自習(xí)輔導(dǎo)和課后反思等教學(xué)環(huán)節(jié)，每堂課前都做了精心的備課，認真上課，向45分鐘要效益，課后堅持批改作業(yè)、晚自習(xí)輔導(dǎo)時集中解決疑難問題以及做好教學(xué)反思工作。另外，在每次周考和月考后走認真地做了考試分析和講評工作。2、不遺余力地堅持教研教改。第一，堅持向集體備課要效益，本學(xué)期堅持在每周集體備課活動中都精心準(zhǔn)備，積極參加并發(fā)言，同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學(xué)問題并一起尋找解決問題的方法，尤其是向有經(jīng)驗的老教師請教。一個學(xué)期以來，我們都使用多媒體課件進行教學(xué)，碰到了許多關(guān)于教學(xué)課件的問題以及如何處理好課件和教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系問題，為此，我們在每周的集體備課時間里都積極探討課件的內(nèi)容和制作方法。第二，積極參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的論文撰寫和教學(xué)競賽，還參加了學(xué)校組織的教學(xué)比武活動，并取得了較好的成績。第三，針對多媒體輔助教學(xué)這一新鮮事物，我專門進行了思考和分析，從實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，探討如何最有效地發(fā)揮多媒體輔助手段的作用，但又不妨礙正常的課堂教學(xué)內(nèi)容的講授。第四，我主動同其它學(xué)校的同行予以交流教學(xué)心得，吸取他們對我的教學(xué)有益的經(jīng)驗和方法。此外，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上尋找和積累新的教學(xué)資源，并加以充分的利用。3、誠心誠意地做好同學(xué)生的思想溝通工作。古人云：“知政失者在草野，知屋漏者在宇下?！苯處煹慕虒W(xué)效果如何，學(xué)生是最有深刻體會的。因此，教師要提高教學(xué)質(zhì)量，需要做好課后心理輔導(dǎo)工作，本學(xué)期以來，我經(jīng)常性地深入學(xué)生，及時了解學(xué)生們的思想狀況，并經(jīng)常性回答學(xué)生們面臨的一系列心理問題。進入高三后，很多學(xué)生感到高考考大學(xué)無望，就喪失了學(xué)習(xí)的信心，這些學(xué)生的思想問題尤其嚴(yán)重，針對這種情況，我通常是堅持課堂集體思想教育和課后個別談話相結(jié)合，較好地解決了學(xué)生們的思想問題，使大部分學(xué)生樹立起了學(xué)習(xí)的信心。此外，在平時的教學(xué)過程中，我充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導(dǎo)他們樹立起信心，另外在上課過程中有意提出一些簡單的問題來激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常對他們加以表揚和鼓勵，從而增強他們的自信心。二、本學(xué)期取得的主要成績有：1、在教學(xué)方面，所教班級的考試成績在全年級靠前。本學(xué)期舉行的各次月考考試中，我所教的班次的成績都靠前，尤其突出的是287班，該班的考試成績在全年級同類班級中每次都是第一，而且是遙遙領(lǐng)先。2、在教研教改方面，取得了撰寫教學(xué)設(shè)計和制作課件等方面的好成績。在參加的2009年全市中學(xué)歷史課堂教學(xué)競賽中，我所撰寫的教學(xué)設(shè)計《古代商業(yè)的發(fā)展》一文獲得了全市壹等獎，我所制作的教學(xué)課件《古代商業(yè)的發(fā)展》也獲得了全市壹等獎?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。一個學(xué)期以來，在工作中，我取得了比較大的成績，但成績只屬于過去，況且在實際的工作中也存在很多的不足，這屆高三是我省新課程改革的第一屆高考生，在實際的教學(xué)過程中出現(xiàn)了許多的新現(xiàn)象、新情況、新問題，這都需要我在今后的工作中更加努力，不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷調(diào)整思路，不斷探索新的教學(xué)方法，爭取在以后的工作中取得更大的成績，為實現(xiàn)我校創(chuàng)建省示范性中學(xué)而繼續(xù)奮斗。第4篇：高三下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)高三下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，高三歷史備課組在學(xué)校和級部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，順利完成各項教學(xué)工作。歷史教師緊跟新課改步伐，加強理論學(xué)習(xí)，探索課改模式，促進了教育教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)的提高?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想堅持科學(xué)發(fā)展觀，認真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育教學(xué)方針。加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷提高自身的道德和業(yè)務(wù)水平。二、本學(xué)期的主要工作1、學(xué)期初制定好詳實的備課組和個人工作總結(jié)計劃，合理安排教學(xué)進度。2、研究考綱，分析考點。認真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會相關(guān)的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節(jié)課，備考工作力求做實做細，抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。3、加強集體備課。認真組織集體備課。每次集體備課都有中心發(fā)言人，集體備課過程中針對一周的教學(xué)內(nèi)容進行詳細的籌劃。組內(nèi)成員積極發(fā)言、暢所欲言。備課中結(jié)合新教材、新理念，準(zhǔn)確把握重難點，尋求科學(xué)而有效的方法，力爭合理突破。細化教學(xué)各環(huán)節(jié)，科學(xué)預(yù)設(shè)、精心組織。歷史組教師之間互相學(xué)習(xí)和交流，取長補短。4、抓好課堂教學(xué)不放松。課堂教學(xué)是各項工作的重心所在。本學(xué)期，高三歷史組教師立足于高考、繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)做好研究，探索適合我校學(xué)生實際的教學(xué)模式。及時了解高考信息，緊跟高考形勢變化，加強課堂教學(xué)的研討。結(jié)合我校學(xué)情，將一輪與二輪復(fù)習(xí)相結(jié)合，后期教學(xué)滲透熱點問題，給學(xué)生整理歸納了十幾個熱點問題。其中，近代化史觀、制度的創(chuàng)新與調(diào)整、古代改革回眸、階段特征等問題在今年的高考中都有所涉及。對學(xué)生進行解題方法的指導(dǎo);加強歷史選擇題和材料題解析題的訓(xùn)練;強化答題規(guī)范、思路，力爭更大幅度提升技能和成績;做好導(dǎo)師工作，在學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)法、心理素質(zhì)等方面對學(xué)生進行指導(dǎo)。5、遵循“走出去、請進來”的原則，向外校的優(yōu)秀教師、專家學(xué)習(xí)。(1)參加了在泰安一中舉行的高三二輪復(fù)習(xí)研討會，并做了總結(jié)。(2)積極參加在我校舉行的市直歷史優(yōu)質(zhì)課暨歷史教學(xué)研討會?；顒优e辦期間，組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會會議的精神，積極參與聽評課活動，并做好各項服務(wù)工作，得到教研室朱主任和參與活動的外校教師的好評。6、團結(jié)協(xié)作、勤奮進取在探索教學(xué)模式過程中，組內(nèi)教師團結(jié)合作、認真制定、反復(fù)修改，在實踐中不斷完善。在泰安市歷史優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備和評選期間，我組教師群策群力，認真切磋所選課題的教學(xué)，積極參加聽評課活動，提高了自身的教學(xué)水平。在平常的教研組和備課組活動中，全組教師按時參加。針對教學(xué)中暴露的問題認真研究，共同協(xié)商，相互指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。本學(xué)期，每位教師執(zhí)教兩節(jié)公開課，張全杰老師執(zhí)教黨員公開課，通過講課活動，提高了大家的講課水平，增強了自身素質(zhì)。7、面向全體，培優(yōu)補差。面向?qū)W生全體：重在打基礎(chǔ),全面推進，指導(dǎo)后進生鞏固基礎(chǔ)知識，把握基本線索。培優(yōu)補差：對尖子生的培養(yǎng)，定時間定內(nèi)容，智力投資，從生活上、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)心他們;對邊緣生和偏科的學(xué)生，定時間定內(nèi)容，情感投資，鼓勵幫助，使其成績不斷提高。8、課題引領(lǐng)、教研帶動(1)以省級課題《高中歷史自主探究教學(xué)模式的探索》為導(dǎo)向，深入課堂，加強教學(xué)研究。注重了解學(xué)情，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。以課堂為主陣地，積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。注重教學(xué)研究的階段性總結(jié)，初步形成自己的模式和思路。(2)課余時間撰寫教育教學(xué)博客和論文，及時上傳到新思考網(wǎng)教師成長博客，加強與群組其他教師的學(xué)習(xí)與交流。通過學(xué)習(xí)、反思、寫作和實踐，提高了本組教師教學(xué)教研能力和教學(xué)水平。9、開發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)根據(jù)今年高考命題新形勢，安排學(xué)生撰寫歷史小論文，教師提出明確的要求，并及時跟蹤和指導(dǎo)。使歷史課堂得到了很好的延伸，也提高了學(xué)生的知識水平和技能。不足和今后努力的方向1、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法，切實提高課堂的有效性。2、加強學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢的需要。3、深入推進課題研究，做好過程中的工作。4、開展好第二課堂活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，高三歷史備課組的教師既有成果，也有失誤，但都收獲頗豐。在此基礎(chǔ)上，本組教師將再接再厲，力求取得更大提高。第5篇：高三下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)2023-2023學(xué)年第二學(xué)期高三歷史教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼已是三年將盡，又到了高考季，又到了畢業(yè)季，回首三年的歲月，酸甜苦辣縈繞心間。面對即將到來的高考的檢驗，既充滿期待，又滿懷忐忑。三年來，陪著這幫半大的孩子一起成長，在他們身上傾注了太多的心血。不求他們能一鳴驚人，只求大家都有一個滿意的前程。自己三年來一直堅持的德育為先，興趣為導(dǎo)的教學(xué)理念，也終于到了迎接檢驗的時刻。雖然三年的時間，對于素質(zhì)教育這個大課題的檢驗似乎有點短了，但也是我們目前能看到的最近的結(jié)果了，希望不要太讓人失望！學(xué)期將盡，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作簡要匯報如下：一、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三168班的歷史的教育教學(xué)工作，本班為文科普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣很不好，尤其是班里的男生，幾乎沒有一個好好學(xué)習(xí)的。學(xué)生的基本情況是：1)學(xué)生基礎(chǔ)性較差，識記能力差，有許多知識點學(xué)了即忘。2)除了優(yōu)生以外，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差。3)學(xué)習(xí)是不善于思考，因為沒有思考就沒有問題。也就不能內(nèi)化成自己的知識。4)學(xué)生主動與科任教師溝通，師生之間學(xué)科交流較少。學(xué)生獲得知識情況是：1)學(xué)生所獲得知識并不多，許多知識點出現(xiàn)遺忘，學(xué)以致用的能力沒有達到。2)優(yōu)生的成績未有很大的起伏，都沒有明顯的提升。同時這些優(yōu)生得分主要在選擇題，在非選擇題上學(xué)生對問題，思路把握不準(zhǔn)，有時會出現(xiàn)離題的現(xiàn)象。3)中等生成績都沒有辦法突破，其實許多中等生的基礎(chǔ)知識不扎實，可能是復(fù)習(xí)是沒有激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性和積極性，而只是被動的接受。4)差生成績一樣持平，基本上是選擇題上錯的太多，非選擇題寫的太少。許多知識點講過幾次都沒有辦法作對。二、主要工作這學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的主要教學(xué)工作情況總結(jié)。（一）理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究本學(xué)期，學(xué)校大力倡導(dǎo)教師個人的學(xué)習(xí)，根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實際，這學(xué)期我認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己。首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學(xué)會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)1成績，更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展；不僅僅本學(xué)科的成績，更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。其次，認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教研室提出要進一步加強教師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。最后，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我認真的聽了學(xué)校各位老師的公開課，虛心學(xué)習(xí)他們的長處；同時，我還利用其他時間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了一定的提高。（二）扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作1、認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初，我就認真的研究高三歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排，并和學(xué)科的教師商量，共同制定了較為科學(xué)的高三第二輪教學(xué)計劃。第二輪復(fù)習(xí)的主要特點是專題復(fù)習(xí),需要學(xué)生扎扎實實地掌握基礎(chǔ)知識,在學(xué)生已學(xué)過的知識基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生構(gòu)建屬于自己的知識體系。這就需要我們能夠把厚書讀薄，根據(jù)考綱幫助學(xué)生提煉出真正的核心知識、主干知識。同時由于選用的是通史版的復(fù)習(xí)資料，對學(xué)生和教師的知識整合能力又提出了更高的要求，可以說對老師的備課也是一個重大的挑戰(zhàn)。在實際的教學(xué)中我認真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計劃達到更加的完善。2、認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，同時，力爭對每一課都先進行一次自我消化，提煉精華內(nèi)容，并盡量添加一些能夠激發(fā)學(xué)生興趣的內(nèi)容，做到"有備而來"。課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。3、堅持因材施教，分層教學(xué)。以特長生和尖子生為主要授課對象，采用抓兩頭，促中間的辦法，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，對不同階段的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話，增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。4、更新觀念，與時俱進。用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)時注重培養(yǎng)學(xué)生的理解與思考能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識體系，體會學(xué)習(xí)的快樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者，我在課堂上總會想辦法拋出一些學(xué)生感興趣的問題來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。5、狠抓能力，落實雙基。由于現(xiàn)在的歷史考試更加側(cè)重對歷史學(xué)科能力的考察，所以在這方面就必須加大訓(xùn)練的力度。單就歷史學(xué)科而言，所謂的能力就是讀懂材料，合理解讀，形成觀點，準(zhǔn)確表述。所以在平時的教學(xué)中，我經(jīng)常問到的問題就是：你覺得這段材料作者要表達的是什么意思？你如何看待這個問題？通過提問來督促學(xué)生去進行深度思考，加強他們對歷史知識的理解，并從中提取出對現(xiàn)實生活的借鑒意義，追求做到學(xué)以致用?；A(chǔ)知識是歷史學(xué)習(xí)的根基，尤其是馬克思主義的堅持的辯證歷史唯物主義的研究方法和基本規(guī)律，更是學(xué)好歷史的堅實抓手，必須讓學(xué)生熟悉掌握。另外還必須狠抓歷史基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握重要的史實、概念和結(jié)論,理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò)。6、強化記憶，傳授方法。掌握基本的記憶方法和習(xí)慣,準(zhǔn)確記憶基本史實,力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識,使知識網(wǎng)絡(luò)化。我給學(xué)生推薦的主要有以下幾種方法：①歸類記憶法整理、歸類歷史知識，可使知識條理化、系統(tǒng)化，不僅便于學(xué)生記憶，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。例如，中國古代史講完之后，可把教材內(nèi)容按中央集權(quán)制度、社會經(jīng)濟發(fā)展、賦稅制度的演變、土地制度的發(fā)展、科技文化的發(fā)展、民族關(guān)系、對外關(guān)系、農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭等進行歸類。通過歸類，對學(xué)生鞏固知識能起到事半功倍的作用。②“濃縮”記憶法“濃縮”記憶法，即把一些繁雜的內(nèi)容進行概括、濃縮，提煉成幾個要點，使學(xué)生能提綱挈領(lǐng)地掌握其重點。而如果將要點擴展，又能呈現(xiàn)出歷史內(nèi)容的原貌。經(jīng)過：(1)三條戰(zhàn)線。即：東線、西線、南線。(2)五大戰(zhàn)役。即：馬恩河戰(zhàn)役、馬祖爾湖戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、日德蘭海戰(zhàn)。性質(zhì)和后果：是帝國主義間掠奪性的、非正義的戰(zhàn)爭。它給交戰(zhàn)國人民帶來深重的災(zāi)難；出現(xiàn)了第一個社會主義國家─蘇聯(lián)。③串線記憶法通過串線，使同一類型的歷史事件或同一人物在不同時期的活動，按歷史發(fā)展的線索，呈現(xiàn)于學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和鞏固。例如，中國古代史中賦稅制度的演變可整理為：(1)春秋時期魯國的“初稅畝”。(2)西漢的“編戶制度”。3(3)北魏的租調(diào)和徭役制。(4)隋唐的租庸調(diào)制。(5)唐后期的兩稅法。(6)明后期的一條鞭法。(7)清朝實行攤丁入畝，征收地丁銀。④歌訣記憶法歷史年代、歷史朝代、政權(quán)名稱或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法學(xué)生也難記住。有的則可編制成歌訣的形式。如記戰(zhàn)國七雄各國的方位可編為：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。東南西北到中間。⑤趣味記憶法有趣味的知識學(xué)生印象就深刻，記得也牢。因此，可根據(jù)不同年級的學(xué)生，教學(xué)時聯(lián)系教材內(nèi)容，采用講述歷史故事，引用詩、詞、對聯(lián)，編造謎語或用諧音等方法，使學(xué)生有一種新奇的感覺，以引起學(xué)生的興趣，可提高記憶效果。例如我講巨鹿之戰(zhàn)時，就簡略補充“破釜沉舟”成語典故。講楚漢戰(zhàn)爭時補充“背水一戰(zhàn)”、“四面楚歌”等典故。在講赤壁之戰(zhàn)時朗誦蘇軾的《赤壁懷古》等詩篇。⑥規(guī)律記憶法歷史發(fā)展有其規(guī)律性。揭示歷史發(fā)展的規(guī)律，能為預(yù)示未來發(fā)展的方向提供借鑒，能幫助學(xué)生形成歷史唯物主義的立場、觀點和方法。例如，無論上中國史還是世界史的內(nèi)容，首先我都要求學(xué)生重視其目錄，明確課本內(nèi)容中的社會發(fā)展規(guī)律。另外，重大歷史事件，我們都可從背景、經(jīng)過、結(jié)果、影響等方面進行分析比較，找出規(guī)律。如分析中國古代歷次農(nóng)民起義的原因時，雖然引起起義的直接原因各不相同，但其根源無非是：(1)殘酷的刑法，沉重的賦稅、徭役和兵役；(2)土地高度集中；(3)自然災(zāi)害等等。⑦聯(lián)想記憶法對容易混淆的歷史事件，年代、概念，教學(xué)時則可采取聯(lián)想的方法，幫助學(xué)生加以區(qū)別。例如阿拉伯帝國在中國史書上稱大食。三個哈里發(fā)國家分別稱為黑衣大食、綠衣大食、白衣大食。同學(xué)們死記硬背，常常弄錯。我在上這段歷史時這樣敘述：巴格達哈里發(fā)國家地處沙漠附近，沙漠地區(qū)氣候炎熱，人們被太陽曬的墨黑，因此稱為黑衣大食；開羅哈里發(fā)國家地處尼羅河下游的三角洲，土地肥沃，莊稼蔥綠，所以稱之為綠衣大食；而科爾多瓦哈里發(fā)國家地處大西洋東岸，遠眺大海，無邊無際、白茫茫一片，故稱白衣大食。這樣三個國家的地理環(huán)境和國家名稱一聯(lián)系，學(xué)生很容易地就記牢了。⑧圖示記憶法圖示法的特征是形象、直觀，一目了然。圖示法的板書設(shè)計可以多樣化。它能生動、形象地揭示復(fù)雜歷史現(xiàn)象之間的關(guān)系，既能啟發(fā)學(xué)生積極思維，又能幫助學(xué)生記憶知識。⑨比較記憶法有比較，才有鑒別。所謂比較，就是對性質(zhì)相同或相似的歷史事件進行對比，找出異同。例如，公4元前594年，雅典梭倫實行改革擴大了奴隸制統(tǒng)治的基礎(chǔ)；同年，中國春秋時期的魯國實行“初稅畝”標(biāo)志著中國奴隸社會土地國有制的瓦解。再如，457年，西羅馬帝國滅亡，標(biāo)志著西歐開始進入封建社會，而中國在公元前475年的戰(zhàn)國開始就已進入封建社會，比西歐早了近1000年。比較的內(nèi)容是非常豐富的。如把中國古代歷次農(nóng)民起義所提出的口號相比較，認識到農(nóng)民斗爭的水平在不斷提高。對《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》內(nèi)容作比較，認識到中國社會是如何一步步地淪為半殖民地半封建社會的。還有可把英、美、法三國資產(chǎn)階級革命的背景和過程作比較，把日本明治維新和中國的戊戌變法進行比較等等。⑩重復(fù)記憶法孔子說：“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固知識的重要手段之一。教學(xué)時教師應(yīng)該：第一，在課堂中指導(dǎo)學(xué)生抓重點，攻難點，反復(fù)強調(diào)歷史諸因素。創(chuàng)造各種條件，讓時間、地點、人物、事件的內(nèi)容、性質(zhì)、意義、因果等要素牢牢地印在學(xué)生腦海中。第二，課后練，要求學(xué)生能用自己的語言簡要敘述課堂所學(xué)的內(nèi)容，完整地回答課文后面的問題及教師根據(jù)教材內(nèi)容所提出的問題。第三，單元練，即對學(xué)生進行單元復(fù)習(xí)，對部分教材內(nèi)容進行重點練習(xí)。使學(xué)生進一步加深對教材的理解，鞏固所學(xué)知識。第四，綜合練，就是某一斷代史教學(xué)結(jié)束后對