人教版小學二年級上冊音樂教案 全冊

人教版小學二年級上冊音樂教案全冊

（年度第一學期）

教師：

教學進度表

本學期實際上課16周，共20節(jié)，其中機動2節(jié)。周次時間單元及主要內(nèi)容

課時多媒體第1周8.25—8.31《中華人民共和國國歌》［第2周9.01—9.07《中華

人民共和國國歌》2第3周9.15~9.19《多么快樂，多么幸福》2第4周

9.15~9.19《多么快樂，多么幸?！?第5周9.22~9.26《布谷》2第6周

9.26-10.3《布谷》［第7周10.6~10.10《四小天鵝》2第8周

10.13~10.17《四小天鵝》2第9周10.20~10.24戈船2第10周10.27~10.31

太陽2第11周11.3-11.7布娃娃彈琴2第12周ll.10-ll.14秋2第13周

11.17~11.21牧童謠2第14周11.24~11.28我是人民小騎兵2第15周

12.1-12.5小雨沙沙2第16周12.8~12.12大鹿2第17周12.15~12.19過新年,

第18周12.22~12.26四季的歌2第19周12.29~1,4復(fù)習2第20周

1.5~1.9期末檢測2

課題:多么快樂，多么幸?！?-1-1】

教學內(nèi)容：

1、歌曲:多么快樂，多么幸福

2、讀譜知識:反復(fù)記號

3、綜合訓練:鋁板琴

4、律動

5、欣賞:中華人民共和國國歌（童聲齊唱）

教學目標：

1、學習用歡快的情緒，輕松而有彈性的聲音演唱《多么快樂，多么幸?！?。

2、認識反復(fù)記號并懂得其在歌曲中的用途。認識鋁板琴并掌握其演奏方

法。

3、通過律動體會音樂歡快活潑的情緒。

4、通過欣賞《中華人民共和國國歌》對學生進行愛國主義教育。

教學重點:學唱歌曲，認識反復(fù)記號。

教學難點:體會反復(fù)記號在歌曲中的用途。

教學過程：

一、常規(guī)訓練，復(fù)習。

1、復(fù)習上學期所學習的歌曲。

2、教師講解新學期要求。請同學們說一說這一學期的音樂

課要怎樣上，自己有什么新的想法。

3、教師排練唱游課隊形。

二、發(fā)聲練習。第5頁綜合訓練（三）。

1、請同學眼睛看譜，先聽教xx唱。

2、請同學說一說這段樂句的情緒怎樣（柔和）。

3、請同學跟琴用“LU”模唱，再唱詞。

注意:要有感情的演唱，“寶〃、"了”的長音要唱的平穩(wěn)，"拇”要用哼鳴來唱。

要輕輕結(jié)束，結(jié)尾漸慢。

,、聽教師在鋼琴上彈一組音，一個比一個高，請同學用",，”來模唱教師彈出

來的音。三、認識鋁板琴

，、像剛才我們唱的這樣音是一個比一個高的，我們可以在各種樂器上也演

奏出一個比一個高的音。比如這種樂器，鋁板琴。介紹鋁板琴:鋁板琴又稱鋼板琴,

是有固定音高的打擊樂器。由長短不一的小金屬片按音的高低順序排列而成，

用小木槌敲擊金屬片而發(fā)聲。鋁板琴聲音清脆明亮，富有穿透力。

,、請同學觀察鋁板琴有什么特點，說一說。

請同學看一看演奏姿勢，自己做做。

請同學自己敲一敲，說一說是敲擊短的金屬片發(fā)出的聲音高，還是敲擊長

的金屬片發(fā)出的聲音高。邊敲邊用，，”來模唱。

課題:多么快樂，多么幸福[2-1-2]

教學內(nèi)容：

1、歌曲:多么快樂，多么幸福

2、讀譜知識:反復(fù)記號

3、綜合訓練:鋁板琴

4、律動

5、欣賞:中華人民共和國國歌（童聲齊唱）

教學目標：

1、學習用歡快的情緒，輕松而有彈性的聲音演唱《多么快樂，多么幸?！?。

2、認識反復(fù)記號并懂得其在歌曲中的用途。認識鋁板琴并掌握其演奏方

法。

3、通過律動體會音樂歡快活潑的情緒。4、通過欣賞《中華人民共和國國歌》

對學生進行愛國主義教育。

教學重點:學唱歌曲，認識反復(fù)記號。

教學難點:體會反復(fù)記號在歌曲中的用途。

教學過程：

一、學唱歌曲《多么快樂，多么幸福》

,、聽教師范唱，請同學說一說這首歌有什么特點，聽了有什么感覺。

教師在范唱請同學模唱。

,、請同學觀察曲譜上有什么記號是我們不認識的。（反復(fù)記號）講解反復(fù)記

號:請同學看書讀譜知識的兩小節(jié)樂句，唱一唱上面的一句，在看下面的樂句。

要唱兩遍，因為有反復(fù)記號，再請同學唱一唱。

請同學看《多么快樂，多么幸?！返那V，說一說在這首歌里出現(xiàn)的是什

么,（反復(fù)記號）應(yīng)怎樣運用,（第三行要唱兩遍）。

二、再次模唱，注意反復(fù)記號處。完成綜訓四

有節(jié)奏朗讀歌詞。

1、練唱。

歌曲處理:第一小節(jié)里一音對兩字的歌詞（聚集在、集會的）要唱的輕快、準

確。

2、小節(jié)總的一字多音要模仿準確。

"鈴"字要唱的連貫、音要準。"喇叭"兩字要輕巧。

教學反思:在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上滲透了思想教育，使學生從小養(yǎng)成尊師行為

的好習慣?！?】

課題:xx[2-2-3]

教學內(nèi)容:

,、歌曲:XX

,、讀譜知識:solmi

,、綜合訓練

教學目標：

,、學習用對唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲《布谷》，培養(yǎng)學生熱愛大自然

的情趣。

教學重點:學唱歌曲《XX》。

教學難點:歌曲中的四分休止符處唱法。

教學過程：

聽音樂，學生自遍動作進教室。注意:旋律相同處要做相同的動作。

一、發(fā)聲練習：

第，頁"XX睡著了"

二、檢查復(fù)習：

練唱:多么快樂，多么幸福

提問:反復(fù)記號知識（在黑板上出示一條樂句，提問反復(fù)記

號怎樣反復(fù),）

三、讀譜知識：

四、學唱歌曲

教學反思:本例教學方法從"趣"入手，"先唱歌，后識譜〃首先讓學生在“似曾

相識〃的感覺下識譜，接著借用相聲"抖包袱”藝術(shù)手段，著眼于激活學生的內(nèi)心

心理活動，精心安排歌譜教學。【2】

課題:XX[3-1-4]

教學內(nèi)容：

,、歌曲:XX

,、讀譜知識:solmi

,、綜合訓練

教學目標：

,、學習用對唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲《布谷》，培養(yǎng)學生熱愛大自然

的情趣。

教學重點:學唱歌曲《XX》。

教學難點:歌曲中的四分休止符處唱法。

教學過程：

聽音樂，學生自遍動作進教室。注意:旋律相同處要做相同的動作。

一,、聽錄音范唱，請同學說一說有什么特點,聽后感

覺，

,、聽教師范唱。請同學跟著用〃來模唱整曲。

,、請同學拍著手用"da〃讀出《布谷》的節(jié)奏。

有感情地朗讀歌詞。

邊拍手邊讀歌詞。（注意休止符處讀"空"）

,、教唱法學唱歌曲。

、歌曲處理:二

,、討論以下問題，并邊討論邊按問題做一做。XX是怎樣叫的，

兩個同學XX,看誰學XX叫學的象。

XX在遠處和近處的叫聲有什么不同，

歌曲XXXX的叫聲怎樣唱更好，

（啟發(fā)學生明白叫聲應(yīng)此起彼伏、大小不一來表現(xiàn)布谷鳥的

叫聲遠近不同，忽高忽低，使學生漸漸自己應(yīng)用聲音強弱來表現(xiàn)歌曲內(nèi)

容。）

教師帶領(lǐng)學生一個一個處理，并練唱。

,、提問:你還能想到什么演唱形式來演唱這首歌曲嗎，

領(lǐng)唱與齊唱、分組領(lǐng)唱、齊唱等

練唱

三、小結(jié)

請同學們自愿結(jié)合成小組，自編小節(jié)目，下節(jié)課表演。

課題:XX[3-2-5]

教學內(nèi)容：

,、音樂游戲:拍電報

,、綜合訓練

教學目標：

,、準確聽辯sol、mi二音構(gòu)成的不同音組。準確書寫幾種音符，并通過游戲,

使學生能用幾種節(jié)奏進行即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和音樂的記憶能力。，、

通過欣賞《四小天鵝》，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與分辨音樂情緒的能力。

教學重點:欣賞《四XX》

教學難點:準確聽辯sol、mi二音構(gòu)成的不同音組。

教學過程:

一、發(fā)聲練習：

同前節(jié)

二、檢查復(fù)習：

,、采取多種演唱形式練唱《布谷》，注意聲音強弱變化。

三、綜合訓練

，、師:我們認識了兩個音符，但是我們還不會寫，今天我

們來試試自己寫出這兩個音。

第〃頁綜合訓練（三）

教師講解書寫規(guī)范:看清筆順再下筆，按課本的標記做；

注意符頭符干的寫法，（教師示范）;按書上的順序來寫。

,、聽音辨音。

請同學們跟著分別哼唱。

教學反思:設(shè)計創(chuàng)造促使學生學習的最佳內(nèi)心情感激發(fā)點，使學生在興趣的

激活中感受到學唱歌的快樂，從而最大限度地發(fā)揮學生學習的積極主動性，獲

得深深的音樂審美體驗?！?】

課題:xx[4-1-6]

教學內(nèi)容：

,、音樂游戲:拍電報

,、綜合訓練

教學目標：

,、準確聽辯sol、mi二音構(gòu)成的不同音組。準確書寫幾種音符，并通過游戲,

使學生能用幾種節(jié)奏進行即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感

和音樂的記憶能力。

,、通過欣賞《四小天鵝》，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與分辨音樂情緒的能力。

教學重點:欣賞《四XX》

教學難點:準確聽辯sol、mi二音構(gòu)成的不同音組。

教學過程：

一、發(fā)聲練習：

同前節(jié)

二、音樂游戲：

教師:下面我們一起來輕松一下，做一個小游戲"拍電報〃。

1、教師拍幾種節(jié)奏型請同學們模仿。

2、準備幾種節(jié)奏型的卡片擺在黑板上，請同學們自己編排

順序，再拍一拍。

三、綜合訓練

，、師:我們認識了兩個音符，但是我們還不會寫，今天我

們來試試自己寫出這兩個音。第,，頁綜合訓練（三）

教師講解書寫規(guī)范:看清筆順再下筆，按課本的標記做;注意符頭符干的寫法

四、小結(jié)

請同學們自愿結(jié)合成小組，自編小節(jié)目，下節(jié)課表演。

教學反思:本課教學環(huán)節(jié)較流暢，目標明確，但還有很多細節(jié)問題需要注意,

并加以改正，我將在今后的教學實踐中不斷探索，努力使自己成為教學上的給

學生們帶來教學上更大的快樂。【4】課題:劃船［5-1-7】

教學內(nèi)容：

1、歌曲:劃船

2、綜合訓練

3、音樂游戲:走走停停

教學目標：

1、學習用熱烈而歡快的情緒，堅定而有力的聲音演唱《劃船》。

2、通過游戲《走走停停》，培養(yǎng)學生節(jié)奏的內(nèi)心感覺和動作的反映與控制

能力。

教學重點:學唱歌曲《劃船》。

教學難點:歌曲中每一句后面的休止符處的演唱。

教學過程：

一、發(fā)聲練習：

第14頁兩條樂句，（教師將其抄寫到黑板上）。注意，用LU來模唱樂句。

（這兩條樂句有什么不同,）

請同學第一條第一拍唱強，第二拍唱弱，拍手表示。第二條第一拍強，第

二、三拍弱。拍手表示。

二、綜合訓練（二）

1、教師用mi,sol彈奏兩個短句，每句中有一個音重復(fù)。

2、請同學聽后將教師彈奏的短句演唱出來，并拍出它的節(jié)

奏。

3、請同學再數(shù)數(shù)教師彈的樂句中重復(fù)的是那個音，出現(xiàn)了

幾次。將答案填寫在書上。

三、學唱歌曲《劃船》

1、同學們，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、

湖呀，在水面上有一種活動，是什么,（劃船）

請同學說一說劃船的感受。

今天我們就來學習一首歌曲《劃船》。

2、聽錄音范唱。回答，這首樂曲的情緒是怎樣的，

聽唱法學習。注意:休止符處唱法，重點練唱。

3、歌曲處理：

討論:這首歌曲中唱的劃船是在怎樣一種情況下進行的，

應(yīng)該用什么樣的力度、速度來表現(xiàn)，

最后一句"繞過這座小山”應(yīng)該怎樣演唱，為什么，

注意:強調(diào)強拍表現(xiàn)出劃船的節(jié)奏。

練唱

,、請同學邊唱邊做劃船的動作，注意手的動作要與歌曲的

力度吻合。課題:劃船[5-2-8]

教學內(nèi)容：

1、歌曲:劃船

2、綜合訓練

3、音樂游戲:走走停停

教學目標:

1、學習用熱烈而歡快的情緒，堅定而有力的聲音演唱《劃船》。

2、通過游戲《走走停?！?，培養(yǎng)學生節(jié)奏的內(nèi)心感覺和動作的反映與控制

能力。

教學重點:學唱歌曲《劃船》。

教學難點:歌曲中每一句后面的休止符處的演唱。

教學過程：

一、發(fā)聲練習：

第14頁兩條樂句，（教師將其抄寫到黑板上）。二、音樂游戲:走走停停,、教

師講解規(guī)則:按照教師拍打樂器的節(jié)奏學生作相應(yīng)的

動作。音樂停時，按教師要求做。

,、聽節(jié)奏做游戲。

三、小結(jié)

課下請同學們多做一做走走停停這個游戲，看誰做的最好教學反思:音樂課

堂教學手段、教學方法等教學策略的實施要體現(xiàn)學

生的主體性，從小學生的身心特點出發(fā)，平等的融入學生，站在孩子的角

度去考慮教學?！?】

課題：《XX》[6-1-9]

教學內(nèi)容：

1、歌曲"XX"的學唱；

教學目標：

1、唱準音高。

2、指導學生用柔和舒展的聲音演唱《太陽》。

3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。

教學重點:學唱歌曲《XX》。

教學難點:認識唱名。

教學過程：

一、發(fā)聲練習。（第17頁綜合訓練）

1=C~F（五線譜略）

注意:速度要適當，不可太快。嘴巴張開，要深吸氣。聲音

要保持柔和。

二、讀譜知識

1、學習五線譜樂理知識。

師:"同學們。今天的音樂課老師會帶大家到一個神秘的地

方去玩。這個地方就是音樂島。（出示幻燈片）準備好，

我們一起到島上去探險?！?/p>

師:"這里就是糖果屋。我們先到屋子旁邊的五線譜田看看。（出示幻燈片）我

們看到地上種了很多糖果棒，我們就把它當作是五線譜的五條線?！ǎ壅埳檬之?/p>

作五線譜，指著手指一起讀讀五線四間］［請生用五根小棒子自己擺成一個

五線譜，并再一次念一念五線四間］

［請生完成老師念的線或間。如第二線、第五間等］師:"上節(jié)課我們認識了兩

個音符小朋友，是誰呀,"（mi,sol）

［請生回答mi,sol的位置。并在自己的五線譜上指一指］（2）、學習la師:"今天

我們再認識一個音符小朋友。它的名字叫l(wèi)a?！保ǔ鍪净脽羝壅埳^察后回答出

la的位置，并在自己的五線譜上指出la的位置］師:"la的位置比mi和sol要怎么樣,

仔細觀察。〃（高）跟琴唱一唱la的音高。

2、學習音符時值。

師:"好，我們接著到糖果屋里面去看一看?！?/p>

師:"小音符們很害羞都躲起來了。我們一起把它們找出

來吧?！?/p>

［找出小音符并按照順序排好隊］

師:"好，我們接著聽一聽小音符們的介紹吧。〃介紹音符時值

三、學唱歌曲

師:“同學們，我們接下來一起去音樂劇場看看吧。今天音

樂劇場要我們表演《太陽》。那么我們一起來學習這首

歌?！?/p>

1、聽范唱，請生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、熱情）

2、學唱曲譜

請生讀一讀歌譜的前四個小節(jié)。

提問:這四個小節(jié)中哪個音出現(xiàn)的次數(shù)最多,（la）

3、學唱歌詞

讀歌詞；

［前四個小節(jié)跟琴唱，后四個小節(jié)聽唱法］

4、處理

請生標出每句話的最后一個字的漢語拼音，并說一說有何特

點（都是ang）

師:“對，唱時要充分發(fā)出這個音，嘴巴張圓。剛才大家都

說了，這首歌，要唱出歡快的情緒?！?/p>

練唱。

四、表演

師:"大家唱得都很好了。請同學們用自己喜歡的方式來

表演這首歌。以小組為單位，可以用舞蹈，可以用小

合唱、歌伴舞、樂器伴奏等形式?！?/p>

［學生自己練習，老師加以指導］

展示幾組，并加以評價。

五、小結(jié)

師:“同學們，我們今天的校園十分美麗，這都是每天陽

光的照耀帶來得。大家說一說，我們離的開太陽嗎,所以，我

們要愛太陽，愛生活，愛大自然。今天音樂島的探險到此就結(jié)束了，我們

下節(jié)課在繼續(xù)吧。〃

教學反思:在演唱過程過，只注意到了節(jié)奏要把握，情感要把握，卻沒有把

握住學生的歌唱氣息，學生后來氣息不夠也沒有及時

給與糾正?！?】

課題：《XX》［7-1-10］

教學內(nèi)容：

1、歌曲“xx"的學唱;

教學目標：

1、唱準音高。

舒展的聲音演唱《太陽》。2、指導學生用柔和

3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。教學重點:學唱歌曲《太陽》。

教學難點:認識唱名。

教學過程：

一、發(fā)聲練習。（第17頁綜合訓練）

1=C~F（五線譜略）

注意:速度要適當，不可太快。嘴巴張開，要深吸氣。聲音

要保持柔和。

二、讀譜知識

［請生用五根小棒子自己擺成一個五線譜，并再一次念一念

五線四間］

［請生完成老師念的線或間。如第二線、第五間等］

師:"上節(jié)課我們認識了兩個音符小朋友，是誰呀,”

（mi,sol）

［請生回答mi,sol的位置。并在自己的五線譜上指一指］

三、學唱歌曲

師:“同學們，我們接下來一起去音樂劇場看看吧。今天音

樂劇場要我們表演《太陽》。那么我們一起來學習這首

歌。〃

1、聽范唱，請生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、熱情）

2、學唱曲譜

請生讀一讀歌譜的前四個小節(jié)。

提問:這四個小節(jié)中哪個音出現(xiàn)的次數(shù)最多，

四、小結(jié)

教學反思:根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和認知心理、對音樂的興趣愛好與情感反

應(yīng)等，合理安排課堂教學策略，盡可能的使學生積極主動的，全身心的感知并

參與音樂實踐活動?！?】

課題:xx[7-2-11]

教學內(nèi)容：

1、檢查復(fù)習

2、綜合訓練

3、音樂游戲:比比誰的耳朵xx

4、欣賞:xx獻xx（xx合唱）

教學目標：

1、通過音樂游戲培養(yǎng)學生對音的聽辨能力。

2、通過欣賞《雪蓮獻北京》感受歌曲的風格，分辨其情緒，以擴大學生的

音樂視野。

教學重點:欣賞《XX獻XX》。

教學難點:聽辨sol,mi,la三音的音準。

教學過程：

一、發(fā)聲練習：

同前節(jié)

二、檢查復(fù)習：

1、請同學們邊唱邊表演上節(jié)課編的舞蹈。

2、請同學們在五線譜上寫出mi,sol,和la。

三、音樂游戲：

1、教師在黑板上寫出XX,X,X-幾種節(jié)奏，請同學們四人一組，編寫節(jié)奏,

寫在書上。請同學將自己編的節(jié)奏寫在黑板上，看誰編寫的最好。2、"比比誰

的耳朵靈〃

講解規(guī)則:將寫有mi,sol,la的音的卡片分給每組的一個同學，然后教師彈奏

其中一個音，聽到后，持有相同音卡片的將手中的卡片舉高，看誰聽的準，然

后依次往后傳，最后那組對的多那組勝利。

做游戲。

四、欣賞:XX獻XX

1、教師介紹：《雪蓮獻北京》是剪紙影片《金色的大雁》中的一首插曲。作

品通過大雁帶著珍貴的雪蓮飛向北京的寓意，寄托著藏族人民對毛澤東深情的

思念。歌曲盡情的抒發(fā)了西藏人民向往首都北京和熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖的深厚感

情。

2、初聽全曲，提問:你聽到歌中表現(xiàn)了什么內(nèi)容，聽了這只歌，你心里有什

么感覺，

討論后，完成聽聽想想。

教學反思:雖然本堂課教學環(huán)節(jié)基本沒有什么大的問題，但還是有頗多不足

的地方，在教學的過程中，語言還不夠精煉豐富，語言過多難免有些累贅，與

學生的互動還是欠佳?！?】

課題:牧xx[8-1-12]

教學內(nèi)容：

1、歌曲：《牧XX》學唱

2、讀譜知識:re

3、綜合訓練

教學目標：

1、指導學生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧時的愉快心情。

培養(yǎng)學生愛勞動、樂觀向上的好品德。

2、認識下加一間的re并唱準其音高。教學重點:歌曲：《牧童謠》學唱教學

難點:認識下加一間的re并唱準其音高。

教學過程：

一、發(fā)聲練習：

同前節(jié)

二、讀譜知識：

1、復(fù)習提問:我們都學過哪些音符，

請學生上前將所過的音符寫在黑板上。

集體復(fù)習五線譜的五線四間。

2、接下來我們繼續(xù)學習五線譜的知識。

同學們，你們知道嗎，最近五線譜的家又蓋了房子，而

且這房子非常漂亮，是一座水晶房子，下面老師就帶大家來

看一看。

3、請同學將學過的音符填寫在五線譜內(nèi)。

三。小結(jié)

課題:牧xx[8-2-13]教學內(nèi)容:

1、歌曲：《牧XX》學唱

2、讀譜知識:re

3、綜合訓練

教學目標：

1、指導學生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧時的愉快心情。培養(yǎng)學生愛

勞動、樂觀向上的好品德。

2、認識下加一間的re并唱準其音高。

教學重點:歌曲：《牧XX》學唱

教學難點:認識下加一間的re并唱準其音高。

教學過程：

一、發(fā)聲練習：

同前節(jié)

二、綜合訓練

1、請同學們說說書上四條樂句，每句分別是那些音，

并跟琴分別唱唱。

2、教師彈奏四條樂句中的其中一條，請同學用手指表現(xiàn)教

師彈奏的是哪一條。

三、學唱歌曲《牧XX》。

1、聽范唱，請生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、風趣）

2、學唱曲譜

請生將歌譜出現(xiàn)的re找出來。

兩人一組視譜。教師糾正。

3、學唱歌詞

有節(jié)奏的朗讀歌詞。

跟琴聽唱法學唱歌曲。

4、歌曲處理：

教師指導學生自己總結(jié)出:力度不宜過強，中速演唱。

情緒要積極飽滿。襯詞"那斯那斯嗨〃要唱得輕巧跳躍，音

斷氣XXo

在教師指導下練唱。

四、教師小結(jié)：

教學反思:讓學生通過情境欣賞提高學生對歌曲學習的興趣，

通過初聽，再聽熟悉歌曲的旋律?！?】

-14]課題:牧xx[11-1

教學內(nèi)容：

1、綜合訓練

2、歌曲《牧xx》表演

3、集體舞：《小牧民》

、欣賞:我是人民小騎兵（木琴獨奏曲）4

教學目標：

1、指導學生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧時的愉快心情。培養(yǎng)學生愛

勞動、樂觀向上的好品德。

2、通過學習集體舞《小牧民》，使學生初步接觸蒙古族舞蹈的風格韻律，

學做硬肩、笑肩、擠奶等動作。

3、通過欣賞《我是人民小騎兵》感受樂曲的風格、節(jié)奏上的特點，開闊學

生的音樂視野。

教學重點:集體舞：《小牧民》

教學難點:感受《我是人民小騎兵》風格、節(jié)奏上的特點。

教學過程：

一、發(fā)聲練習：

同前節(jié)

二、表演歌曲《牧XX》；綜合訓練。

1、集體有感情的齊唱歌曲。

2、請同學們試著背唱牧童謠，并討論完成綜合訓練二。3、提問:這首歌曲

的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細觀察它的歌詞有什么特點，（問答式）

我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點呢,（男問女答、女問男答、領(lǐng)唱

與合唱等）

分別練唱。

4、請同學們上前表演自己編的節(jié)目。

優(yōu)秀小組給紅花。

5、請同學按照書上綜合訓練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。三、集體舞表演。

1、我們知道我國是一個多民族國家，像我們學唱的牧童謠就是有風味的歌

曲。接下來我們來學習有我國蒙古族的風格的一段舞蹈。

2、學習單一動作。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動作。

兩人一組練習。

3、分解動作進行教學。

教師帶領(lǐng)學生將整套動作串聯(lián)起來完整練習。

4、跟著音樂練習。注意引導學生質(zhì)樸的情感表演勞動時的喜悅。

5、請同學上前表演。

課題:牧xx[11-2-15]

教學內(nèi)容：

1、綜合訓練

2、歌曲《牧xx》表演

3、集體舞：《小牧民》

4、欣賞:我是人民小騎兵（xx獨奏曲）

教學目標：

1、指導學生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧時的愉快心情。

培養(yǎng)學生愛勞動、樂觀向上的好品德。2、通過學習集體舞《小牧民》，使

學生初步接觸蒙古族舞蹈的風格韻律，學做硬肩、笑肩、擠奶等動作。

3、通過欣賞《我是人民小騎兵》感受樂曲的風格、節(jié)奏上的特點，開闊學

生的音樂視野。

教學重點:集體舞：《小牧民》

教學難點:感受《我是人民小騎兵》風格、節(jié)奏上的特點。

教學過程：

一、發(fā)聲練習：

同前節(jié)

二、欣賞《我是人民小騎兵》。

1、教師介紹：

接下來我們繼續(xù)來欣賞一首民族風味的樂曲，木琴獨奏

曲《我是人民小騎兵》。

2、初聽樂曲。

討論:從教材中的插圖請你說說這首樂曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)

容，

在節(jié)奏上有什么特點，

（用自己的語言表述）

3、復(fù)聽樂曲，請同學邊聽邊隨音樂做動作。思考:樂曲是怎樣表現(xiàn)小騎兵由

遠至近的，

回答問題（用強弱）完成聽聽想想。并用雙響筒隨音樂

敲一敲。

五、聽音樂下課。

教學反思;抓住歌曲的學習，讓學生理清歌曲節(jié)奏，分段學

習，循序漸進，按照一定的演唱要求來找出歌曲中的難

點地方，仔細，逐個解決。[10]

課題:xxxx[12-1-16]

教學內(nèi)容：1、綜合訓練

2、歌曲:xxxx（歌表演）

3、讀譜知識:do

4、欣賞:種海菜

教學目標：1、通過學習集體舞《小牧民》，使學生初步接觸蒙古族舞蹈的風

格韻律，學做硬肩。

2、通過欣賞《我是人民小騎兵》感受樂曲的風格、節(jié)奏

上的特點，開闊學生的音樂視野。

教學重點:學習集體舞

教學難點:學做硬肩

教學過程：

一、發(fā)聲練習:同前節(jié)

二、“說"春天

1、描繪春天的xxo

師:“春天來了，我們的周圍的許多事物都發(fā)生了很的變化，

你能用比較恰當?shù)恼Z言描繪出這一切嗎,（引發(fā)學生說出自己的真情實感，用

語言來描繪XX的季節(jié)）

生1:樹木長出新的嫩葉，大地綠了，花兒開了。

生2:天氣暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。

生3:冬眠的動物醒了，燕子飛回來了，青蛙嘎嘎叫。

生4:春天常聽到很大的雷聲，常下雨。生5:春天可以養(yǎng)蠶。

，、師:請小朋友們把眼睛閉上，（老師用澆花的壓力水壺，在空中噴水），你

們感受到了春天里的什么了,（小雨）

師:你能模仿一下XXXX的聲音嗎,

生1:嘀嗒嘀嗒""

生2:xxxx〃〃

生3:刷,刷〃,”

三、練節(jié)奏

1、師:同學們，今天啊，有一滴小雨點也來到了我們的課堂，想為大家唱一

首歌，你聽乂課件展示卡通形象“小雨點”和下

面的節(jié)奏）

師:誰能用"沙〃來模仿一下，唱一下小雨點的歌。2、學習反復(fù)記號。

師:同學們唱得真好?"小雨點”還要為大家介紹一們新朋友

反復(fù)記號。師:誰也來試一下?

課題:xxxx[12-2-17]

教學內(nèi)容:1、綜合訓練

2、歌曲:xxxx（歌表演）

3、讀譜知識:do

4、欣賞:種海菜

教學目標：1、通過學習集體舞《小牧民》，使學生初步接觸蒙古族舞蹈的風

格韻律，學做硬肩。

2、通過欣賞《我是人民小騎兵》感受樂曲的風格、節(jié)奏

上的特點，開闊學生的音樂視野。

教學重點:學習集體舞

教學難點:學做硬肩

教學過程：

一、發(fā)聲練習:同前節(jié)

、XX二

師:在花瓣飛舞、柳葉飄揚的季節(jié)里，春姑娘也悄悄的來到了

我們的身旁，她還帶來了許多它的好伙伴，花兒露出了笑臉，草兒伸直了

懶腰，鳥兒呼喚著小河也快快融化，就連小雨也迫不及待地唱起了歡快的歌，

你聽---

（學生有感情地演唱。）

師:你能用手中的XX為歌曲伴奏嗎，

（學生邊唱邊伴奏。）

師:你覺得《小雨沙沙》這首歌描寫了春天里的哪些景色，你

能用身體來表演出來嗎，

生1:這首歌描寫了春天下雨時的景色。

生2:還講了種子在說話，它們要發(fā)芽要長大。

師:你能模仿一下雨怎么下的和種子怎么說話嗎，

生3:這首歌還講了春天下雨，種子很高興，因為有了雨水它

們才能出土才會長大。

師:誰來模仿種子怎么出土的，

師:模仿得可真像?真是一個小小表演家。請小朋友們都來當

"種子”，在歌曲中舞起來?一當

三、用線條畫一畫

師:"你能用什么顏色和線條表現(xiàn)出這首歌曲嗎,''讓學生學

習借助于線條、顏色加深對歌曲中所表達的情感的理解。

教學反思;將節(jié)奏貫穿整個教學，用節(jié)奏為課前準備，從易到難，并學習新

節(jié)奏，為歌曲中的難點節(jié)奏做鋪墊?！?1】課題:布娃娃彈琴

教學內(nèi)容:1、歌曲:XX彈琴

2、讀譜知識

3、綜合訓練

4、音樂游戲:看誰接的對

5、欣賞:跳圓舞曲的小貓

教學目標：1、指導學生用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》。

2、認識的形狀，懂得在歌（樂）曲中休止的時間。

3、通過音樂游戲，培養(yǎng)學生迅速分辨音高的能力，并能

準確的用打擊樂表演出所聽到的節(jié)奏。

4、通過欣賞《跳圓舞曲的小貓》，增強學生學習音樂的興

趣，提高分辨樂曲的速度和能力，感受樂曲的所表現(xiàn)的內(nèi)容。

教學重點:學唱歌曲

在歌（樂）xx休止的時間教學難點廠懂得

教學過程：

一、發(fā)聲練習:音樂游戲（看誰接的對）

1、將同學分成五組，每一組拿好樂器等候。

2、教師彈奏樂曲，是哪一組哪組就邊唱邊演奏，看哪組演奏的準確。

哪組錯的次數(shù)少，哪組獲勝。

二、讀譜知識、綜合訓練

1、請學生認一認書中休止符的樣子并拍一拍。2、請學生兩人一組試著拍

擊綜合訓練二（教師訂正）

3、請學生將《布娃娃彈琴》這一課中的休止符找出來并拍一拍。

4、教師帶領(lǐng)學生拍擊綜合訓練一，并請學生想想怎樣拍好。

5、教師將五張卡片分給每個小組，請每個小組討論排列順

序，不可以和前一個小組排列的一樣。站好后，其他同學依次排出。教學

反思廣興趣是最好的老師。〃在本堂課的教學中，為了避免音樂課教學中單一傳

受知識、枯燥無味的教唱等，老師用"聽音樂式步步深入導引學生進行學習，讓

學生的思維隨著"真善美〃這根主線進行和發(fā)展【12】.課題:布娃娃彈琴

[13-2-19]

教學內(nèi)容:1、歌曲:XX彈琴

2、讀譜知識

3、綜合訓練

4、音樂游戲:看誰接的對

5、欣賞:跳圓舞曲的小貓

教學目標：1、指導學生用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》。

2、認識的形狀，懂得在歌（樂）曲中休止的時間。

3、通過音樂游戲，培養(yǎng)學生迅速分辨音高的能力，并能

準確的用打擊樂表演出所聽到的節(jié)奏。

4、通過欣賞《跳圓舞曲的小貓》，增強學生學習音樂的興

趣，提高分辨樂曲的速度和能力，感受樂曲的所表現(xiàn)的內(nèi)容。

教學重點:學唱歌曲

教學難點廠懂得在歌（樂）XX休止的時間

教學過程：

一、發(fā)聲練習:音樂游戲（看誰接的對）

二、學唱歌曲

1、導入:教師彈奏一首優(yōu)美的樂曲。師:每個同學都希望彈奏出優(yōu)美的樂曲,

下面我們一起

來聽聽XX為我們彈奏的這首樂曲。

2、初聽樂曲，請同學們說說這首歌曲有什么特點，

再聽教師演唱，說說怎樣唱好這首歌。

3、教師帶領(lǐng)學生將歌曲節(jié)奏拍一拍。（注意休止符處）

聽唱法學唱歌曲，反復(fù)練唱休止符和附點音符處）

4、處理:請同學們按照三拍子邊拍擊邊唱。

用樂器伴奏，并用動作表演歌曲。

課題:秋[14-1-20]

教學內(nèi)容:1、歌曲:秋（初學）

2、讀譜知識:反復(fù)跳躍記號

3、綜合訓練一、二、三

4、欣賞:小青蛙

教學目標:1、認識并懂得反復(fù)跳躍記號在歌（樂）曲中的用途。

2、通過卡農(nóng)式節(jié)奏練習訓練學生的多聲部合作能力，增

強對音樂的立體感受。

3、通過欣賞《小青蛙》，培養(yǎng)學生熱愛民族樂器和民族音

樂的感情，感受樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

教學重難點:認識并懂得反復(fù)跳躍記號在歌（樂）曲中的用途

教學過程：

一、發(fā)聲練習:綜合訓練一

1、聽琴唱譜，然后唱詞。

2、注意:發(fā)音不要扁，口腔打開不要過大，舌尖要靈活，

聲音輕但要有彈性。

二、讀譜知識：

1、復(fù)習反復(fù)記號。請學生在黑板上寫出反復(fù)記號，并說說怎樣應(yīng)用。

2、今天我們再來認識一種反復(fù)跳躍記號。

請學生觀察:仔細看書，怎樣運用,（討論完成）

教師訂正

3、請學生們找出《秋》這一課的反復(fù)跳躍記號，并說說怎樣運用。

課題:秋[14-2-21]

教學內(nèi)容:1、歌曲:秋（初學）

2、讀譜知識:反復(fù)跳躍記號

3、綜合訓練一、二、三

4、欣賞:小青蛙

教學目標:1、認識并懂得反復(fù)跳躍記號在歌（樂）曲中的用途。

2、通過卡農(nóng)式節(jié)奏練習訓練學生的多聲部合作能力，增

強對音樂的立體感受。

3、通過欣賞《小青蛙》，培養(yǎng)學生熱愛民族樂器和民族音

樂的感情，感受樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

教學重難點:認識并懂得反復(fù)跳躍記號在歌（樂）曲中的用途

教學過程：

一、發(fā)聲練習:綜合訓練一

二、綜合訓練

1、請學生們自己先讀讀歌詞。教師帶領(lǐng)學生按照節(jié)奏朗讀歌詞。2、邊讀

歌詞邊請學生拍手。

3、學生分成兩組同時朗讀歌詞，第二組要比第一組慢兩拍。

三、欣賞：《小青蛙》

1、導入:種子喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)芽長大，那小

動物也喜歡雨水嗎，我們今天就來欣賞《小青蛙》這首樂曲。

2、初聽樂曲。

提示:在樂曲中你聽到小青蛙的叫聲了嗎，還有哪種動

物啊，

教學反思:必須通過多種方法和形式，為學生提供表現(xiàn)自

我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我的舞臺。【13】

課題:秋[15-1-22]

教學內(nèi)容:1、歌曲:秋

教學目標:1、指導學生以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》，

教育學生熱愛生活、熱愛勞動。

教學重難點:以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》教學過程:

一、發(fā)聲練習:綜合訓練一

二、檢查復(fù)習：

教師在黑板上出示幾條反復(fù)記號樂句，請學生說說怎樣運用。

三、學唱歌曲。

1、導入:同學們，一年有幾個季節(jié),你最喜歡哪個季節(jié)，

誰能說說秋天是什么樣的嗎，（用自己找到的材料說明）

同學們說的都美極了，今天我們就來學習《秋》這首歌。

2、聽錄音范唱，請同學們說說有什么感受，

3、聽唱法學歌曲。

課題:秋[15-2-23]

教學內(nèi)容:1、歌曲:秋

教學目標：1、指導學生以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》，

教育學生熱愛生活、熱愛勞動。

教學重難點:以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》教學過程:

一、發(fā)聲練習:綜合訓練一

二、檢查復(fù)習：

教師在黑板上出示幾條反復(fù)記號樂句，請學生說說怎樣運用。

三、處理：

⑴都描繪了哪的景色,（東西南北四個山坡的景色）

都描繪了什么，

以小組為單位，分別將四個山坡的美景畫出（教師指

導）

（2）將同學們畫的圖畫展出，啟發(fā)同學們背唱歌曲。

3）歌曲中還描繪了哪些動物，它們在干什么，（

請同學們將這幾個動物的動作做一做。

⑷表演歌曲

5、同學們，大自然是美麗的我們要熱愛大自然。

課題:小鼓響咚咚［16-1-24】

教學內(nèi)容：1、歌曲:小鼓響咚咚

2、讀譜知識do

3、綜合訓練

4、欣賞:一根竹竿容易彎

教學目標：1、指導學生以親切、活潑、風趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》。

教育學生要懂得關(guān)心別人。

2、認識高音譜表第四間的do,唱準其音高。能快速、準

確的排列出以學過的各音的高低順序。

3、培養(yǎng)學生為打擊樂器選擇適當?shù)墓?jié)奏型并能準確的為

歌曲伴奏。訓練一定的合作能力。

4、通過欣賞，領(lǐng)略湖南民歌的風采。懂得團結(jié)起來力量

大的道理。

教學重點:以親切、活潑、風趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》教學難點:認

識高音譜表第四間的do,唱準其音高。能快速、準確的排列出以學過的各音的

高低順序。教學過程：

一、發(fā)聲練習:同前節(jié)

二、讀譜知識

1、復(fù)習提問:我們都學過哪些音符，

請學生上前將所過的音符寫在黑板上。

2、請同學將學過的音符填寫在五線譜內(nèi)。

教師講解do并將其寫在五線譜內(nèi)：

記寫在高音譜表第三間上的音唱做高音d。。請同學跟

琴唱一唱感覺音高。

請同學們將小鼓響咚咚一曲的do找出來。

三、綜合訓練

1、教師將書上的幾個音符分別彈彈，請同學跟著唱一唱熟

XX一下。

2、教師將書上的音符任選兩個彈彈，請同學說一說教師彈

的是哪兩個音。并將這兩個音符用線連起來。

3、請同學將書上六個音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上。

4、請同學們兩人一組自己試著拍擊第二題。然后全班一起

拍。

教學反思:為避免單純學理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學，讓學生逐步理解

和掌握音樂知識。聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學生會比較容易掌

握。[14]

課題:小鼓響咚咚[16-2-25]

教學內(nèi)容：1、歌曲:小鼓響咚咚

2、讀譜知識do

3、綜合訓練

4、欣賞:一根竹竿容易彎

教學目標：1、指導學生以親切、活潑、風趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》。

教育學生要懂得關(guān)心別人。

2、認識高音譜表第四間的do,唱準其音高。能快速、準

確的排列出以學過的各音的高低順序。

3、培養(yǎng)學生為打擊樂器選擇適當?shù)墓?jié)奏型并能準確的為

歌曲伴奏。訓練一定的合作能力。

4、通過欣賞，領(lǐng)略湖南民歌的風采。懂得團結(jié)起來力量

大的道理。

教學重點:以親切、活潑、風趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》教學難點:認

識高音譜表第四間的do,唱準其音高。能快速、準確的排列出以學過的各音的

高低順序。

教學過程：

一、發(fā)聲練習:同前節(jié)

二、小鼓響咚咚

1、同學們，大家認識了許多樂器，今天我們來聽聽小鼓在

做什么，

今天我們就來學習一首歌曲《小鼓響咚咚》。

2、聽范唱?；卮?，這首樂曲的情緒是怎樣的，

聽唱法學習。注意:附點音符處唱法，重點練唱。

3、歌曲處理：

討論:這首歌曲應(yīng)該用什么力度來演唱

分析這首歌曲的兩段歌詞意思，應(yīng)該用什么情緒來演唱。

三、欣賞:一根竹竿容易彎

1、下面我們來輕松一下，聽一首歌曲。

聽錄音范唱，請學生說說有什么感覺，

2、讀一讀歌詞，說說講了什么，

課題:大鹿【17-1-26】

教學內(nèi)容：1、學習歌曲《大鹿》

2、編寫節(jié)奏

教學目標：1、指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。

2、通過演唱歌曲、律動、歌表演發(fā)展學生對音樂的感受

力，表現(xiàn)力，啟迪學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、節(jié)奏感及身體動作

的協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)學生的審美情趣，教育學生團結(jié)友愛，樂于助人。教學重點:學唱歌

曲，用自己的動作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。

教學難點：1、換氣記號的掌握。

教學過程：

一、組織教學

1、律動進教室《小鴨子》，按四個半圓形坐好。

2、聽音樂進行律動表演。

3、聽音樂拍擊節(jié)奏（教師彈奏《大鹿》旋律）。

二、新授歌曲《大鹿》

（一）導入新課

師:同學們都知道小兔子在獵人的追趕下，只好逃、逃、逃?那么小兔子逃

到哪里去了，是誰救了它，大家根據(jù)圖上的內(nèi)容

編一個小故事，

兩人互相講一講。

師:今天來學一首新歌《大鹿》。這是一首具有童話色彩

的法國兒歌，現(xiàn)在聽老師演唱一遍。（學生聽范唱）

師:這首歌曲歌詞幽默風趣，同學們想不想學，生:想學。

師:再聽一遍錄音范唱，找出最難唱的地方。

（學生聽完后，找出難點）

師:按節(jié)奏高位置朗讀歌詞。

師:現(xiàn)在隨伴奏輕聲唱歌詞。

教學反思:進一步培養(yǎng)學生聆聽音樂的良好習慣和興趣，初步培養(yǎng)15】學生

在音樂中分辨長、短音的能力。【

課題:大鹿[17-2-27]

教學內(nèi)容：1、綜合訓練

2、集體舞

教學目標:掌握