國家公務員行測言語理解與表達（閱讀理解）模擬試卷66

國家公務員行測言語理解與表達（閱讀理解）模擬試卷66一、閱讀理解(本題共29題，每題1.0分，共29分。)1、發(fā)展汽車工業(yè)和滿足群眾的購車需求對環(huán)境確實有影響，這一點毋庸置疑。但是，不能因為汽車產業(yè)對環(huán)境有影響，中國就不發(fā)展汽車產業(yè)，老百姓就不開車。因此，必須在發(fā)展汽車產業(yè)的同時采取環(huán)保措施，既讓汽車改善群眾生活，又讓環(huán)境滿足老百姓的需求，有利于人體健康。這段文字的核心觀點是()。A、環(huán)境保護與汽車產業(yè)的發(fā)展存在矛盾B、發(fā)展環(huán)保事業(yè)和促進汽車產業(yè)的發(fā)展應尊重實際C、應在發(fā)展汽車產業(yè)的同時注重環(huán)境保護D、汽車產業(yè)的發(fā)展應滿足群眾的購車需求標準答案：C知識點解析：該文段的重點是“因此”后的內容，C項是文中“必須在發(fā)展汽車產業(yè)的同時采取環(huán)保措施”的同義轉述。故本題選C。2、當今社會，多元化趨勢明顯，每個人的知識背景、生活經歷和興趣愛好各不相同，認識和分析問題的角度也不一樣，出現一些不客觀的認識、不理性的情緒，并不奇怪，甚至在一定程度上是應該予以包容理解的。但理解包容，絕不是視而不見。從社會管理的角度，尤其應該重視這些情緒產生的根源，采取各種行之有效的措施，寬慰疏導，釜底抽薪，防止個人的偏激認識和主張，發(fā)酵放大成為某一個社會群體的極端共識，防止激憤心態(tài)不斷堆積沉淀，傷害和割裂社會共識，制造對立和混亂。上文主要表達的意思是()。A、出現偏激情緒是可以理解的B、社會管理要注意化解偏激情緒C、個人應調整心態(tài)，克服偏激D、對待社會矛盾應理性分析標準答案：B知識點解析：文段首先指出出現偏激情緒不奇怪，一定程度上應給予理解包容，然后以“但”轉折，說明從社會管理的角度來講，應注意對偏激情緒的疏導。D項未針對“偏激情緒”而言，排除。A是“但”之前的內容，非文段重點。C從“個人”的角度分析，與文段“社會管理的角度”不一致。故本題選B。3、在新加坡，政府不會為個人發(fā)放養(yǎng)老金，個人所能花的錢就是自己年輕時積存的公積金，而公積金的多少完全取決于自己的工資收入。在這種機制下。每個人都要為自己的養(yǎng)老負責，年輕時就必須努力工作，為自己的老年生活進行儲蓄和準備。該制度不僅比較有效地解決了新加坡的養(yǎng)老難題，而且對新加坡的社會經濟穩(wěn)定發(fā)展提供了重要的保證。這段文字意在強調()。A、新加坡公積金制度強調了每個人養(yǎng)老都需要靠自己B、新加坡公積金制度減少了政府在養(yǎng)老上的財政支出C、新加坡公積金制度鼓勵人在年輕的時候要努力工作D、新加坡公積金制度有助于保證社會經濟的穩(wěn)定發(fā)展標準答案：D知識點解析：文段首先指出新加坡的公積金制度：政府不為個人發(fā)養(yǎng)老金，養(yǎng)老都要靠自己。接著指出這種制度的好處，每個人在年輕時就必須努力工作，不僅解決了養(yǎng)老問題，而且為社會經濟的穩(wěn)定發(fā)展提供了重要的保證。由此可見，文段意在強調新加坡養(yǎng)老金制度對社會經濟的穩(wěn)定發(fā)展的積極作用。故答案選D。4、說起社會公正，最多人的答案是要機會平等。說起機會平等，人們腦海浮現的，往往是競技場上的起跑線。只要大家站在同一起跑線，競爭就是公平的，因此最后跑出來的結果無論是什么，那也是公正的。問題是：到底要滿足什么條件，我們才能站在相同的起跑線?更進一步，當我們用起跑線這一比喻來思考正義問題時，背后有著怎樣的道德想象?這段文字的主要觀點是()。A、機會平等的概念，不能只停留在同一起跑線上B、只有站在相同的起跑線上才能實現機會平等C、機會平等是努力確保起點公平，容許競爭者自由發(fā)揮D、所謂起點公平是要抹平競爭者的所有差別標準答案：A知識點解析：文段先提出一個得到普遍認同的觀點：只要大家站在同一起跑線，競爭就是公平的。然后以“問題是……”提出自己的疑問，這兩個問句的提出表明作者認為機會平等，不能只停留在同一起跑線上。故本題答案為A。5、你要想得到一般人不能得到的，你就必須失去一般人不愿失去的。什么都想抓住，什么也抓不?。菏裁炊枷氲玫?，什么也得不到。我們只有兩只手，兩只手只有十個指頭，只有扔下一些東西，才能抓住更多更好的東西。只有停下一些事情，才能干成干好更多的事情。下列成語的意思最接近這段文字主旨的是()。A、失之東隅，收之桑榆B、金無足赤，人無完人C、千里之行，始于足下D、將欲取之，必先與之標準答案：D知識點解析：文段主要論述了“得”與“失”的關系。B項強調沒有完美的人，C項比喻事情是從頭做起，逐步進行的。均不涉及得失關系，排除。A項為迷惑項，文段說的是主動放棄、停下一些事情，它的“失”是主動的。而“失之東隅，收之桑榆”比喻開始在這一方面失敗了，最后在另一方面取得勝利。它的“失”不是主動的，排除A?！皩⒂≈叵扰c之”指先付出代價以誘使對方放松警惕，然后找機會奪取。強調的是以“失”換“得”，與文意相符，故本題選D。6、人之所以被稱為地球上最高級的智慧生物，是因為他具備高度發(fā)達的神經系統和大腦處理系統。物聯網如同人體一樣，是通過射頻識別、紅外感應器、全球定位系統、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協議，把物品與互聯網連接起來，進行信息交換和通訊，以實現智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網絡。這種物物相聯而成的網絡，最大的作用是通過獲取的即時信息發(fā)現、解決問題，并在一定程度上實現預測，幫助人們做出決策。這段文字主要介紹的是()。A、物聯網的運行原理與功能B、人體與物聯網的相似之處C、新的物品流通與傳輸方式D、高科技在物聯網中的作用標準答案：A知識點解析：文段首先由人體引出“物聯網”，接著說明什么是物聯網以及它的運行原理，最后又指出了物聯網的作用。由此可知，這段文字主要介紹了物聯網的運行原理和功能。故本題答案為A。7、市場經濟本質是法治經濟，市場和法治是同一硬幣的兩面，缺一不可。與計劃經濟時代不同，市場經濟對資源的配置是通過競爭機制實現的，這就必須依循一套完善的規(guī)則，以實現通過市場這只“看不見的手”對經濟進行調整。這段文字主要說的是()。A、市場競爭可以實現資源的合理配置B、法治是市場經濟良性發(fā)展的基本保障C、市場經濟與計劃經濟的不同在于法治D、市場經濟的發(fā)展離不開法治與市場標準答案：B知識點解析：由“市場經濟本質是法治經濟”“市場經濟……必須依循一套完善的規(guī)則，以實現通過市場這只‘看不見的手’對經濟進行調整”可知，此處的“一套完善的規(guī)則”指的是法治，即市場經濟的正常運行必須依靠法治作保障。A項未提到“法治”；C項本身表述錯誤，市場經濟和計劃經濟的不同在于資源配置方式而非法治；D項“市場”并非文段強調的重點。本題選B。8、井蓋奪命事件在多個城市發(fā)生，白巖松在節(jié)目中質問：難道這樣一件事也需要總理來管嗎?問得好!往再深一層說，中央或者國務院的確管不了那么多井蓋或者類似的事兒，但管得了管井蓋類似事兒的層層官員，一定要讓撤職和任職一樣成為常態(tài)，誰該管沒管就撤誰，永不再用。作者最想表達的觀點是()。A、中央領導和部門應嚴查井蓋奪命事件責任人責任B、井蓋管理問責應該成為常態(tài)C、城市公共設施管理問責應該常態(tài)化D、井蓋奪命事件中國家管理層負有追責責任標準答案：C知識點解析：由“往再深一層說……一定要讓撤職和任職一樣成為常態(tài)”可知，作者意在強調雖然中央領導管不了那么多井蓋事件，但管得了管井蓋類似城市公共設施的層層官員，因此要落實對城市公共設施管理者的問責，并將這種問責常態(tài)化。C項表述與文意最相符，當選。9、在現代社會，教育符號也即文憑和學歷是一種重要的文化貨幣，手持符號資本，可進入相應職業(yè)群體、身份團體和社會位置。譬如，憑借醫(yī)學博士文憑，可成為醫(yī)生。此為教育的篩選功能，亦被喻為人才的分類編碼場，如同公共汽車總站，目的地不同的人選擇不同的路線，乘坐不同的車輛，到達不同的地方。下列選項不符合文意的一項是()。A、文憑與學歷都是符號資本B、教育符號是人才的分類編碼C、文憑體現了教育的篩選功能D、手持相應的符號資本才能進入相應的職業(yè)群體標準答案：D知識點解析：D項“才能”表述絕對，把“手持相應的符號資本”作為“進入相應的職業(yè)群體”的必要條件，與文段“可進入”不符。故本題選D。10、作為我國首位女性航天員，劉洋當然有報道的價值，但這并不意味著一切都具有新聞價值，無限挖掘劉洋背后的“故事”，首先折射出的是一種輿論導向的迷失和新聞價值觀的病態(tài)。典型人物的報道固然可以寫得更有趣、更人性化一點，但不能為了刺激眼球把它當成娛樂八卦。下列說法與作者觀點不符的是()。A、對劉洋的新聞報道娛樂化是病態(tài)新聞價值觀的表現B、無限挖掘劉洋背后的“故事”是新聞報道娛樂化的表現C、劉洋背后的某些“故事”不具有新聞價值D、所有娛樂八卦的報道都偏離了正確的娛樂軌道標準答案：D知識點解析：D項“所有娛樂八卦的報道都偏離了……”說法過于絕對，與文意不符。其他三項均可以從文段中找到依據。11、衣服上的靜電會在指尖進出噼叭的火花，月球上靜電的威力可就遠遠不止如此。據研究發(fā)現，月球表面靜電場的電壓可高達4500伏，足以令監(jiān)視器、太空車、月球基地門上的電子儀器發(fā)生故障，飄浮在空中的帶電月球微塵亦會堵塞各種裝置設備。研究人員指出，經過地球磁尾和被太陽風暴襲擊是月球表面形成靜電場的主要原因，前者可以預測，后者卻防不勝防。如果在太陽風暴襲來，宇航員最需要提前獲得警報，從而安全返回基地躲避之時，各種設備卻因靜電而失去作用，對于月球上的移民來說，無疑是雪上加霜。對這段話理解正確的一項是()。A、月球上的靜電威力非常大，足以損毀人類在月球上的基地B、月球表面的靜電給人類探測月球制造了一些障礙C、太陽風暴的襲擊導致月球表面形成巨大的靜電場D、對于月球的靜電，人類可以預測，但卻防不勝防標準答案：B知識點解析：這段文字主要闡述了科學家關于月球靜電的一些研究發(fā)現。A項月球靜電“足以損毀人類在月球上的基地”沒有依據，文段中只是說“足以令監(jiān)視器、太空車、月球基地門上的電子儀器發(fā)生故障……亦會堵塞各種裝置設備”，排除。C項表述不夠全面，太陽風暴的襲擊只是月球表面形成靜電場的主要原因之一，排除。D項也不準確，文段中的表述是“經過地球磁尾和被太陽風暴襲擊是月球表面形成靜電場的主要原因，前者可以預測，后者卻防不勝防”。本題的正確答案為B。12、目前醫(yī)保支付模式的改革方向大致為由“按項目付費”過渡為“按病種付費”。在病種付費方式下，醫(yī)院獲得醫(yī)療保險機構的費用償付是按每位病人所屬的疾病分類和等級“定額預付”的，因此醫(yī)院只有提供更科學的診斷規(guī)范和醫(yī)護計劃，才能增加醫(yī)保結余，并有利于合理控制醫(yī)療成本。下列說法不能從文段中推出的是()。A、按病種付費有利于使醫(yī)院更科學地實施醫(yī)療B、按病種付費才能做到病人醫(yī)療費用逐年降低C、按病種付費促使醫(yī)院考慮如何控制醫(yī)療成本D、按病種付費可能是相對較好的醫(yī)保支付模式標準答案：B知識點解析：由文段“在病種付費方式下，醫(yī)院獲得……因此醫(yī)院只有……才能……，并有利于……”可知文段論述的角度都是從醫(yī)院出發(fā)，不能由此推出按病種付費能使病人醫(yī)療費用逐年降低，B項錯誤。A項由“因此醫(yī)院只有提供更科學的診斷規(guī)范和醫(yī)護計劃……”可以推出；C項由“……并有利于合理控制醫(yī)療成本”可以推出。通讀全文可知，文段都是在論述按病種收費的合理之處，故D項也可由文段推出。正確答案為B。13、清潔能源是不排放污染物的能源，它包括核能和可再生能源，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水能、風能、太陽能、生物能(沼氣)、海潮能這些能源。根據這段話，下列說法錯誤的是()。A、清潔能源都是可再生能源B、核能是不可再生能源C、清潔能源不會造成環(huán)境污染D、清潔能源包括風能、海潮能等新能源標準答案：A知識點解析：由“清潔能源……它包括核能和可再生能源”可知清潔能源并非都是可再生能源，還可能是核能，A項說法錯誤，當選。14、DNA即脫氧核糖核酸，是染色體的主要化學成分。帶有遺傳訊息的DNA片段稱為基因，所以DNA也被稱為“遺傳微粒”。鑒于DNA的獨特性，多年來一直是刑事案件司法鑒定的終極利器。然而，以色列研究人員最近的科研成果，卻讓人們知道，原以為最可靠的DNA也可以造假。根據這一研究結果，包含遺傳信息的血液或唾液樣本可以偽造，與檔案資料匹配的DNA樣本也能偽造。許多人認為，這一研究結果使刑事犯罪中使用DNA信息做司法鑒定的可靠性面臨巨大挑戰(zhàn)。最適合做本段文字標題的是()。A、DNA也能造假B、科學家研究DNA的新成果C、司法鑒定的權威性面臨質疑D、DNA并不可靠標準答案：A知識點解析：文段有標志詞“研究人員”，其科研成果為“原以為最可靠的DNA也可以造假”，與此最貼近的為A。15、最新研究顯示，所謂“好膽固醇”也許并非真的那么好。研究引用大量基因資料，發(fā)現俗稱“好膽固醇”的高密度蛋白膽固醇(HDL)水平即使升高，對降低心臟病風險也不一定有幫助；與此同時，因遺傳因素而有較高HDL水平的人士患心臟病的風險并不低于天生HDL水平較低的人士。如果HDL真的有助于降低心臟病風險，前者患心臟病的機會應該較低。沒有參與研究的學者對相關結果感到不安。下列哪項最適合做這段文字的標題?A、遺傳因素與心臟病B、心臟病研究的新發(fā)現C、膽固醇對心臟病的影響D、“好膽固醇”或并不存在標準答案：D知識點解析：分析可知，文段圍繞首句“‘好膽固醇’也許并非真的那么好”展開，論述了兩個方面：一是HDL水平升高也不一定有助于降低心臟病風險：二是因遺傳因素而有較高HDL水平的人士患心臟病的風險不低于天生HDL水平較低的人。D項準確地概括了文意，最適合用作標題。故本題正確答案為D。16、在南美洲安第斯高原海拔4000多米人跡罕至的地方，生長著一種花，名叫普雅花，花期只有兩個月，花開之時極為絢麗。然而，誰會想到，為了兩個月的花期，它竟然等了100年。100年中，它只是靜靜佇立在高原上，櫛風沐雨，用葉子采集太陽的光輝，用根汲取大地的養(yǎng)料……就這樣默默等待著，等待著100年后生命綻放時的驚天一刻，等待著攀登者身心俱疲時的眼前一亮。以下最適合做上文題目的一項是()。A、美麗的堅持B、沉默的力量C、百年的等待D、遲到的輝煌標準答案：A知識點解析：文段主要說明了普雅花為了短短兩個月的花期堅持等待了一百年的事實。文段的關鍵信息有兩個：一為花開的絢麗，一為百年的等待。只有A項美麗的堅持完全涵蓋了這兩個信息。C項“百年的等待”迷惑性比較大，雖然文段也提到了“等待”，但它不如“堅持”更能表現普雅花那種堅韌的精神品質，且不如“美麗的堅持”醒目生動。故本題答案為A。17、知識分子流落江湖，應當是不得已而為之的。由古至今。知識分子大都希望用自己所掌握的各種知識，為江山社稷出一份力。如春秋時期的蘇秦、張儀，三國時期的諸葛亮、徐庶等。但能夠成為人中“翹楚”的畢竟是少數，就算李白這樣的大文豪，一生中絕大部分時間卻是浪跡江湖，不為重用。對文段中“翹楚”的理解，正確的一項是()。A、英雄豪杰B、出人頭地C、首屈一指D、文韜武略標準答案：B知識點解析：文段論述的對象是“知識分子”，D項“文韜武略”中的“武略”與此不符，排除。C項“首屈一指”指最好的，與“少數”的表述不符，排除。由李白的例子可知，為朝廷所重用是成為人中“翹楚”的必要條件，與此相符的為“出人頭地”。本題選B。18、在災難面前，生命是脆弱的，因此，對任何一個安全漏洞，我們都不能掉以輕心。城市管理者和建設者要定期檢查、排除隱患，將安全置于城建規(guī)劃最重要的位置，盡量將城市建設的每個環(huán)節(jié)都做到無懈可擊。否則，安全“舊賬”總有一天會加倍償還。對于文中的“舊賬”理解最準確的是()。A、城市建設的每個環(huán)節(jié)B、漏洞百出的市政設計C、光鮮亮麗的都市外表D、存在隱患的城建細節(jié)標準答案：D知識點解析：由“對任何一個安全漏洞，我們都不能掉以輕心”“定期檢查、排除隱患”可知，“舊賬”指的是城市建設中存在漏洞的地方。A、C兩項顯然不合適，排除。B項，如果沒有投入建設，市政設計的漏洞也不會變成“舊賬”，且“漏洞百出”也稍顯夸張，排除。故本題答案為D。19、正如青春是什么樣的并無標準答案一樣，成人禮上的少男少女們也有選擇的自由，不可拘執(zhí)一端。穿漢服當然可以，但并不意味著不可以有其他的選擇。成人禮之所以令人難忘，正在于從這一天開始，這些走過“成人門”的男生女生具有了獨立判斷的個體權利。強求一律，橫加指責，未免失之過苛。文中畫線處“選擇的自由”指的是()。A、成人禮上學生或穿漢服，或穿西裝B、學生可以自主選擇成人禮上的著裝C、學生可以自己決定是否參加成人禮D、學生可以自主選擇帶到成人禮上的禮物標準答案：B知識點解析：由“穿漢服當然可以，但并不意味著不可以有其他的選擇”可知，文段中的“選擇”指的是著裝方面，排除C、D項。A項的“或穿西裝”文段沒有體現，排除。B項的“自主選擇”對應劃線處的“自由”。本題答案為B。20、仔細看，司馬遷的塑像稍稍有些斜，頭向北方偏著。一種說法認為，司馬遷是在遙望北方的蘇武廟，因為這位在北國牧了十九年羊的漢朝使臣，和司馬遷是肝膽相照的僚友。另一種說法認為，司馬遷是在遙望李陵，這位大漢名將的被迫降敵，正是司馬遷罹禍的原因啊。我是傾向于后一種說法的，我甚至覺得“李陵之禍”降臨到司馬遷頭上，是有某種必然性的。文字接下來要說的內容可能是()。A、司馬遷塑像的形成B、司馬遷和李陵的交情C、司馬遷遭遇“李陵之禍”的必然性D、漢武帝對司馬遷的迫害標準答案：C知識點解析：關于司馬遷的塑像稍稍有些斜，作者羅列了兩種說法，并進一步表明態(tài)度——傾向于后一種說法，由此引出作者論述的重點。即認為“李陵之禍”降臨到司馬遷頭上有某種必然性。依照行文邏輯，接下來作者應對自己的這一觀點進行論證。C項與此相符。故本題選C。21、當了二十多年教師，從小學教到高中，我發(fā)現一個規(guī)律，學生的好奇心與年齡的增長是成反比的。按理說。知道得越多，好奇心也會越強，探究新知識新領域的愿望也會越強烈，而現實卻恰恰相反。隨著就讀年級的增高，學生的頭腦越來越僵化。九年義務教育，三年高中生活，學生的腦袋里似乎裝了許許多多學問，而好奇心卻漸漸被磨滅了，再也提不出獨到的問題。如果這段文字之后還有下文，講述的內容最有可能是()。A、好奇心的作用B、孩子的好奇心都去哪兒了C、究竟什么是好奇心D、孩子年齡越大，好奇心越小的具體表現標準答案：B知識點解析：文段講了學生從小到大隨著知識的增多，好奇心本應該越來越強，而現實卻是相反的。那么作者接下來應該講，學生的好奇心為什么會變弱了，換句話說就是孩子的好奇心去哪兒了，故本題選B。22、魔術師讓觀眾從一副完整的撲克中任意抽取一張，觀眾照做了。魔術師說，你自己看一下這張牌但不要讓我看到，觀眾也照做了。接下來，魔術師通過探測觀眾的“腦波”，正確指出了觀眾抽取的是哪一張牌。現在，這樣的“讀腦術”不再需要使用魔術技巧了，科學家們已經能夠真正辦到。根據文段推測作者接下來可能介紹的是()。A、魔術師怎樣探測觀眾的“腦波”B、科學家對“讀腦術”的研究C、人腦腦波的發(fā)現過程D、腦波對“讀腦術”的作用標準答案：B知識點解析：文段尾句“現在，這樣的‘讀腦術’不再需要使用魔術技巧了，科學家們已經能夠真正辦到”由此可知，文段接下來會介紹科學家的“讀腦術”是怎么辦到的。四個選項只有B與之相符，當選。23、據報載，英國有調查機構曾以《世界上誰最快樂》為題做過一次調查，統計數字顯示，排在前幾位的分別是以下四種人：剛發(fā)表長篇小說的作家；剛生下小孩的女人；剛順利做完一個大手術的醫(yī)生；玩沙子堆砌成功的小孩。以上幾種人之所以最快樂的原因在于()。A、從事創(chuàng)造性勞動并經過努力獲得了成功B、快樂與否在于自我感受，不是取決于物質條件C、興趣是最好的老師，快樂在興趣之中D、有志者事競成，有志者能獲得快樂標準答案：A知識點解析：題干中四種人的共同特點在于：從事創(chuàng)造性勞動，并且都取得了成功。故答案選A。B項的“自我感受”、C項的“興趣”以及D項的“有志者”在文中均沒有體現。24、一天，一個農民的驢子掉到枯井里，那可憐的驢子在井里凄涼地慘叫了幾個鐘頭，農民亦急得團團轉，就是毫無辦法把它救起來，最后，他斷然認定：驢子已老了，這口枯井也該填起來，不值得花精力去救驢子。他請來所有鄰居幫他填井。大家抓起鐵鍬，開始往井里填土。驢子很快意識到發(fā)生了什么事，起初，它恐慌地大哭，不一會兒，居然安靜下來。人們忍不住往井里看，奇跡發(fā)生了。每一鏟砸到驢子背上的土，它都作了出人意料的處理：迅速抖落一身塵土，然后狠狠地用腳踩緊。這樣。沒過多久，驢子竟然自己把自己升了起來，到了井口，它縱身一跳，平安地跑開了，在場的人均驚詫不已。這段文字告訴我們的道理是()。A、人生中的每一個困難都是通往成功的墊腳石B、換一種思維常常能夠產生意想不到的效果C、冷靜思考是克服困難的首要條件D、求人不如求己，很多時候，自己才是自己最大的救星標準答案：A知識點解析：故事中驢子把砸到背上的塵土迅速地抖落下來，并狠狠地踩緊，如此反復，最后成功地從枯井中跑了出來。其實人生中的困難、挫折也如驢子身上的塵土一樣，不迅速抖落、踩在腳下，就會被其掩埋。只有把困難踩在腳下，才能通往成功。換而言之，人生中的每一個困難都是通往成功的墊腳石。故本題正確答案選A。根據以下文字，回答問題。《科學美國人》網站近期刊登了菲利斯．賈布爾的文章《數字時代的閱讀大腦：紙質與屏幕的科學》。結合多項實驗及研究成果，賈布爾分析了紙質閱讀與電子閱讀間的區(qū)別。許多研究結果和民意調查都顯示，屏幕閱讀方式無法讓讀者完全享受紙質閱讀中“可觸摸得到”的體驗，尤其在精讀長篇著作時，讀者常會受到屏幕閱讀的強烈限制，這也是為何許多人偏愛紙質閱讀的重要原因之一。早在2011年，《實驗心理學》雜志就刊登了研究報告指出，通過對比人們對不同媒介的態(tài)度，發(fā)現紙質閱讀比屏幕閱讀更利于人們保持良好的學習狀態(tài)。美國塔夫茨大學教授瑪麗安娜．沃爾夫曾在其著作《普魯斯特與烏賊》中談到，人類大腦中的閱讀回路并非與生俱來，而是在進化中逐漸形成的。公元前4000年左右，人類發(fā)明了文字，進而大腦中形成了為閱讀而存在的回路，擁有了獨特的閱讀能力。賈布爾在沃爾夫觀點的基礎上提出，人類大腦需要通過具有一定物理屬性的媒介來感知、理解文本。1971年，貝爾電話實驗室的恩斯特．羅特科普夫就發(fā)現．人們在回憶某一文字信息時常會想起該段文字出現在書本中的位置。賈布爾認為，紙質書籍比屏幕文本具有更明顯的“地形特征”。當讀者閱讀某一頁時，整本書并不會在讀者的視野中消失，讀者可以形象地感知這一頁在整本書中的位置。讀者閱讀電子文本時，文本通常會以無具體分割區(qū)域的整體形式出現，盡管讀者可以通過搜索功能定位具體詞語，但缺乏對文本的整體掌握。賈布爾稱，與紙質書籍不同，大部分電子閱讀器或多或少都會影響讀者對文本“地形特征”的感知。挪威斯塔萬格大學教授安妮．曼根及同事在2013年1月的一項實驗中，讓72個有同等閱讀能力的學生分別在紙質和電腦上閱讀相同內容，并回答與之有關的閱讀理解題目。結果顯示，電腦閱讀的學生的表現要遜色于紙質閱讀的學生。曼根認為，電腦閱讀會加大學生在文本中尋找特定信息的難度。因為僅靠滑動或點擊鼠標，學生掌控文本的能力會有所下降，而紙質閱讀的學生可以自由地翻頁，他們有更多精力可用于文本理解。盡管很多設計師在努力使電子閱讀更加接近紙質閱讀體驗和感受，但目前沒有一項產品能完全代替紙質書籍。這不僅是對整個文本掌控的問題，對許多喜歡傳統閱讀方式的人來說，他們更需要書籍來觀看、感受甚至嗅聞墨香。缺少了這些體驗，閱讀會少許多樂趣。25、下列表述與文章中的意思不符的一項是()。A、恩斯特．羅特科普夫發(fā)現，人們在回憶文字信息時常會想起它們在書本中的相應位置B、菲利斯．賈布爾在《科學美國人》網站刊文，分析了紙質閱讀與電子閱讀的區(qū)別C、瑪麗安娜．沃爾夫教授的研究報告指出，紙質閱讀更易于讓人保持良好的學習狀態(tài)D、安妮．曼根教授