安徽省滁州市全椒縣2017-2018學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試道德與法治試卷

安徽省滁州市全椒縣2017-2018學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試道德與法治試卷

第=1\*ROMANI卷(選擇題)一、單選題(15題，每題3分,共計(jì)45分)1.下面不屬于青春期矛盾心理表現(xiàn)的有A.堅(jiān)強(qiáng)與儒弱

B.反抗與依賴(lài)

C.閉鎖與開(kāi)放

D.勇敢與怯懦2.對(duì)漫畫(huà)《指鹿為馬》的寓意理解正確的是A.我們要形成獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)思維的獨(dú)立性,不接受別人的任何意見(jiàn)B.我們要培養(yǎng)批判精神，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”C.學(xué)會(huì)相互尊重，樂(lè)于包容與自己不同的觀點(diǎn)D.隨大流，別人怎么說(shuō)自己就怎么說(shuō)3.七年級(jí)學(xué)生芳芳在課桌上劃了一條“三八線(xiàn)”，同桌李明只要超過(guò)這條“三八線(xiàn)”，就要受到芳芳的指責(zé)。你認(rèn)為芳芳的行為①井水不犯河水，可以避免閑話(huà)，可以接受

②不利于形成和諧的同學(xué)關(guān)系，不利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)③保護(hù)自己免受男同學(xué)欺負(fù)的有效途徑

④錯(cuò)誤的做法,不利于同學(xué)間的正常交往A.①②③

B.②④

C.①③

D.①②④4.“既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這句話(huà)對(duì)于我們處理男女同學(xué)之間情感的啟示是A.男女同學(xué)之間的情感是不真實(shí)的B.男女同學(xué)之間不應(yīng)該產(chǎn)生情感問(wèn)題C.我們不要誤讀青春，要把握青春，不要陷入早戀D.我們不要等待，要學(xué)會(huì)選擇5.“世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥才是最美的服裝?！皩?duì)這句話(huà)理解正確的是A.身穿最美的服裝時(shí)應(yīng)感到慚愧知恥B.我們要知廉恥，懂榮辱;有所為，有所不為C.尊重他人是人生的一門(mén)學(xué)問(wèn)，是人生的一道風(fēng)景D.珍珠衫和羽衣霓裳不是名貴衣服6.對(duì)漫畫(huà)《情緒傳遞)理解正確的是

①情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)

②人與人之間的情緒會(huì)相互感染③我們可以根據(jù)自己的需要表達(dá)情緒④我們要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④7.下列對(duì)于情緒與情感的認(rèn)識(shí)，正確的是①情感與情緒都是復(fù)雜多樣的②情緒是短暫不穩(wěn)定的，情感是遂漸積累、相對(duì)穩(wěn)定的③都會(huì)隨著情境的改變而隨時(shí)變化④都有正面與負(fù)面之分，會(huì)給我們帶來(lái)不同的感受和體驗(yàn)A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④8.公式:I+We=Fully

I的意思是:一個(gè)人只有把自己融入集體中，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，完善自己的人生。這啟動(dòng)我們①為集體的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量

②不要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處③對(duì)集體的公共事務(wù)多關(guān)心，少冷漠

④只要融人集體.就能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值A(chǔ).①②B.①③C.②③D.②④9.沒(méi)有班集體中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,個(gè)人的智慧就難以發(fā)揮作用。下列選項(xiàng)中體現(xiàn)這個(gè)道理A.千里之堤，潰于蟻穴

B.金無(wú)足赤，人無(wú)完人C.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫

D.有志者事竟成10.“沙子是松散的，可是它和水泥石子水混合后，比花崗巖還堅(jiān)硬。”這句話(huà)告訴我們的道理有①花崗巖比石子、水泥還要硬②個(gè)人的力量是分散的,但在集體中匯聚就會(huì)變得強(qiáng)大③個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力?④離開(kāi)集體，個(gè)人的力量沒(méi)有任何作用A.①②

B.③④

C.②③

D.②④11.一個(gè)盲人和一個(gè)跛子被大火圍困于樓內(nèi).眼看就要坐以待斃。但是四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個(gè)完整的“身體”:盲人背起跛子，跛子指路。兩個(gè)人終于從大火中死里逃生。這說(shuō)明集體力量來(lái)源于①成員數(shù)量的多少②成員共同的目標(biāo)

③成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作

④成員的自我犧牲A.①②B.①④C.②③D.③④12.美好集體是我們共同學(xué)習(xí).共同生活的精神家園，良好集體氛圍的特征有①美好集體是民主的.公正的②美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的③美好集體是善于合作的④美好集體是充滿(mǎn)活力的A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④13.習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告“過(guò)去五年的工作和歷史性變革'部分總結(jié):中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系日益完善，全社會(huì)法治觀念明顯增強(qiáng)。為更好地建設(shè)法治中國(guó).我們每個(gè)公民應(yīng)該①積極宣傳法律②知法懂法③信法守法④敢于用法律維護(hù)自身合法權(quán)益A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④14.“國(guó)無(wú)常強(qiáng)，無(wú)常弱。奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱?！睂?duì)此，我們要①培養(yǎng)自己的法治精神，提高自己的法律意識(shí)②依法規(guī)范自己的行為，不做違法犯罪的事情③關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，參加形式多樣的活動(dòng)④依法行使執(zhí)法權(quán)，制栽違祛與犯罪行為A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④15.作為青少年的我們要自覺(jué)遠(yuǎn)離違法犯罪。下列有助于我們遠(yuǎn)離違法犯罪的有①加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高道德水平②樹(shù)立法律信仰，發(fā)自?xún)?nèi)心地尊祟法律、信賴(lài)法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律③自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)④在心中銘刻法治精神A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④第=2\*ROMANII卷(非選擇題)二、辨析題(20分)16.請(qǐng)辨析一下言論。三、情境探究題(15分)17.閱讀以下情景，回答下題

情景你的建議情景一:一名初中生因家庭困難父母讓其輟學(xué)打工情景二:父母偷看自己的QQ聊天記錄情景三:老師讓沒(méi)做完作業(yè)的學(xué)生在教室外罰站分析說(shuō)明題(20分)18.材料一:“我勸天公重抖攝，不拘一格降人才。““言有物而行有格也?！暗乐缘?，齊之以禮，有恥且格。

材料二:孔子說(shuō)“行已有恥?！敝煜舱f(shuō):“人有恥，則能有所不為?！?/p>

材料三:“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！薄拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為。”“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不贊而內(nèi)自省也。

材料四:獨(dú)善其身，方能“止于至善”。一個(gè)人以寬廣的胸襟、堅(jiān)定的信念和高尚的品格行事，無(wú)論何種境遇都不再善從惡。即使他普普通通，我們能說(shuō)他一事無(wú)成嗎?

(1)你怎樣理解材料-語(yǔ)句中的“格”?在社會(huì)生活中.我們應(yīng)該做到哪些“格”?(2)你怎樣理解材料二中的兩句話(huà)?

(3)”見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也"這句名言，要求我們達(dá)到“止于至善”的境界.應(yīng)該怎樣去做?參考答案1．A2．B3．B4．C5．B6．B7．B8．B9．C10．C11．C12．A13．D14．A15．A16．（1）個(gè)人利|益與集體利益在本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利|益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。（5分）（2）堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。（5分）（3）面對(duì)個(gè)人與集體利益沖突，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞剑瑧?yīng)做到心中有集體、識(shí)大體、顧大局，以集體利益為重，正確處理沖突。（5分）在處理沖突時(shí)要調(diào)控好自己的情緒，積極維護(hù)集體的利益，決不能做有損集體利益的事情。否則就會(huì)危害集體利益，影響個(gè)人利益。（5分）17．（1）情景一中的學(xué)生可以向父母說(shuō)明受教育是法律賦予未成年人的權(quán)利，保證適齡未成年子女接受教育是父母必須履行的法律責(zé)任；也可以告訴老師，讓學(xué)校做父母的工作；還可以通過(guò)向有關(guān)部門(mén)反映，來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利等。（5分）（2）情景二中的學(xué)生可以以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e(cuò)誤，告訴他們這樣做侵犯了自己的隱私權(quán)；學(xué)會(huì)與父母溝通，爭(zhēng)取相互理解、相互信任。（5分）（3）情景三中的學(xué)生可向老師說(shuō)明體罰學(xué)生是違法的，是對(duì)學(xué)生生命健康權(quán)和受教育權(quán)的侵犯，使老師停止侵害；也可及時(shí)向有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映或者向教育主管部門(mén)反映等。（5分）(1)“格”是指規(guī)則、規(guī)范。應(yīng)遵守道德、法律、紀(jì)律、學(xué)生守則或具體行為規(guī)范等。（4分）需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。行動(dòng)之前，審查愿望，行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解，行動(dòng)之后，反思效果與影響。（4分）在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。榜樣是一面鏡子、一面